部编六年级语文下册13 金色的鱼钩一课一练课课练试题.docx

部编六年级语文下册13 金色的鱼钩一课一练课课练试题.docx

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部编六年级语文下册13金色的鱼钩一课一练课课练试题

部编六年级语文下册：

13金色的鱼钩一课一练课课练试题

一、基础知识。

1.给加点字选择正确的读音，用“√”表示。

颧骨（guànquán）青稞（kēguǒ）两鬓（bìnbīn）

抽噎（yēyàn）收敛（jiǎnliǎn）红锈（xiùyǒu）

熬过（āoáo）粗糙（cāozào）

2.判断感叹号的作用，选择相应的序号填在括号里。

A.表示乞求B.表示惊奇C.表示赞叹D.表示希望和命令

（1）啊!

我不由得呆住了。

（）

（2）你总该跟我们一起吃一点儿啊!

（）

（3）在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒!

（）

（4）你的任务是坚持走路，安定两个小同志的情绪，增强他们的信心!

（）

二、根据课文内容选一选。

在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒!

对上面这句话理解不正确的一项是（）

A.鱼钩因被水浸和受空气影响，生了许多锈，但还有一点亮光。

B.象征老班长忠于革命、忠于党、舍己为人的精神永远放光芒。

C.鱼钩永远记录着老班长的英雄事迹。

三、下面是课文中的一段外貌描写，请你仿照其特点，描写一下自己的语文老师吧。

炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。

上面这段话的描写顺序是从整体到局部，请同学们试着仿写吧。

四、课内阅读。

我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。

两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。

老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。

他说：

“怎么了，吃不下？

要是不吃，咱们就走不出这草地。

同志们，为了革命，你们必须吃下去。

小梁，你不要太脆弱!

”最后这句话是严厉的，意思只有我知道。

我把碗端到嘴边，泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。

我悄悄背转身，擦擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤。

老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。

可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。

1.画“______”的句子运用了_________的修辞手法，准确地反映了“我”________________

______________________________________的心情。

2.用“”画出描写老班长神态的句子，这句话表现了老班长________________的精神。

3.当看到老班长嘴边露出一丝笑意时，“我”的心里为什么沉重极了？

当时，“我”的心里一定有很多话想说，请你展开想象，把“我”想说而没说出的话写出来。

五、课外阅读。

草地夜行

佚名

茫茫的草海，一眼望不到边。

大队人马已经过去了，留下一条踩得稀烂的路，一直伸向远方。

干粮早就吃光了，皮带也煮着吃了。

我空着肚子，拖着两条僵硬的腿，一步一挨地向前走着。

背上的枪支和子弹就像一座山似的，压得我喘不过气来。

唉!

就是在这稀泥地上躺一会儿也好啊!

迎面走来一个同志，冲着我大声嚷：

“小鬼，你这算什么行军啊？

照这样，三年也走不到陕北!

”他这样小看人，真把我气坏了。

我粗声粗气地回答：

“别把人看扁了!

从大别山走到这儿，少说也走了万儿八千里路。

瞧!

枪不是还在我的肩膀上吗？

”

他看了看我，笑了起来，就和我并肩朝前走。

他比我高两头，宽宽的肩膀，魁梧的身材，只是脸又黄又瘦，两只眼睛深深地陷了下去。

“小同志，你的老家在哪儿？

”他问我。

“金寨斑竹园!

听说过吗？

”

“啊，斑竹园!

有名的‘金寨大暴动’，就是从你们那儿搞起来的。

我在那儿卖过帽子。

”

一点不错，暴动前，我们村里来过几个卖帽子的人。

我记得清清楚楚，爸爸还给我买了一顶。

回家来掀开帽里子一看，里面有张小纸条，写着“打倒土豪劣绅”。

真想不到，当年卖帽子的同志竟在这里碰上了。

我立刻对他产生了敬佩的感情，就亲热地问他：

“同志，你在哪部分工作？

我怎么从来没见过你呀？

”“我吗？

在军部。

现在出来找你们这些掉队的小鬼。

”他一边说，一边摘下我的枪，连空干粮袋也摘了去。

“咱们得快点走呀!

