学年人教新课标语文 七下 第四单元评价检测解析版.docx
- 文档编号:7259656
- 上传时间:2023-01-22
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:71.02KB
学年人教新课标语文 七下 第四单元评价检测解析版.docx
《学年人教新课标语文 七下 第四单元评价检测解析版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学年人教新课标语文 七下 第四单元评价检测解析版.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
学年人教新课标语文七下第四单元评价检测解析版
单元评价检测(四)
(90分钟 100分)
一、积累与运用(20分)
1.下列加点字注音完全正确的一项是(2分)( )
A.归省(xǐnɡ) 蠕动(rǔ)参差(cī)星宿(xiù)
B.羁绊(bàn)惬意(xiá)嗔视(chēn)颦蹙(pín)
C.撺掇(cuān)蓦然(mò)蕴藻(zǎo)叱咤(chà)
D.亢奋(kànɡ)冗杂(rǒnɡ)戛然(jiá)晦暗(huì)
【解析】选D。
A项“蠕”应读rú;B项“惬”应读qiè;C项“咤”应读zhà。
2.下列各组词语中字形有误的一项是(2分)( )
A.亢奋 缥缈 行辈 大彻大悟
B.妥帖 弥散 奔突 悲欢离合
C.粲然 褶裙 惊鸿 尽态极妍
D.铿锵 惆怅 凫水 众妙必备
【解析】选D。
“众妙必备”应为“众妙毕备”。
3.下列句子中加点成语运用有误的一项是(2分)( )
A.眼前是一片秀丽的景色,真是让人叹为观止。
B.自然科学领域中,有许多令人异想天开的神秘现象,正等待着科学家们去破解。
C.4月16日,第五届北京国际电影节红毯秀上,各路明星使出浑身解数,穿出最吸引人眼球的服饰,让红毯现场气氛更加热烈。
D.中小学图书馆工作中,还不同程度存在藏书质量参差不齐,与教育教学融合不够,信息化基础薄弱,专业化队伍匮乏等问题。
【解析】选B。
“异想天开”形容想法离奇,不切实际,不能用来形容实际存在的神秘现象。
4.(2015·滨州模拟)下列句子没有语病的一项是(2分)( )
A.这次研讨会,大家对如何提高复习效率问题交换了广泛意见。
B.通过开展“拆墙透绿”活动,使我市城市品位有了很大提升。
C.漫长的人生中,谁也不可能不一帆风顺,谁也难免要经历挫折。
D.大家纷纷表示,要以感动中国人物为榜样,从他们身上汲取正能量,将感动变成行动。
【解析】选D。
A项,语序不当,应把“广泛”放到“交换”前;B项,成分残缺,去掉“使”;C项,否定不当,应去掉第二个“不”。
5.下面各句中,标点符号使用正确的一项是(2分)( )
A.“在考场上千万别慌,”老师再三叮嘱说:
“做题前一定要看清题目要求,答题要完整。
”
B.我们吟诵着毛泽东的《沁园春·雪》,怎能不激起心中的豪迈之情?
将自己火红的青春投入到实现民族复兴的“中国梦”中去呢?
C.中医认为,荠菜味辛甘,具有和脾、利水、止血、明目……等祛病养生功效。
D.2015年1月1日起施行的新《环境保护法》规定,排污费的缴纳人为排放污染物的企业事业单位和其他生产经营者。
【解析】选D。
A项“老师再三叮嘱说”后应用逗号;B项“豪迈之情”后应为逗号;C项“省略号”与“等”重复,不能连用。
6.结合语境补写句子,使其与前面语句构成语意连贯的排比句。
(2分)
因为天空广阔,鸟儿才可以自由飞翔;因为草原广袤,牛羊才可以闲庭信步; , 。
它们都有一个共同点:
就是无私的包容。
答案(示例):
因为海洋浩瀚 鱼儿才可以悠然畅游
7.下列说法不正确的一项是(2分)( )
A.《社戏》选自《呐喊》,是鲁迅写的一篇回忆性散文。
B.《安塞腰鼓》是当代作家刘成章写的一篇著名散文。
C.《竹影》的作者是我国现代著名画家、散文家丰子恺。
D.《观舞记》的作者冰心,原名谢婉莹,《繁星》《春水》是她的代表作。
【解析】选A。
《社戏》不是一篇回忆性散文,而是一篇小说。
8.(2015·张家界中考)阅读下面材料,完成
(1)~(3)题。
(6分)
今年两会期间,总理在《政府工作报告》中提到,制订“互联网+”行动计划。
至此,“互联网+”已升至国家层面。
实际上“互联网+”早已融入到我们的日常生活中。
(1)读懂图表,在上图的1、2处填入合适的文字。
(2分)
1处:
2处:
答案:
传统交通 淘宝网(类似网站等)
(2)请你认真阅读上图,然后根据上图内容解释“互联网+”的含义。
(2分)
答:
________________________________________________________________
____________________________________________________________________
答案:
将互联网技术和传统行业结合起来(将互联网技术运用到传统行业中),形成新的行业(经营)模式。
(3)请你推荐一位名人来推广“互联网+”模式,写出他(她)的名字并说明理由。
