八年级政治上册 知识点+简答题总结 人教新课标版.docx

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八年级政治上册知识点+简答题总结人教新课标版

第一单元相亲相爱一家人

第一课爱在屋檐下

1.家庭的含义？

家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

2.家的特点：

家里有亲人，家中有亲情。

3.家庭关系的建立分几种情况？

⑴依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭—小两口结婚成了家；⑵因生育导致的血缘关系结合成家庭—宝宝降生使家庭喜添新成员。

⑶依照法定条件和法定程序收养而组成家庭—养子女与养父母成为一家人；⑷随父（母）再婚组建新的家庭—继子女与继父母也是一家人。

4.家庭的结构类型？

⑴核心家庭和⑵主干家庭。

a核心家庭，是由父母与未婚子女两代人组成的家庭；b主干家庭是指由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭。

C单亲家庭（父母中的一方与子女一起生活；）d联合家庭（父母与多对子女组成的家庭）。

5.观家庭作为社会的细胞，承担着多样的功能。

如：

情感栖息经济来源身体保健娱乐天地天然的学校发展的大本营。

6.子女与父母的关系不可选择

⑴在家庭关系中，最主要的是与父母的关系。

父母子女关系的确立绝大多数基于血缘关系。

生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。

我们与父母的感情，是天然生成的自然的一种亲情。

⑵不管出生在什么家庭，我们与父母的血缘亲情是无法改变的。

7.观认识自己的家，特别是了解自己的父母。

要了解、继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质，立志为家庭做出自己的贡献。

8.家庭的认识（我们与家庭的关系）？

家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。

父母视我们为掌上明珠，无微不至地关心爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖。

家，是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然的学校和今后发展的大本营。

我们在家中享受亲情和温暖，我们热爱自己的家。

家是什么？

家，是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然的学校和今后发展的大本营。

我们在家中享受亲情和温暖，我们热爱自己的家。

9.为什么说至深至纯的爱是母爱和父爱？

这种爱是无私的爱、永恒的爱，是无微不至的爱、不求回报的爱。

母爱如水，往往温柔细腻；父爱如山，往往深沉严格。

10.观学会感受爱、奉献爱，是一切美德的生长点。

11.父母要承担抚养教育子女的义务？

父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。

12.观他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。

13.我们为什么要孝敬父母？

我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长得优良传统。

14.怎样孝敬父母？

孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。

其中最重要的是敬重和爱戴父母。

这是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。

成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。

孝敬父母，不能停留在口头上，而要体现在日常生活中一件件小事上。

孝敬父母，要从小事做起，要正确区分孝敬在不同场合的具体要求，并按这些要求去做。

孝敬父母表现在各个方面。

孝敬父母需要付出，孝敬父母收获的是甜蜜。

我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。

我们不仅要孝敬自己的父母，还要孝敬父母的长辈。

15.孝敬父母的表现？

孝敬父母，不能停留在口头上，而要体现在日常生活中一件件小事上。

孝敬父母，要从小事做起，要正确区分孝敬在不同场合的具体要求，并按这些要求去做。

孝敬父母表现在各个方面（具体举例）孝敬父母需要付出收获的是甜蜜。

16.观孝敬父母需要付出收获的是甜蜜。

17.在孝问题上的是非界限？

我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。

18.观我们不仅要孝敬自己的父母，还要孝敬父母的长辈。

第二课我与父母交朋友

1.产生代沟和烦恼的原因？

（造成两代人的隔阂的原因）

进入青春期后，我们有了自己的思想，开始独立行事，渴望从家长那里拿到“解放证书”，渴望父母对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。

我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同，对社会规范的熟悉程度也不同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大差异。

我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。

2.【观】父母对我们的高期待、严要求，反映出父母对于我们的爱。

3.逆反心理的具体表现？

要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个。

4.如何正确看待逆反心理？

（辩证）

对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。

我们父母不是圣人，他们的观念有时滞后；在家庭教育方面，他们也难免有误区。

与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区，也有助于我们作出正确的行为选择。

逆反心理危害的具体表现形式：

与父母发生冲突，如果以强硬的态度顶撞，以粗暴的举止反抗，或者对他们不理不睬、冷淡相对，或者由对某事的分歧迁移到对父母本人的恶感，甚至采用极端的办法来处理，都是错误的，会造成极大的危害。

5.逆反心理的危害？

在多数情况下，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己-不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己。

这种结果也是对父母的一种伤害，导致亲情隔阂与误会，得不偿失--不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害父母。

如何克服逆反心理，克制自己冲动的情绪

为了不伤害自己和自己最亲近的人，就要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动是，要努力克制自己。

