建筑装饰工程预算课程标准编制.docx

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建筑装饰工程预算课程标准编制

《建筑装饰工程预算》

课程标准

建筑工程系

工程管理教研室制订

2013年10月

《建筑装饰工程预算》课程标准

课程代码：

0202073

课程名称：

建筑装饰工程预算

课程性质：

必修

课程类别：

职业岗位核心课程

适用专业：

建筑装饰技术

开设学期：

第四学期

授课学时：

总学时：

90，其中理论学时：

60，实践学时：

30。

先修课程：

装饰工程制图、装饰设备、装饰工程施工技术

一、课程定位

《建筑装饰工程预算》建筑装饰技术专业的职业岗位核心课程。

本课程在第四学期开设，是加强装饰专业学生经济概念的一门重要课程。

它的前导课程有：

装饰工程制图、装饰设备、装饰工程施工技术等。

其前导课程是培养学生职业基本能力所必备的基础知识，它既为后续课程奠定了基础，通过学习使学生能熟练使用装饰工程预算定额及工程量清单计价规范，能对装饰工程施工图预算费用构成进行分析，能按照正确的程序和方法编制装饰工程工程量清单及施工图预算。

二、课程设计

《建筑装饰工程预算》课程对从事装饰工程造价岗位的人员的职业能力培养具有非常重要的作用，建筑装饰工程施工项目从招投标到竣工决算、结算的全过程，均要求造价人员具备装饰工程计量和计价的基本技能。

因此，具备装饰工程计量和计价的基本技能是装饰工程技术专业学生从事装饰造价工作必备的基本素质和能力，拥有该项技术能力既是从事行业工作的基础，也是毕业生在工作岗位上灵活运用知识技能，完成工作、解决问题的有力保证。

根据对现阶段我国民用建筑装饰的具体特点以及建筑装饰工程概预算的具体实际了解到建筑装饰工程概预算工作的任务主要包括这几个方面：

楼地面工程量计算——墙柱面装修工程量计算——天棚工程量计算——门窗、油漆、涂料、裱糊工程量计算——建筑装饰工程计量计价软件应用

通过对建筑装饰工程造价工作过程的分析，明确造价员在建筑装饰工程计量和计价方面的专业能力、方法能力和社会能力的要求。

本课程以工学结合为切入点，根据市场需求，以造价员的岗位职责、任务分解、能力分析为依据。

在教学安排上，以建筑装饰工程计量计价的工作实际为导向，突出作为造价员所需的能力目标，构建以工程案例分析为驱动，以学生为主体，以装饰工程计量计价工作模拟为载体，以实训为手段，设计基于工作过程的理实一体化课程体系。

根据安装工程计量和计价的工作的实际内容设计七个学习情境：

学习情境一计量和计价的基础知识；

学习情境二计算建筑面积；

学习情境三楼地面工程量计算；

学习情境四墙柱面装修工程量计算；

学习情境五天棚工程量计算；

学习情境六门窗、油漆、涂料、裱糊工程量计算；

实训项目强调课程中知识点和技能的掌握，重点解决综合应用所学知识和技能解决实际工作中问题的能力，通过完整的训练，帮助学生实现整合知识和职业能力的全面提高，给学生未来工作岗位能力的形成打下坚实的基础。

在教学过程中，坚持“以教师为主导，以学生为主体”的教学理念，针对课程内容和学生特点，灵活采用课堂讲授法、启发讨论法、案例分析法、任务驱动法等多种教学方法，启发学生思维，提高分析问题、解决问题的能力。

