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第九单元溶液导学案教材
第九单元溶液
课题1溶液的形成
(1)
檀林中学九年级化学组李春森陈永新
学习目标:
认识溶解现象,知道溶液、溶剂、溶质等概念;认识溶液的基本特征。
学习重点:
建立溶液的概念并认识溶液、溶质、溶剂三者的关系。
学习难点:
对溶解过程的理解。
学法指导:
结合生活常识和课本去完成导学案
一、预习导学
1.糖水为什么是甜的,海水为什么是咸的?
因为糖水中____________;海水中____________。
2.将少量蔗糖放入一杯水中,搅拌后观察到什么现象?
为什么?
现象:
蔗糖在水中____________;因为蔗糖以_________的形式______的扩散到了水中。
3.如果将糖和食盐同时加到水中,会看到什么现象?
现象:
糖和食盐都在水中____________;我们可以称之为盐糖水。
二、自主探究
(一)溶液的概念
1.通过上面的实验和动画可知:
①蔗糖以分子的形式均一的分散到水中,糖水各个部位性质一样,于是我们认为糖水具有_________;
②在水分不蒸发,温度不变的情况下,盐水、糖水没有任何变化,说明盐水、糖水具有_________;
一种或者几种物质分散到另一物质里形成的______的、______的______叫做溶液。
强调:
溶液具有_________、_________,而且是_________这三个特点。
根据上面溶液的定义来看,溶液不一定都是液态的,但初中我们只考虑液态的溶液。
练习1:
老师要同学按要求进行以下四种实验,其中所得混合物一定为溶液的是()
A.二氧化碳通入水中B.面粉放入水中C.二氧化碳通入澄清石灰水D.菜油放入水中
练习2:
下列物质中不属于溶液的是()
A.碘酒B.啤酒C.蒸馏水D.眼药水
注意:
判断某混合物是否为溶液的方法是:
①看该混合物是否是均一的、稳定的;②看该混合物中的分散颗粒是否为分子或离子等(即肉眼是看不见的)。
牛奶、豆浆是否是溶液?
_________;
(二)溶液的组成
1.溶液是由______和______组成的
①溶质是被溶解的物质,如糖水中的______,盐水中的______都是溶质,都是被溶解的物质。
②溶剂是能溶解其他物质的物质,如糖水、盐水中的____就是溶剂,能溶解蔗糖、食盐等很多物质。
③溶液的质量=______的质量+______的质量
④溶质可以是___体、___体或___体;
⑤溶液中无论有多少种物质,我们只将其中一种物质作为溶剂,其他都作为溶质,如盐糖水溶剂就是水。
2.判断溶液中溶质和溶剂的方法
①如果溶液为固液混合、气液混合,那么液体物质是溶剂
如果溶液为液体与液体混合,那么量多的为溶剂,量少的为溶质。
②根据溶液的名称判断:
名称中前面的物质为溶质,后面的物质为溶剂,如食盐水,名称中前面物质食盐就是______,后面的物质水就是______;碘酒的溶质是_____,溶剂_____。
若名称中只有一种物质,则该物质就是溶质,溶剂则默认为水,如氢氧化钠溶液中,溶质是_________,溶剂是______;硫酸铜溶液中,溶质是_________,溶剂是______。
③水是最常见的溶剂,只要溶液中有水,那么水就是溶剂,其他的都是溶质。
练习3:
下列溶液中,溶质是液体的是()
A.医用葡萄糖溶液B.20%的氢氧化钠溶液C.75%的消毒酒精D.0.9%的生理盐水
练习4:
配制溶液时最常用的溶剂是()
A.水B.汽油C.酒精D.花生油
3.课本第28页实验9-2,请看图片思考
编号
溶剂
