精选苏教版小学语文五年级上册课文阅读训练题.docx
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精选苏教版小学语文五年级上册课文阅读训练题
精选苏教版小学语文五年级上册课文阅读训练题
(一)《师恩难忘》
有一年我回家乡去,在村边遇到了老师,他拄着拐杖正在散步。
我仍然像40年前的小学生那样,恭恭敬敬地向他行礼。
谈起往事,我深深感谢老师在我那幼小的心田里,播下知识的种子。
十年树木,百年树人。
老师的教诲之恩,我终生难忘!
1.这片断选自《师恩难忘》,作者是(答案),课文原题是《答案》。
2.按要求写四字词语。
赞美教师的:
(答案)、(答案)、(答案)、(答案)
3.课文中(答案)、(答案)、(答案)等词语表达了作者对老师的尊敬和感激之情。
4.“十年树木,百年树人”的意思是:
(答案)。
(二)《变色龙》
“你别看它可以连续几个小时挂在枝叶上一动不动,但它是似睡非睡地窥探着,伺机捕捉昆虫。
它的每只眼睛都能单独转来转去,分别观望四面八方的东西。
当它的两只眼睛同时注视着前方时,就会产生一种立体感,准确地判断自己与昆虫之间的距离,用舌头捕捉食物。
”中非工人朋加沙绘声绘色地向我们介绍着。
这时,一只色彩缤纷的蝴蝶飞过来,离变色龙还有相当的距离。
似睡非睡的变色龙,以迅雷不及掩耳之势,“刷”地伸出它那长得惊人的舌头——舌头的长度超过它身长的一倍,刹那间,那只彩蝶已被卷入它的口中,成为美餐。
我们被它吓了一跳。
1.片段中表示“看”的词语有:
(答案)。
2.从“迅雷不及掩耳”看出(答案)。
3.第二段中引号表示(答案),破折号表示(答案)。
4.“我们被它吓了一跳”的原因是:
(答案)。
5.联系全文,概括变色龙的生活习性:
(答案)。
(三)《金蝉脱壳》
开始脱壳了!
蝉虫整个身体来回地抽搐几下,背上立刻裂开了一道口子,蝉背露出来了。
背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着,先是极淡的绿色,一会儿变成了深绿色。
接着,头钻出来了,前面是一双透明发亮的大眼睛,像两颗花椒籽一样又黑又亮。
六只脚出来了,整个身子在慢慢地活动,最有趣的是蝉尾出壳的情景。
未出壳的蝉尾使劲地抖动着,伸着。
蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去,又敏捷地向前扑来,再用前脚抓住蝉壳用力一抽,又白又嫩的蝉尾就出来了。
整个动作配合得自然协调。
脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上,过了好一阵子,才依依不舍地离开了蝉壳。
1.写出下列词语的近义词。
敏捷—(答案) 依依不舍—(答案)
2.用“~~”画出文中的比喻句(答案),这句话把(答案)比作(答案)。
3.读了短文,你知道了蝉脱壳过程的部位顺序依次是:
(答案)、(答案)、(答案)、(答案)。
4.“金蝉脱壳”在原文中的意思:
(答案)。
现比喻:
(答案)。
5.“金蝉脱壳”的情景奇特动人,在现实生活中,你还见过什么动物的成长变化也很奇特,试着写一写。
(四)嫦娥奔月
嫦娥吃了仙药,突然飘飘悠悠地飞了起来。
她飞出了窗子,飞过了洒满银辉的的郊野,越飞越高。
碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月,嫦娥一直朝着月亮飞去。
后羿外出回来,不见了妻子嫦娥。
他焦急地冲出门外,只见皓月当空,圆圆的月亮上树影婆娑,一只玉兔在树下跳来跳去。
啊!
妻子正站在一棵桂树旁深情地凝望着自己呢。
“嫦娥!
嫦娥!
”后羿连声呼唤,他不顾一切地朝着月亮追去。
可是他向前追三步,月亮就向后退三步,怎么也追不上。
1、你能写出几个这样的词语吗?
