八年级英语导学案.docx
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八年级英语导学案.docx
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八年级英语导学案
Unit1Wheredidyougoonvacation?
Section(la-lc)
【学习目标】
1重点短语:
stayathome,gotothemountains,gotosummercamp
2.重点句式.-WheredidTinagoonvacation?
一Shewenttothemountains.
【学习重点】
1.重点短语和句型
2一般过去时态的特殊疑问句和陈述句
【学习难点】
一般过去时态的特殊疑问句和陈述句
【自主学习方案】
一、认真预习la-lc,找出下列短语和句型。
1.待在家里
2.去山区
3.去夏令营
4.去纽约城
5一蒂娜去哪里度假了?
一她去山区了。
【课堂导学方案】
StepI情景导入
Teacher:
Hello,everyone.Gladtoseeyouagain.Didyouhaveagoodtimeduringthevacation?
Didyougoanywhereinterestingwithyourparents?
Didyoudoanythingspecialthere?
Canyoutelluswhereyouwentonvacation?
环节说明:
以学生假期旅行为话题开始本节课的教学,引起了学生的学习兴趣和用英语表达的欲望。
Step2完成教材la-Ic的任务
1.学生领读la中的单词和词组,学生识记单词和词组并且将活动和图片中的人物匹配。
2.认真观察la图片中的人物活动,然后认真听录音,将lb中的人物序号写在相应的图片旁边,完成课本上lb的听力任务。
3.再听一遍录音,并跟读对话。
4.结对练习lc中的对话,并请一些学生表演出他们的对话。
5.模仿lc中的对话,利用la中的短语和16的听力答案与同伴编练新对话,并邀请一些小组表演对话。
参考案例
A:
WheredidTinagoonvacation?
B,Shewenttothemountains.
小结A练。
(C)1.一Whatdidyoudoonvacation?
-I---toNewYorkCity.
A.goB.goingC.wentD.goes
(B)2.Theyhelpedme_mybooks.
A.findsB.findC.foundD.finding
(A)3.What---you---lastnight?
A.did,doB.do,do
C.did,doingD.are,do
(C)4.一Wheredidshegoonvacation?
-She----tothebeach.
A.goB.goesC.wentD.going
环节说明:
听说结合,第一时间向学生传达语言目标,通过结对对话练习和小结训练,使语言目标得以强化。
Step3问题探究
1.你去哪儿度假?
Wheredidyougoonvacation?
goonvacation意为“去度假”。
2.我去了夏令营。
Iwenttosummercamp.
gotosummercamp意为“去夏令营”。
类似的短语有:
去爬山gotothemountains
去海滩gotothebeach
去看电影gotothemovies
()3一Where_hegoonvacation?
一Hewenttothemountains.
A.isB.doesC.hasD.did
答案选择D,根据答语中went可知问句是一般过去时态的句子,因此选择助动词did.
【教学反思】:
SectionA(2a-2d)
【学习目标】
1.重点单词:
anyone,anywhere,wonderful,few,most
2.重点短语:
quiteafew
3.重点句式.-Didyoubuyanythingspecial?
-Yes,Idid.
-Didyoumeetanyoneinteresting?
-No,Ididn't.
-Didyougowithanyone?
-Yes,Iwentwithmymother.
Longtimenosee.
Iwasonvacationlastmonth.
Wetookquiteafewphotos.
Ijuststayedathomemostofthetimetoreadandrelax.
【学习重点】
1.一般过去时态的一般疑问句及回答
2.会用一般过去时态来谈论过去发生的事情
【学习难点】
1一般过去时态的一般疑问句及回答
2.会用一般过去时态来谈论过去发生的事情
【自主学习方案】
一、预习课本P2新单词并背诵,完成下面的汉译英。
1.任何人
2.任何地方
3.精彩的
4.不多
5.大多数
二、认真预习2a-2d,找出下列短语和句型。
1.相当多
2.你买过一些特殊的东西吗?
3.你遇见过一些有趣的人吗?
4.你和某人一起去的吗?
5.很长时间没有见面了。
6.我照了相当多的照片。
7.我待在家里,大多数的时间来读书放松。
【课堂导学方案】
Step1情景导入
Teacher:
Didyouhaveagoodsummervacation?
