八年级思想品德上册知识点归纳.docx
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八年级思想品德上册知识点归纳
八年级思想品德上册知识点归纳
第一篇:
《人教版八年级思想品德上册知识点总结》
八年级思想品德上册知识要点
第一课《爱在屋檐下》主要知识点
1、家庭结构的类型有哪些?
(第5页第三段)
答:
核心家庭,主干家庭,单亲家庭,联合家庭。
核心家庭:
是由父母与未婚子女两代人组成的家庭
主干家庭:
是指由祖父母(或外祖父母)、父母及第三代组成的家庭。
单亲家庭:
父母中的一方与子女一起生活。
联合家庭:
父母与多对已婚子女组成的家庭,或已婚同辈联合组成的家庭。
2、家庭的主要功能有哪些?
(第5~6页相关链接)
答:
物质生产功能,人口生产功能,消费功能,抚养和赡养功能,教育功能,休息娱乐功
能。
※3、为什么要孝敬父母?
(第13~14页)
答:
(1)父母不仅赋予我们生命,而且含辛茹苦地哺育我们成长,教我们做人,父母为家
庭做出了贡献,理应得到爱的回报。
(2)孝敬父母是中华民族的传统美德,也是我们做人的本分。
(3)孝敬父母是子女对父母养育之恩的回报,是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。
※4.如何孝敬父母?
(第15~17页)
答:
孝敬父母,就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养(这是孝敬父母的含义)。
(1)孝敬父母,不能停留在口头上,而要体现在日常生活中的一件件小事上。
孝敬父母表
现在各个方面:
爱父母,心里想着父母,理解,关心父母;行动上帮助父母,为父母分忧;积极上进,让父母高兴„„
(2)孝敬父母不是古代的愚孝,也不是盲目的顺从,而是在平等基础上对父母的孝敬、
侍奉和赡养,是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。
(3)我们不仅要孝敬自己的父母,还要孝敬父母的长辈。
(4)孝敬父母可能付出时间、感情、体力,甚至委屈自己,但孝敬父母收获的是甜蜜。
第二课《我与父母交朋友》主要知识点
※1、青春期我们与父母之间产生矛盾(逆反心理)的原因是什么?
(第19~20页第一段)答:
(1)进入青春期,我们有了自己的思想渴望独立,渴望重视,甚至挑战父母权威;
(2)父母还把我们当小孩,不放心、唠叨、责怪,于是矛盾产生了。
2.代沟、逆反心理
(1)我们与父母的年龄差距,是产生代沟的直接原因,代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。
(2)我们与父母之间产生代沟的原因有哪些?
答:
a、我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同
b、对社会规范的熟悉程度也不同
c、在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式方面容易产生较大差异。
(3)逆反心理的主要表现(第21页第三段)
答:
对父母(老师)不理不睬、冷淡相对;有的表现为以强硬的态度顶撞、以粗暴的举止反抗;用极端的办法处理矛盾,如离家出走,残害父母。
从结果上看,逆反心理导致对父
母的反抗,其结果都是在惩罚和伤害自己的同时也伤害了自己最亲近的人
※(4)怎样正确认识我们的逆反心理?
(第21页第四段)
答:
对于逆反心理和逆反行为,要具体分析,不能一概说是错的,有的反抗不无道理。
我们的父母不是圣人,他们的观念有时滞后;在家庭教育方面,父母也难免有误区。
与父母平等交往,有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区,也有助于我们做出正确的行为选择。
(5)逆反心理的危害?
(第22页)
答:
a、使自己失却准确的判断力;无法吸纳有益的建议;会导致不合群、意志衰退。
b、影响与父母的沟通;曲解父母的爱,同父母“敌”对;
c、经常受到消极情绪的困扰;
d、影响正常的学习、生活和人际交往。
e、甚至还可能产生病态心理或犯罪心理。
※3.我们怎样正确对待与父母的代沟、矛盾和冲突?