碧蓝碧蓝(答案)(答案)(答案)
飘飘悠悠(答案)(答案)(答案)
2、文中“凝望”有“看”的意思,请写出四个表示“看”的词语。
(答案)(答案)(答案)(答案)
3、细读第二自然段,想一想哪些地方让你感动,写出你的体会。
(答案)
4、读了这篇课文,你认为嫦娥、逢蒙、后羿各是怎样的人?
逢蒙:
(答案)
嫦娥:
(答案)
后羿:
(答案)
(五)装满昆虫的衣袋
八九岁的时候,父亲叫他去放鸭子。
他把鸭子赶进池塘后,就去水边逮蝴蝶、捉甲虫,或是蹲下来静静地观察奇妙的水底世界:
漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……
1.这段话选自文章(答案),“他”指的是(答案),他出生在(答案)(答案)。
他是一个(答案)。
2.“漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……”这里的省略号指的是(答案)。
在“小英跑过来气喘吁吁地说:
“我们……得了……第一名……”这段话中省略号指(答案)。
3.从这段话,我们可以看出主人翁(答案)。
(六)《高尔基和他的儿子》
高尔基的儿子只有10岁,还没有镢头那么高。
来到爸爸身边以后,他顾不上休息,一直在忙着栽种各种各样的花草。
假期很快过去了,他告别爸爸,跟妈妈回苏联去了。
春天到了,儿子种的花全都开了。
春风吹来,姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃着,散发出阵阵芳香,引来了一只只蜜蜂。
1.文中哪个词写出了花的美?
(答案)请换上一个意思相近的词(答案)
2.高尔基的儿子只有10岁,还没有镢头那么高,他栽花种草是为了什么?
(答案)
3.这段话主要写(答案),反映儿子对父亲的(答案)
你回去了(答案)你栽的花留了下来。
我望着它们,心里想:
我的儿子在岛上留下了美好的东西--鲜花。
要是你(答案)在什么时候,什么地方,留给人们的(答案)是美好的东西,那你的生活该会多么愉快呀!
那时侯,你会感到所有的人都需要你。
你要知道,“给”,永远比“拿”愉快……
1.这是伟大的作家(高尔基)写给(答案)信里的话。
他的作品有《答案》、《答案》、《答案》等。
你最喜欢他的这句名言(答案);
2.文中有两处写到“美好的东西”,第一处指的是(答案),第二处指的是(答案)。
3、“‘给’,永远比‘拿’愉快……”你对这句话是怎么理解的?
(答案)
4、读了信中的话,高尔基的儿子一定会对父亲说:
(爸答案)
5、在括号中填上恰当的关联词。
6、给第一自然段加上标点。
7、将第二自然段这句话改写成反问句。
8、找出文中的一对反义词。
(答案)——(答案)
(七)《艾滋病小斗士》
(答案)恩科西感觉到生命随时可能结束,(答案)他依然在梦想未来。
他说:
等我长大了,我要成为一名艾滋病问题专家。
周游世界,到各国演讲,让越来越多的人了解艾滋病,关心艾滋病人。
1、写出下列词语的近义词。
依然——(答案) 周游——(答案)
2、在括号里填上恰当的关联词语。
3、长大了,恩科西要成为(答案)。
遗憾的是病魔夺去了他年轻的生命。
4、恩科西就是“艾滋病小斗士”,是因为(答案)
5、艾滋病是一种(答案)的传染病,是全人类面对的天灾。
6、小恩科西的动人事迹,告诉人们(答案)。
(八)推敲
接着,贾岛就把自己写诗的事告诉了韩愈,并说自己正在犹豫不决,不知道(答案)用“推”好。
(答案)用“敲”好。
韩愈也是一位著名的诗人,便很有兴致地思索起来,过了一会儿,他对贾岛说:
;“还是用‘敲’字更好些。
月夜访友,(答案)友人家门没有闩,(答案)不能莽撞推门,敲们表明你是一个懂得礼貌的人。
再说,用‘敲’字更能衬托出月夜的宁静,读起来也响亮些。
”贾岛听了,连连点头。
1.在括号里填上合适的关联词语。
2.贾岛犹豫不决是因为(答案),韩愈认为用“敲”比“推”好是因为(答案)
3.读了片段,我认为贾岛是个(答案舍)的人,韩愈是个(答案)的人。
4.人们把写诗和作文是斟酌文字叫做“(答案)”。
这一典故出自我国(答案)朝诗人(答案)的诗《答案》中“(答案)”一句。
5.本课讲的是唐朝诗人与韩愈一起(答案)的故事,表现了贾岛(答案)的创作态度和(答案)的钻研精神
(九)《黄果树瀑布》
①透过树的缝隙,便看到一道瀑布悬挂在岩壁上,上面折为三叠,好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。