Student1:
Yes,Idid.
Teacher:
Wheredidyougoonvacation?
Student1:
Iwenttothemountains.
Teacher:
Whodidyougowith?
StudentI:
I-wenttherewithmyfamily.
Teacher:
Didyoubuyanythingspecial?
Student1:
No,Ididn’t.
环节说明:
通过本环节的师生对话,不仅复习了Wheredidyougoonvacation?
这一句型及答语,而且引出了本节课的重点—一般过去时态的一般疑问句及不定代词。
Step2完成教材2a-2c的任务
1.听录音,在2a相对应的方框中写出Grace,Kevin和Julie度假的地方,集体核对答案。
2.认真阅读肠中的句子,再听一遍录音.为每一
个问题选择正确的答案Yes.Idid或No,Ididn't,完成
后集体核对答案.(3分钟)
3.听第三遍录音,学生跟读。
(3分钟)
4.让学生利用2b中的信息仿照2c的形式练习对
话,并要求多组同学表演对话。
(5分钟)
参考案例
5.小结训练。
(2分钟)
(B)1.一DidyougotoCentralPark?
---
A.Yes,Ididn'tB.Yes,Idid
C.No,IdidD.Yes,Ido
(B)2.Idon’twanttogotothemountainswith_nextmonth.
A.someoneB.anyone
C.anythingD.anywhere
(B)3.-Canyoutellmeaboutit?
-Sorry,Idon'thave_totellyou,Iamnewhere,too.
A.somethingB.anythingC.everything
(A)4.Ioftenstudyfortests_mysister.
A.withB.atC.inD.for
环节说明:
通过听说读写训练让学生掌握了一般过去时态的一般疑问句及不定代词,学生的口语表达能力在这一环节得到提升。
Step3完成教材2d的任务
1.学生自读对话,回答下面的问题。
1)WhenwasHelenonvacation?
2)WheredidHelengo?
3)IsHuangguoshuWaterfallinGuizhou?
4)DidRickdoanythingspeciallastmonth?
Whatdidhedo?
2.大声朗读2d对话,读熟后与同伴结对练习,分角色表演对话。
3.邀请三组学生来表演对话。
4.小结训练。
(B)1.I---onvacationlastmonth.
.A.didB.wasC.wereD.do
(B)2Iamverybusythesedays,soIcan’tgo_withyou.
A.somewhereB.anywhereC.everywhere
3.好长时不见。
Longtimenosee.
4.我们在那里照了很多照片。
Wetookquiteafewphotosthere:
5.上个月你做了一些特殊的事情吗?
Didyoudoanythingspecial.lastmonth?
环节说明:
将对话问题化,既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解。
小结训练又对对话中的重要知识点进行了巩固加深。
Stepa14}题探究
1.anyone的用法
1)有谁去过山区吗?
Didanyonegotothemountains?
2)我不想告诉任何人这件事。
Idon’twanttotellanyoneaboutthething.
3)任何人可以做这件事。
Anyonecandothething.
4)你见过有趣的人吗?
Didyoumeetanyoneinteresting?
anyone表示“某人”时,常用于否定句和疑问句,意为“什么人,谁”;表示“任何人”,可用于肯定句。
被形容词修饰时,形容词应置于其后。
2.anywhere的用法
1)我在什么地方都不能找到它。
Ican'tfinditanywhere.
2)昨晚你去什么地方了吗?
Didyougoanywherelastnight?
3)你去过有趣的地方吗?
Didyougoanywhereinteresting?
4)随便坐。
Sitanywhere.
anywhere表示“某地”时,用于否定句和疑问句中,意为“在(往)什么地方,在(往)任何地方”;被形容词修饰时,形容词应置于其后;意为“在任何地方”时,用于肯定句中.
3.few的用法
1)他在这里几乎没朋友。
Hehasfewfriendshere.