溶质
现象
①
水
碘
②
水
高锰酸钾
③
汽油
碘
④
汽油
高锰酸钾
通过实验①②或者③④可知:
______溶质在同种溶剂里的溶解情况______;
通过实验①③或者②④可知:
______溶质在不同同种溶剂里的溶解情况______;
(三)影响溶解速率的因素或者可以改变溶解速率的因素有
_________;_________;_________;_________;
(四)溶液的用途
1.物质在溶液中进行化学反应,由于接触充分,反应速率会________;
2.当水中溶解了某种物质后,溶液的凝固点比水要低,因此,可用食盐消除公路上的积雪
3.溶液的密度一般会________水的密度,因此农业上常用一定浓度的食盐水来选取优良的种子。
评价样题:
1、某液体如果是溶液,则一定是()
A.均一、稳定、透明的混合物B.只有一种溶质和溶剂混合而成
C.一种固体溶解在另一种固体中形成的D.少量高锰酸钾固体投入水中形成的
2、关于溶液,下列说法正确的是( )
A.一种溶剂中只能溶解一种溶质 B.均一、稳定的液体一定是溶液
C.食盐溶液与蔗糖溶液混合后仍为溶液
D.同一种溶液中各部分的性质和浓度不一定相同
3、下列可作为溶质的是( )
A、气体 B、液体 C、固体 D、都可以
4.下列各组液体中,不属于溶液的是( )
A.汽水B.冰水混合物 C.稀盐酸D.75%的酒精溶液
5、溶液一定是()
A.单质B.化合物C.纯净物D.混合物
6、一杯溶液里各部分的性质是()
A.相同的B.不相同C.上面跟下面不同D.无法确定
7、生活中的下列物质不属于溶液的是()
A.汽水B.蒸馏水C.糖水D.碘酒
8.硫酸铜溶液的特征是()
A.均一、稳定、无色B.蓝色、均一、稳定、不透明
C.均一、稳定、蓝色、透明D.浑浊、均一、不透明、不稳定
9、对长期放置在密闭玻璃瓶中的氯化钠的稀溶液,正确的说法是()
A.瓶底附近的溶液B.瓶口附近的溶液较稀
C.瓶底有一定量的食盐固体D.瓶内的溶液各部分密度相同
10.根据您的生活常识,请判断下列混合体系属于溶液的是()
A.菜汤B.石灰浆C.碘酒D.黄河水
11.一杯溶液里各部分性质()
A.上、下不相同B.相同C.完全不同D.有的相同,有的不同
12.取Ag食盐固体溶于水,得到食盐溶液200mL。
从食盐溶液中取出10mL,则对于这部分溶液的描述不正确的是()
A.该溶液中含有的食盐的质量为Ag/20B.该溶液的密度比原溶液的大
C.该溶液的密度与原溶液相同D.该溶液与原溶液一样咸
13.在工农业生产中,许多化学反应都要在溶液中进行的主要原因是()
A.便于观察现象B.溶液间的反应不需加热
C.水是反应的催化剂D.溶液中分子或离子接触充分,反应速率快
14.动物摄取食物养料必须通过消化的主要原因是()
A.食物分解后便于吸收B.使食物充分发生化学反应
C.食物搅拌均匀后便于吸收D.食物被消化后形成溶液便于充分吸收
15.将一定质量的铁粉放入某稀盐酸中,正好完全反应,则反应后的溶液中,溶质是()
A.铁粉B.稀盐酸C.氯化亚铁D.氯化铁
16.溶液是由________和________组成的.溶液的质量________溶质和溶剂的质量之和(填“等于”或“不等于”).溶液的体积________溶质和溶剂的体积之和(填“等于”或“不等于”).
17.所谓溶液的稳定性是指在溶剂________(填“蒸发”或“不蒸发”)、温度________(填“改变”或“不改变”)的条件下,不管放置多久,溶质和溶剂都不会分离.
18.食盐水中加入少量KMnO4晶体,溶质是________,溶剂是________.
