上海高考阅读专项专题05 阅读理解人物故事类教师版.docx
- 文档编号:7276325
- 上传时间:2023-01-22
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:25.67KB
上海高考阅读专项专题05 阅读理解人物故事类教师版.docx
《上海高考阅读专项专题05 阅读理解人物故事类教师版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《上海高考阅读专项专题05 阅读理解人物故事类教师版.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
上海高考阅读专项专题05阅读理解人物故事类教师版
分类拔高练习-阅读理解05
1.阅读理解
Fifteenyearsago,ItookasummervacationinLecceinsouthernItaly.Afterclimbingupahillforapanoramic(全景的)viewofthebluesea,whitebuildingsandgreenolivetrees,Ipausedtocatchmybreathandthenpositionedmyselftotakethebestphotoofthispanorama.
Unfortunately,justasItookoutmycamera,awomanapproachedfrombehind,andplantedherselfrightinfrontofmyview.Likeme,thiswomanwasheretostop,sighandappreciatetheview.
PatientasIwas,afterabout15minutes,mycamerascanningthesunandreviewingtheshotIwouldeventuallytake,Igrewfrustrated.WasittoomuchtoaskhertomovesoIcouldtakejustonepictureofthelandscape?
Sure,Icouldhaveaskedher,butsomethingpreventedmefromdoingso.Sheseemedsocontentinherobservation.Ididn'twanttomesswiththat.
Another15minutespassedandIgrewbored.Thewomanwasstillthere.Idecidedtotakethephotoanyway.AndnowwhenIlookatit,Ithinkherpresenceinthephotoiswhatmakestheimageinteresting.Thelandscape,beautifulonitsown,somehowcomestolifeandbreathesbecausethiswomanisengagingwithit.
Thisphoto,withtheuniquebeautythatunfoldedbeforemeandthatwomanwho“ruined”it,nowhangsonawallinmybedroom.Whatwouldshethinkifsheknewthatherfigureiscaptured(捕捉)andfrozenonsomestranger'sbedroomwall?
Abedroom,afterall,isaveryprivatespace,inwhichsomewomanIdon'tevenknowhasbeenimmortalized(使……永存).Insomeways,shelivesinmyhouse.
Perhapsweallliveineachothers'spaces.Perhapsthisiswhatphotosarefor:
toremindusthatweallappreciatebeauty,thatweallshareacommondesireforpleasure,forconnection,forsomethingthatisgreaterthanus.
Thatphotoisareminder,acapturedmoment,anunspokenconversationbetweentwowomen,separatedonlybyathinsquareofglass.
(1)Whathappenedwhentheauthorwasabouttotakeaphoto?
A.Hercamerastoppedworking.
B.Awomanblockedherview.
C.Someoneaskedhertoleave.
D.Afriendapproachedfrombehind.
(2)Accordingtotheauthor,thewomanwasprobably_______.
A.enjoyingherself
B.losingherpatience
C.waitingforthesunset
D.thinkingaboutherpast
(3)Intheauthor'sopinion,whatmakesthephotosoalive?
A.Therichcolorofthelandscape.
B.Theperfectpositioningofthecamera.
C.Thewoman'sexistenceinthephoto.
D.Thesoftsunlightthatsummerday.
(4)Thephotoonthebedroomwallenablestheauthortobetterunderstand________.
A.theneedtobeclosetonature
B.theimportanceofprivatespace
C.thejoyofthevacationinItaly
D.thesharedpassionforbeauty
(5)Thepassagecanbeseenastheauthor'sreflectionsupon_______.
A.aparticularlifeexperience
B.thepleasureoftraveling
C.theartofphotography
D.alostfriendship
【答案】
(1)B
(2)A(3)C(4)D(5)A
【意思】十五年以前,我去意大利南部的莱切度暑假。
爬上山后看到蓝色的大海,白色建筑和绿色橄榄树,我停下来喘口气,然后定位这个全景的最佳照片。
不幸的是,就在我拿出相机的时候,一个女人从后面走过来,正好站在我眼前。
和我一样,这个女人在这里停下来,欣赏风景。
虽然我很有耐心,但大约15分钟后,我的相机扫描着太阳,回顾着我最终拍下的照片,我变得沮丧起来。
让她离开,这样我就能只拍一张风景照,是不是太过分了?
当然,我本可以问她的,但有件事阻止了我。
她似乎对自己的观察很满意。
我不想搅乱它。
又过了15分钟,我开始厌烦了。
那个女人还在那儿。
无论如何,我决定拍张照片。
现在当我看着它的时候,我觉得她在照片中的存在使这张照片变得有趣。
风景本身就很美,因为这个女人的参与而变得生机勃勃。
这张照片,在我面前展现了独特的美丽,还有那个“毁了”它的女人,现在挂在我卧室的墙上。
她知道她在一些陌生人的卧室墙上吗?
