人教新目标版八年级英语上册Unit2Howoftendoyouexercise 教案.docx

人教新目标版八年级英语上册Unit2Howoftendoyouexercise 教案.docx

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人教新目标版八年级英语上册Unit2Howoftendoyouexercise教案

《Unit2Howoftendoyouexercise》

一、教学目标：

1.语言知识目标：

1）能掌握以下单词：

housework,hardly,ever,hardlyever,once,twice,Internet,program,full,swing,swingdance,maybe,least,atleast

能掌握以下句型：

①—Whatdoeshedoonweekends?

—HeusuallywatchesTV.

②—HowoftendoyouwatchTV?

—IwatchTVeveryday.

③—Doeshegoshopping?

—No,henevergoshopping.

2）能了解以下语法：

频度副词及一般现在时简单谈论周末活动情况。

2.情感态度价值观目标：

通过本单元的学习，养成健康的饮食习惯，保证充足的睡眠时间，进行合理的运动锻炼，以保持健康的体魄。

培养学生的逻辑表述能力，激发学生的积极思维，并使学生互相了解，增进友谊，加强人际交往，以形成良好的人际关系。

二、教学重难点

1.教学重点：

1）对6个频度副词细微差异的理解及使用。

2）弄清一般现在时在不同人称下动词形式及提问的变化。

2.教学难点：

1）第三人称单数谓语动词在此核心句型中的运用。

2）谈论课余时间的各项活动，以及初步认识和使用频率副词。

三、教学过程

Ⅰ.Leadin

Talkaboutyourlastweekend’sactivities.

Ⅱ.Presentation

（1）教师问：

“Whatdoyouusuallydoonweekends?

”（并且板书）让学生根据自己的实际回答Iusually……onweekends.

（2）教师出示动词卡片watchTV，readbooks，exercise，swimplayfootball、goshopping、gotomovies让学生回答。

（3）点击鼠标屏幕上出现频率副词及相关的百分比。

always（100%）usually（80%）often（30-50%）

sometimes（20%）hardlyever（5%）never（0%）

领读频率副词，让学生快速认读。

Ⅴ.Pairwork

1.Actouttheconversationwithastudent.

2.LetSstalkaboutthepicturesin1ainpairs.

3.LetsomeSsactouttheirconversations.

Ⅵ.Listening

Workon2a:

1.LetSsreadthephrasesinthechart.

2.TellSsthatChengTaoistakingabouthowoftenhedoestheseactivities.Playtherecordingforthefirsttime.Sslistenandnumbertheactivities[1-5].

3.PlaytherecordingforthesecondtimefortheSstochecktheanswers.

Workon

2b:

1.TellSstheywillheartherecordingagain.Thistime,listenandmatchtheactivitiesin2awithhowoftenChengTaodoesthem.

2.Sslistenandmaththeactivitieswiththephrases.

3.Checktheanswers.

Ⅶ.Pairwork

1.Askonestudenthowoften

he/shewatchTVasamodel.

T:

Hi,S1.HowoftendoyouwatchTV?

S1:

IwatchTVeveryday.

T:

What’syourfavoriteprogram?

S1:

Animalworld.

T:

Howoftendoyouwatchit?

S1:

Twiceaweek.

2.Letonestudentreadtheactivitiesinthechart.Tellthemthesenewwords:

favoritewebsite（最喜欢的网站）；favoritesport（最喜欢的运动）

3.Ssworkwiththeirpartners.Thenasksomepairstoactouttheirconversations.

Ⅷ.Role-play

1.Readtheconversationbythemselves,thenmatchtheactivitywiththerighttime.

DancelessonTuesday

PianolessonWednesdayandFriday

PlayingtennisMonday

2.LettheSsreadtheconversationafteryou.

3.Ssworkwithapartnerandactouttheconversation.Thenletsomepairstoactouttheconversationinfrontoftheclass.

Homework:

1.Actouttheconversationafterclass.

2.翻译句子

①周末你通常做什么事情？

我通常踢足球。

____________________________________

②周末他们做什么事情？

他们经常去看电影。

___________________________________

板书设计：

SectionA2（GrammarFocus-3c）

一、教学目标：

1.语言知识目标：

1）复习运用频率词汇及询问活动频率。

2）一般现在时态的熟练运用。

2.情感态度价值观目标：

通过本单元的学习，养成健康的饮食习惯，保证充足的睡眠时间，进行合理的运动锻炼，以保持健康的体魄。

培养学生的逻辑表述能力，激发学生的积极思维，并使学生互相了解，增进友谊，加强人际交往，以形成良好的人际关系。

二、教学重难点

1.教学重点：

1）—Howoftendoyou/doeshe（she）….?

