中小学资料天津市宁河区七年级生物下册 464 激素调节学案无答案新版新人教版.docx
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中小学资料天津市宁河区七年级生物下册464激素调节学案无答案新版新人教版
激素调节
【学习目标】
1.说出内分泌腺的特点、种类和激素的概念和主要种类;
2.学会举例说明人体激素参与生命活动的调节
【学习重、难点】
1.说出内分泌腺的特点、种类和它所分泌的激素
【学习过程】
1、情境导入
科学家做了这样
一个实验:
破坏了蝌蚪的甲状腺,发现蝌蚪停止发育
,不能发育成蛙。
科学家在饲养缸内的水中放入甲状腺激素,发
现破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成蛙了。
在饲养正常的蝌蚪中放入甲状腺激素,则蝌
蚪提前变成蛙了,但蛙只有苍蝇一般大小。
由此可见,甲状腺激素对人体生长发育具有调节作用。
人体内多种激素,它们都具有调节作用,但功能各不相同。
这节课我们就来了解奇妙的激素调节。
二、自主学习
1.人
体内有一类腺体没有导管,它们分泌的
,
直接进入腺体内的毛细血管,并随着
输送到全身各处。
2.人体内的 含量 ,作用 。
对生长发育和生殖等生命活动起着重要的调节作用。
3. 的主要功能是调节糖在体内的吸收、利用和转化等。
4.有些地区的土壤、饮水和食物中缺少 ,而
是甲状腺激素的重要成分,以致人们患有 。
三、课堂助学
活动一
学生阅
读P96-97页内容,
说出人体中的内分泌腺及其功能
活动二
学生阅读P98-99页,讨论:
1.上述三种激素分别是由什么内分泌腺分泌的?
它们各具有什么作用?
2.胰岛素的主要功能是什么?
4、归纳总结
五、反馈检测
1.将下列病因和病名用线连接
A.婴幼儿时期甲状腺激素分泌不足 a.侏儒症
B.幼年时期垂体分泌生长激素不足 b.甲亢
C.胰岛素分泌过少 c
.呆小症
D.甲状腺激素分泌过多
d.糖尿病
E.幼年时期生长激素分泌过多 e.巨人症
2.下列哪个腺体既会有外分泌部分,又有内分泌部分( )
A.性腺 B.唾液腺 C.胰腺 D.垂
体
3.某人身体矮小,但是智力正常,这人患有( )
A.侏儒症
B.呆小症 C.佝偻
病 D.肢端肥大症
4.分泌生长激素的器官是( )
A.肾上腺 B.甲状腺 C.垂体 D.性腺
5.在一段时间内,给小鼠进行甲状腺激素的静脉注射,小鼠可能会出现的症状是( )
A.发育停止 B.生长发育迅速C.食欲不振,行动迟缓 D.食欲旺盛,身体消瘦
6.将下列腺体和其所属类别连接起来
A.垂体
B.胰岛
C
.汗腺a.内分泌腺
D.唾液腺
E.性腺
F.肠腺b.外分泌腺
G.肝脏
H.泪腺
六、巩固练习
1.下列有关人体激素的叙述正确的是( )
A.如果成年人甲状腺激素分泌过多会患肢端肥大症
B.如果幼年时期生长激素分泌不足会患呆小症
C.食用加碘食盐可有效预防地方性甲状腺肿
D.如果胰岛素分泌不足会患坏血病
2.下列不是胰岛素功能的是( )
A.促进血糖合成糖原B.促进糖原分解
C.加速血糖分解D.降低血糖含量
3.下列四组疾病中,因缺乏激素而引起的一组是( )
A.呆小症和侏儒症B.夜盲症和佝偻病
C.艾滋病和糖尿病D.白化病和色盲症
4.下列哪种是由于激素分泌异常而引起的疾病?