(2分)
答:
________________________________________________________________
____________________________________________________________________
【解析】推荐一位合适的名人,可与题干中类似的材料整合。
如总理、日常生活中大家熟悉的名人等,将他(她)对于推广“互联网+”所起的作用分析清楚。
答案:
示例一:
马云,是一个“互联网+”的杰出实践者,他将互联网与传统集市结合,创立淘宝网。
并创立阿里巴巴集团、支付宝等互联网事业,并一度成为中国首富。
用他开创的互联网事业告诉人们这一行业模式的前景广阔。
示例二:
李克强作为国务院总理,通过政府工作报告,强调了“互联网+”对于国家、百姓的重要性,他的推广有较大的号召力。
二、阅读品悟(40分)
(一)阅读《口技》选段,回答9~11题。
(6分)
未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止。
微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。
宾客意少舒,稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。
两儿齐哭。
俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。
中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。
凡所应有,无所不有。
虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。
于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
忽然抚尺一下,群响毕绝。
撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
9.解释文中加点的词语。
(2分)
(1)中间( )
(2)名( )
答案:
(1)其中夹杂着
(2)说出
10.用现代汉语翻译下列句子。
(2分)
宾客意少舒,稍稍正坐。
译文:
_____________________________________________________________
____________________________________________________________________
答案:
客人们(听到这里,)心情稍微放松了些,身子渐渐坐正了。
11.文章结尾交代道具的 是为了侧面烘托口技表演者技艺的 。
(2分)
答案:
简单 高超
(二)阅读《师旷撞晋平公》一文,回答12~14题。
(8分)
晋平公与群臣饮,饮酣,乃喟然叹曰:
“莫乐为人君!
惟其言而莫之违。
”师旷①侍坐于前,援②琴撞之。
公被衽③而避,琴坏于壁。
公曰:
“太师谁撞?
”师旷曰:
“今者有小人言侧者,故撞之。
”公曰:
“寡人也。
”师旷曰:
“哑④!
是非君人者之言也。
”左右请除⑤之。
公曰:
“释之,以为寡人戒⑥。
”
【注】①师旷:
春秋时晋国乐师。
他双目失明,对音乐有极深的造诣。
②援:
执,持,拿。
③衽:
衣襟。
④哑:
表示不以为然的惊叹声(含鄙视之意)。
⑤除:
去掉,清除。
⑥戒:
警告。
12.解释文中加点词语的意思。
(2分)
(1)饮酣 ( )
(2)释之 ( )
答案:
(1)酒喝得畅快
(2)放
13.师旷撞晋平公的原因是什么?
(用文中原句回答)(2分)
答:
________________________________________________________________
【解析】本题考查对信息的搜集。
撞晋平公的原因,可从师旷的回答中寻找。
答案:
是非君人者之言也。
14.同为劝谏君王,师旷与邹忌的劝谏方式有何不同?
请简要分析。
(4分)
答:
________________________________________________________________
____________________________________________________________________
【解析】此题考查对文章内容的理解。
邹忌通过设喻说理,委婉讽劝;而师旷则借撞“小人”让平公重视,从而直言劝说。
答案:
邹忌用设喻说理的方法,以自身为例,把家事和国事进行类比,推己及人,以此达到讽劝的目的。
师旷先借撞“小人”引起晋平公的重视,再直言以出,让晋平公认识到自己的错误,达到劝谏的目的。
附【译文】
晋平公和臣子们在一起喝酒,酒喝得正高兴时,他就得意地说:
“没有什么比做国君更快乐的了!
只有我的话没有谁敢违背。
”师旷正在旁边陪坐,(听了这话,)便拿起琴朝他撞去。
晋平公连忙收起衣襟躲让,琴在墙壁上撞坏了。
晋平公说:
“太师,您撞谁呀?