19.根据溶液的组成填写下表
溶液
石灰水
蔗糖水
碘酒
稀硫酸
溶质
溶剂
20.将A.食盐B.葡萄糖C.粉笔灰D.汽油E.氯化氢F.木炭粉放入水中,充分振荡后,能形成溶液的是(填编号)。
21.填写下列溶液中溶质的化学式:
(1)硫酸铜溶液:
_________
(2)澄清石灰水:
_________(3)食盐水:
_________(4)盐酸:
__________
22.病人在医院接受静脉注射或滴注时,常要用到生理盐水,即氯化钠溶液。
右图是某药业公司生产的氯化钠注射液包装标签上的部分文字。
请完成下列问题:
(1)该注射液里含有哪些物质?
将你知道的写下来,用化学式表示:
______________________,由此可说明溶液一定属于混合物。
(2)常温下,一瓶合格的氯化钠注射液放置一段时间后,是否会出现浑浊现象?
理由是________________________________________________________。
23.请你各举出一个实例,说明下列有关溶液的叙述是错误的。
溶液一定是无色的。
实例:
溶液不是无色的。
均一稳定的液体都是溶液。
实例:
是液体,但不是溶液。
溶液中的溶质一定是固体。
实例:
可做溶质,但不是固体。
24.写出相应符号或者方程式
(1)氯化钠的阳离子
(2)硫酸铜的阴离子(3)3个铵根离子
(4)天然气的主要成分(5)酒精(6)由60个碳原子构成的单子分子
(7)工业炼铁原理________________________________________
(8)泡沫灭火器的反应原理________________________________________
(9)不能使用铁容器配波尔多液的原因用方程式表示________________________________________
(10)用无水硫酸铜检验无水酒精中是否含水用方程式表示_____________________________________
(11)高温煅烧石灰石_____________________________________
(12)有铜参与的置换反应_____________________________________
第九单元溶液
课题1溶液的形成
(2)
檀林中学九年级化学组李春森陈永新
学习目标:
能说出一些常见的乳化现象;认识几种物质在水中溶解时溶液的温度变化;
学习重点:
乳化现象和实验探究方案的设计及实验探究。
学习难点:
物质在水中溶解溶液温度变化的实质。
学法指导:
通过实验得出结论并完成导学案
一、预习导学
1.溶液由和组成;食盐水的质量=的质量+的质量。
2.溶液具有_________、_________,而且是_________这三个特点。
3.酒精溶液的溶质是________,溶剂是________;最常用的溶剂是________。
二、自主探究
(一)乳化现象----课本第29页实验9-4
试管内加
入的物质
现象
把液体倒掉后的试管是否干净
振荡前现象
振荡后现象
静置后现象
水和植物油
水和植物油及洗涤剂
1.乳浊液:
我们将小液滴分散到液体里形成________、________的混合物叫做乳浊液。
2.乳化现象:
实验中,洗涤剂使植物油分散成无数细小的液滴,而不再聚成大的油珠,且这些细小的液
滴能随水流走,我们将这种现象叫做乳化现象。
乳化作用:
洗涤剂能使植物油乳化,因此洗涤剂具有乳化作用,生活中的许多生活用品都具有乳化作
用,如洗衣粉、洗发水、洗洁精等
练习1:
生活的下列做法中,利用乳化作用的是()
A.用稀盐酸除去水壶中的水垢B.用水冲洗掉试管内的食盐粉末
C.用洗洁精洗去抽油烟机上的油污D.用汽油洗去衣服上的油污
(二)溶解时的吸热或放热现象
【活动与探究】根据课本第30页的实验药品和仪器设计实验进行探究。
将氯化钠、硝酸铵、氢氧化钠分别在水中溶解,观察温度变化情况并记录实验记录:
水中加入的溶质
加入溶质前水的温度
溶质溶解后溶液的温度
结论:
有的物质溶于水会使溶液温度升高,比如:
;
有的物质溶于水会使溶液温度降低,比如:
;
有的物质溶于水温度基本保持不变,比如:
;
之所以会出现上述不同的三种现象,是因为物质在水中溶解时,会发生如下变化:
①溶质的分子(或离子)向水中扩散,这一过程会热量。
②溶质的分子(或离子)向水中扩散的同时,还会与水分子作用,形成水合分子(或水合离子),这一