你看，太阳快落山了。

天黑以前咱们必须赶上部队。

这草地到处是深潭，掉下去可就不能再革命了。

”

听了他的话，我快走几步，紧紧地跟着他，但是不一会儿，我又落下了一大段。

他焦急地看看天，又看看我，说：

“来吧，我背你走!

”我说什么也不同意。

这一下他可火了：

“别磨蹭了!

你想叫咱们俩都丧命吗？

”他不容分说，背起我就往前走。

天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。

满天堆起了乌云，不一会儿下起大雨来。

我一再请求他放下我，怎么说他也不肯，仍旧一步一滑地背着我向前走。

突然，他的身子猛地往下一沉。

“小鬼，快离开我!

”他急忙说，“我掉进泥潭里了!

”

我心里一惊，不知怎么办好，只觉得自己也随着他往下陷。

这时候，他用力把我往上一顶，一下子把我甩在一边，大声说：

“快离开我，咱们两个不能都牺牲!

……要……要记住革命!

……”

我使劲伸手去拉他，可是什么也没有抓住。

他陷下去了，已经没顶了。

我的心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。

多么坚强的同志!

为了我这样的小鬼，为了革命，他被这可恶的草地夺去了生命!

风，呼呼地刮着。

雨，哗哗地下着。

黑暗笼罩着大地。

“要记住革命!

”——我想起他牺牲前说的话。

对，要记住革命!

我抬起头来，透过无边的风雨，透过无边的黑暗，我仿佛看见了一条光明大路，这条大路一直通向遥远的陕北。

我鼓起勇气，迈开大步，向着部队前进的方向走去。

1.“小鬼”是在什么情况下碰到老同志的？

2.老同志是在什么情况下陷入泥潭的？

3.选文最后“小鬼”是怀着怎样的心情向前赶路的？

4.“我仿佛看见了一条光明大路”，“光明大路”指的是__________________________________

一、1.quánkēbìnyēliǎnxiùáocāo

2.