—Heusually…

2）频度副词的用法:

always;usually;often;sometimes;hardlyever;never

2.教学难点：

1）第三人称单数谓语动词在此核心

句型中的运用。

2）能够谈论课余时间的各项活动

，以及初步认识和使用频率副词。

三

、教学过程

Ⅰ.Warming-upandrevision

1.Askandanswersomeoralquestionsonhowoftenexercise.

2.Checkthehomeworkandhaveadictationofsomenewwor

ds.

Ⅱ.GrammarFocus.

1.学生阅读GrammarFocus中的句子，然后做填空练习。

1）你通常在周未做什么？

__________you_______doonweekends?

2）我总是去运动。

I______________.

3）他们总是在周未做什么事情？

___________they________onweekends？

4）他们经常帮助做家务。

They_______________withhousework.

5）她在周未做什么？

What______she_______onweekends?

6）她有时候去购物。

She_________________________.

你多久去看电影一次？

__________doyougotothe_________?

7）我可能一个月去看一次。

Igotomovies_____________a________.

8）他多久看一次电视?

_____________doeshewatchTV

9）他几乎不看电视。

He_______________watchesTV.

10）他去购物吗?

_________goshopping?

11）不，他从不去购物。

No,he_____________shopping.

3.学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行强化记忆。

Ⅲ.TrytoFind

1.TellSstrytofindtheanswers.

A:

howoften意为“__________”，是用于提问表示__________的特殊疑问词组。

其答语应为表示________的副词或副词词组。

句子的时态一般是_____________，也可以是一般过去时。

翻译：

你多久去游泳一次？

一个星期三次。

__________________________________.

_________________________________

B:

一般现在时态

在一般现在时的一般疑问句中，当主语为第三人称复数或单数时，需要句子前加助动词Do或Does。

他们通常在周未锻炼吗？

___theyoften________onweekends?

她一周上网二次吗？

_____she_____theInternettwiceaweek?

Ⅳ.Practice

1.TellSstomakequestions.

2.Thentrytoaskandanswerquestionsaboutthequestions.

3.AsksomeSstoaskandanswerwiththeirpartnersinfrontofth

eclass.

方法指导：

应通读所有词汇，掌握句子大意；然后，找出句子中的特殊疑问词。

最后，按“特殊疑问词+一般疑问句？

”的结构来构成句子。

其他类似。

学生们，按老师指导的方法进行阅读，并逐句推敲组成正确的特殊疑问句，并理解掌握特殊疑问句的句式结构，在实际的运用中提高自己的阅读能力、分析能力及综合运用能力。

Ⅴ.Groupwork

1.LetSsworkingroupsofsixoreight.

2.TellSsdiscusswhatactivitiestheydotoimprovetheirEnglish.Thenwritetheactivitiesinthecha

rt.

3.Asktheirgroupmatesthequestionsandfillinthechart.

4.Trytomakeareportabouttheirpartners.

（最后，可以经学生们评议来推举最有能力的小组）

Ⅵ.Exercises

Iftimeisenough,dosomemoreexercisesonbigscreen.

1）Iusuallygoshoppingonweekends.（变为一般疑问句）

______youusually_____shoppingonweekends?

2）Sheoftenhelpswithhouseworkathome.（同上）

_____

sheoften______withhousework?

3）Theyvisittheirgrandparentsonceamonth.（提问）

________________theyvisittheirgrandparents?

4）ShealwayswatchTVafterdinner.（提问）

_______________she______TVafterdinner?

5）Maybeyourmotherisinthekitchen.（改为同义句）

Yourmother_____________inthekitchen.

Homework

Doasurvey:

Whatdoeshe/shedoonweekends?

板书设

计

SectionB11a-2e

一、教学目标：

1.语言知识目标：

1）能掌握以下单词：

percent，online,television，although,body，suchas,mind，together,die,writer

2）能掌握以下句型：

①not…atall

②Thebestwayto…is….

③suchas…

2.情感态度价值观目标：

了解其他学生们的日常生活情况，让学生们知道应如何安排自己的日常生活，向其他有良好生活习惯的人们学习，做一个有良好习惯的人。

二、教学重难点

1.教学重点：

1）掌握本课时出现的生词及表达方式。

2）进行听力训练，提高综合听说能力。

3）阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。

2.教学难点

1.听力训练

2.阅读2b部分的短文并完成相关要求。

三、教学过程

Ⅰ.Warming-upandrevision

1.Dailygreeting.