那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。
②瀑布激起的水花,如雨雾般腾空而上,随风飘飞,漫天浮游,高达数百米,落在瀑布右侧的黄果树小镇上,形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。
③黄果树瀑布(答案)不如庐山瀑布那样长,(答案)远比它宽,所以显得气势非凡,雄伟壮观。
瀑布从岩壁上直泻而下,如雷声轰鸣,山回谷应。
坐在下面,仿佛置身于一个圆形的乐池里。
四周乐声奏鸣,人就像漂浮在声浪之中,每个细胞都灌满了活力。
1.用“”画出描写黄果树瀑布形状的句子。
答案
2.用“”画出具体描写“银雨洒金街”奇景的句子。
答案
3.第③段文字从(答案)、(答案)、(答案)三个方面描绘了黄果树瀑布,表现了黄果树瀑布(答案)的特点。
4.在第③段文字括号内填上适当的关联词。
5.李白曾用“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
”来赞美庐山瀑布,你想用什么来赞美黄果树瀑布?
也可以是诗,可以是歌,可以是……
(答案)
6.第③段文字中第一句话运用了(答案)的修辞手法。
(十)《莫高窟》
莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑,还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。
壁画的内容丰富多彩,有(纪记)录佛教故事的,有描绘神佛形象的,有反(应映)民间生活的,还有描摹自然风光的。
其中引人注目的,
是那成百上千的飞天。
壁画上的飞天(答案)有的臂挎花篮(答案)采摘鲜花(答案)有的怀抱琵琶(答案)轻拨银弦(答案)有的倒悬身子(答案)自天而降(答案)有的彩带(漂飘)拂(答案)漫天遨游(答案)有的舒展双臂(答案)翩翩起舞(答案)看着这些精美的壁画,就像世走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。
1、画去括号里不恰当的汉字。
(答案)
2、第一句话写了两个方面的内容:
一是(答案);二是(答案)。
这一段写的是第(答案)方面的内容。
3、给空白的地方加上标点符号。
4、请你用上“有的……有的……有的……”具体地写一写其他的飞天。
(答案)。
(十一)《天火之谜》
(答案)
一片乌云掠过风筝上方,富兰克林(答案)麻绳上的纤维“怒发冲冠”般地竖了起来。
这是麻绳带电的信号!
突然,一道闪电劈开云层,在天空划了一个“之”字,接着一个炸雷,大雨倾盆而下。
麻绳淋湿后就成了能使电流通过的导体。
这是富兰克林用手指(答案)铜钥匙,“啪”的一声,骤然闪现一道蓝色的火花,他的手臂一阵(答案)。
富兰克林欣喜若狂地(答案):
“成功了!
成功了!
我捉住‘天电’了!
”
1.写出下列词语的近义词。
大雨倾盆—(答案) 欣喜若狂—(答案) 骤然—(答案)
2.在括号里填上合适的词语。
3.用“——”画出描写天气的语句,并填空。
富兰克林是在(答案)做“风筝实验”。
他冒着这样的危险做实验,你想用(答案)来夸奖他。
4.给这段话取个合适的题目。
(十二)《厄运打不垮的信念》
经过四年的努力,他完成了新书的初稿。
为了使这部书更加完备、准确,59岁谈迁携带着书稿,特地到了明代的都城北京。
在北京的那段时间,他四处(答案),广泛(答案)前朝的逸闻,并亲自到郊外去(答案)历史的遗迹。
他一袭破衫,终日(答案)在扑面而来的风沙中。
面对孤灯,他不顾年老体弱,奋笔疾书,他知道生命留给自己的时间已经不多。
又经过了几年的奋斗,一部新的《国榷》诞生了。
新写的《国榷》共104卷,428万4千字,内容比原先的那部更加翔实、精彩,是一部不可多得的明史巨著。
谈迁也因此名垂青史。
1.在括号里填上合适的词语。
2.填空:
《国榷》初稿用了(答案)年时间。
为了使这部书更加完备、准确,(答案)岁的谈迁带着书稿,又经过了(答案)年的奋斗,终成定稿。
定稿的《国榷》共(答案)卷,(答案)万(答案)字。
以上所填的,都是数据,课文中还有使用了数据的语句,这样写的好处是:
(答案)
3.读文中画“______”的语句(答案)。
谈迁这么做,是为了(答案)。
4.你能深入地谈谈谈迁名垂青史的原因吗?
