三年级英语下册Unit10集体备课.docx
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三年级英语下册Unit10集体备课.docx
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三年级英语下册Unit10集体备课
3BUnit10集体备课
备课时间:
2004、1 主备教师:
连云港师专二附小备课组 黄青
牛津小学英语3B Unit lo
单元教学内容简析:
本单元的日常交际用语主要用于“询问爱好”。
出现的新授交际用语D0 you
like...?
Do you play...?
What do you play?
都是一般现在时的疑问句,在现阶
段并不需要把有关一般现在时的语法知识传授给学生,只要求学生能听懂意思,
会表达就可以了。
本单元教学内容有关的实物或图片应该在课前准备好,在教
学时让学生有一个直观的印象。
本单元所学的球类和乐器类单词可以利用全身
反应法来学习,操练,强调记忆和理解,学生学得轻松快乐,兴趣浓,效果好。
单元教学要求:
1、能正确地听、说、读、写单词
piano violin (guitar)flute
2、能听懂、会说球类和乐器类单词,
basketball, football, volleyball, a guitar, an accordion
3、能听懂、会说日常交际用语
Do you like...?
Do you play...?
Yes, I do.
No, I don't What do you play?
I play...Great!
并能熟练运用
4、会唱歌曲We study and play.
单元教学重、难点:
见教学要求
单元教学安排:
(共六课时)
第一课时学习A部分 Learn to say
第二课时学习B部分 Look and learn
第三课时学习C部分 Look and say
第四课时学习D部分 Look read and write
第五课时学习E部分 Fun house
第六课时是综合练习课,完成本单元学习手册。
备课时间:
2004、1 主备教师:
连云港师专二附小备课组 黄青
The First Period (第一课时)
一、教学内容:
3B 10 Unit A 部分 Learn to say.
二、教学目标:
1、能正确理解、掌握A部分对话,并能朗读,初步表演对话。
2、能熟练运用对话中出现的日常交际用语。
三、教学重、难点:
能正确运用A部分对话进行问答。
四、课前准备:
1、准备一些图片、实物、磁带、录音机
2、黑板上预先写好课题Unit lo Do you play...?
五、教学过程:
A. Sing a song "Hot cross buns!
"边唱边做动作。
B. Free talk:
师生之间用Good morning ,How are you?
互相问候。
C. Revision:
1、听写第九单元四会单词 cap, jacket, vest.
2、表演第九单元会话。
D. Presentation and drills.
1、介绍生词:
piano, violin football
a.出示挂图,师问:
What's this?
自答:
It's a piano. A piano.学生跟读单词数遍,再通过动作引出play the piano.
b.以同样的方法教授单词violin, football.
师示范发音,学生静听,模仿,跟读,开火车。
2、介绍句型:
Do you play...?
Yes, I do. No, I don't.
a.师通过动作问学生,Do you play the piano?
帮助学生回答:
No, I don't.学生跟读这两句句子。
师生之间用该句型进行对话。
b.学生两人一组,用Do you play...?
Yes,/No进行问答练习。
3、介绍句型 What do you play?
I play….
a.通过自问自答形式引出,帮助学生理解对语意思。
b.请几位学生扮演Helen的角色,示范对话。
c.学生两人一组练习。
4、介绍Do you like …?
Yes, I do. Let's go and… Great!
a.师拿出a football.问学生XX,do you like football ?
生答:
Yes , I do .学生跟读数遍。
b.接着师说Let's go and play football now .生答:
OK.师由此引出Great!
Let's go.学
生跟读Great!
告诉学生Great的意思。
c.就以上句型两人一组练习。
E Practice and consolidation
1、学生看书听录音,模仿朗读
2、学生小组分角色朗读
3、在熟读的基础上学生表演对话。
4、游戏活动:
看看,说说,学生做动作,其他学生用英语描述:
如,play the violin,
play football.
六、布置作业:
听磁带,跟录音读对话,并能够在小组进行表演。
七、板书设计:
Unit 10 Do you play… ?
(本课会话中出现的挂图)
八、教学后记:
备课时间:
2004、1 主备教师:
连云港师专二附小备课组 黄青
(第二课时)
一、教学内容:
3B Unit 10 B部分 Look and Learn
二、 教学目标:
1、通过复习能正确熟练掌握A部分会话,并能表演对话。
2、能较熟练地在情景中运用本单元所学的日常交际用语
3、能听懂、会说球类和乐器类单词。
三、教学重、难点:
能听懂、会说B部分的单词。
四、课前准备:
1、准备B部分的图片
2、准备录音机和磁带
3、准备A部分的挂图
4、黑板上预先写好课题 Unit 10 Do you play…?