”师旷故意答道:
“刚才有个小人在胡说八道,因此撞他。
”晋平公说:
“说话的是我呀。
”师旷说:
“哎!
这不是为人君主的人应说的话啊。
”左右臣子都要求清除他。
晋平公说:
“放了他吧,我要把这件事(或“师旷讲的话”)当作一个警告。
”
(三)阅读《社戏》选段,完成15~19题。
(12分)
①我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。
一出门,便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾。
母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥。
于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。
②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。
淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。
他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。
③那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
④那火接近了,果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄。
那是正对船头的一丛松柏林,我去年也曾经去游玩过,还看见破的石马倒在地下,一个石羊蹲在草里呢。
过了那林,船便弯进了叉港,于是赵庄便真在眼前了。
15.从第①段中找出描写少年们开船的动词,并体会这些动词的表达作用。
(2分)
答:
________________________________________________________________
____________________________________________________________________
【解析】本题考查对词语及表达作用的把握。
找出动词后分析这些动词表现了人物的什么特点。
答案:
拔、点、磕、架。
这些动词形象地描写出了少年们技术娴熟、机灵能干、团结友爱、相互帮助的情态。
16.选文主要写了什么内容?
(2分)
答:
________________________________________________________________
【解析】本题考查对内容的概括。
从选文内容看,主要写了看社戏的见闻和感受。
答案:
“我”去赵庄看社戏途中的见闻和感受。
17.第②段中加点的词“跑”与第①段的哪个词相呼应?
这两个词都写出了怎样的情形?
(2分)
答:
________________________________________________________________
答案:
“飞”,都写出了船行速度快的情形。
18.画线句运用了什么修辞手法?
有何表达效果?
(3分)
答:
________________________________________________________________
____________________________________________________________________
【解析】本题考查对修辞手法及其作用的把握。
首先从常用修辞手法中判断出画线句运用的修辞手法,然后结合内容分析修辞手法的作用。
答案:
比喻。
生动形象地写出了行船时两岸青山向后退去的视觉感受,很好地烘托出“我”当时去看社戏时急切与兴奋的心情。
19.作者运用什么方法将江南水乡的夏夜写得如此充满诗情画意?
(3分)
答:
________________________________________________________________
____________________________________________________________________
答案:
作者调动多种感觉来写景,如豆麦和水草的清香是嗅觉;月色朦胧在水气里、渔火等是视觉;水气夹杂着清香扑面吹来是触觉;宛转、悠扬的笛声是听觉。
(四)阅读下文,回答20~23题。
(14分)
爱在身后二十米
①读初中时,家离学校有十几里的山路,那时又没有自行车可以骑,全靠一双脚走。
②第一天上学时,我起得很早,父亲也跟着起床了。
他收拾利索了,就在一旁等我。
“你起来干什么?
”我问他。
“送送你!
”父亲指着外面漆黑的夜。
“不用了,我都这么大了,又不是小孩子了,我不怕的!
”青春年少的我,在父亲面前表现得像个大人。
况且,与我一同上学的,还有同村的小栓,两个大男人,不就是走山路吗,有啥怕的?
③面对我的拒绝,父亲迟疑了一会儿,“那好吧,我等你走后,把院门关一下!
”我背起书包,挺起胸脯,在父亲面前昂着头走出了院门。
④小栓已在村口等我。
我望着外面漆黑一片,说实话,心里还真有点害怕。
长这么大,我还是第一次要走这么长的一段山路。
“你怕不怕?
”我问小栓。
“怕?
有啥怕的?
我们有两个人呢。
”小栓的声音不大,但我听得出来,他一定和我一样,在假装勇敢。
⑤我们出发了。
黑漆漆的夜,天边悬着两颗孤星,阵阵山风吹过,让人不寒而栗。
偶尔有一两声动物的号叫传来,尖锐而凄厉。
我和小栓不禁加快了脚步,只想尽快走过这段坎坷不平又特别漫长的山路。
⑥“要是有大人送我们一段就好了!