卧室,毕竟,是一个非常私人空间。
在某些方面,她住在我的房子里。
也许我们都生活在彼此的空间里。
也许这就是照片的作用:
提醒我们,我们都欣赏美,我们都有一个共同的渴望,渴望快乐,渴望联系,渴望比我们更伟大的东西。
这张照片是一个提醒,一个捕捉到的时刻,是两个女人之间无声的对话,她们之间只隔着一块薄薄的方形玻璃。
⑴细节理解。
根据第二段unfortunately,justasItookoutmycamera,awomanapproachedfrombehind,andplantedherselfrightinfrontofmyview可知在我准备拍照的时候,一个女人从后面走近我,杵在我面前挡住了我的风景。
故选B。
⑵细节理解。
根据第二段Likeme,thiswomanwasheretostop,sighandappreciatetheview可知那个女人像我一样停在那里喘气,欣赏风景。
故选A。
⑶细节理解。
根据Ithinkherpresenceinthephotoiswhatmakestheimageinteresting可知作者认为照片上的女人使得照片很有趣。
故选C。
⑷细节理解。
根据倒数第二段Perhapsthisiswhatphotosarefor:
toremindusthatweallappreciatebeauty,thatweallshareacommondesireforpleasure,forconnection,forsomethingthatisgreaterthanus可知作者认为这就是照片的作用:
提醒我们我们都欣赏美,我们都有寻求快乐、亲近以及超越我们的渴望。
故选D。
⑸主旨大意。
最后两段内容是作者这次特殊经历的的感悟的总结,是所以这篇文章可以看做是作者对于一次特殊经历的深入思考。
故选A。
2.阅读理解
B
IfirstmetPaulNewmanin1968,whenGeorgeRoyHill,thedirectorofButchCassidyandtheSundanceKid,introducedusinNewYorkCity.Whenthestudiodidn'twantmeforthefilm—itwantedsomebodyaswellknownasPaul—hestoodupforme.Idon'tknowhowmanypeoplewouldhavedonethat;theywouldhavelistenedtotheiragentsorthestudiopowers.
ThefriendshipthatgrewoutoftheexperienceofmakingthatfilmandTheStingfouryearslaterhaditsrootinthefactthatalthoughtherewasanagedifference,webothcamefromatraditionoftheaterandliveTV.Wewererespectfulofcraft(技艺)andfocusedondiggingintothecharactersweweregoingtoplay.BothofushadthequalitiesandvirtuesthataretypicalofAmericanactors:
humorous,aggressive,andmakingfunofeachother—butalwayswithanunderlyingaffection.Thosewerealsoatthecore(核心)ofourrelationshipoffthescreen.
Wesharedthebriefthatifyou'refortunateenoughtohavesuccess,youshouldputsomethingback—hewithhisNewman'sOwnfoodandhisHoleintheWallcampsforkidswhoareseriouslyill,andmewithSundanceandtheinstituteandthefestival.PaulandIdidn'tseeeachotherallthatregularly,butsharingthatbroughtustogether.Wesupportedeachotherfinanciallyandbyshowingupatevents.
Ilastsawhimafewmonthsago.He'dbeenin andoutofthehospital.HeandIbothknewwhatthedealwas,andwedidn'ttalkaboutit.Ourswasarelationshipthatdidn'tneedalotofwords.
(1)Whywasthestudiounwillingtogivetheroletoauthoratfirst?
A.PaulNewmanwantedit.
B.Thestudiopowersdidn'tlikehisagent.
C.Hewasn'tfamousenough.
D.Thedirectorrecommendedsomeoneelse.
(2)WhydidPaulandtheauthorhavealastingfriendship?
A.Theywereofthesamedge.
B.Theyworkedinthesametheater.
C.Theywerebothgoodactors.
D.Theyhansimilarcharactertics.
(3)Whatdoestheunderlinedword“that”inparagraph3referto?
A.Theirbelief.
B.Theircareforchileden.
C.Theirsuccess.
D.Theirsupportforeachother.
(4)Whatistheauthor'spurposeinwritingthetext?
A.Toshowhisloveoffilms.
B.Torememberafriend.
C.Tointroduceanewmovie.
D.Tosharehisactingexperience.