过程会热量。
任何溶质在水中溶解时都会发生这两种变化,只是:
①有些溶质溶解时扩散吸收的热量小于水合释放的热量,表现为溶液的温度,如:
;
②有些溶质溶解时扩散吸收的热量大于水合释放的热量,表现为溶液的温度,如:
;
③有些溶质溶解时扩散吸收的热量等于水合释放的热量,表现为溶液的温度,如:
;
练习2:
分别将NaCl、NH4NO3、NaOH固体加入到水中,使它们充分溶解,使溶液温度明显升高的是 ,明显降低的是 。
练习3:
如右图所示,向盛水的试管中加入少量氢氧化钠固体,U形管内有色液面将发生的现象是()
A.无变化B.A处升高,B处下降
C.A、B两处都升高D.A处降低,B处升高
评价样题:
1.下列物质中,不属于溶液的是()
A.啤酒B.矿泉水C.汽水D.液氧
2.市场上有一种罐装饮料,在饮料罐的夹层中分别装入一种固体物质和水,饮用前摇动罐头使它们混合,罐内饮料温度就会降低,这种固体物质可能是( )
A.硝酸铵 B.烧碱(既氢氧化钠) C.食盐 D.熟石灰
3.下列“水”中,属于纯净物的是( )
A.清纯的井水B.淡化的海水 C.净化的河水 D.实验室配制试剂用的蒸馏水
4、夏日里想随时喝到凉爽的饮料,可以自制化学“冰箱”,即把一种化学试剂放入一定量的水中,就可以形成一种低温小环境。
这种试剂可以是下列物质中的()
A.食盐B.蔗糖C.硝酸铵D.熟石灰
5.各种洗涤剂广泛进入人们的生活中,下列洗涤中所用洗涤剂不具有乳化功能的是()
A.用汽油除去衣服上的油污B.用餐具洗洁精清洗餐具上的油污
C.用肥皂液洗衣D.用沐浴露洗澡
6.下列说法中,不正确的是()
A.任何物质溶于水都能放出大量的热
B.煮沸的汤要比煮沸的水温度高
C.有水的手接触正在通电的电器设备更易发生触电事故
D.在严寒的冬季,厨房里的水结冰了而食醋却不易结冰
7.乳化在工农业生产和日常生活中有十分广泛的应用。
下列应用与乳化现象无关的是()
A.金属表面油污的清洗B.高锰酸钾溶于水进行杀菌消毒
C.有机农药的合成或使用D.各种日用洗涤剂和化妆品的配制
8.下列各组物质中前者一种是溶液,后一种是化合物的是()
A.酒精;二氧化碳B.稀硫酸;液氧C.汽水;干冰D.冰水混合物;氧化铜
9.物质溶解时,常常会使溶液的温度发生改变。
下列物质溶于水时,温度无明显变化的是()
A.浓硫酸B.氢氧化钠固体C.硝酸铵固体D.食盐
10.下列有关洗涤问题说法不正确的是()
A.洗洁精可使餐具上的油污乳化B.汽油可溶解衣服上的油渍
C.水能洗去铁器上的铁锈D.用稀盐酸可洗去试剂瓶内壁附着的碳酸钙
11.生活离不开化学,下列认识错误的是()
A.氦气可用于填充安全气球B.用硬水洗涤衣物,既浪费肥皂也洗不净衣服
C.用洗涤剂除油污是因为洗涤剂能将油污溶解,形成溶液
D.在管道煤气中添加微量难闻气味的气体是为了及时发现煤气泄漏
12.下列有关物质溶解时的描述不正确的是()
A.物质溶解时,溶质被分散成了分子或离子等微粒
B.将大颗粒的物质粉碎成小颗粒,可加快溶解速率
C.在一定温度下,搅拌能使物质溶解的更多
D.蔗糖溶于水时,加热不仅能加快溶解,还能增加蔗糖溶解的量
13.下列物质:
(1)牛奶;
(2)雪碧饮料;(3)矿泉水;(4)生理盐水;(5)豆浆;(6)碘酒;(7)蒸馏水;(8)冰块。
其中属于溶液的是。
(填序号,下同)
属于纯净物的是。
14.在溶解过程中发生了两种变化,一种是溶质的分子(或离子)向水中扩散,这一过程 (填吸热或放热),另一种是溶质分子(或离子)和水分子作用,生成水合离子的过程,这一过程 。
(填吸热或放热)
15.在蔗糖水中,溶质的小微粒是 ,在食盐水中,溶质的小微粒是 。
16、【活动与探究】实验方案:
将温度计插入盛水的三只烧杯中,观察温度并记录;再分别向这三只烧杯中加入NaCl固体,NH4NO3固体,NaOH固体,用玻璃棒迅速搅拌,读出温度计的刻度并记录。
实验现象:
用手触摸各烧杯外壁,NaCl溶液的烧杯_____________________,
盛NH4NO3溶液的烧杯_____________________,盛NaOH溶液的烧杯_____________________。
实验结论:
NaCl固体溶解时溶液温度________________,
NH4NO3固体溶解时溶液温度_______________,
NaOH固体溶解时溶液温度_______________。
17.下列说法是否正确?