（1）B

（2）A（3）C（4）D

二、A

三、略

四、1.夸张看着老班长忍饥挨饿的沉重2.老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。

舍己为人3.示例：

“我”知道鱼来之不易且老班长将鱼让给三个病号，自己只是硬咽草根，用鱼骨充饥，“我”不忍心喝下鱼汤，却又迫不得已。

五、1.“小鬼”是在长征途中掉队后，空着肚子、极度疲乏的情况下碰到老同志的。

2.老同志是在天黑、路滑，又下着大雨，而且还背着“我”向前走的情况下陷进泥潭的。

3.“小鬼”是在老同志为找他、背他而牺牲的情况下，怀着无比悲痛而又对革命十分坚定的心情向前赶路的。

4.去陕北方向的路，比喻有希望的革命之路

2．

风筝

董改正

①人学前，每个年后，都有青黄不接的一段时间，我都会到外婆家“打秋风”。

一个任走长长的山路，也不知道害怕，因为憧憬着。

外婆会做菜，外婆的稀饭熬得香，碧绿生生的，不用小菜都能吃几碗。

②外婆喜欢我，这是人尽皆知的。

听说未开口叫公鸡仔养人，每次去，她都要杀一只。

切成小方块，因为鸡不肥，总要搁点肥肉一起炒，这一只鸡，是我一个人吃的。

外婆说，整个吃下去，营养才是完整的。

吃过的鸡骨头，外婆收集起来，香油炸过，用小石磨磨碎，冲给我喝。

外婆做这一切的时候，我都在一边看着。

③那一个春日，晒场上空飞满了风筝，我吵着也要。

外婆为难了，她不会做。

她一辈子都在地上，从未有过飞翔的念想。

她就央求我的舅母，舅母说，鸡骨头粉你都会磨，咋就不会做风筝呢？

那时候，我真是不懂事，只知道如丧考妣地哭，外婆脸上的尴尬，是我隔了几十年光阴看到的。

④外婆拉着我去晒场。

天上飘着各色的风筝，它们恣睢地舞动，就越发引起我的委屈。

又有人在放了，一个人远远地牵线，一个人扶着风筝，说声“放！

”牵线的高举着手，使劲跑，风筝跌跌撞撞载浮载沉，好多次后，终于扶摇直上了。

外婆指给我看这些，说：

“其实放风筝并不好玩，看看就好。

”我就撒野了，打滚撒泼，说她是笨蛋，不会做才这样说。

⑤外婆的生活很累，她不能陪我，我就一个人看风筝，想风筝，幻想有一天自己拥有一支绸布的大蝴蝶风筝，我跑啊，笑啊，看着它在空中猎猎展翅，感受手上线拉紧着的那种快感。

然而，我却只能看，因为我已经哭过——凡是外婆能给的，不哭她都给，能求的，我哭了她必定低声地向人求。

孩子们的风筝是在城里买的，她无能为力。

我就一个人站在风筝底下，仰望，幻想。

⑥忽然有一日，外婆拿出一只“风筝”，竹子骨，身子是过年的对联糊起来的。

虽然不是我想要的，但它毕竟是风等，我还是（）的。

她似乎有点不好意思，说：

“我们去放风争吧！

”

⑦我确信，对所有的动作都烂熟于心，并且操作绝对规范，但外婆的风筝始终没有飞起来，它丢人地在晒场上拖着，许多孩子都大笑起来。

我狠狠踩踏着它，不管外婆的伤心和尴尬，那一刻的我，肯定有着兽性的暴戾吧，因为外婆呆呆怔怔地看着我，不哄我，不说话。

⑧第二年我就上学了，外婆托小姨带来口信，说她做了一支绸布的大蝴蝶，并且和我小舅试过，飞上天了，我（）地应着，却没有去。

我有许多伙伴，并且日子也渐渐好了，不再闹春荒。

她就来看我，我吃过饭，就出去玩，并不陪她说话。

慢慢地我大了，外婆渐渐地不让人捎口信来了，她知道我真的没有时间回去。

中学二年级，我得到噩耗，外婆去世了。

我一路哭着去外婆家的，但我知道，我在村口大叫一声外婆，再没人远远地应我，微笑地迎我，拎着我的换洗衣服，满足我的无理要求。

⑨她给我留下一个沉沉泛黑的不锈钢勺子，一个桐油漆过的油光可鉴的小板凳，还有那只不再鲜艳的绸布风筝——都是我爱的。

我坐在石门槛上，第一次感到（）的无力无助。

耳边忽然响起舅母以前说过的话：

“外婆养外甥，十月放风筝，风筝断了线，不见外婆面。

”记忆中又浮现外婆当时淡然的笑容，她是知道结局的啊，可是爱又怎么会因为知道结局，而有所保留？

⑩这只风筝，终于没有飞起。

它在我的屋顶梁上渐渐朽坏，一触即破，纷纷扬扬着时间的粉屑。

1.在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（）

A.漫不经心欣喜若狂痛彻肺腑B.欣喜若狂痛彻肺腑漫不经心

C.欣喜若狂漫不经心痛彻肺腑D.漫不经心痛彻肺腑欣喜若狂

2.请从“我”的角度，梳理第③一⑧自然段的故事情节。

①吵要风筝，外婆为难→②→③→④慢待

风筝，外婆去世

3.一篇好文章中，最值得让人品味的往往是看似很寻常的话语，请反复阅读，赏析文中画线句子。

（1）外婆说，整个吃下去，营养才是完整的。

（2）外婆脸上的尴尬，是我隔了几十年光阴看到的。

4.文章为什么以“风筝”为题？

“风筝”在文中有几层含义？

1.C

2.仰望风筝，外婆无奈踩碎风筝，外婆伤心

3.