2.Checkthehomework.LetsomeSsreportwhathe/shedoesonweekends.

Ⅱ.Presentation

1.T:

Showsomepicturesoffoodordrinkonthebigscreen.Ssreadthewordsthendiscusstheyarehealthyorunhealthy.

2.Workon1a.Readthewordswiththepicturesthenmatchthewordswiththepictures.

Ⅲ.Find

1.Showalistofwordsoffoodanddrinksonthebigscreen.Thenlisttheminto“healthy”or“unhealthy”

2.ChecktheanswerwiththeSs.

3.Askandanswerquestionsaboutthepictureson1a.MakeamodeltotheSs:

T:

Howoftendoyoudrinkmilk,S1?

S1:

Idrinkmilkeveryday.

T:

Doyoulikeit?

S1:

No,butmymotherwantsmetodrinkit.Shesaysit’sgoodformyhealth.

Ⅳ.Listening

Workon1c:

1.TellSsthatareporterisinterviewingBillandTinawhattheireatinghabitsare.Listentotherecordingandfindtheanswertothesetwoquestions:

IsBillhealthy?

IsTinahealthy?

Listenandfindtheanswerstothequestions.

3.T:

Nowlet'sworkon1d.First,letonestudentreadthesentencesandtrytoknowthem

eaningofthesentences.

4.Playthefirsttime,Ssjustlisten.PlaythetapeforthesecondtimefortheSstolistenandfindtheanswers.

5.Checktheanswers:

6.听力指导：

学生先要抓住这六个问题的意思。

带着这六个问题去对话。

在听的时候，应重点将与这六个问题相关的回答听清，其他作为非重点内容。

Ⅴ.Pairwork

1.Workinpairs.Askandanswerquestions.SAisthereporter.SBisTinaorBill.Askandanswerquestions.Thenchangeroles.

e.g.─Howoftendoyouexercise?

─Iexerciseeveryday?

─Andhowoftendoyou…?

─Iexercise…

2.Teachercanwalkaroundtheclassroom,andgivesomehelptotheSs.

Workon2a:

1.LetSsdiscusstheactivitieswiththeirclassmatesandranktheseactivitiesaccordingtohowoftenyouthinkyourclassmatesdothem.

2.LetsomeSstelltheiranswers.

Ⅵ.Reading

1.T:

HerearetheresultsofwhatthestudentsinNo.5HighSchooldointheirfreetime.Readthepassagequicklyandfindtheanswerstothetwoquestions:

1）Howmanykindsoffreetimeactivitiesarementionedinthepassage?

_______________________________

2）Whatisthebestwaytorelax?

_________________________________

2.Readthepassagecarefullyandcompletethepiechartbelow.

Ssreadthepassageandtrytofillinthepiechart.Thenchecktheanswerstogether.

Ⅶ.Reading

1.T:

Nowlet’sreadthroughthefivequest

ions.MakesuretheSsknowthemeaningofthequestions.ThenletSsreadthepassageagainandtrytofindtheanswerstothequestions.

2.方法指导：

首先，应读懂五个题目的意思；然后，认真带着问题去阅读短文。

在短文中找到相关问题的回答依据，并回答上每个问题。

最后，检查一下自己的回答是否正确。

3.Ssreadcarefullyandtrytofindtheanswerstothequestions.

4.Checktheanswerswiththeclass.

Ⅷ.Practice

Workon2d:

1.T:

Nowlet’smakesomesentenceswiththepercentagesusingalways,usuallyorsometimes.

2.方法指导：

首先，明确always,usually及sometimes所代表的百分比数值；然后，看再看每个百分比数在短文中相关的活动；最后，造出恰当的句子。

3.Ssreadthepassageagainandtrytomakesomenewsentences.Checktheanswerswitheachothers.

Workon2e:

1.LetSsreadthroughtheactivitiesinthechartfirst.Selectoneactivit

yfromthem.Thenasktheirclassmateshowoftentheydothisactivityandmakeapiechart.

2.Ssworkingroups.Askandanswerquestionsthenfillinthechart.

3.Makeapiechartlikethosein2b.

4.Thentrytomakeashortreportlikethereportin2b.

Homework

1.读2b中的短文。

2.根据2e的调查结果写一个报告。

板书设计：

SectionB11a-2c

percent，online,television，although,body，suchas,mind，together,die,writer

percent名词，意为“百分之……”，

【注意】percent做主语时，谓语动词的数要根据其后面的名词来确定。

如：

Fiftypercentoftheapplesarebad.

50%的苹果们都坏了

2.