(第23~25页)(三点)答:
(1)要走进父母,亲近父母,努力跨越代沟,与父母携手同行;
(2)学会与父母沟通商量。
通过商量,弄清分歧,找到双方都能接受的办法。
通过沟
通,我们就能得到父母的理解,甚至改变家长的意见。
(3)把握与父母沟通的要领:
彼此了解是前提,尊重理解是关键。
理解父母的有效方
法是换位思考,沟通的结果是求同存异。
※4.与父母交往的艺术(我们应如何与父母交往?
)(第26~27页)(四点)
答:
(1)赞赏父母,赞赏中增进亲情。
(2)认真聆听,聆听中获得教益。
(3)帮助父母,用行动感动亲人。
(4)在家庭交往中,与父母不必太计较
第三课《同侪携手共进》主要知识点
1、建立良好的人际关系的作用:
答:
良好的人际关系是相互选择的结果。
在与同学交往的过程中,保持积极开放的心态,就会接触更多的人,分享更多的经验和快乐,同时也会被更多的人接纳。
积极交往,友谊之树才能枝繁叶茂;开放自我,我们的性格才会更开朗,人生才能更精彩。
2、建立良好人际关系要注意:
答:
①真诚、友好、善良、负责任等品德,会使我们在与同伴交往中具有持久的吸引力。
②较强的沟通意识和沟通能力,也会使自己在集体中成为大家喜欢和信赖的人。
※3、交友的原则方法有哪些?
答:
(1)交友是一个平等互惠的过程,给予与分担必须是双向的,这样才能做到双赢甚至多赢;
(2)欣赏他人、赞美他人,宽容他人、尊重差异、加强沟通,我们就会交到更多的有趣的朋友,获得更为持久的友谊;
(3)真正的友谊应该是坦诚的,在原则面前一定要坚定,不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊;
(4)广交朋友,慎交朋友。
要乐交诤友,不交损友。
4、男女生交往的意义有哪些?
答:
男女同学间的交往,是学校生活的一个重要内容,它让我们获得更加丰富的友谊。
(1)可以增进我们对异性的了解,学习对方的长处,完善自己的个性,促进身心健康发展。
(2)可以扩大交往范围,锻炼交往能力;
(3)可以学习如何适应社会对不同性别的要求,增进自己的性别意识,使男生成长为男子
汉,女生成长为好姑娘。
※5、男女生应该怎样进行健康,正常的交往?
答:
(1)既要互相尊重,又要自重自爱。
(2)既要开放自己,又要掌握分寸。
(3)既要主动热情,又要注意交往的方式、场合、时间和频率。
只要我们真诚待人,坦然大方的与异性同学交往就一定能获得异性同学的友谊。
6、在与异性的交往中,我们应该如何保护自己?
答:
(1)社会的法律、道德,学校的纪律、守则,社会良好的习俗,健康的文化环境,给我们提供了外界的保护。
(2)增强自我保护意识,掌握自我保护的方法,以及我们的自律,是对自己最好的保护。
第四课《老师伴我成长》主要知识点
1.老师的工作特点有哪些?
答:
(1)老师是人类文明的传播者。
(2)老师的工作不只是传播知识,只有人格才能影响人格,只有情感才能唤醒情感。
老师的巨大力量在于做出榜样。
※2、为什么说老师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用?
(为什么要尊敬老师?
)答:
(1)教育是人与人之间心灵的沟通,是人的精神的生长和充盈,老师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用。
(2)老师是人类文明的传播者。
老师教给我们做人的道理,帮助我们掌握科学文化知识和技能,教给我们思考的方法、让人产生探求知识愿望。
(3)老师是人类灵魂的工程师。
只有人格才能影响人格,只有情感才能唤醒情感。
老师的巨大力量在与做出榜样。
※3.新型师生关系的特点有哪些?
答:
(1)新型师生关系建立在民主平等的基础上。
(2)在这种关系中师生之间人格平等,互相尊重,互相学习,教学相长。
(3)老师是学习的合作者、引导者和参与者,使我们的朋友。
※4.我们应该如何与老师沟通交往?
答:
(1)主动沟通是一切交往的前提,化解与老师的误解、矛盾,增进与老师的感情,一切从主动沟通开始。
(2)与老师交往的方法:
①从老师的角度看问题;②正确对待老师的表扬和批评;③善于原谅老师的错误;④礼貌待师;⑤注意场合;⑥勿失分寸。
第五课《多元文化“地球村”》主要知识点
1.面对不同的文化,我们应采取什么态度?