( )
A.巨人症和糖尿病B.呆小症和佝偻病
C.侏儒症和夜盲症D.大脖子病和坏血病
5.某科学家曾做了如下实验:
在饲养正常的蝌蚪的水中放入某种激素,发现蝌蚪提前发育成蛙,但蛙只有苍蝇大小。
由此推断放入的激素是( )
A.甲状腺激素B.生长激素C.肾上腺素D.胰岛素
3.可以用来治疗糖尿病的激素是( )
A.胰岛素B.生长激素C.甲状腺激素D.性激素
6.当人兴奋激动时,往往面红耳赤、心跳加快,甚至血压升高,起调节作用的激素主要是()
A.肾上腺素B.生长激素C.胰岛素D.甲状腺激素
七年级生物导学案
课题:
第四节激素调节第二课时课型:
新授课
时间:
2018.1
班级:
姓名:
学号:
【学习目标】
举例说明人体生命活动的调节主要受神经系统的调节,但也受激素的调节。
【学习重、难点】
激素调节与神经调节的关系
【学习过程】
一、情境导入
播放精彩足球比赛录像,请同学们自己在特别兴奋或突遇危险时的心理感受及身体状况。
二、自主学习
回顾上节课所学知识并阅读教材P99-100页。
1.人体内有一类没有__________的腺体,它们的分泌物直接进入__________内的毛细血管里,随着__________输送到全身各处,因此,这类腺体叫做__________,它们构成了人体的_____________。
2.生长激素是由__________分泌的,幼年时分泌不足就会得__________;幼年时分泌过多就会得__________。
胰岛素是由__________分泌的,它的功能是__________________________,分泌不足会得__________;甲状腺激素是由__________分泌的,__________是合成甲状腺激素的原料,如果食物中缺少,就容易得__________。
3.人体的生命活动主要受到__________的调节,但也受到__________的影响。
4.人体内的______
____含量__________,作用__________,对生长发育和生殖等生命活动起着重要的调节作用。
5.人体的生命活动主要受到的 调节,但也受到 的影响。
三、课堂助学
活动一
讨论:
与神经调节相比,激素调节有什么不同的特点?
活动二
尝试总结激素调节与神经调节的关系
四、归纳总结
激素调节与神经调节的关系:
身体生命活动主要受神经系统的调节,也受激素调节的影响。
5、反馈检测
1.下列有关神经调节和体液调节的叙述,正确的是()
A、葵花朵朵像太
阳属于反射B、婴儿缺乏生长激素会患佝偻病
B、谈虎色变属于人类特有的反射D、钙是甲状腺激素的重要成分
2.能促进人体出现第二性征的激素是()
A、肾上腺B、胰岛素C、性激素D、生长激素
3.某剧组特型演员虽已成年,但身高只有67厘米高,原因是他在( )
A.幼年时甲状腺激素分泌不足
B.成年时甲状腺激素分泌不足
C.幼年时生长激素分泌不足
D.成年时生长激素分泌不足
4.A、B两患者都为成年人,他们各患什么病?
请简要说明产生
该病的原因。
(1)A患__________,是由于__________________________引起的。
B患__________,是由于_____________________引起的。
A和B两个患者的相同点是__________。
(2)某人脖子肿大,呼吸困难,劳动时心跳加快。
从症状上看,此人可能患___________________。
其病因是___________________________。
六、 生物奥秘你来说
科学实验中
,为了探究胰岛的功能,科学家切除了一只狗的胰腺,结果发现,这只狗排出尿液常会吸引许多蚂
蚁,你知道这是为什么吗?
七、巩固练习完成练习册
宁河镇中学七年级生物学科导学案
课题:
第四单元第六章第三节神经调节的基本方式第一课时课型:
新授课
主备:
张晓丽审核:
时间:
2018.1
姓名班级学号
【学习目标】
1.了解反射是人体神经调节的基本方式;
2.通过膝跳反射的实验理解反射的概念;
【学习重、难点】
1.通过膝跳反射的实验理
解反射的概念;
【学习过程】
一、情境导入
人体的各种生命活动,都受到神经系统的调节。
例如,物体在眼前突然出现时我们会眨眼;婴儿膀胱里尿液多了就会立刻排尿;有的人看电影,心情随着剧情的变化而变化;气管内有异物会咳嗽不停。
为什么会发生这些反应?
这节课我们就来探索反射的奥秘。
二、自主
学习
1.神经调节是通过__________来完成的,神经调节的基本方式是__________,是指人体通过__________对外界或__________的各种__________所发生的__________的反应。
2.参与反射的神经结构是__________,它由__________、__________、__________、__________和__________组成。
3.缩手反射、眨眼反射、排尿反射和膝跳反射等都是__________反射,都是人生来就有的反射,受_________的控制;人通过长期生活经验的积累,还能形成_______反射,如人们听到铃声就会走进教室,它的控制中枢是__________。
4.人体通过各种__________或__________反射,来调节自身的生命活动,从而能够对体内外的刺激作出适当的反应。
5.人与动物的反射活动具有的本质区别是人类能对__________的刺激作出有关的反射。
三、课堂助学
学习任务一
阅读P91页每两位同学一组,两人轮换进行实验。
讨论:
叩击韧带时,小腿有什么反应?
想一想,这种反应是生来就有的,还是生活中逐渐获得的?
学习任务二以小组为单位尝试回答下面问题:
膝跳反射受大脑控制吗?
为什么?
四、归纳总结
5、反馈矫正
1.下列哪种反射仅仅由脊髓里的神经中枢控制完成?