正确的,在()中打“√”;错误的,在()中打“×”。
(1)寒冷的冬季,人们常向公路上的积雪撒些盐,使冰雪很快融化()
(2)加了食盐的汤比纯净水更难煮沸()
(3)电解水的实验时,在水中加少量稀硫酸可增强导电性()
(4)任何固体物质溶于水,都能使溶液的温度升高()
18、如右图所示,气球中装有一定量的水,瓶中固体可能是①氯化钠②氢氧化钠③硝酸铵④生石灰,现将气球中的水倒入瓶中,最后能使气球变大的固体是___(填写相应的序号,下同)理由是。
能使气球变小的是_____,不能使气球变化的固体是______。
19.小华在实验室帮助老师整理药品时,发现一瓶失去标签的白色固体,老师告知是
NaCl、NaOH、CuSO4、CaCO3中的一种。
小华思考片刻后,认为取少量固体放入
水中就能确定其成分,她的理由是:
(1)若不溶于水,则是________。
(2)若溶于水形成蓝色溶液,则是________。
(3)若溶于水溶液温度升高,则是________。
(4)若溶于水溶液温度基本不变,则是________。
20.写成相应的符号和化学方程式
(1)能形成硫酸型酸雨的气体________。
(2)燃烧不会有任何污染的燃料________。
(3)能做还原剂的氧化物________。
(4)工业除锈可用的酸的溶质________。
(5)实验室制取二氧化碳的反应原理。
(6)实验室检验二氧化碳的反应原理。
(7)有银生成的置换反应。
(8)酒精燃烧的化学方程式。
(9)实验室制取氢气的反应原理。
(10)工业除锈原理。
课题2溶解度
(1)
檀林中学九年级化学组李春森陈永新
学习目标:
理解饱和溶液的概念;认识饱和溶液与不饱和溶液的关系;了解结晶现象。
学习重点:
饱和溶液的涵义及饱和溶液与不饱和溶液的关系及结晶现象。
学习难点:
饱和溶液与不饱和溶液的相互转化
学法指导:
通过实验及视频展示,并阅读课本完成导学案
一、预习导学
1.溶于水会使温度升高;溶于水会使温度降低;溶于水温度基本保持不变。
2.生石灰易与水反应,并放出大量的,反应的化学方程式为。
那么生石灰溶于水后所得溶液为的溶液,其溶质为。
二、自主探究
(一)饱和溶液与不饱和溶液
一杯食盐水,溶质是,溶剂是。
要想让杯子里的水变得更咸,可以加入更多的盐,那么是不是不管加入多少食盐,这些食盐都能被那一杯水溶解掉呢?