6.如何学会与父母沟通？

答：

在家中，父母与我们之间容易产生矛盾和冲突，积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁。

子女要走近父母，亲近父母，努力化解矛盾，与父母携手同行。

首先要冷静下来，心平气和地与家长商量。

商量就是沟通的过程。

通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法。

有效沟通要掌握基本要领。

其中，彼此了解是前提，尊重理解是关键。

理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。

7.与父母沟通的程序？

首先要冷静下来，心情气和地与家长商量。

商量就是沟通的过程。

通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法。

8.与父母沟通的基本要领？

有效沟通要掌握基本要领。

其中，彼此了解是前提，尊重理解是关键。

理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。

9.怎样与父母交往？

⑴赞赏父母，赞赏中增进亲情。

⑵认真聆听，聆听中获得教益。

⑶帮助父母，用行动感动亲人。

⑷在家庭交往中，与父母不必太计较。

第二单元师友结伴同行

第三课同侪携手共进

1.闭锁心理的危害？

在与同学的交往中，如果封闭自己，只会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立。

2.积极交往，开放自我的意义：

要认识闭锁心理的危害，敞开自己的心扉。

良好的人际关系是相互选择的结果。

积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才会更精彩。

3.受欢迎的人具有一些共同的特征？

真诚、友好、善良、负责任等品德，会使我们在与同伴交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力，也会使自己在集体中成为大家喜欢和信赖的人。

4.朋友的友谊对我们成长的重要性？

朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好。

在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。

5.怎样建立真正的友谊（交友应遵循的原则）？

对于友情，需要我们明智而谨慎地把握。

交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。

欣赏他人、赞美他人，宽容他人、尊重差异、加强沟通，我们就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。

真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。

我们要广交朋友，珍惜朋友情谊。

切莫轻交甚至滥交朋友。

要乐交诤友，不交损友。

我们要慎交朋友。

6.男女同学间交往的意义？

异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊。

男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，是男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。

7.观男女同学之间进行正常、健康的交往。

8.男女同学之间的交往应遵循的基本原则（如何正常交往）

男女同学之间的交往，既需要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。

只要我们真诚待人，坦然大方地与异性同学交往，就一定能获得异性同学的尊重和友情。

9.随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化？

开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。

10.正确对待男女生间情感？

男女同学之间的情感，需要慎重对待、理智处理。

当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。

在反思中学会选择，学会承担责任；在选择中我们把握青春，在承担责任中我们长大成人。

在与异性相处时，我们要学会保护自己。

11.在与异性的交往中，我们应该如何保护自己？

在与异性相处时，我们要学会保护自己。

社会的法律、道德，学校的纪律、守则，社会的良好习俗，健康的文化环境，给我们提供了外界的保护。

增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律，是对自己最好的保护。

第四课老师伴我成长

1.观师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。

2.教师的工作有什么特点？

老师是人类文明的传播者。

是老师，教给我们做人的道理。

帮助我们掌握科学文化知识和技能。

老师被誉为人类灵魂的工程师。

老师的工作不只是传授知识。

只有人格才能影响人格，只有情感才能唤醒情感。

老师的巨大力量在于做出榜样。

教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的成长和充盈。

老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。

教师的人格魅力？

老师的工作不只是传授知识。

只有人格才能影响人格，只有情感才能唤醒情感。

老师的巨大力量在于做出榜样。

教师对个人成长具有不可替代的价值？

教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的成长和充盈。

老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。

教师职业的社会价值

老师是人类文明的传播者。

是老师，教给我们做人的道理。

帮助我们掌握科学文化知识和技能。

老师被誉为人类灵魂的工程师。

3.观老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友!

4.“同言而信，信其所亲；同令而行，行其所服”的意思是什么？

知师、信师、爱师、敬师，建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系，我们就能与老师心相印、情相容，就能快乐地学习，更快的进步。

5.传统的师生关系？

长期以来，学生把老师看做权威，而自己更多地扮演“遵从者”的角色，这种不对等的关系造成了师生间的隔阂，影响了师生间的交往。

6.新型师生关系的内含？

⑴特点：

新型的师生关系建立在民主平等的基础上。

在这种关系中，师生之间人格平等、互相尊重，互相学习、教学相长。

老师是我们的合作者、引导着和参与者，是我们的朋友。

⑵亦师亦友：

“亦师亦友”的主张启发我们：

老师是我们的友伴，和老师的交往还体现在娱乐、生活和思想交流等方面，我们和老师共同组成学校生活共同体。

7.怎样共筑师生情感的桥梁？

（与老师主动沟通的有效途径？

）

主动沟通是一切交往的前提。

化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。

沟通产生理解，理解产生信任。

交往是一门艺术，沟通需要方法。

从老师的角度看问题。

正确对待老师的表扬和批评。

原谅老师的错误。

礼貌待师。

注意场合。

勿失分寸。

第三单元我们的朋友遍天下

第五课多元文化“地球村”