2)篮子里有几个鸡蛋.Thereareafeweggsinthebasket.
few用来修饰二丝名词的复数,表示否(肯或否)定意思,“没有,几乎没有”;常用词组为afew,表示肯定意思,意为“有几个”。
与few和afew相对应的是little和alittle,用来修饰不可数名词little表示否定意思,意为“没有,几乎没有”。
alittle表示肯定意思,意为“有一点儿”。
【教学反思】:
SectionA(GrammarFocus-3c)
【学习目标】
1.重点单词:
something,nothing,everyone,myself,yourself,hen,pig,seem,bored,someone,diary
2.重点短语:
ofcourse,inthecountryside,keepadiary
3.重点句式:
Noonewashere.
Everyonewasonvacation.
Iboughtsomethingformyfather.
Iboughtnothing.
Everythingtastedreallygood!
Dideveryonehaveagoodtime?
Theonlyproblemwasthattherewasnothingmuchtodointheeveningbutread.
【学习重点】
1.一般过去时态的用法
2.不定代词的用法
【学习难点】
不定代词的用法
【自主学习方案】
一、预习课本P3新单词并背诵,完成下面的汉译英。
1.某物
2没有什么
3.你自己
4母鸡
5猪
6好像
7、郁闷的
8.某人
9.日记
二、认真预习GrammarFocus-3c,找出下列短语和句型。
1.当然
2.在乡下
3.记日记
4.没有人在这儿。
5.每一个人都去度假了。
6.我给我爸爸买了些东西。
7.每一样东西品尝起来都很好。
8.每一个人都玩得很高兴吗?
9.唯一的问题就是在晚上没有什么事情可做,只能读书。
【课堂导学方案】
Step1情景导入
Teacher:
Now,pleaselistentomecarefullyandanswermyquestions.IwenttoQingdaolastvacation.Iwenttherewithmyfamily.Itwasmyfirsttimetogothere,soeverythingwasreallyinteresting.AndIboughtsomethingformyfriends,butIdidn'tbuyanythingformyself.
1)WheredidIgolastvacation?
2)DidIgotherewithanyone?
3)DidIbuyanythingformyself?
环节说明:
本环节既练习了学生的听力又复习了所学的知识。
Step2完成教材GrammarFocus的任务
1.学生大声朗读GrammarFocus的句子。
2.小结训练。
环节说明:
通过对GrammarFocus句型的填空练习能够使学生更好地来理解掌握本单元重点语法和句型。
Step3完成教材3a-3c的任务
1.认真阅读3a对话,从方框中选择合适的不定代词补全对话,完成后集体核对答案,然后两人一组练习对话,并让几组学生表演对话。
2.认真阅读3b的电子邮件,用方框中的不定代词来补全短文,完成后集休核对答案.然后让学生大声朗读短文。
3.以小组为单位,询问小组其他成员3c中的问题,然后根据调查结果向其他同学汇报结果。
参考案例
4.小结训练。
(B)1.1have.…totellyou.
A.anythinginteresting
B.somethinginteresting
C.interestinganything
D.interestingsomething
(B)2.-Whatcanyouseeinthebasket?
-Icansee----.
A.anythingB,nothingC.everything
(C)3.Thelightintheroomisstillon,Ithink_isintheroom.
A.everyoneB,anyoneC.someone
(D)4.Theworkisveryeasy,Icandoitby_.
A.meB.myC.mineD.myself
(A)5.TheTVshowisvery---,andIfeel----
A.boring,boredB.boring,boring
C.bored,boredD.bored,boring
(C)6.Heseems-----afterhardwork.
A.totiredB.tireC.tobetired
(A)7.-Can youhelpmewithmyEnglish?
-----
A.OfcourseB.YouarewelcomeC.That'sforsure
环节说明:
通过本环节的学习,让学生掌握了不定代词的用法,同时小结训练更是加深了对重要知识点的巩固深化。
Step4问题探究
1.由some9any,no9every构成的不定代词的用法
1)有人认识他。
Someoneknowshim.
2)有什么有趣的事吗?
Isthereanythinginteresting?
3)你能给我一些吃的东西吗?
Canyougivemesomethingtoeat?
4)今天的报纸上没有什么新内容。
Thereisnothingnewontoday'snewspaper.
复合不定代词做主语时都看做单数,其谓语动词用单数形式;复合不定代词被定语所修饰时,定语必须放在它们的后面,由some构成的合成代词一般用于肯定句,由any构成的合成代词一般用于否定句和疑问句。
如果要在疑问句中表示请求、建议等肯定的意思或者盼望得到肯定的答复,须用somebody,someone或something。
2.seem的用法
1)一切似乎很容易。
Everythingseemseasy.