(答案)。
5.读了最后一段,我明白了:
(答案)。
(十三)《诺贝尔》
有一次(答案)他在实验室里亲自点燃了导火线(答案)双眼紧盯着缓缓移动的火星(答案)近了(答案)近了(答案)火星已经接近炸药了(答案)诺贝尔的心怦怦直跳(答案)但双眼仍然盯着炸药不放(答案)轰(答案)巨大的爆炸声震撼着大地(答案)滚滚浓烟从实验室里涌出来(答案)人们慌忙赶来(答案)齐声惊呼(答案)诺贝尔完了(答案)诺贝尔完了(答案)
突然,一个满身鲜血的中年人冲出浓烟,高举双手呼喊着:
“成功了!
成功了!
”他,就是诺贝尔。
1.给第一自然段加上合适的标点符号。
2.文中画横线的句子,表面上写火星接近炸药的过程,实际上它还包含(答案)。
3.这个片断中哪些词语最能体现出“为了发明炸药,诺贝尔投入了他的整个生命。
”(答案)。
4.忘我地试验成为众多科学家成功的标志,读了这个片断,你想这样夸夸诺贝尔:
(答案)。
(十四)《滴水穿石的启示》
现代著名书画家齐白石,在他数(答案)(shǔshù)十年的艺术生涯中,始终没有停止过挥毫作画。
他的画室里挂着用以自勉的条幅:
“不教(答案)(jiāojiào)一日闲过。
”就是到了晚年,也仍(答案)(rēngréng)然坚持每天花三幅。
正是因为白石老人坚持不懈地创作,他的技艺才达到炉火纯青的境界……你看,古今中外所有成就事业的人,在前进的道路上,不都是靠着这种“滴水穿石”的精神,才“滴穿”一块块“顽石”,最终取得成功的吗?
1.用“√”标出括号中正确的读音。
2.从文中找出三组意思相反的词:
(答案)—(答案)
(答案)—(答案)
(答案)—(答案)
3.文中“挥毫作画”的“毫”意思(答案),“坚持不懈”的“懈”意思是(答案)。
4.文中“不教一日闲过”这句话的意思是(答案)。
在你的积累中,也表达这一意思的名句有(答案)。
5.文中“顽石”指的是(答案),“滴穿顽石”指的是(答案)“滴穿”这个词上加上引号,表示(答案)。
6.文中列举了古今中外成就事业的人是(答案)、(答案)、(答案)……他们正是靠着(答案)的精神才取得最终的成功。
7.把文中画横线的一句话改成另一种说法,意思不变。
(答案)。
(十五)《林冲棒打洪教头》
洪教头(答案)(脑恼)恨林冲,又想赢得银子,便用了浑身的功夫,使出个“把火烧天”的招式。
林冲把棒一横,还了个“(答案)(拔拨)草寻蛇”的招式。
洪教头跳起来大喊:
“来!
来!
来!
”举起棒劈头打来,林冲往后一退。
洪教头一棒落空,他一个踉跄,还没有站稳脚跟,就又提起了棒。
林冲看他虽然气势(答案)(汹汹凶凶),但脚步已乱,便(答案)(抢抡)起棒一扫,那棒直扫到他的小腿骨上。
洪教头(答案)(错措)手不及,“扑”的一声倒在地上,棒也甩出老远。
众人见此情景,哈哈大笑起来。
1、在文中的横线处加上恰当的关联词语。
2、用“”画出这段话中洪教头气势汹汹的具体表现;用“”画出这段话中林冲武艺高强的具体表现。
(答案)。
(十六)《少年王冕》
一天,正值黄梅时节,天气(),王冕放牛累了,便在绿草地上坐着。
(答案),(答案)。
一阵大雨过后,天空中(答案)镶着(答案)。
阳光(答案),照得(答案)。
山上(答案),(答案);山下(答案),(答案)。
树枝像(答案),绿得(答案)。
湖里有十来枝(答案),花苞上(答案),荷叶上水珠(答案),王冕不禁看得入了迷(答案)心里想道(答案)古人说(答案)人在画图中(答案)真是一点不错(答案)可惜这里没有一个画工(答案)把这荷花画下来(答案)
1、这段话是按照(答案)顺序写的。
景物描写是按照(答案)的顺序写的。
2、找出文中表示颜色的词语写在横线上。
(答案)
3、在片段空白处加上合适的标点。
4、看到这样的美景,王冕想到古人说的“人在画图中”,你读了以后,想到哪一句古诗来形容呢?