1.观世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗。

（世界文化具有丰富性，多样性）

2.观文化的多样性和丰富性，往往通过各具特色的文化习俗表现出来。

3.观不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物。

各个国家的文化代表人物，被深深地打上本国、本民族的烙印。

同时，这些代表人物又把本国，本民族的文化推向世界。

4.文化的差异：

语言是一种文化。

语言存在差别，不分优劣；文化存在差异，各有千秋。

每一种民族文化都有自由生存发展的权利，不同民族的优秀文化都蕴含着人类文明的成果。

5.观在全球化过程中，各个国家和民族的文化，应相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。

6.观生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事的方法。

7.面对文化差异有几种不同的态度？

一种是排斥，一种是沟通。

前者过分夸大本民族文化的价值，漠视甚至歧视其他民族文化的价值；后者既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、互相学习。

我们主张各国文化相互借鉴，求同存异，尊重多样化，共同繁荣进步。

8.观面对不同的文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要善于虚心学习其他文化的有点、长处。

9.观保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任。

其他国家和民族的优秀文化，作为世界文明的重要组成部分，我们也要尊重并加以保护。

10.观任何民族文化的精华，都属于人类共同的文明成果。

尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。

11.观对于外来文化，不能照抄照搬，而要取其精华、弃其糟粕。

12.观继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是我们责无旁贷的历史重任。

13.正确面对文化差异应如何去做？

面对文化差异，我们应该尽量消除误会，保持客观宽容的态度，提高对其他文化的鉴赏能力；不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言；寻找能联结双方的相似点；入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；探索有效的沟通技巧；在交往时，不卑不亢，以礼相待。

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14.作为一个友好往来使者怎样做？

做一名友好往来的使者，我们不仅要以开放的心态尊重不同的文化，还要宣传、弘扬我们的民族文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长、博大精深的文化。

第六课网络交往新空间

1.观网络交往超越了空间。

2.观网络交往扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。

3.观网络的应用是一把双刃剑，有利又有弊。

4.如何发挥网络的优势（我们可以利用网络的哪些优势呢）？

我们上网，要发挥网络的积极作用，避免“网毒”的伤害。

以健康的心态把网络作为生活的补充。

一个有理想、有目标、有追求的人，总把生活安排得井井有条，而不会把时间浪费在对自己无意的事情上。

要学会“信息节食”，学会抵御网络上的不良诱惑。

我们要善于利用网络技术，解决工作学习生活中的问题；帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事情。