实验一:
课本第33页,提出假设:
NaCl能(不能)无限制溶解在一定量的水中。
向20ml的水中按步骤加入食盐
操作
加入5g氯化钠搅拌
再加入5g氯化钠搅拌
再加入5ml水,搅拌
现象
结论:
①NaCl无限制的地溶解在的水中
②但溶剂的量可以使物质继续溶解
实验二:
课本第34页,按课本步骤溶解KNO3
操作
现象
加入5g硝酸钾
再加入5g硝酸钾
……
结论:
③KNO3无限制的地溶解在的水中
温度改变,杯底没溶的KNO3固体能否继续溶解?
操作
现象
加热
再加入5g硝酸钾,搅拌
冷却
结论:
④改变可使物质继续溶解,会影响物质的溶解能力
1.饱和溶液:
在下,在里,不能再溶解某种溶质时所得到的溶液,就叫做的饱和溶液。
2.不饱和溶液:
在下,在里,还能继续溶解某种溶质的溶液,就叫做的饱和溶液。
注意:
①在描述饱和溶液或者不饱和溶液的时候,要说明温度及相应的溶质。
②某温度下某物质的饱和溶液只是说在该温度下,不能再继续溶解这种物质,而不是不能溶解
其他可溶性的物质。
例如:
NaCl的饱和溶液只是表示该溶液无法再溶解NaCl了,但是还能溶解其他可溶性物质,如KNO3就好像吃饭吃饱以后,还能吃点其他水果一样。
3.判断溶液是否饱和的方法
(1)溶液中没有固体溶质时,再加入相应的溶质,若不能继续溶解,则为。
(2)溶液中有固体溶质时,看固体溶质是否减少,若不减少,则为;否则为。
(3)当溶液中有晶体析出时,析出晶体后的溶液为。
(二)饱和溶液与不饱和溶液的转化
1.不饱和溶液转变成饱和溶液的方法:
、、。
2.饱和溶液转变成不饱和溶液的方法:
、。
注意:
有一种非常特殊的物质,它有受虐倾向,对于它来说,温度越高,它反而溶解的越少;温度越低,它反而溶解的越多,它就是Ca(OH)2
3.结晶:
从溶液中得到固体物质的过程叫结晶。
从溶液中得到结晶的方法具体有:
、。
(三)浓溶液与稀溶液
1.浓溶液不一定是饱和溶液,比如浓度为98%的浓硫酸,它就还可以继续溶解硫酸.
2.稀溶液不一定不是饱和溶液,比如因为Ca(OH)2是微溶于水的,所以哪怕是饱和的Ca(OH)2溶液也还是稀溶液.
练习1:
室温下,向一定量的氯化钠溶液中加入10g氯化钠固体充分搅拌后,尚有部分固体未溶解,加入10g水后,固体全部溶解。
下列判断正确的是()
A.加水前是饱和溶液B.加水前可能是饱和溶液
C.加水后一定是饱和溶液D.加水后一定是不饱和溶液
练习2:
现有30℃KNO3的不饱和KNO3溶液,与该溶液有关的量有:
①水的质量;②溶液中KNO3的质量;③溶液的质量。
用序号填空:
(1)在该不饱和溶液中加少量的KNO3至饱和,不变的量有。
(2)将该不饱和溶液恒温蒸发至饱和,不变的量有。
评价样题:
1.对于多数固体溶质的不饱和溶液,要使之成为饱和溶液,可采用的方法有( )
①降低温度;②升高温度;③加同种溶质;④加溶剂;⑤恒温蒸发溶剂
A.①③⑤ B.②③④ C.①②③ D.②③⑤
2.要使某饱和溶液变成不饱和溶液,下列做法一定可行的是()
A.降低温度B.升高温度C.蒸发溶剂D.加入溶剂
3.要使一杯氯化铵不饱和溶液变为饱和溶液,可采取的方法是()
A.加水B.不断搅拌C.升高温度D.加氯化铵晶体
4.下列关于溶液的叙述正确的是()
A.浓溶液不一定是饱和溶液,稀溶液一定是不饱和溶液
B.饱和溶液一定是浓溶液,不饱和溶液不一定是稀溶液
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