三、课程目标

（一）课程总目标

通过本课程的学习使学生掌握建筑装饰工程造价的基础知识，学生能够掌握工程量的计算方法和预算定额的使用方法，编制建筑装饰工程造价文件。

（二）课程具体目标

1.知识目标

（1）掌握装饰工程定额的概念、性质、分类、作用、编制原则和换算。

（2）掌握建筑面积和工程量的概念和计算规则。

（3）掌握装饰工程造价的构成原理和要素。

（4）理解预算的编制依据、编制程序和内容。

（5）掌握工程量清单计价的概念、意义和组成，掌握综合单价的概念及其组成。

（6）了解工程结算、决算的概念、作用，熟悉工程结算的程序。

2．能力目标

（1）根据建筑装饰施工图设计的内容，能够正确计算建筑物各部分的建筑面积和使用面积。

（2）根据建筑装饰施工图设计的内容，能够正确计算楼地面、墙面、顶棚及其他装饰装修工程的工程量。

（3）根据建筑装饰施工图设计的内容，能够正确套用装饰工程定额，计算楼地面、墙面、顶棚和其他装饰工程的材料用量和单位造价。

（4）根据建筑装饰工程方案设计，能够编制装饰工程预算书；根据装饰工程施工图设计，能够编制装饰工程预算书；根据装饰工程施工过程和竣工图，能够编制装饰工程结算书和决算书。