(答案)
要点分析:
1、《师恩难忘》课文通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆,抒发了对老师的尊敬和感激之情。
课文中的田老师是一位可亲、可敬的乡村老师。
学了这篇课文,我想用这句诗来赞美老师:
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
2、《陶校长的演讲》是一篇演讲稿,要求如果我们每天都这样地问问自己,这样地激励和鞭策自己,我们就一定能在身体健康、学问进修、工作效能、道德品格各方面有长足的进步。
充分体现老一辈教育家对学生的关怀和爱护。
请你写一句陶行知的名言:
捧着一颗心来,不带半根草去。
3、《古诗两着》中《所见》牧童骑黄牛,歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。
这首诗是清代诗人袁枚写的。
《寻隐者不遇》是唐代诗人贾岛写的。
诗的后两句是:
只在此山中,云深不知处。
4、《去打开大自然绿色的课本》作者是当代诗人孙友田,诗中:
祖国敞开了绿色的大门,给孩子们一片清凉的绿阴。
去吧,去呼吸山水间芬芳的空气,去吧,去打开大自然绿色的课本。
这段话即是文章的开头,也是文章的结尾,让人们感受到大自然界的美好、神奇,召唤着人们去探索大自然的奥秘。
这段话以“绿色的课本”喻“大自然”,为什么?
你喜欢这绿色的课本吗?
答案:
因为绿色象征着生命,象征着活力,所以把大自然说成绿色的课本。
我喜欢这样的课本,因为大自然中隐藏着许多奥秘,能给我们带来欢乐和收获。
5、《装满昆虫的衣袋》记叙了法国著名昆虫学家法布尔从小就对昆虫非常入迷的故事,告诉我们从小就应当热爱大自然,热爱科学。
6、《变色龙》本文通过我们发现变色龙、端详变色龙、放回变色龙的过程,展示了变色龙的特点,从而提醒人们应当保护动物。
变色龙,学名避役,因为它能够根据环境情况迅速改变自己身体的颜色,以求得自身的安全,所以俗称变色龙。
7、《金蝉脱壳》一文生动的介绍了金蝉脱壳的过程,展示了那奇特动人的情景,启发人们留心观察周围的事物。
8、《成语故事》由《自相矛盾》、《滥竽充数》、《画龙点睛》三则成语故事组成,三个成语的意思分别是:
自相矛盾比喻一个人言语或行为前后抵触;滥竽充数比喻没有真才实学的混在行家里面充数,或比喻拿不好的东西混在好的里面充数;画龙点睛比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句,使内容更加传神。
9、《推敲》讲的是唐朝著名诗人贾岛与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事,表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。
10、《嫦娥奔月》是一篇神话故事。
描写了三个个性色彩很浓的人物,分别是心地善良、舍己为民嫦娥,力大神勇、为民造福的后羿,奸诈贪婪的逢蒙。
11、《读书莫放“拦路虎”》主要讲读书时遇到“拦路虎”不能绕着走,要养成勤查字典的好习惯。
“拦路虎”指的是拦路打劫的土匪,在文中指的是读书时遇到的生字。
12、寓言,是通过一个小故事,用比喻、拟人等手法,来说明某个道理或教训的文学作品。
本学期我们学习的三篇《伊索寓言》是:
《狐狸和葡萄》告诉我们有些人无能为力,做不成事,却偏偏说时机还没有成熟;《牧童和狼》告诉我们一贯说谎的人即使说了真话,也没有人会相信;《蝉和狐狸》告诉我们一个聪明的人,总能从别人的灾难中吸取教训。
13、《在大海中永生》是一篇事件通讯,本文按:
飞向大海、撒向大海、告别大海在线索组织材料,记叙了历史伟人邓小平的骨灰撒放大海的动人情景。
讴歌了伟人的不朽功绩,表达了人民对伟人的深深怀念之情。