在为他人、为社会服务中，体现自己的人生价值。

5.享受网络交往的益处：

如：

开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友等。

6.充分认识网络交往的负面作用？

网络交往与现实交往有很多相似之处，其中有许多温馨感人的故事。

而沉迷网络荒废学业，以及诱惑欺诈的事情，也时常发生。

7.观网络不是生活的全部，我们不应该成为网络的俘虏，而要做网络的主人。

8.网络交往对象的特点？

网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性。

9.网络成瘾的原因？

并非所有人上网都会成瘾，网瘾常常与自身的某些心理因素有关。

怎样享受健康的网络交往？

学会自我保护，我们要正确认识网络的两面性，用其所长、避其所短，发挥网络交往对生活的积极促进作用，享受健康交往带来的乐趣。

必须提高安全防范意识，提高辨别觉察能力，提高抗诱惑能力，才能保护自己，遵守网络规则，网络交往要遵守道德，上网更要遵守法律。

10.怎样学会自我保护？

我们要正确认识网络的两面性，用其所长、避其所短，发挥网络交往对生活的积极促进作用，享受健康交往带来的乐趣。

我们必须提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求。

不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己。

11.怎样遵守网络规则？

网络交往要遵守道德。

上网更要遵守法律。

第四单元交往艺术新思维

第七课友好交往礼为先

1.观礼貌是尊重的具体表现。

2.礼貌的含义？

礼貌，是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。

3.观礼貌是文明的体现。

是否文明礼貌，表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。

4.对人有礼貌的表现？

我们对人有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面。

语言文明。

态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。

语言文明的魅力：

⑴内容：

礼貌用语要求说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要说大话。

⑵作用：

文明用语能使交往和谐，为人际关系增色。

态度亲和的魅力：

态度亲和，能使我们增添交往的魅力，也是文明礼貌的重要内容。

作用：

谦恭、和气的态度，就会增进人们的友谊和团结，使我们感到温暖、愉快。

举止端庄的魅力：

举止端庄，是我们要培养的良好行为方式。

它能反映我们高雅的气质，反映我们的道德素养和文明程度。

文明礼貌要通过端庄的举止来体现，注意举止的规范是我们进行社会交往的基本要求。

5.礼仪的缘来和发展？

礼仪缘于最初的人类交往，并随着社会的发展而不断变化。

现代礼仪既与现代社会的要求相一致，又与一个民族的传统相承接。

6.礼仪的重要性？

礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。

我们必须具备良好的礼仪素养，使自己的言行举止符合礼仪的要求。

7.个人礼仪的具体要求？

礼仪是一门学问，有特定的要求。

礼仪无处不在。

就个人礼仪来说，表现在举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等许多方面。

8.讲究礼仪的意义？

自觉做到讲礼仪，不仅关系我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。

按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。

9.观社交礼仪涉及交往的方方面面，每个方面都有具体要求。

如：

握手、待客、接听电话等。

10.观掌握文明、健康的社交礼仪是适应现代社会不可缺少的条件。

我们要掌握礼仪基本要求，并在交往中加以运用。

11.观社交礼仪的掌握不是自然形成的，需要在社会生活中不断地学习、观察和思考。

12.正确对待传统礼仪习俗（对传统礼仪应具有的态度是怎样的）

遵守健康、文明的社交礼仪，是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求，也是我们与他人顺利交往的前提。

我们以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。

13.观在与少数民族交往时，要尊重少数民族的礼仪习俗，要“入乡随俗”。

第八课竞争合作求双赢

1.竞争的积极作用？

竞争，对人的发展和社会进步有促进作用。

⑴它给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作的效率，⑵使我们在竞争、比较中客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平，⑶能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。

2.竞争的消极作用？

竞争也有不利的一面。

⑴它可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪，使某些失败者丧失信心、产生自卑感；⑵竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑⑶更严重的是，当虚荣心作怪的时候，会把别人的成绩看作一种威胁，出现怨恨别人超过自己的嫉妒心理。

3.忌妒的心理危害“正确看待忌妒”

忌妒是竞争的副产品。

尽管每个人都可能产生妒意，有时它还是人们进取的动力，但忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对我们的发展有很大危害。

做一个合格的竞争者，就要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。

观做一个合格的竞争者，就要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。

4.竞争的规则和必须遵守的基本准则？

规则竞争是基于一定规则进行的。

规则对于每个竞争者一视同仁，这就是公平。

准则任何一种竞争都应该是公平竞争，对每个竞争者来说，应本着公平的法则参与竞争。

如果在竞争中采取不正当的手段，轻则违背道德良心，重则触犯国家法律。

道德和法律，是我们在竞争中必须遵守的基本准则。

5.参与竞争目的？

我们参与竞争的目的，在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。

6.合作共享的关系？

个人或群体之间为达到共同的目的需要彼此合作。

合作的成果属于大家，由大家共享。

合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。

合作有分工，要求各方承担责任、完成各自的任务。

我们合作的核心是发扬集体主义精神。

7.合作的力量是无穷的？

社会生活中，谁都不可能脱离群体而单独存在，因为个人的力量毕竟是有限的。

我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。

8.合作的意义（合作是事业成功的土壤）？

合作，是事业成功的土壤。

任何事业的成功，都需要良好的合作。

合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。

精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。

9.合作与竞争的关系？

相互依存，你中有我，我中有你。

在竞争中合作，在合作中竞争。

10.在合作中竞争的内涵有那两方面？

一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。

11.学会在合作中竞争的意义？

我们学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理地竞争。

竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快地进步。

12.正确对待竞争对手？

在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。

合作的过程是互帮互学、互相提高的过程。

取长补短，携手共进，是我们在合作中竞争的目标。

13.正确对待竞争？

竞争是一种有效的合作方式。

对我们来说，要善于找准自身的优势，扬长避短，敢与他人竞争。

在合作中竞争，不以成败论英雄。

成功与失败是相对的，面对竞争的成功，应再接再厉、更进一步，面对竞争的失败，而应总结经验、奋起直追。

如何在竞争中合作：

竞争中需要合作，在竞争中合作应体现双赢原则，应处理好与他人的关系，在竞争中合作需要形成团队精神。

14.竞争中需要合作？

竞争中需要合作。

竞争本身并不是目的，而是达到更高目标的手段。

在竞争中，合作得越好，力量就越强，成功的可能性就越大。

优秀的竞争者往往是理想的合作者。

15.在竞争中合作应体现双赢原则？

我们在竞争中合作应体现“双赢”的原则。

竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。

16.竞争中合作应处理好与他人的关系？

无论是竞争还是合作，都要处理好自己与他人的关系。

学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习，这样才能在竞争中超过别人。

要学会理解和谅解别人，对于竞争或者合作过程中的分歧和误会，不能心存怨恨。

要站在对方的位置上考虑，想想别人的难处，缩小分歧，消除误会，以诚相待，帮助他人，求得共同发展。

17.在竞争中合作需要形成团队精神？

含义：

团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切