五、教学过程:
A. Listen to a song. "We study and play"
B. Free talk :
师生问候。
C. Revision
1、出示本课A部分挂图,师生看图问答。
2、学生分组表演对话。
3、复习第一教时所学的生词:
football, piano, violin 让学生看图认读的单词。
4、活动:
Listen and do . 师说:
play football, play piano, play violin 学生做动作.
D Presentation and drill.
1、介绍生词volleyball, baseball, basketball, a guitar, an accordion
a.出示图片。
师指着图片说Look. What's this?
It's a volleyball.跟读单词数遍。
b.以同法教授其它的生词。
让学生静听。
模仿跟读。
2、其中乐器类的几个单词发音较难,教师多示范,避免读音有错。
3、师拿一篮球用手拍几下,边拍边说play basketball.
4、出示实物或图片,扩展play的用法。
Play与球类组成词组时,在名词一般不加the,而与乐
器组成词组时,一般要加the.
5、游戏活动:
做Simon says游戏。
如教师发指令“Simon Says, play football”学生听指
令做动作表演。
“play football”指令中没有
Simon Says,学生不能动,谁指了犯规,看谁最后获胜。
E Practice and consolidation
1、Listen to the tape and imitate.
2、学生看图,分组认读单词。
采用分组竞赛。
3、Guessing game:
师把所学的单词放在背后混淆,学生猜面向教师的单词。
猜对的同学可以
到前面领大家读一遍单词,然后再接着猜。
六、布置作业:
听录音,朗读B部分。
七、板书设计:
Unit 10 Do you play …?
(B部分词汇图片)
Do you play …?
Yes , I do ./No , I don't .
What do you play ?
I play…
八、教后笔记:
备课时间:
2004.1 主备教师 连云港师专二附小备课组 黄青
The Third Period (第三课时)
一、教学内容:
3B Unit 10 C部分 Look and say.
二、教学目标:
1、能听懂、会说日常交际用语Do you like …?
Do you play…?
Yes, I do ./No, I
don't. What do you play?
I play….
2、能较熟练地在情景中运用日常交际用语。
3、熟练完成本单元C部分内容。
三、教学重难关:
1、Do you like…?
Do you play…?
句型及回答能熟练在情景中运用。
四、课前准备:
1、教具准备:
录音机、磁带、单词图片、C部分挂图。
2、板书准备:
课前板书课题Do you play …?
五、教学过程:
A. Sing a song .“We study and play”边唱边加动作。
B.Free talk 师生交流
c. Revision
1、复习学过的词汇和会话。
(1)通过图片师生快速示范问答如:
T:
What's this ?
S:
It's a piano.
T:
Do you play the piano ?
S:
No , I don't.
T:
What do you play?
S:
I play the violin.
T:
Let's go and play the violin now .
S:
Great !
Let's go .
(2) 分别请两组学生到讲台前指图问答。
2、出示A部分图,让学生分角色表演对话。
,
D Presentation and practice
1、继续学习句型 Do you …?
Yes ./No.
What do you play …?
I play ….
(1) T:
师做一个弹琴状动作问学生。
Do you play piano?
S:
NO , I don't.
T:
What do you play?
S:
I play the violin.
(2)抛球游戏:
教师将手中的球抛出去,大家抢球,接到球的人回答抛球的人提出的问题,如
:
Do you play basketball?
What do you play ?
答对后,继续抛球。
2、出示C部分的挂图,教师指图快速问学生,帮助学生理解图意,要求学生运用书上Do you
…?
What do you play ?
I play….进行问答操练。
3、师先与一个学生示范,后其余学生两人一组模仿操练。
E Practice and consolidation
1、学生两人一组根据图片操练。
2、在学生小组操练的基础上,请个别小组上台表演。
3、Guessing game
请一名学生在后面做有关动作后,请另外同学用本单元所学句型Do you like …?
来猜,
让后面同学回答Yes ./ No .
F 布置作业:
1、课后继续以本单元句型进行操练。
2、预习D部分。
G 板书设计:
Unit 10
Do you play …?
Yes, I do ./No , I don't .
What do you play?
I play ….