（1）外婆故意说要将整个鸡吃下去，营养才是完整的。

是为了将所有鸡肉都让给“我”，而自己丝毫不吃，体现了外婆对“我”至深的爱。

（2）由于“我”的任性，让不会做风筝的外婆尴尬而难受，可是年幼的“我”根本不理解外婆，直到几十年后“我”回忆起，才刻骨地体会到外婆当时的处境。

4.风筝是贯穿全文的线索，作者借物忆人，通过风筝来感念外婆对自已幼时的疼爱，表达了作者对外婆深深的缅怀。

“风筝“在文中有两层含义，一是实指可以放飞的风筝；二是虚指自己，对外婆来说，自己就像是她手中断线的风筝，长大后很少去看望她，直到她去世，

3．

痴心石

①许多年前，当我还是一个十三岁的少年时，着见街上有人因为要盖房子而挖树，很心疼那棵树的死亡，就站在路边呆呆地看。

树太大了，不好整棵地运走，于是工地的人拿出了锯子，把树分解。

就在那个时候，我鼓足勇气，很不好意思地问，可不可以把那个剩下的树根送给我。

那个人笑着看了我一眼，说：

“只要你拿得动，就拿去好了。

”我说我拿不动，可是拖得动。

②父母看见当时发育不良的我提回来那么一个大树根，不但没有嘲笑和责备，反而帮忙清洗、晒干，然后将它搬到我的睡房中去。

③以后的很多年，我检过许多奇奇怪怪的东西回家，父母并不嫌烦，反而特别看重那批不值钱但是对我有意义的东面。

我和父母，其实很少一同欣赏同样的事情。

他们有他们的天地，我，埋首在中国书籍里。

④我的父母并不明白也不欣赏我的那些怪瓣，可是他们能包涵。

我也并不想父母能够了解我对于“美”这种主观事物的看法，只要他们不干涉，我就心安。

⑤有一次，我答应了跟父母和小弟全家去海边。

结果前一天晚上又去看书，看到天亮才睡去。

全家人在次日早晨等着我起床一直等到十一点，母亲不得已叫醒我，又怕我不跟去会失望，又怕叫醒了我要丧失睡眠，总之，她很为难。

半醒了，我只挥一下手，说：

“不去。

”醒来发现父亲留了条子，叮咛我一个人也得吃饭。

⑥中午起床，奔回不远处自己的小房子去打扫落花残叶，弄到下午五点多钟才再回父母家中去。

妈妈迎了上来，责问我怎么不吃中饭，我问爸爸在哪里，妈妈说：

“嗳，在阳台水池里替你洗东西呢。

”我拉开纱门跑出去喊爸爸，他应了一声，也不回头，用一个刷子在刷什么，刷得好用力的。

过了一会儿，爸爸又在厨房里找毛巾，说要擦干什么的，他要我去客厅等着。

⑦一会儿，爸爸出来了，妈妈出来了，两老手中各捧着一块石头。

⑧爸爸说：

“你看，我给你捡的这一块，上面不但有纹路，石头顶上还有一抹淡红，你觉得怎么样？

”妈妈说：

“我挑挑拣拣，才得了一个石球，你看它有多圆！

”我注视着这两块石头，眼前立即看见年迈的父母弯着腰，佝着背，在海边的大风里辛苦翻石头的画面。

⑨看着比我还要瘦的父母，看着这两块没有任何颜色可以配上的、世间最朴素的石头，一时里，我想骂他们太痴心，可是开不了口，只怕一讲话声音马上哽住。

父母的爱——一生一世的爱，都藏在这两块不说话的石头里给了我。

1.本文第①②段写了“我”少年时拖树根回家的事，有人认为这件事与标题“痴心石”无关，应该删去，你认为呢？

2.作者为什么用“痴心石“作为文章题目？

3.“我注视着这两块石头，眼前立即看见年迈的父母弯着腰，佝着背，在海边的大风里辛苦翻石头的画面。

”这句话表达了作者怎样的情感？

4.文中“我”的父母理解、尊重孩子的“怪癖”，对此，你肯定很有感受，请结合你的生活实际，谈谈你的看法。

1.不应删去，理由：