（5）根据建设单位提供的工程量清单，能够进行装饰工程报价。

3．素质目标

（1）培养学生形成实事求是、一丝不苟的科学态度。

（2）培养学生具备良好的职业道德和工作作风。

（3）培养学生具备良好的人际沟通能力和良好的团队协作精神。

（4）培养学生具备合理确定工程造价，减少消耗、降低工程成本，提高经济效益的能力，使学生具有提升居住环境质量的绿色节能意识。

（5）培养学生具备创新意识、明确目标、集中精力和有效工作的素质。

四、课程内容及学习情境

本课程根据工程造价工作的基本要求设计了八个教学情境，通过理实一体化教学使学生掌握工程造价的编制方法，把工程造价的场景融入到项目的训练中。

课程内容和学习情境汇总表

表一

序号

学习情境

学习载体

主要学习内容

学习目标

建议学时（理论、

实践）

1

计量和计价的基础知识

1.1工程计价

1.2工程量计算基本规定

1.3工程量清单计价

1.4定额计价

1.建筑装饰工程概预算的基本概念

2.装饰工程定额计价的基本知识

3.装饰工程清单计价的基本知识

1.能够利用装饰工程的基本概念解决分析工程实际问题。

2.能够利用装饰工程定额计价的基本知识解决工程实际中遇到的问题。

3.能够利用装饰工程清单计价的基本知识解决工程实际中遇到的问题。

10

2

计算建筑面积

GB50500-2005建筑面积计算规范

不同类型建筑物建筑面积的计算方法

能够计算单层建筑物和多层建筑物及其他类型建筑物的建筑面积

12（8、4）

3

计算楼地面工程量

3.1工程量计算准备

3.2定额计价方式下楼地面工程量计算

3.3清单计价方式下楼地面工程量计算

3.4楼地面综合案例分析

1.整体面层工程量的计算

2.块料面层工程量的计算

3.其它面层工程量的计算

能够正确计算整体面层和块料面层的工程量，并且区分定额和清单计算方法的区别

22（14、8）

4

计算墙柱面装饰工程量

4.1墙柱面抹灰

4.2墙柱面镶贴块料

4.3木装饰工程

4.4隔墙和隔断

4.5幕墙

4.6综合案例

1.墙柱面抹灰工程量的计算

2.墙柱面镶贴块料工程量的计算

3.木装饰工程工程量的计算

4.隔墙和隔断工程量的计算

5.幕墙工程量的计算

6.综合案例

能够正确计算墙柱面抹灰和镶贴块料的工程量；能够正确计算木装饰工程的工程量；能够正确计算隔墙和隔断的工程量；能够正确计算幕墙的工程量

22（12、10）

5

计算天棚工程量

5.1天棚抹灰

5.2天棚吊顶

5.3灯带、送风口、回风口

5.4天棚综合案例

1.天棚抹灰工程量计算

2.天棚吊顶工程量计算

3.灯带、送风口、回风口工程量计算

能够正确计算天棚抹灰的工程量；能够正确计算天棚吊顶工程量

14（10、4）

6

计算门窗、油漆、涂料、裱糊工程量

6.1门窗工程量的计算

6.2油漆、涂料、裱糊工程量的计算

1.门窗工程量

2.油漆工程量计算

3.涂料、裱糊工程量

能够正确计算门窗工程量；能够正确计算油漆工程量；能够正确计算涂料及裱糊工程量

10（6、4）

合计

90

五、实施建议

（一）教材选用和编写

1．教材选取的原则

（1）本课程教材应选用高职工程造价专业系列教材。

教材应充分体现任务引领、实践导向课程的设计思想。

（2）应将本课程的工作任务分解成若干典型的教学活动，按工作任务的需要，结合职业技能证书考证组织教材内容。

通过活动设计，根据必须、够用为度的原则，结合学生的认知和动手操作能力，加强实践实操内容，强调教学活动的系统性和完整性。

（3）教材应图文并茂，结合活动设计内容编写，涵盖职业技能所需的知识，加深学生对建筑工程施工图预算的认识。

（4）教材要体现先进性、通用性、实用性。

并立足于安徽省地区本行业的发展现状，将建筑工程的新技术、新工艺、新设备、新材料及时编入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。

2.推荐教材

书名：

建筑装饰工程计量和计价

主编：

李茂英何宗花陈淳慧

ISBN：

978730120055

出版社：

北京大学出版社

版次：

第一版

（三）教学参考资料

1、《编制装饰装修工程量清单和定额》中国建材工业出版社主编:

田永复

2、《建筑工程概预算教程》中国建材工业出版社主编:

朱艳

3、《建筑装饰工程预算》中国建材工业出版社主编:

陈保胜、郑丽敏

（二）课程资源的开发和利用

课程教学资源：

课程标准；课程授课计划；教案；多媒体课件；实训项目任务书；相关工程资料（图纸、定额、规范、计算表格等）。

（三）教学基本条件

1、教师要求

（1）具有工程造价专业或相关专业大学本科及以上学历；

（2）有高校教师资格证书；具有良好的思想品德修养，遵守职业道德，为人师表；热爱关心学生；

（3）有行业企业实践经历，熟悉本行业的技术生产情况及发展趋势，和行业企业保持紧密联系，能将企业各项新工艺、新材料、新方法和新理念补充进课程；

（4）熟悉工程造价专业的专业知识和相关理论，并能在教学过程中灵活运用；

（5）具备一定的课程开发和专业研究能力，能遵循职业教育教学规律，正确分析、设计、实施及评价课程。

（6）教学内容丰富、新颖；深度、广度适宜；概念准确，重点突出；进度符合课程授课计划要求；

（7）采用情境教学、任务驱动、案例教学、启发式、分组讨论式等方法组织教学，注重教学的实践性和针对性，有利于学生积极思考、拓展思路，注重培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力；

2、学习场地要求

表二学习场地、设施要求

序号

工作任务

实训场地、工具、资料要求

分组要求

1

计量和计价的基础知识

实训场地：

多媒体教室及建筑实训中心工程造价模拟实训室

实训工具：

斯维尔算量软件，神机妙算计价软件；

实训资料：

《建筑工程实训图册》

每班根据班级学生人数平均分组，共分十组，每组选定组长1人。

2

计算《建筑工程实训图册》第一套图纸建筑面积

3

计算楼地面工程量

4

计算墙柱面装饰工程量

5

计算天棚工程量

6

计算门窗、油漆、涂料、裱糊工程量

（四）教学建议

1．以工作任务和工程造价的发展为导向，整合并合理构建各学习情境的学习内容；

2．突出国家标准和行业标准和课程教学内容的结合；

3．全部教学内容围绕典型工程案例进行；

4.以提高学生解决工程实际问题能力为宗旨，以任务驱动和案例教学方式为主导，以岗位技能需求为主线，突出学生的主体地位，按照教、学、做一体化的要求围绕任务开展学习和实践；

