最新七年级人教版道德与法治复习提纲综合版.docx

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最新七年级人教版道德与法治复习提纲综合版

七年级人教版道德与法治知识点汇总

第一单元成长的节拍

一、中学序曲

1、新的起点（初中生活有什么新体验？

）

（1）中学生活把我们带进一个别样的天地：

富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。

2、中学时代的意义：

①中学时代为我们的一生奠定重要基础。

②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。

3、怎样有意义地度过中学时代？

①珍视当下，把握机遇，点滴做起，不懈努力。

②重新塑造一个我。

③激发潜能，每天都做最好的我。

4、生命给了我们哪些成长的礼物？

中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。

这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。

（中学生活提供了发展自我的多种机会。

集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；新的课程，引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门……）

5、我们如何对待成长的礼物？

“千里之行，始于足下。

”中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。

6、理想的“我”是怎样的？

越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我。

二、少年有梦

1．为什么少年要有梦想？

梦想的作用

（1）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。

（2）它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。

（3）有梦想，就有希望。

（4）有了梦想，人类才能不断地进步和发展。

2、如何认识少年的梦想？

（少年梦想的特点）（简答画线部分）

（1）梦想是对美好生活的愿望

（2）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。

它虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。

（3）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。

明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。

（4）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。

生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。

3.中国梦：

实现中华民族伟大复兴。

（P10）

4.对待梦想有什么不同的态度？

（放弃或坚持）

少年的梦想，有人放弃，将梦想视为一种臆想；有人坚持，将进取变成一种信念。

5、如何实现梦想？

（1）少年有梦，不应止于心动，更在于行动。

不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。

努力，是一种生活态度；努力，是梦想与现实之间的桥梁。

（2）努力，需要立志；需要坚持；努力也要方法

（3）把梦想转化为具体的目标，落实在每一天具体的行动中。

6如何努力？

（1）努力，需要立志。

志向是人生的航标。

青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。

（2）努力，需要坚持。

如果努力不落实在每一天的具体行动中，梦想就会成为空想，只能是画饼充饥。

只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。

（3）努力也有方法。

分清轻重缓急，合理规划和管理时间；劳逸结合，学会科学用脑；每天进步一点点，学思并进，珍视团队合作。

第二课学习新天地

一、学习伴成长

1.打开学习之窗（如何正确认识学习？

）

（1）中学阶段，学习是我们的重要任务。

（初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。

）

（2）学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。

学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。

我们可以从一切经历中学习：

学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则……（学习的渠道、表现）

（3）学习需要自觉、主动的态度。

假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。

带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。

（学习的态度）

（4）学习伴随着我们的成长。

人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩，从懵懂儿童到明理少年，都是一个不断学习和发展的过程。

（5）学习没有终点。

2、为什么要终生学习？

①学习伴随着我们的成长。

②学习没有终点。

③只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。

3.我们为什么要学习？

（学习的意义）（简答画线部分）

（1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。

学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；等等。

（2）学习就是给生命添加养料。

如果不学习，人的生命将会枯萎。

（3）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。

（4）在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。

二、享受学习

1.体味学习（如何体味学习中的苦与乐？

）

（1）学习中有快乐。

对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。

（2）学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。

（3）学习中也有辛苦。

尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也并不是轻而易举的事情。

学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。

（4）我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。

2.如何学会学习

（1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。

（2）学会学习，需要掌握科学的学习方法。

掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，形成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力，寻找适合自己的学习方法，提高学习效率。

（3）善于运用不同的学习方式，比如合作学习、探究学习等。

3、如何享受学习？

①正确对待学习的苦与乐，体验学习的美好②学会学习：

❶发现并保持对学习的兴趣❷掌握科学的学习方法：

合理安排学习时间，养成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力，寻找适合自己的学习方法，提高学习效率。

③善于运用不同的学习方式。

4、学习兴趣与个人的学习目的有什么关系？

学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。

即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。

第三课发现自己

一、认识自己

1．我们为什么要认识自己？

（认识自己的重要性）

①正确认识自己，可以促进自我发展。

每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。

②正确认识自己，可以促进与他人的交往。

正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。

2.认识自己的途径（我们通过什么途径认识自己）（简答画线部分）

①我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己：

可以从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等；可以从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等；可以从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。