【答案】
(1)C
(2)D
(3)A
(4)B
【意思】本文讲述了作者和著名演员PaulNewman之间的友谊友谊的故事。
当导演不想让我参演电影ButchCassidyandtheSundanceKid(神枪手与智多星)时,保罗站起来支持我,因此两人成为了朋友,在以后的多年里,两人相互支持,相互鼓励,并且这种友谊维系了多年。
⑴细节理解。
根据第一段Whenthestudiodidn'twantmeforthefilm—itwantedsomebodyaswellknownasPaul—hestoodupforme可知当制片方不想要我,而想要像保罗那样出名的演员时,他站起来挺我,因此可知作者当时还够出名。
故选C。
⑵细节理解。
根据第二段可知“虽然我们年龄不同,但我们都来自传统戏剧和电视直播。
我们尊重演技,专注于深挖我们将扮演的人物。
我们都有典型的美国演员所具有的品质和美德:
幽默、有进取心、相互开玩笑——但是总是带着一种潜在的喜爱。
”所以两人之间关系好是因为两人的性格相似,故选D。
⑶词义猜测。
that通常指上文提到的问题,根据前一句Wesharedthebriefthatifyou'refortunateenoughtohavesuccess,youshouldputsomethingback我们有着共同的信念:
如果你有幸成功了,你应该有所回馈。
而破折号后是保罗回报社会帮助别人的例子。
所以that指的是belief,故选A。
⑷主旨大意。
根据最后一段的描写“我最后看见他住进医院又从医院出来,我们俩都知道是怎么回事,我们没有谈论这事,我们之间是一种无需很多语言的一种关系。
”结合文章第一句 IfirstmetPaulNewmanin1968,when……可知作者写这篇文章是为了缅怀他的朋友保留纽曼,故选B。
3.阅读下列短文:
从每题所给的A、B、C、D四个选项中,选出最佳选项,将正确的选项涂在答题卡上。
A
Oneearlymorning,IwentintothelivingroomtofindmymotherreadingathickbookcalledBestLovedPoemstoReadAgainandAgain.Myinterestwasarousedonlybythefactthattheword“Poems”appearedinbig,hotpinkletters.
“Isitgood?
”Iaskedher.
“Yeah,”sheanswered.“There'soneIreallylikeandyou'lllikeit,too.’Ileanedforward.
“‘PattyPoem,’”shereadthetitle.WhoisPatty?
Iwondered.Thepoembegan:
Sheneverputshertoysaway,
Justleavesthemscattered(散乱的)wheretheylay,…
Thepoemwasjustthreeshortsections.Thefinalonecamequickly:
Whenshegrowsandgatherspoise(稳重),
I'llmissherharum-scarum(莽撞的)noise,
Andlookinvain(徒劳地)forscatteredtoys.
AndI’llbesad.
Aterriblesorrowwashedoverme.WhoeverPattywas,shewasameangirl.Then,theshock.
“It’syou,honey,”Mymothersaidsadly.
Tomymother,thepoemrevealedaparent'saffectionwhenherchildgrowsupandleaves.Tome,the“she”inthepoemwashorror.Itwasmymamawhowouldbesad.ItwassoterribleIburstoutcrying.
“What'swrong?
”mymotherasked.
“OhMama,”Icried.“Idon'twanttogrowupever!
”
Shesmiled.“Honey,it'sokay.You'renotgrowingupanytimesoon.Andwhenyoudo,I'llstillloveyou,okay?
”
“Okay,”Iwasstillweeping.Mypanichasgone.ButIcouldnothelpthinkingaboutthatsillypoem.Afterwhatseemedlikeasafeamountoftime,Ireadthepoemagainandwasconfused.Itallfitsowelltogether,likeapuzzle.Thelanguagewassimple,sosimpleIcouldplainlyunderstanditsmeaning,yetitwasstillbeautiful.Iwasnowfascinatedbytheideaofpoetry,wordsthathadthepowertomakeorbreakaperson'sworld.
Ihavesincefalleninlovewithotherpoems,but“PattyPoem”remainsmypoem.Afterall,“PattyPoem”gavememyloveforpoetrynotbecauseitwasthepoemthatliftedmyspirits,butbecauseitwastheonethathurtmethemost.
(1)WhywasthewriterattractedbythebookBestLovedPoemstoReadAgainandAgain?
A.Itwasathickenoughbook.
B.Somethingonitscovercaughthereye.
C.Hermotherwasreadingitwithinterest.
D.Ithasameaningfultitle.
(2)Afterhermotherreadthepoemtoher,thewriterfelt______atfirst.
A.sad
B.excited
C.horrified
D.confused
(3)Thewriter'smotherlikedtoread"PattyPoem"probablybecause______.
A.itreflectedherownchildhood
B.itwaswritteninsimplelanguage
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 上海高考阅读专项专题05 阅读理解人物故事类教师版 上海 高考 阅读 专项 专题 05 理解 人物 故事 教师版
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)