( )
A.手不小心碰到火立即缩回B.下课铃一响就冲出教室
C.看到酸梅分泌唾液D.听人说到酸梅分泌唾液
2.体检时,医生常用小槌敲打膝盖下部的韧带,会使小腿前伸,被检者的这种行为受哪部分控制?
( )
A.脑干B.脊髓C.小脑D.大脑
3.反射的结构基础( )
A脑 B.反射弧 C.神经组织 D.神经元
4.下图是人体完成反射活动的神经结构示意图,下列有关该图的说法,不正确的是( )
A.
完成反射活动的正确传导路线是①②③④⑤B.③是该神经结构的中枢
C.甲处主要由神经细胞体构成D.乙处主要由神经纤维组成
5.在反射弧中,能接受刺激并产生冲动的是()
A、传入神经B、效应器C、感受器D、神经中枢
右图是膝跳反射图解,据图完成下
列各题。
4.该反射叩击的部位如图中A所指,则A表示的结构
,该反射的效应器是[ ] 。
图中B表示的结构是 ,B所表
示结构是 。
如果D受损,该反射 (是否)发生,原因是 。
如果D
受损,该反射 (是否)发生,受测者 (能否)感受到疼痛。
六、巩固练习完成练习册
宁河镇中学
七年级生物学科导学案
课题:
第四单元第六章第三节神经调节的基本方式第一课时课型:
新授课
主备:
张晓丽审核:
时间:
2018.1
姓名班级学号
【学习目标】
1.会描述反射弧的结构;
2.会举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射。
【学习重、难点】
学会描述反射弧的
结构;
1、情景导入
你刚开始学习骑自行车时,总是东倒西歪,身体似乎总和大脑闹别扭,经过经过多次练习才能掌握平衡。
又如刚出生的婴儿就会吮吸母乳,无论是简单反射还是复杂反射,都是靠神经系统来调节的,那么反射的类型包括几种?
相信大家通过本节课学习能找到答案。
2、自主学习
1.反射是通过一定的神经结构── 来完成的。
2.缩手反射、眨眼反射、排尿反射和膝跳反射等都是比较 、人生来就有的反射。
人通过长期生活经验的积累,还能形成 反射,如人们听到铃声就会走进教室。
3.人体通过各种 或 的反射,来调节自身的生命活动,从而能够对体内外的刺激作出适当的反应。
根据以下材料回答:
1.刚出生的婴
儿,由于大脑没有发育完全,常发生尿床的现象;
2.胸部脊髓完全横断的病人,出现尿失禁现象;
3.脊髓腰骶段损伤的病人,常出现膀胱有尿不能排出的现象。
a.新生儿的排尿反射属于 反射,排尿中枢位于 内。
b.胸部脊髓完全横断的病人出现尿失禁的原因是由于脊髓与 的联系被切断,致使低级中枢失去了高级中枢的控制。
c.脊髓腰骶段损伤的病人膀胱有尿不能排出的原因是
被损坏, 结构不完整,反射活动不能进行。
三、课堂助学
活动一
阅读教材,组内同学讨论、研究共同完成下列任务:
看教材P93第三、四段完成下列问题:
(1)反射分为 和 两种方式,其中 是基础。
(2)阅读课本“望梅止渴”的典故,想一想士兵对什么刺激产生反应形成反射的?
战马能吗?
(3)①当我们吃酸梅时会分泌唾液;②当我们看到酸梅时也会分泌唾液;③当我们谈论酸梅时仍会分泌唾液。
你能说出这三种反射的区别吗?
你能总结出复杂反射又分为哪些类型吗?
哪种复杂反射是人类特有的反射?
活动二
实验探究:
测定反应速度(P94)
四、归纳总结
五、反馈检测
1.下列现象中属于非条件反射的是( )
A.马戏团的猴子表演投篮
B.人吃酸梅分泌唾液
C.儿童看到穿白大褂的医生吓得哭
D.司机看到红灯立即停车
2.下列现象是属于人所特有的是( )
A.缩手反应 B.眨眼反射 C.膝跳反射 D.谈虎色变
3.下列现象中属于简单反射的是( )
A.鹦鹉学舌 B.金鸡报晓 C.谈虎色变 D
.惊弓之鸟
4.脊髓的主要功能是( )
A.感觉反射 B.感觉和传导 C.反射和运动 D.反射和传导
5.下列反射属于复杂反射的是( )
A.排尿反射 B.眨眼反射 C.膝跳反射 D.听到铃声进教室27.图中C所指之处被受损,发生抑制,叩击A处,该
反射 (是否)发生。
六、生活链接
小朋友在学校中学习算术和小狗在马戏团内学算术是一样的吗?
为什么?
七、巩固练习完成练习册
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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