①通过对拖树根后父母的一系列动作描写，表达了父母对“我”的包容和理解；引出“我”后来的种种怪癖，表现了父母对“我”的包涵。

②为下文父母在海边为“我”寻找“痴心石”打下伏笔。

2.“石头”是文中传递情感、表达爱意的物品。

用“痴心”修饰石头，表达了父母对“我”的爱达到了痴迷的程度，切中文章主旨。

3.作者描写“我”的心理活动（或：

通过“我”的联想与想象）细腻地表达了“我”对父母“痴心之爱”的醒悟、感动和自责。

4.提示：

肯定或否定这种做法均可以，但必须写出充足的理由。

4．

不落别处

在盛夏的信义路上，常常会看到一位流浪的老人。

他土头土脸，相貌丑陋，怪怪地穿一件很厚的褪了色的中山装，中山装里还有一件破旧的毛衣。

平常他就蹲坐在街角，歪着脖子，看来往的行人，也不说话，只是轻轻地摇动手里的奖券（juànquàn）。

他很少会站起来走动。

当他站起，我才发现他的椅子绑在皮带上，走的时候，椅子摇过来，又摇过去。

他脚上穿着一双老式的大皮鞋，摇摇晃晃像陆上的河马。

如果是中午，他就走到卖自助餐摊子的前面，想买一些东西来吃，摊贩看到他，通常会盛（chéngshèng）一盒便当送给他。

他就把吊在臀部的椅子对准臀部，然后坐下去。

吃完饭，他就地睡午觉，仍是歪着脖子，嘴巴微张。

到夜晚，他会找一块干净挡风的走廊睡觉，把椅子解下来当枕头，和衣而睡。

我（观察观看）流浪汉很久了，他全部的家当都带在身上，几乎终日不说一句话，可能他整年都不洗澡的。

从他的相貌看来，应该是北方人，流落到这南方的街头，连最炽（chìzhì）热的夏天都穿着家乡的厚衣。

对于街头的这位老人，大部分人都会投以厌恶与（怀疑疑惑）的眼光，小部分人则投以同情。

我每次经过那里，总会向老人买两张奖券，虽然我知道，即使每天买两张奖券，对他也不能有什么帮助，但买奖券使我感到心安。

记得第一次向他买奖券那一幕，他的手、他的奖券和他的衣服同样的油腻污秽，他缓缓地把奖券撕下，然后在衣袋中摸索着，摸索半天掏出一个小小的红色塑胶套。

这套子竟是崭新的，和他并不相配。

老人小心地把奖券装进红色塑胶套，由于手的笨拙，做这个简单的动作也十分艰难。

“不用装套子了。

”我说。

“不行的，讨个喜气，祝你中奖！

”老人终于笑了，露出有空缺的几颗牙，说出充满乡音的话。

他终于装好了，慎重地把红套子交给我，红套子上写着八个字“一券在手，希望无穷”。

后来我才知道，不管是谁买奖券，他总会努力地把奖券装进红套子里。

慢慢我理解了，小红套原来是老人对买他奖券的人一种感激的表达。

每次，我总是沉默着耐心等待，看他把心情装进红封套，温暖四处流动着。

和老人逐渐认识后，有一年冬天黄昏，我向他买奖券，他还没有拿奖券给我，先看见我穿了单衣，最上面的两个扣子没有扣。

老人说：

“你这样会冷吧！

”然后，他把奖券夹在腋下，伸出那双油污的手，要来帮我扣扣子，我迟疑了一下，但没有退避。

老人花了很大的力气，才把我的扣子扣好，那时我真正感觉到人（纯洁纯净）的善意，在老人为我扣扣子的那一刻，我想起了自己的父亲，鼻子因而发酸。

老人依然是街头的流浪汉，我依然是我，向他买着无关紧要的奖券。

但在我们之间，有一些友谊，装在小红套，装在眼睛里，装在不可触摸的心之角落。

我向老人买过很多很多奖券，从未中过奖，但每次接过小红套时，我觉得那一刻已经中奖了，真的是“一券在手，希望无穷”，我的希望不是奖券，而是人的好品质，它不会被任何境况所淹没。