2)这道数学题似乎很难。
Themathproblemseemstobedifficult.
3)似乎她很高兴.Sheseemstobeveryhappy.
seem意为“看起来像……,似乎……,好像……”,经常用到的句型是:
l)seem+形容词;
2)seem+todosth.;
3)Itseemsthat+句子。
3.boring与bored的用法区
l)这部电视剧很无聊。
TheTVplayisveryboring.
2)我很无聊。
Iamverybored.
bored和boring是动词bore的两个形容词.bored表示“感到厌烦的气用来指人;boring表示“令人厌烦的”,指物。
【教学反思】:
SectionB(la-le)
【学习目标】
1.学习掌握有关评价事物的形容词
2.能运用be十形容词来评价事物
3.熟练地谈论表示过去发生的事件
【学习重点】
1.能运用be-l--形容词来评价事物
2.熟练地谈论表示过去发生的事件
【学习难点】
1.能运用be十形容词来评价事物
2.熟练地谈论表示过去发生的事件
【自主学习方案】
一、认真预习la-le,找出下列句型。
丽莎对她的假期是怎么评价的?
【课堂导学方案】
Step1情景导入
Teacher:
Nowlet'shaveadictation.Iwillgiveyou
theChinesemeanings,pleasewritetheminEnglish.
1)一本有趣的书
2)这本书很有趣。
3)这个女孩很漂亮。
4)我弟弟很聪明。
……
Nowpleasechecktheanswersingroups.Then
writesomesentenceslikethem.
环节说明:
由听写短语或句型过渡到自己写短语或句型,让学生尽可能多地写出学过的形容词,为学习形容词描述事物打下基础。
Step2完成教材la-lb的任务
1.学生领读la中的形容词,然后两人一组互相提问背诵单词。
2.仔细观察la图片,将图片和形容词匹配,集体核对答案。
3.再认真地读la中的单词,然后将这些单词分成两类,将表示积极意义的形容词写在左边的横线上,将表示消极意义的形容词写在右边的横线上,小组内核对答案,完成1b;
4.让学生用这些形容词来写句子,写完后小组内互相交流。
5.小结训练。
1)IlikeChinesefoodbecauseit'sdelicious.
2)Mycomputerisn'tcheap.It'sexpensive.
3)Themovieisveryboring,Idon'tlikeitatall.
4)Hetellsussomethingexciting.
环节说明:
通过本环节的学习让学生记住了这些形容词,用形容词造句更是让学生掌握了这类词的用法。
Step3完成教材1c-le的任务
1.认真阅读lc中的句子,带着问题听第一遍录音,将问题的答案写在横线上,集体核对答案.
2.再认真听一通录音,完成Id,集体核对答案。
3.听第三遍录音,并跟读,整体感知对话。
4.利用lc,ld中的信息,用le中的问题提示两人一组来练习对话,并邀请几组学生表演对话。
参考案例
A:
Howwashervacation?
B:
itwasverygreat.
5.小结训练。
(C)1.DidVera-----vacation
A.likesherB.likehers
C.likeherD.likesshe
(A)2.WheredidKim---vacation?
A.goonB.goinC.gotoD.wenton
(A)3.Jimisaboy一brownhair.
A.withB.ofC.hasD.in
(B)4.Thesebooksare_.Let’sbuythem.
A.expensiveB.cheap
C.crowdedD.delicious
(D)5.Yesterdaywe-----kites.
A.flyingB.isflying
C.fliedD.flew
Step4问题探究
()1.Whatdidtheysay_theGreatWall?
A.aboutBtoC.onD.at
答案选择A,sayabout发表对……的看法。
()2.Tomorrowismymother'sbirthday.AndIwanttobuyagift…her.
A.aboutB.toC.forD.with
答案选择C.buysth.forsb.-buysb.sth.给某人买某物。
【教学反思】:
SectionB(2a-2e)
【学习目标】
1.重点单词:
activity,decide,try,bird,bicycle,building,trader,wonder,difference,top,wait,umbrella,wet,below,enough,hungry,as
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