5.教学过程要面向学生职业发展、面向职业岗位需求、面向行业的科技发展，突出培养学生综合职业能力，树立良好职业道德以及团队合作意识；

6.对学生提交的作业教师应按时批改；教师批改作业应认真、细致，并能指出作业中错误；每次批改作业应按五级（优、良、中、及格、不及格）评定成绩，并保留学生作业成绩；

7．为帮助学生理解和消化课堂上所学的知识，教师应安排适当时间答疑辅导，并做好答疑辅导情况简要登记。

六教学评价

（一）成绩构成：

课程总评成绩=评价1成绩（10%）+评价2成绩（15%）+评价3成绩（25%）评价4成绩（25%）+评价5成绩（15%）+评价6成绩（10%）

（二）成绩考核评分和质量标准

（1）评价1成绩（10%）评分和质量标准

评价1成绩（10%）是对学生计量和计价的基础知识成绩的评定。

其中出勤成绩2分，案例成绩6分，问答成绩2分。

（2）评价2成绩（15%）评分和质量标准

评价2成绩（15%）是对建筑面积计算成绩的评定。

其中出勤成绩3分，案例成绩8分，问答成绩4分。

（3）评价3成绩（25%）评分和质量标准

评价3成绩（25%）是对学生楼地面工程量成绩的评定。

其中出勤成绩4分，案例成绩16分，问答成绩5分。

（4）评价4成绩（25%）评分和质量标准

评价4成绩（25%）是对学生墙柱面装饰工程量成绩的评定。

其中出勤成绩4分，案例成绩16分，问答成绩5分。

（5）评价5成绩（15%）评分和质量标准

评价5成绩（15%）是对学生天棚工程量成绩的评定。

其中出勤成绩3分，案例成绩8分，问答成绩4分。

（6）评价6成绩（10%）评分和质量标准

评价6成绩（10%）是对学生门窗、油漆、涂料、裱糊工程量成绩的评定。

其中出勤成绩2分，案例成绩6分，问答成绩2分。

表三项目

（1）~（6）案例评分标准

等级

成绩

案例评分标准

优秀

100～90

按照要求完成全部内容，能够正确使用安徽省2000综合估价表套用定额项目；能够按照建筑工程工程量计算规则的要求计算分部分项的工程量，计算数据准确无误，造价准确，作业认真、工整。