②我们可以通过自我评价和他人评价来认识自己：

A对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。

B他人评价是我们认识自己的一面镜子。

他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。

3、自我评价的方法有哪些？

P29

（1）自我观察和分析

（2）与他人比较。

4、我们应如何正确对待他人的评价？

P30

（1）我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。

用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。

（2）用心聆听，虚心接受。

重视他人的评价，不过早下结论；感谢他人帮助我们更清楚地认识自己。

（3）勇于面对。

在他人评价中，有些是我们不愿意听到的，但当我们有足够的勇气面对这些评价时，不仅能更好地看清自己，而且可以不断提升自己。

（4）平静拒绝。

有时我们会听到别人带有贬抑的评价，这样的评价也许并不能真实地表明自己究竟是怎样一个人。

我们可以经过理性思考后平静地拒绝，不让这样的评价伤害自己。

（

（2）（3）（4）为正确对待他人评价的方法）

二、做更好的自己

1、我们为什么要接纳自己？

如同世界上没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有完全相同的两个人。

我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。

随着对自己认识的不断深入，我们的自我形象也会越发清晰。

2、怎样接纳自己？

（1）接纳自己，需要接纳自己的全部。

既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。

（2）接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己不满意的部分有时候会很难接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。

3、怎样欣赏自己？

（1）我们要学会欣赏自己。

欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。

（2）欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。

欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。

4.如何做更好的自己？

（1）学会接纳和欣赏自己

（2）做更好的自己，就要扬长避短。

要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。

（3）做更好的自己，需要主动改正缺点。

改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力，改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。

（4）做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。

（5）在为他人、为社会带来福祉的过程中实现更好的自己。

5、如何认识人的潜能？

P36相关链接

6、如何发掘自己的潜能？

通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；通过积极合作，与他人共同完成任务……我们就可以更好地激发自己的潜能。

7、改正缺点的方法有哪些？

P35

第二单元友谊的天空

第四课友谊与成长同行

1.进入初中，我们的朋友圈发生了什么变化？

随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，与朋友的活动内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。

2.友谊的力量（朋友对我们有什么影响？

）（友谊的重要性、意义、作用）（简答划线部分）

①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。

朋友正在做的事情，我们会关注；朋友觉得有趣的事情，我们会去尝试。

与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。

②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。

因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在；因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。

③与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。

朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。

二、深深浅浅话友谊

1.友谊的特质（如何正确认识友谊？

）

①友谊是一种亲密的关系。

每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。

和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。

②友谊是平等的、双向的。

接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。

我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。

③友谊是一种心灵的相遇。

友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。

志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。

2.友谊的澄清（如何认识友谊的误区）

（1）友谊是一成不变的吗？

友谊不是一成不变的。

自己变了，对方变了，或者环境变了……在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。

我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。

（2）竞争会伤害友谊吗？

竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。

如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦。

在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。

（3）朋友相处需要原则吗？

友谊不能没有原则，友谊需要信任和忠诚。

但“讲义气”、“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。

其实，当朋友误人歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。

第五课交友的智慧

一、让友谊之树常青

1.如何建立友谊？

（简答划线部分）

①建立友谊，需要开放自己。

建立友谊的过程中，会有惊喜，也会有意外，还有一点儿冒险。

无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。

②建立友谊，需要持续的行动。

在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。

如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有找到朋友的机会。

2、有助于建立友谊的方法有哪些？

P50

（1）面带微笑

（2）记住对方的名字（3）真诚夸赞④寻找共同之处。

⑤做一个耐心的倾听者。

⑥要保持好奇。

3、如何呵护友谊？

（简答划线部分）

①呵护友谊，需要用心去关怀对方。

体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。

②呵护友谊，需要学会尊重对方。

每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。

朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。

③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。

冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。

如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。

④呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。

当朋友背叛了自己，或者做出了伤害友谊的举动，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。

两者都需要勇气，也需要智慧。

4、怎样才能获得更多的朋友？

怎样让友谊之船一帆风顺？

①建立友谊，需要开放自己。

敞开心扉，主动表达②建立友谊，需要持续的行动，需要培养真诚、友好、诚信、宽容、换位思考等受人欢迎的品质③呵护友谊，需要用心去关怀对方。

④呵护友谊，需要学会尊重对方⑤呵护友谊，需要学会正确处理冲突⑥呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害⑦同要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。

5、处理冲突的基本策略有哪些？

P52

二、网上交友新时空

1.网络交往有什么特点？

（1）网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点，它把天涯海角、素不相识的人连在一起，让人们自由地宣泄内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦，舒缓压力，拓展人际交往圈。

（2）网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。

2.我们为什么要慎重结交网友？

（1）在网络上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。

（2）虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识（3）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。

除了考虑安全问题，还需要面对很多问题（4）虚拟的交往难以触摸到生活中的真实

3、如何做到慎重结交网友？

（如何正确结交网友）

1网上交友，学会理性辨别、慎重选择。

②网上交友，要有一定的自我保护意识（网上怎样进行自我保护？

）❶对陌生人的邀请，不轻易接受❷对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密❸遇到问题时，要学会求助③网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重④不能只停留在虚拟世界中，学会在现实中与同伴交往。

4、网络交往的利与弊？

（？

）

（1）在网络中交往，可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。

但是，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。

（2）不管网络生活多么精彩，我们不可能只停留在这里。

我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，奠定友谊更可靠的基础。

第三单元师长情谊

第六课　师生之间

1.教师的工作有什么特点？

（作用）

教师是一个古老的职业。

人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。

教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。

在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。

教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。

2、时代对教师有什么新要求？

（新时代教师的标准）

时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。

今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。

3.为什么老师有不同的风格？

由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。

4、如何面对不同风格的老师?