“好雪片片，不落别处！

”它美丽地落下不见了，但灌溉了我们的心田。

1.给文中加点字选择正确的读音或选择正确的词语，打“√”。

2.第1自然段中有对老人的______描写，联系下文老人的温暖人心的行动，谈一谈这部分的描写有什么作用。

3.文中画线句子“这套子竟是崭新的，和他并不相配”中，“崭新”一词相信作者是别有深意的，你能谈一谈这个词语的妙用吗？

4.文中两次出现“一券在手，希望无穷”，依次说说它们不同的含义。

（1）

（2）

5.文章题目“不落别处”改为“卖奖券的老人”好不好？

请简述理由。

6.在我们周围有一些像文中“老人”的人，他们生活艰难，却拥有金子般的心灵。

请结合文本与自己的感悟，谈谈你该如何对待他们。

1.quànchéng观察chì疑惑纯净

2.外貌以外表的丑陋、怪异反衬他内心的美丽、善良。

3.“崭新”一词与上文的“油腻污秽”形成鲜明对比，能够看出老人对这个红色套子是特别珍视的，也说明他送给别人的祝福是真挚的。

4.

（1）是老人对买他奖券的人的祝福。

（2）暗示“我”的心中萌生了做一个好人的愿望。

5.不好，原题形象、深刻，暗示老人的善良、爱心已滋润了“我”的心田，使“我”拥有了做人的好品质。

“卖奖券的老人”只是交代了老人的身份，十分平常。

6.示例：

我们应该像文章中的作者那样，理解关心这些“生活艰难，却拥有金子般的心灵”的人们，给他们送去温暖，给予他们足够的尊重。

5．

妈妈的额头

蒋平

①童年的印象里，母亲的额头是最亲切的。

那时的我体质弱，常常生病发烧。

每次见到我一脸绯红的样子，母亲就觉得不对劲，然后她的额头就会贴在我的额头上，只那么轻轻一贴，母亲就能准确判断出我的健康状况。

②母亲的额头，很多时间都被汗水占据着，劳动着的母亲是美丽的。

那时候，年轻的母亲，以光洁而温馨的额头为纸，为这个家，书写着人生的喜怒哀乐。

跟我们在一起，有说有笑的日子，母亲是开心的，幸福的，这些开心和幸福，在她的额头上表现得阳光灿烂。

当我们遇到挫折和磨难，那额头上则会写满忧虑和郁闷。

我一度怀疑，多年以后，母亲额头上那一条条清晰的纹路，该是多年担忧留下的记忆档案。

③母亲用额头为我诊断了无数次病痛，而她自己生病的时候，总是悄悄瞒着。

好些回，我看见母亲浑身无力地躺在床上，父亲用湿毛巾捂着她的额头，才知道母亲已被病魔折腾多时。

每一次，母亲从疲惫中爬起来，第一件事就是揉拍前额，好让自己保持一份清醒，第一时间理清生活的烦琐，解开心头的愁结，为家的未来精打细算。

韶华流转中，母亲老了，无论记忆力还是动作气力，已经大不如前，唯一不改的，依然是拍额头的习惯性动作，那手掌在额头上发出的声音，于我而言，更多成了一种带着淡淡咏叹的生活乐章。