良好

89～80

根据上述标准有一般性小错误，作业较工整，小错误在两个以内。

中等

79～70

根据上述标准，小错误累计在四个以内，作业工整程度一般。

及格

69～60

根据上述标准，一般性错误累计四个以上者，或有一个原则性大错误，作业较潦草。

不及格

59～0

有两个以上原则性大错误，如：

①工程量计算公式不对；②定额套用错误；③缺项、漏项；④造价计算误差20%以上。

表四学生成绩评价表格

得分

项目

学生姓名

石磊

张毅

杜飞

……

出勤成绩

作业成绩

问答成绩

出勤成绩

作业成绩

问答成绩

出勤成绩

作业

成绩

问答

成绩

项目一

（得分）

项目二

（得分）

项目三

（得分）

项目四

（得分）

项目五

（得分）

项目六

（得分）

总分

表五工作任务考核评价标准

工作任务

任务目标

考核内容

考核评价标准

计量和计价的基础知识

1、能理解工程造价的两种含义

2、能掌握定额计价和清单计价两种计价方式的区别和联系

1.建筑装饰工程概预算的基本概念

2.装饰工程定额计价的基本知识

3.装饰工程清单计价的基本知识

1.能够利用装饰工程的基本概念解决分析工程实际问题。

2.能够利用装饰工程定额计价的基本知识解决工程实际中遇到的问题。

3.能够利用装饰工程清单计价的基本知识解决工程实际中遇到的问题。

建筑面积的计算

能够熟练计算单层建筑物的建筑面积；能够计算多层建筑物的建筑面积；熟悉不计算建筑面积的范围

不同类型建筑物建筑面积的计算方法

1.准确识读建筑装饰施工图

2.熟练应用建筑面积计算规则计算建筑面积

3.熟练应用楼地面工程量、墙柱面工程量、天棚工程量、门窗、油漆、涂料、裱糊工程量、装饰工程的计算规则计算相关工程量

楼地面工程量土石方工程量的计算

能够正确计算整体面层和块料面层的工程量，并且区分定额和清单计算方法的区别

1.整体面层工程量的计算

2.块料面层工程量的计算

3.其它面层工程量的计算

墙柱面装饰工程量的计算

能够正确计算墙柱面抹灰和镶贴块料的工程量；能够正确计算木装饰工程的工程量；能够正确计算隔墙和隔断的工程量；能够正确计算幕墙的工程量

1.墙柱面抹灰工程量的计算

2.墙柱面镶贴块料工程量的计算

3.木装饰工程工程量的计算

4.隔墙和隔断工程量的计算

5.幕墙工程量的计算

6.综合案例

天棚工程量计算

能够正确计算天棚抹灰的工程量；能够正确计算天棚吊顶工程量

1.天棚抹灰工程量计算

2.天棚吊顶工程量计算

3.灯带、送风口、回风口工程量计算

门窗、油漆、涂料、裱糊工程量的计算

能够正确计算门窗工程量；能够正确计算油漆工程量；能够正确计算涂料及裱糊工程量

1.门窗工程量

2.油漆工程量计算

3.涂料、裱糊工程量

七、学习情境设计

表六学习情境教学设计表

学习情境一：

计量和计价的基础知识

学时：

10

学习载体：

安徽省1999装饰综合定额估价表

学时：

10

项目目标

1、能理解工程造价的两种含义

2、能掌握定额计价和清单计价两种计价方式的区别和联系。

项目任务

1.建筑装饰工程概预算的基本概念

2.装饰工程定额计价的基本知识

3.装饰工程清单计价的基本知识

教师知识和能力准备

1.建筑装饰工程定额的分类标准

2.熟练使用安徽省装饰定额

学生知识和能力准备

1.阅读建筑装饰工程预算定额手册

2.施工定额及预算定额的编制方法

教学材料

1.《建筑装饰工程预算》教材

2.安徽省1999装饰综合估价表

设备和场地

多媒体教室

步骤

教学过程

建议教学方法

学时

1．学习准备

安徽省1999装饰综合估价表

1

2．过程设计

1.建筑装饰工程概预算的基本概念

2.装饰工程定额计价的基本知识

3.装饰工程清单计价的基本知识

4

3．组织实施

首先了解建筑装饰工程概预算的基本概念；定额的分类，施工定额和预算定额的编制，对预算定额进行换算及套用；装饰工程量清单计价的基本知识

教、学、做一体

4

4．检查评估

通过老师问学生答的形式，检验学生是否已经了解和熟悉了预算定额的使用方法。

教师评价总结。

学生互动、师生互动使用装饰预算定额。

1

学习情境二：

建筑面积的计算

学时：

8+4

学习载体：

GB50500-2005建筑面积计算规范

学时：

12

项目目标

能够计算建筑物的建筑面积

项目任务

1.单层建筑物建筑面积的计算

2.多层建筑物建筑面积的计算

教师知识和能力准备

1.熟练掌握建筑面积的计算规则

2.利用预算软件计算建筑面积

学生知识和能力准备

1.混凝土结构施工图制图规则和构造详图11G101－1；

2.《建筑工程实训图册》。

3.建筑识图和建筑构造基础知识

教学材料