P64怎样与风格不同的老师相处？

1承认并接纳每位老师的不同②发现并学习不同风格老师身上的优点③尊重老师④了解老师教育行为的目的，更好地理解老师。

主动和老师交往

二、师生交往

1.我们为什么要与老师相互交流？

古人云：

“教学相长。

”教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。

一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。

2、如何面对老师的引领和指导？

（如何对待老师在教学中的错误）

面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。

真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。

3、如何正确对待老师的表扬和批评？

学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。

老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。

对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。

4、如何促进师生交往？

①听从老师的引领和指导，主动参与、勤学好问；真诚、恰当地向老师表达自己的观点和意见；与老师分享学习感受和学习成果。

②正确对待老师的表扬和批评，③要彼此尊重④平等相待，相互促进，成为朋友，关心老师、理解老师。

5、师生交往的良好状态是怎样的？

学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。

6、如何与老师建立良好的关系？

（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。

师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。

尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。

（2）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。

老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。

老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。

7、与老师发生矛盾该怎么处理？

P69

（1）自我反思，冷静、客观地分析原因。

反思自己在哪些方面做得不好，如何改变。

如果是老师的原因，要思考怎样与老师沟通。

（2）相信善意，多些宽容和理解。

相信老师的善意，愿意理解老师，做到有理恰当表达，无理主动认错。

（3）坦诚相待，注意沟通方式。

主动找老师交换意见，清晰、冷静、坦诚地说出自己的观点，有理有据；选择恰当的时间、地点和场合；选择老师容易接受的表达方式，如悄悄说、写个纸条等。

（4）求同存异，主动关心。

师生间的分歧多因沟通方式不当引发。

要找出共同点，保留不同意见，尊重、关心老师。

第七课亲情之爱

一、家的意味

1.什么是家庭？

家，是我们常常在不同意义上使用的字眼。

一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

2、家庭的功能P72

3、家庭关系确立的情形（家庭关系如何确立的？

）P72相关链接

4、家对我们有什么意义？

（家的意义）（家的作用）

（1）家是我们身心的寄居之所；

（2）家是我们心灵的港湾

5、中华“家”文化的内涵

①家有着深厚的意味、丰富的内涵。

家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。

②“孝”是重要的精神内涵。

孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。

6、为什么要孝亲敬长？

①孝亲敬长是中华民族的传统美德（道德角度）②孝亲敬长是每个公民的法律义务（法律角度）③父母赋予我们生命，哺育我们成长，教我们做人，为我们付出了很多，理应受到我们的孝敬。

（亲情角度）

7、怎样孝亲敬长？

P75

①尽孝在当下。

孝敬双亲长辈，关爱家人，从现在开始，用行动表达孝敬之心②具体方法与技能如下：

❶尊敬双亲长辈，听取意见和教导❷经常倾听他们的心声❸知恩、感恩，用行动表达感恩之情：

认真学习；主动承担力所能及的事；和家人一起建设家庭

二、爱在家人间

1.体味亲情（我们如何体味亲情？

）

（1）每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。

这种情感就是家庭中的亲情之爱。

（2）每个家庭的亲情表现不同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和……有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。

（3）现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。

但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。

2.爱的碰撞

（1）我们与父母发生碰撞的表现？

进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。

一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。

我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。

这是我们成长中难以回避的问题。

（2）我们与父母产生冲突的原因、影响、化解方法？

原因：

由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。

影响：

如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。

化解方法：

既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。

3.与父母冲突了怎么办？

（如何改善家庭中的亲子关系）

（1）作为子女，我们无法选择父母的相貌、性格、贫富，也无法选择父母对待我们的态度和教育我们的方式，但我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。

我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。

（2）爱是需要呵护的。

互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。

爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。

（3）我们要学习应对冲突的方法。

如果和父母发生冲突，我们可以选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。

我们毕竟是晚辈，应该尊重父母、有礼貌，尽量避免对父母使用生硬的语言，特别是过激的语言，把握行为底线。

4、和父母沟通的技巧有哪些？

P82

三、让家更美好

1.现代家庭发生了哪些变化？

现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。

（1）家庭变得越来越小，家庭关系也越来越简单，从过去儿孙满堂的大家庭，到今天家庭不断趋向小型化，中国的家庭结构在过去几十年间发生了重大变化。

（2）随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。

（3）家庭氛围越来越