④母亲是爱美的，也许从她懂事时起，就用那些粉膏，每天在额头上涂抹。

然而岁月匆匆，雨霜重重，谁也无法挽留青春饱满的脚步。

一道道皱纹，在一个个不经意的夜晚，悄悄爬上了母亲的额头。

如果说母亲是一棵树，那额头上的纹路，就像一圈圈年轮，圈满了昨日的记忆。

而我更感觉那纹路如林，是一种写在额头上的不变情怀，仿佛漫山遍野的秀木，永远葱绿绵长。

⑤母亲七十大寿那天，女儿忽然说头晕，母亲的额头，又习惯性地跟她贴在一起。

那是怎样的两张额头啊，一张沧桑遍布，饱经风霜；一张青春饱满，一如母亲当年。

母亲仔细端详着孙女，不由感慨万千：

“奶奶老了，瞧这额头上的皱纹，多深！

”我伸过手，轻抚母亲的额头：

“妈，谁说您老呀。

瞧您的额头，还是当年那样温暖。

在我心里，您有一张永远年轻的脸。

”

⑥是啊，母亲的额头是不老的，那里面，写满了永恒的母爱。

1.文中写了有关“妈妈的额头”的几个生活片段，请用简洁的语言概括出来。

（1）母亲用额头为“我”诊断病痛。

（2）

（3）母亲揉拍前额缓解劳累。

（4）

（5）

2.结合语境，解释第②段画线句子中加点词语的意思，并说明其表达作用。

这些开心和幸福，在她的额头上表现得阳光灿烂。

3.根据要求赏析第①段与第④段画线的句子。

（1）“她的额头就会贴在我的额头上，只那么轻轻一贴，母亲就能准确判断出我的健康状况。

”本句用了什么描写？

让你体会到了什么？

从哪些词中体会到的？

（2）“如果说母亲是一棵树，那额头上的纹路，就像一圈圈年轮，圈满了昨日的记忆。

而我更感觉那纹路如林，是一种写在额头上的不变情怀，仿佛漫山遍野的秀木，永远葱绿绵长。

”本句运用了什么修辞？

这样写有什么好处？

4.你认为文中的母亲是一个什么样的人？

生活中我们都能在细节处体会到亲人们的关爱，请你把感受最深的小细节和大家分享。

1.示测：

（2）母亲的额头布满汗水、喜悦、忧伤。

（4）皱纹渐渐爬上母亲额头。

（5）母亲用额头为孙女诊断病痛。

2.“阳光灿烂”指阳光光彩夺目的样子，在这里生动形象地写出了母亲开心快乐、幸福的神态。

3.

（1）动作描写（或细节描写）。

“贴”字用得生动传神，通过母亲这一个动作表现母亲对儿女的无微不至的关爱。

（2）运用比喻的修辞手法。

把母亲比作树木，把母亲额头上的皱纹比作年轮，生动形象地写出母亲的额头记录下了她对子女的疼爱，为家庭生活辛劳的付出，以及“我”对母亲的爱（或感恩之情）。

4.文中的母亲是一个关爱儿女、勤劳能干、任劳任怨、默默付出的人。

生活中小细节示例：

父亲的关爱让我感受最深。

父亲是家中的顶粱柱，尤其是他厚实的背给了我安全感和幸福感。

小时候，我在父亲的背上尽情欢笑；现在，父亲仍然用他厚实的背为我遮风挡雨。

（能围绕所感受到的亲人们的关爱来答题，符合题意，言之有理即可）

6．

太阳霓虹灯

①这是我们来到北京的第二天，这一天的任务是采访三位文化艺术界名人。

②早晨，我们先来到一位著名女演员家里。

用北京人的土话说，这位“大腕”现在正“火”。

从见面到讲述完自己的奋斗经历，她的眼神一直是冷漠孤傲的。

讲述完毕，“大腕”严肃地说：

“你们的文章写好以后一定要让我过目。

”快出门的时候，她又叮嘱我们：

“如果没有把握写好的话，我可以为你们推荐作者。

”我们谢绝了她的好意。

③第二个采访对象是某电视台节目主持人。

见面地点定在京广大厦，这是主持人要求的。

从顶层临窗的位置往下看，大街上的人如蚂蚁一样渺小，马上使人产生一种君临天下的感觉。

主持人也的确给这种环境争气，不时打着标准的领袖手势，言语间也常常引经据典。

他偶尔也有卡壳的时候，说出文章中的一句甚至半句