1.《建筑工程预算》教材

2.《建筑装饰工程预算》课后图纸

设备和场地

多媒体教室

步骤

教学过程

建议教学方法

学时

1．学习准备

1.《建筑工程预算》教材

2.《建筑装饰工程预算》课后图纸

2

2．过程设计

1.单层建筑物的建筑面积计算规则

2.多层建筑物的建筑面积计算规则

3.建筑面积的计算

4

3．组织实施

首先学习建筑面积的计算规则，按照建筑面积的计算要求计算《建筑装饰工程预算》课后图纸的建筑面积

启发式

案例教学

4

4．检查评估

通过老师问学生答的形式，检验学生是否已经了解和熟悉了建筑面积的计算方法。

教师评价总结。

学生互动、师生互动。

2

学习情境三：

楼地面工程量计算

学时：

14+8

学习载体：

楼地面工程计算案例

学时：

22

项目目标

1.掌握计算整体面层工程量计算规则，并能够正确计算工程量

2.掌握计算块料面层工程量计算规则，并能够正确计算工程量

3.熟悉其它面层工程量计算规则

项目任务

根据《建筑装饰工程预算》课后图纸的建筑施工图，正确计算整体面层和块料面层工程量

教师知识和能力准备

1.《建筑装饰工程预算》课后图纸

2.全国统一建筑工程预算工程量计算规则

学生知识和能力准备

1.《建筑工程实训图册》。

2.建筑识图和建筑构造基础知识。

3.建筑装饰施工组织相关知识

教学材料

1.《建筑装饰工程预算》教材

2.《建筑装饰工程预算》课后图纸

设备和场地

多媒体教室

步骤

教学过程

建议教学方法

学时

1．学习准备

1.《建筑装饰工程预算》教材

2.《建筑装饰工程预算》课后图纸

2

2．过程设计

1.整体面层工程量计算

2.块料面层工程量计算

3.其它面层工程量计算

10

3．组织实施

讲述楼地面工程量计算规则，学生按照要求计算《建筑装饰工程预算》课后图纸的楼地面工程量

分组讨论案例教学

8

4．检查评估

通过老师问学生答的形式，检验学生是否已经了解和熟悉了楼地面工程量的计算方法。

教师评价总结。

学生互动、师生互动。

2

学习情境四：

墙柱面工程量的计算

学时：

12+10

学习载体：

墙柱面工程量的计算案例

学时：

22

项目目标

1.墙柱面抹灰工程量的计算

2.墙柱面镶贴块料工程量的计算

3.木装饰工程工程量的计算

4.隔墙和隔断工程量的计算

5.幕墙工程量的计算

6.综合案例

项目任务

根据《建筑装饰工程预算》课后图纸的建筑施工图和结构施工图，正确计算墙柱面抹灰工程量、墙柱面镶贴块料工程量、木装饰工程工程量、隔墙和隔断工程量、幕墙工程量

教师知识和能力准备

1.《建筑装饰工程预算》课后图纸

2.全国统一建筑工程预算工程量计算规则

学生知识和能力准备

1.《建筑装饰工程预算》课后图纸

2.建筑识图和建筑构造基础知识

教学材料

1.《建筑装饰工程预算》课后图纸

2.《建筑装饰工程预算》教材

设备和场地

多媒体教室

步骤

教学过程

建议教学方法

学时

1．学习准备

1.《建筑装饰工程预算》教材

2.《建筑装饰工程预算》课后图纸

2

2．过程设计

1.墙柱面抹灰工程量的计算

2.墙柱面镶贴块料工程量的计算

3.木装饰工程工程量的计算

4.隔墙和隔断工程量的计算

5.幕墙工程量的计算

6.综合案例

8

3．组织实施

首先讲述墙柱面工程量计算规则，学生按照要求计算《建筑装饰工程预算》课后图纸的墙柱面工程量

案例教学

10

4．检查评估

通过老师问学生答的形式，检验学生是否已经了解和熟悉了墙柱面工程量的计算方法。

教师评价总结。

学生互动、师生互动。

2

学习情境五：

天棚工程量计算

学时：

10+4

学习载体：

天棚工程量计算案例

学时：

14

项目目标

1.天棚抹灰工程量计算

2.天棚吊顶工程量计算

3.灯带、送风口、回风口工程量计算

项目任务

根据《建筑装饰工程预算》课后图纸的建筑施工图和结构施工图，正确计算天棚抹灰工程量，天棚吊顶工程量

教师知识和能力准备

1.《建筑装饰工程预算》课后图纸

2.全国统一建筑工程预算工程量计算规则

学生知识和能力准备

1.《建筑装饰工程预算》课后图纸

2.建筑识图和建筑构造基础知识

教学材料

1.《建筑装饰工程预算》课后图纸

2.《建筑装饰工程预算》教材

设备和场地

多媒体教室

步骤

教学过程

建议教学方法

学时

1．学习准备

1.《建筑装饰工程预算》教材

2.《建筑装饰工程预算》课后图纸

1

2．过程设计

1.天棚抹灰工程量计算

2.天棚吊顶工程量计算

3.灯带、送风口、回风口工程量计算

7

3．组织实施

首先讲述天棚工程量计算规则，根据工程量计算规则计算天棚抹灰工程量，天棚吊顶工程量

启发