大中小学开展大健康进校园实施方案DOC.docx

大中小学开展大健康进校园实施方案DOC.docx

《大中小学开展大健康进校园实施方案DOC.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大中小学开展大健康进校园实施方案DOC.docx（5页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

大中小学开展大健康进校园实施方案DOC

大中小学开展“大健康进校园”实施方案

为认真贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，2014年8月，国家体育总局局长刘鹏体提出“全民健身促健康同心共筑中国梦”。

为切实推动学校体育运动的广泛开展，现结合我省实际制定本实施方案。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和《学校体育工作条例》，牢固树立学校教育“健康第一”、以人为本的指导思想，引导和鼓励广大中小学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育活动。

培养和发展学生个性特长，不断提高我省中小学生体质健康水平，努力构建和谐、文明及充满活力的校园。

二、实施目标

落实“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的健康理念。

三、实施原则

1．开展“大健康进校园”运动，坚持教育性与趣味性相结合。

即“大健康进校园”运动应坚持育人的宗旨，让学生在运动中陶冶情操、磨练意志、培养团结协作精神。

遵循教育发展和体育运动规律，符合中小学生身心发展特点，寓学于乐，寓练于乐，让学生养成运动习惯。

2．开展“大健康进校园”运动，要与体育课教学相结合原则。

坚持依法治教，规范办学行为，严格执行国家有关体育课时的规定，开齐开足，并上好体育课，不得以任何理由挤占体育课时。

教师要因势利导、因材施教，深化教学改革，不断提高教学质量，通过体育教学，教育和引导学生积极参加“大健康进校园”运动。

3．开展“大健康进校园”运动，要遵循全面性原则。

即“大健康进校园”运动的内容与形式要丰富多彩，能够满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，促进中小学生的身体素质、心理素质全面提高。

在普及的基础上要加强学校课外体育活动和体育训练，努力提高学校运动成绩，全面提升学校体育工作水平。

4．开展“大健康进校园”运动，要与大课间和课外体育活动相结合原则。

配合体育课教学，保证学生每个学习日有一小时体育锻炼时间。

将学生课外体育活动纳入教育计划，形成制度。

认真组织实施“全国中小学生课外文体活动工程”，大力推行大课间体育活动形式，积极创建中小学快乐体育园地，加强学生课余体育训练。

通过广泛开展学生体育竞赛、主题鲜明的集体体育项目、具有地方特点和民族特色的学生体育活动等，不断丰富学生课外体育活动的形式和内容。

5．开展“大健康进校园”运动，坚持安全第一原则。

在“大健康进校园”运动的组织与实施过程中，要加强安全教育和管理。

制定切实有效的安全措施、应急措施和防范措施，落实安全工作责任，避免和防止意外事故的发生。

四、实施内容

1．确保体育课学时

各校要严格执行国家有关体育课时的规定，开齐开足上好体育课。

学校不得以任何理由削减、挤占教育部规定的中小学体育课课时（小学1—2年级每周4课时，小学3—6年级和初中各年级每周3课时，高中每周2课时）。

高校高年级增设公共体育课。

开齐、开足体育课并纳入教育教学工作评估考核。

2．保证体育课质量

各中小学校要坚持按《体育与健康课程标准》行课，高校按《青少年体质健康标准》切实加强对体育教师的教学管理，严格执行体育教学的常规要求；坚决杜绝体育教学中的随意性和“放羊式”，切实规范体育课堂教学行为，使每位学生在体育教师的组织指导下都能运动起来，达到要求的运动负荷，使学生的体质得到切实的提高。

同时，加强学生和家长对体育的重视。

每学期对学生的体质测试成绩做出具体要求，并与评优、评先、升学挂钩。

提高中考体育分值，加强体质测试方法的标准化和测试手段的电子化。

3．活跃校园体育氛围

3.1充分利用大课间

中小学充分利用大课间进行体育活动。

大课间时间不低于30分钟，要纳入课程计划。

各学校可根据学校实际选择以下活动内容：

（1）眼保健操。

（2）广播体操、校园集体舞和学校自编操。

（3）自编素质练习。

在值周体育教师的统一指挥下，做原地徒手或带器械练习（如原地俯卧撑、立卧撑、高抬腿、收腹跳、原地单脚跳、跳绳、呼拉圈等），场地较小的学校可以采用一人做、一人数；然后在交换做。