(怎样才算具有开放的胸怀?
)
答:
(1)面对不同的文化,应采取客观、平等的态度,尊重因文化不同而导致的行为方式的差异,要虚心学习其他文化的优点、长处。
(2)尊重、珍惜和保护各个国家和民族的文化。
※2.我们应该如何对待传统文化?
答:
(1)保护中华民族的传统文化是我们义不容辞的责任。
(2)要珍惜祖国的优秀传统文化,重视保持本民族的文化特色,不能失去自身的独特性,而要珍爱自己的精神家园。
(3)同时,也要抛弃糟粕,继承中华民族优秀传统文化,大力弘扬民族精神。
※3.我们应该如何对待外国文化?
答:
(1)任何民族文化的精华都是全世界的,都属于人类共同的文明成果
(2)尊重、珍惜和保护各个国家和民族的文化
(3)对于外来文化,不能照抄照搬,而要取其精华,弃其糟粕。
※4.面对文化差异,我们应该怎么做?
答:
(1)应该在继承和弘扬中华民族优秀民族文化的同时,对其他民族的文化相互借鉴,共同繁荣,而不应排斥。
(2)尽量消除误解,保持客观宽容的态度,提高对其他文化的鉴赏力;
(3)不采取防卫心态,多关注他人的经验和看法,避免妄下断言;
(4)寻找能联结双方的相似点;入乡随俗,尊重当地的风俗习惯;
(4)探索有效的沟通技巧;
(5)在交往时,不卑不亢,以礼相待等。
※5.如何做一名友好往来的使者?
答:
(1)以开放的心态尊重不同文化,善于与不同文化沟通。
(2)宣传、弘扬我们的民族文化,让世界了解飞速发展的中国,了解中国源远流长的文化。
第六课《网络交往新空间》主要知识点
※1、网络的积极作用是怎样的?
答:
(1)网络使大量的信息得到快速传播,为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐、网上求诊、网上寻亲、网上求教等提供了便捷的条件。
(2)以健康的心态把网络作为生活的补充,就可以享受网络交往的诸多益处,如开阔视野、放松心情、学习新知、结交新友等。
※2、我们应如何发挥网络的积极作用?
答:
(1)在网络交往中,我们要注重浏览、寻找与学习工作有关的信息,不应在无关信息面前停留,更不应在无聊信息上浪费精力,要学会“信息节食”,学会抵御网络上的不良诱惑。
(2)我们要善于利用网络技术,解决工作学习生活中的问题;帮助别人解决一些困难,做一些对他人和社会有用的事情。
在为他人、为社会服务中,体现自己的人生价值。
※3、在网络交往中怎样才能保护自我?
答:
(1)要提高安全防范意识、辨别觉察能力和自制力。
(2)不轻易泄漏个人资料,不随便答应网友的要求。
(3)现实生活中的问题,尽可能找熟悉的朋友或师长帮助解决,不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求,以免上当受骗。
(4)不要浏览不健康的网页。
(5)要遵守道德规和法律规范等。
※4、我们应该怎样正确使用网络?
答:
(1)我们要正确认识网络的两面性,用其所长、避其所短,发挥网络交往对生活的积极促进作用,享受健康交往带来的乐趣。
(2)作为网络游客,只有不断提高自己的辨别觉察能力,提高自己的抗诱惑能力,才能保护自己。
(3)遵守网络规则,即要遵守道德和法律规范。
※5、为什么说网络应用是一把双刃剑,有利也有弊?
答:
(1)利:
网络,为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件;健康上网,可以享受到网络带来的益处,诸如开阔眼界、放松心情、学习新知、结交
新友等。
(2)弊:
①沉迷网络则荒废学业,甚至伤害身心。
②由于网络的虚拟性、间接性、隐蔽性,网络信息往往良莠不齐,交往环境被破坏。
使我们成为被污染的环境的受害者,或者无意间参与其中,推波助澜,破坏网络环境,做出违法犯罪的事。
※6、我们怎样发挥网络的积极作用,避免“网毒”的伤害,享受健康的网络交往?
答:
①正确
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