六、教后笔记:
备课时间 2004.1 主备教师:
连云港师专二附小备课组 黄青
The Fourth Period (第四课时)
一、教学内容:
3B Unit 10 D部分Look read and write
二、教学目标:
1、复习本单元所学对话和词汇。
2、学习和掌握四会单词piano, violin和三会单词guitar , flute
三、教学重难点:
四会单词的掌握
四、课前准备:
1、准备D部分出现的图片。
2、在黑板上预先打好四线三格,并写好课题。
五、教学过程:
A. Learn to song .“We study and play”
B. Free talk.师生间以Do you play …?
What do you play…?
类似的对话开展本课的Free talk.
C. Revision.
1、复习有关球类、乐器类的单词、短语相关交际用语
(1)教师出示图片并提问:
What's this ?
请学生依次回答It's a basketball ./ baseball /
volleyball/football/a piano/ guitar/violin /an accordion.
(2)出示本单元A部分挂图,让学生看图分角色表演对话。
D Presentation and drill
1、Teach "piano"
Guessing games:
师问What's this?
It's…。
把所教玩具实物放入袋子里,师先问然后让学生到前面来闭着眼
睛摸一个东西。
Touch it and guess.学生摸了摸并猜了出来It's a piano.
T:
Can you spell the word ?
S:
No.
T:
Let's spell together .
S:
Ok.
T边板书边拼写p-i-a-n-o.领读数遍。
指导学生开火车拼读,集体拼读,piano p-i-a-n-o 也可教学生竖空,然后再指导学生书写
师先在黑板上的四线三格中进行书写示范,最后带领学生书写,并要求学生自备四线三格本
上接板书示范书写3遍。
2、以同样方法教授violin, guitar, flute的认读及拼读、书写,其中flute 的汉语长笛。
E Consolidation
1、play a game(Magic eyes)
教师拿出一张单词卡片,面向全班,快速闪动一下,让学生猜是哪个单词,先猜对者并能拼
正确拼,
写出可得一面红旗。
2、听录音,模仿学说
F、布置作业:
1、抄写本单元要求四会的单元,并能熟练拼写。
2、预习F部分内容。
G、板书设计
Unit 10 Do you play…?
图1 图2 图3 图4
piano violin guitar flute
教后笔记:
备课时间 2004.1 主备教师 连云港师专二附小备课组 黄青
The Fifth Period (第五课时)
一、教学内容:
3B Unit 10 E Fun house
二、教学目标:
1、通过复习,能熟练地掌握本单元所学的单词及短语。
2、能较熟练地在情景中运用本单元所学的日常交际用语。
3、进一步掌握句型:
How many boys and girls play …?
What do you play?
I play ….
4、会唱歌曲 We study and play.
三、教学重难点:
1、能综合运用本单元学过的单词,短语以及日常交际用语。
2、四会单词的拼写。
四、课前准备:
1、录音机,磁带。
2、本单元单词卡片,E部分挂图。
3、书写好课题 Unit 10 Do you play …?
五、教学过程:
A. Sing an English song "We study and play ".
B. Free talk.
D 师生交流。
(2)学生之间互问互答。
C Revision
1、出示B部分单词卡,快速认读并拼写四会单词。
2、听写本单元的四会单词,然后同桌批改。
3、复习巩固A、C部分句型。
师生之间问答,生生之间问答。
小组之间问答。
D Practice
1、完成E部分内容。
1)Listen and number
①出示E部分的挂图,指导学生看图,理解图中人物和乐器、球类对应。
②放录音,学生做。
③校对答案。
④师生问答进一步让学生理解句子。
Look… ,can play…
2)Do a survey
①(出示表格,完成下表。
)Ask and answer
A:
What do you play?
B:
I play …
boy
basketball
volleyball
football
baseball
piano
violin
guitar
girl
T:
(问一学生),what do you play?
S1:
I play volleyball.
(教师在volleyball下划“正”字方式记录人数)
教师示范,后出示句型What do you play ?
I play…,
让学生读几遍。
② Practise in groups
教师让学生分8组,每一组派一名同学采访其它同学,在表格中填写相应的人数记录。
③Report
学生采访记载结束后,老师统计某一类乐器或球类共有多少学一玩。
T:
How many boys and girls play …?
S1(Group One):
Five.
E Consolidation:
1、play a game:
教师组织学生玩课外活动的游戏。
推选一个同学担任采访的小记者。
这个小记者分别去采访
同学。
Do you like football?
对方回答他,他再去问其他同学。
在游戏的氛围中,把所学
的内容巩固了。
F布置作业:
1、抄写本单元所学的单词,并能默写。
2、复习本单元内容。
3、课外根据实情自编对话。
G 板书设计:
Unit 10 Do you play …?