（4）集体跑步活动。

有条件的学校，可在每一周大课间操的内容结束后，适当安排全校或部分年级（班级）进行运动量适度的集体跑步。

如遇班级较多的情况，可分内外圈相向进行跑步，可在音乐伴奏下进行。

严禁学校自行组织学生到校外或公路上跑步。

在大课间活动的设想与实践上要充分体现群体性，让全体师生都参与到活动中去，面向每一个学生，面向学生的各个方面，要使每一个学生在集体活动中找到自己的位置，显示其自身价值。

在大课间活动的内容选择、生理负荷的安排，要符合学生的身心成长规律。

各校在选择内容时一定要符合少年儿童的性别、年龄生理、心理特点，符合少年儿童的认知规律；要科学地安排好活动内容的顺序以及活动量；要符合人体运动的变化规律，不影响下一节课的正常学习。

学生每分钟的脉搏次数最好控制在140次以内，利于疲劳消除和体力恢复。

随着季节的变化，活动内容和活动量也要进行科学地调整。

开发大课间活动内容时要注重主题性。

各学校在开发大课间活动时，要立足学校的实际和学生发展的情况，把大课间活动按主题进行整体设计，创编出符合自己学校特点的大课间来。

班主任是大课间体育活动的管理者。

要明确大课间体育活动是教学计划的一个组成部分，因此，学校在期初安排课务时应把大课间活动作为课时量安排给班主任。

3.2积极开展课外体育活动

（1）鼓励各热门专项体育老师开设课外体育专项兴趣班，并给与一定的课时量。

如：

足球兴趣班，由足球专长的老师开设兴趣班、俱乐部。

以俱乐部的形式进行体育活动。

（2）鼓励学生创建、参与学生体育社团。

各学校可根据自身情况在体育场地提供、技术指导和政策帮扶等方面为学生体育社团提供便利。

体育社团的组织者和创建者可以在评优评先方面酌情给予奖励。

（3）各学校根据情况提供充足的体育器材设施，鼓励学生自由参加体育活动。

3.3．积极举办多层次多形式的体育竞赛活动

各校要坚持每年举办一次以田径为主的学校运动会，要建立和完善校内单项体育活动的联赛制度，每学期举行3—4次单项性体育活动和竞赛。

改革学校体育竞赛的传统模式，创编群众性竞赛项目，突出健身娱乐性、趣味性。

所设项目全校学生参与率不低于80%。

做到月月有比赛，人人都参与。

4.加强学生体质管理

认真做好《学生体质健康标准》测试数据上报工作

继续做好《学生体质健康标准》测试工作，逐步推进体质测试的数字化、智能化。

简化测试的手段，减轻人为干扰因素。

保证测试数据的真实可靠。

各大中小学都要按规定，组织学生进行体质健康测试，为每一个学生建立健康电子档案。

有能力的学校可建立校级学生体质数据库，保存学生体质测试的数据，跟踪学生体质的变化，并为体质差的学生提供个性化的体育指导。

五、有效组织实施

1．各校总体方案确定后，需要对所有参与的教师进行相关的练习内容、练习方法、运动技能、活动的组织管理等内容的培训。

2．建立大课间实施管理评价制度，确保活动过程有序、有效。

要求做到“三到人、四落实、五到位”。

“三到人”：

一是领导责任到人。

领导要到操场，亲自参与活动，发现问题及时解决。

二是班主任责任到人。

班主任的责任是：

（1）组织本班大课间活动；

（2）用亲身参加大课间活动，影响、鼓励、教育学生；（3）指导学生大课间活动。

三是体育教师责任到人。

体育教师的责任是：

（1）按照季节特点安排大课间活动的内容；

（2）负责大课间活动的全过程指导。

“四落实”：

每个班活动器材落实，活动场所落实，活动时间落实，值班领导落实。

“五到位”：

领导督促到位，班主任组织到位，各方协调到位，体育教师指导到位，学生参与人人到位。

六、实施要求

1．统一思想，提高认识。

各学校要充分认识开展“大健康进校园”运动的重要性，成立由校长为组长的“大健康进校园”运动领导小组，明确分工，责任到人，把开展“大健康进校园”工作作为推进素质教育、活跃学生课余生活、培养学生健康生活方式的一个重要组成部分，落到实处，见到实效。