14、《高尔基和他的儿子》全文围绕一个“爱”字,通过高尔基和他10岁的儿子之间发生的“栽花赏花”以及“写信教子”两件生活小事,反映了高尔基父子间的亲情和高尔基育子先育心的拳拳爱心。
高尔基是一位作家,他的作品有《母亲》、《童年》、《在人间》等。
15、《艾滋病小斗士》写的是一位南非黑人男孩恩科西坦然面对生活,面对可怕的艾滋病,一边顽强地与病魔作斗争,一边关心和他一样患病的儿童的动人事迹。
文中的“小斗士”指的是恩科西,他的死,引起了世界上许多人的关注,这其中有联合国秘书长安南和南非前总统曼德拉。
16、《黄山奇松》课文写黄山风景区奇松姿态独特,十分有趣。
黄山以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世。
17、《黄果树瀑布》是一篇文质兼美的散文,写“我们”在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感,描绘了黄果树瀑布的壮美,表现了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
本文采用了移步换景的方法,将黄果树瀑布作了全方位、多角度的描绘。
18、《莫高窟》文中介绍了敦煌莫高窟个性鲜明,神态各异的彩塑、宏伟瑰丽的壁画和藏有珍贵文物的藏经洞,赞扬了我国古代劳动人民的无穷智慧和伟大的创造力。
19、《天火之谜》主要讲美国科学家富兰克林经过长期观察,大胆地推测雷暴就是普通的放电现象,后来通过“风筝实验”揭开了雷电的秘密。
他还发明了避雷针。
20、《厄运打不垮的信念》记叙了明末清初史学家谈迁在困境中两次撰写明史巨著《国榷》的感人故事,表现了谈迁在逆境中不屈不挠、持之以恒的坚强意志和毅力。
“厄运”指的是困苦的遭遇,在本文中“厄运”指的是《国榷》原稿被盗。
谈迁面对厄运我们的启示是在人生旅途中,只要有坚定的信念,就会有希望。
21、《诺贝尔》诺贝尔一生的在机械和化学方面有过许多发明,而他最突出的发明就是炸药。
诺贝尔奖主要奖给物理学、化学、生理学或医学、文学、和平五个领域中成就最突出的人。
22、《滴水穿石的启示》课文中列举了李时珍、爱迪生、齐白石三个人物的事例,说明古今中外所有成就事业的人,在前进的道路上,都是靠滴水穿石的精神,取得成功的。
我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示:
目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废,就一定能够实现我们美好的理想。
23、《林冲棒打洪教头》一课是根据我国古典小说《水浒传》的有关回目改写的,原著作者施耐庵。
文中我们了解是林冲是个武艺高强、忠直淳朴的人,洪教头是个自以为是、跟扈嚣张的人,柴进是个热情好客,好习枪棒的人。
24、《少年王冕》一文是根据小说《儒林外史》的有关回目改写的,原著作者是吴敬梓。
让我们感受到王冕勤奋刻苦的好学精神和孝敬母亲的美好品德。
25、《黄鹤楼送别》属于“文包诗“的形式。
叙述了年轻的李白在黄鹤楼上为好友孟浩然饯行的事,描绘了长江边烟雾迷蒙,繁花似锦的阳春美,抒发了诗人送别友人时无限依恋的感情。
《黄鹤楼送孟浩然之陵》是一首送别诗,请再写四首诗题:
《送元二使安西》、《别董大》、《赠汪伦》、《芙蓉楼送辛渐》。
26、《清平乐村居》这首词是宋代词人辛弃疾写的一首描写农村生活的词作。
“清平乐”是词牌名,“村居”是题目。
这首词描写茅檐、小溪、青草这些平常的农村景象,还写了锄豆、织鸡笼、剥莲蓬,把农村生活真实地反映出来,抒发了作者喜爱农村安宁平静生活的思想感情。
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