”小栓在后面低声嘀咕。
是啊,现在我真的后悔刚才为什么要拒绝父亲的好意。
我想象着此刻父亲就在我的身后,但我不敢回头看,只顾着埋头往前疾走。
等我们走到学校,早已是大汗淋漓。
⑦这样的时光持续了三年。
但每天上学,父亲必定要跟我一同起床,他有时甚至起得比我还早。
自从我拒绝他送我之后,他再也没说过这类的话,只是说等我走后,关好院门,再也没有别的什么。
⑧直到有一天,我才知道父亲对我撒了谎。
⑨初三毕业,我以优异的成绩考取了县城的师范。
父亲显得特别兴奋,他邀我下河去洗澡,我这次没有拒绝。
当父亲脱下长裤的一刻,我瞥见他的右腿上,有一块长长的伤疤,像一只黝黑的壁虎伏在腿上,特别刺眼。
“爹,你的腿啥时候弄伤的?
”父亲迟疑了一阵,呵呵一笑:
“那次上山砍柴,让树枝给刺的,没事,庄稼人嘛,哪没个小伤小疤的,早就好了。
”父亲说得那样自然,我信了。
⑩但随后不久,母亲和我聊天时,无意中说到了父亲的那个伤疤:
“你爹一天早上送你去学校,让猎人的套弓给夹着了,淌了不少的血,好几个星期才好呢。
”“送我?
爹送过我?
”我惊讶地向母亲求证。
“是啊,你爹不让我对你说,上初中那会儿,他一直在送你,为了怕你发现,他就远远地跟在你后面。
他还说,离你二十米远,既能看到前面的你,又不会被你发现。
送你三年,你爹呀,都总结出经验来了。
”母亲说得自然,我的心却在流血,为自己曾经的固执和无知。
⑪那一刻,我的脑海里闪现出这样的画面:
漆黑的夜,两个少年行走在狭长的山路上,在他们身后的二十米处,一位老农在悄悄地跟着,他是那么小心翼翼……
⑫一直固执地以为自己是多么勇敢,不曾想却辜负了父亲的那颗慈爱的心。
这一生,只要我们还行走在人生崎岖的山路上,父亲就会一直紧紧地跟在我们身后二十米,直到他再也迈不动脚步的时候……
(选自《演讲与口才学生读本》2015年第4期)
20.用简洁的语言概括文章的主要内容。
(3分)
答:
________________________________________________________________
答案:
记叙父亲在初中三年中每天偷偷护送“我”走山路的事,表现了父亲的伟大。
21.第⑤段中画线句属于什么描写?
有什么作用?
(4分)
答:
________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
答案:
环境描写(景物描写)。
作用:
一是表现了自然环境的恶劣和“我”的胆怯心理。
二是表现了父亲偷偷护送的必要性及偷偷护送的难度,表现了父爱的伟大。
22.请谈谈你对文章最后一句话的理解。
(4分)
答:
________________________________________________________________
____________________________________________________________________
答案:
这句话总结全文,升华中心,并运用比喻的修辞手法,把我们的人生之路比喻为崎岖的山路,用“父亲就会一直紧紧地跟在我们身后二十米”形象地表现了父亲在人生之路上对“我们”一辈子无私、长久、默默的关爱,体现了父亲的伟大。
23.课文以“爱在身后二十米”为标题有什么好处?
(3分)
答:
________________________________________________________________
____________________________________________________________________
答案:
(1)交代了文章的主要内容。
(2)设置悬念,吸引读者阅读的兴趣。
(3)突出父亲爱儿子的淳朴感情。
(意思对即可)
三、写作(40分)
24.戏曲,有着鲜明的民族烙印和地方特色,在全球化的今天,我们若要发展,先须传承。
现在,就让我们重温戏曲,用灵动的笔写下我们与戏曲的亲密接触。
请以“我与戏曲”为题写一篇作文。
要求:
①题目自拟,文体不限,立意自定;②不少于600字。
【写作提示】这篇作文,立意方向是非常明确的,即表达出我们对戏曲由衷的热爱之情。
我们可以通过对传统戏曲的各方面的描写来表现对戏曲的热爱,来展开话题。
在选材时,一定要有具体的内容,使文章内容生动丰满。
例如写戏曲的历史悠久可以与中国悠久的文化结合起来;写戏曲的今天可以写其现状;写戏曲的将来可以憧憬戏曲的美好前景。
语言运用上,要与热爱戏曲的主题相适应,对感情基调的把握上,可随不同的内容而不同。
根据主题的不同,语言可以写得轻快而活泼,也可以写得深切而沉重等。
但无论何种主题,都要把对戏曲的“爱”作为贯串始终的一条主线,让深情在字里行间自然流淌。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学年人教新课标语文 七下 第四单元评价检测解析版 学年 新课 标语 第四 单元 评价 检测 解析