2．各校应制定出详细工作计划，有组织、有步骤的开展本校的“大健康进校园”活动，要更新管理观念，注重过程指导，完善评价体系，把“大健康进校园”活动与推动课程改革、落实《学校体育工作条例》工作结合起来，把“健康第一”的指导思想落到实处，保证学生每天1小时的体育锻炼时间。

3．各学校要精心制定“大健康进校园”运动方案，结合本校实际，精心谋划，要认真组织，体现特色，确保安全。

要将“大健康进校园”运动排入学校作息时间表，科学安排。

学校要安排“大健康进校园”专项检查，要改善活动场地和体育器材，完善相应管理制度。

4．扩大宣传，营造氛围。

各学校要高度重视宣传工作，充分利用广播电视、报刊、横幅、广告橱窗、会议等形式，加大宣传力度，使“健康第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，快乐生活一辈子”等口号家喻户晓，深入人心，让全省大中小学教师、学生、家长深刻领会实施“大健康进校园”运动的重要意义，从而营造有利于学生“大健康进校园”运动开展、有利于全面实施素质教育的良好氛围。

5．因地制宜，制定规划。

组织大中小学生开展“大健康进校园”运动是学校教育的一项经常性、长期性的工作，各学校要根据“大健康进校园”运动实施工作的总体要求，结合实际实事求是地制定切实可行的规划和实施方案，并在实践和探索中不断完善，形成特色。

6．强化培训，全员参与。

各学校要加大专（兼）职体育教师、班主任和有体育专项特长的科任教师的培训力度，培养一支高素质的教师队伍，以满足学生“大健康进校园”运动对师资的较高要求。

教师为学生“大健康进校园”运动辅导作为教师学年考核的一项内容。

同时，要充分利用校外人力资源优势，形成校内外结合的活动指导网络。

7.加大投入，统筹资源。

各学校须加大经费投入，要把学校体育专项经费纳入年度教育经费预算予以保障，并且做到随教育经费的增长同步增长。

要进一步加强学校体育场地建设和体育器材配备，完善学校学生课外体育活动的设施，为实施“大健康进校园”运动提供必要的物质条件。

同时，要积极利用现有条件，因地制宜，因陋就简、就地取材，改善活动设施。

要充分利用当地的社会教育资源，以满足学生掌握至少2项日常锻炼的体育技能的新要求，不断拓展课外体育活动空间。

8．为确保“大健康进校园”工作落到实处，各校要切实保障体育教师的合法权益，充分调动体育教师的工作积极性。

在评聘职称、评优选先、工作量计算、课时计酬、升学奖分配等方面要与其他学科教师一视同仁，不得有歧视性规定；体育教师组织的早操、大课间活动、课外体育活动、校运动队的课余训练和竞赛活动、《学生体育健康标准》测试和数据上报，要计入教师的工作量；要参照劳动部门的相关规定，落实体育教师室外的职业装备。

9．各校要切实加强对体育教师的管理，要求体育教师期期有教学计划、有工作总结、课前认真备课、按要求上好每一节体育课，使每位学生都能运动起来，达到要求的运动负荷；对师德师风差、不爱岗尽业、得过且过、业务水平低的体育教师要批评教育，对屡教不改责要给予行政处分直至停聘。

10．完善机制，加强监督。

教育局将“大健康进校园”运动作为教育评估、督导的内容之一，定期组织开展以保证体育课时、落实每天一小时体育活动时间和实施《学生体质健康标准》专项督查，对取得明显成绩的要给予表彰；对不能保证体育课课时和学生体育活动时间，学生体质健康水平连续下降的学校，不能评为示范学校和先进单位。