(E的部分表格)
六、教后笔记:
备课时间 2004.1 主备教师 师专二附小备课组 黄青
The Sixth Period (第六课时)
一、教学内容:
复习及完成学习手册中的本单元练习
二、教学目标:
1、通过复习,能熟练掌握本单元的单词。
2、通过复习,能熟练地在情境中运用本单元所学的句型和日常交际用语。
3、熟练完成本课的练习册。
三、教学重难点:
1、熟练地掌握球类和乐器类的单词。
2、能综合运用本单元所学过的单词、句型和日常交际用语。
3、能扩展本单元的对话。
四、课前准备:
1、教具准备:
录音机、磁带、实物、图片。
2、教学准备:
自带练习册。
3、板书准备:
预先在黑板上写好课题
Unit 10 Do you play…
五、教学过程:
A. Sing a song "We study and play"(学生跟录音演唱这首歌曲,并配备相应的动作。
)
B. Free talk 师生交流
C. 将课前准备好的B部分的图片贴在黑板上。
T:
Let's look and say.
Ss:
Ok.
2、Play a game :
What's missing?
学生看图,听老师说三个单词,如:
basketball, baseball, volleyball.老师再问What's
missing ?
学生回答其中的一个。
3、让学生看图拼单词。
T:
Look. What's this in English?
S:
It's a violin.
T:
Can you spell it ?
S:
Yes . V-I-O-L-I-N , violin.
同法复习其它四会单词。
4、听写四会单词。
5、学生表演会话。
D Practice
1、听力练习一:
听录音,判断录音内容是否与图意相符。
用哭脸和笑脸来表示。
先指导学生
看图,再听录音。
完成听力第一项。
2、听力第二项:
先指导学生看图,口头复习与练习相关的单词、对话,然后再听录音,判断
正误。
3、第三项:
用线连图片,先指导学生口头掌握,后放录音内容,使学生对本题各人的情况有
一个初步了解,再让学生看图、听音、连线。
4、最后一项是听录音,听画,将相对应字母边
上的点依次连成一只dog.
E 布置作业:
完成本课的学习手册
F 板书设计:
Unit 10 Do you play…?
(板书四会单词及本单元的有关句型)
六、教后笔记:
备课时间:
2004、1 主备教师:
连云港师专二附小备课组 黄青
牛津小学英语3B Unit lo
单元教学内容简析:
本单元的日常交际用语主要用于“询问爱好”。
出现的新授交际用语D0 you
like...?
Do you play...?
What do you play?
都是一般现在时的疑问句,在现阶
段并不需要把有关一般现在时的语法知识传授给学生,只要求学生能听懂意思,
会表达就可以了。
本单元教学内容有关的实物或图片应该在课前准备好,在教
学时让学生有一个直观的印象。
本单元所学的球类和乐器类单词可以利用全身
反应法来学习,操练,强调记忆和理解,学生学得轻松快乐,兴趣浓,效果好。
单元教学要求:
1、能正确地听、说、读、写单词
piano violin (guitar)flute
2、能听懂、会说球类和乐器类单词,
basketball, football, volleyball, a guitar, an accordion
3、能听懂、会说日常交际用语
Do you like...?
Do you play...?
Yes, I do.
No, I don't What do you play?
I play...Great!
并能熟练运用
4、会唱歌曲We study and play.
单元教学重、难点:
见教学要求
单元教学安排:
(共六课时)
第一课时学习A部分 Learn to say
第二课时学习B部分 Look and learn
第三课时学习C部分 Look and say
第四课时学习D部分 Look read and write
第五课时学习E部分 Fun house
第六课时是综合练习课,完成本单元学习手册。
备课时间:
2004、1 主备教师:
连云港师专二附小备课组 黄青
The First Period (第一课时)
一、教学内容:
3B 10 Unit A 部分 Learn to say.
二、教学目标:
1、能正确理解、掌握A部分对话,并能朗读,初步表演对话。
2、能熟练运用对话中出现的日常交际用语。
三、教学重、难点:
能正确运用A部分对话进行问答。
四、课前准备:
1、准备一些图片、实物、磁带、录音机
2、黑板上预先写好课题Unit lo Do you play...?
五、教学过程:
A. Sing a song "Hot cross buns!
"边唱边做动作。
B. Free talk:
师生之间用Good morning ,How are you?
互相问候。
C. Revision:
1、听写第九单元四会单词 cap, jacket, vest.
2、表演第九单元会话。
D. Presentation and drills.
1、介绍生词:
piano, violin football
a.出示挂图,师问:
What's this?
自答
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