学年河北省保定市定州市高二下学期期中语文试题解析版.docx
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学年河北省保定市定州市高二下学期期中语文试题解析版
河北省保定市定州市高二(下)期中语文试卷
一、默写(本大题共1小题,共6.0分)
1.补写出下列句子中的空缺部分。
屈原《离骚》中,通过写戴高帽、配饰品来表明诗人追求高洁品质的两句是“______,______”。
李白《蜀道难》中,用借景抒情的写作手法,把读者带进一个古木荒凉、鸟声悲凄的境界的句子是“______,______。
诗(词)文与酒结缘,似乎已成为中国古典文学的一个传统。
如苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中“______”一句,借酒抒怀;范仲淹《渔家傲•秋思》中“______”一句,借酒抒发思乡之情。
【答案】【小题1】高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离
【小题2】但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间
【小题3】一尊还酹江月,浊酒一杯家万里
【解析】故答案为:
(1)高余冠之岌岌兮 长余佩之陆离(重点字:
岌)
(2)但见悲鸟号古木 雄飞雌从绕林间(重点字:
雌)
(3)一尊还酹江月 浊酒一杯家万里(重点字:
酹)
本题考查了默写常见的名句名篇。
本考点包括两个要素,即名言和名篇。
所谓“名言”,是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类;所谓“名篇”,是指在人们心目中占有突出地位的篇目,一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围,意思是所要考的内容并不是漫无边际的,而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的,如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。
《蜀道难》中的名句辑录:
(1)西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅。
(2)飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷。
(3)黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。
(4)扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。
(5)剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开。
二、诗歌鉴赏(本大题共1小题,共9.0分)
2.阅读下面这首宋诗,完成下列各题。
塞上
寇准
春风千里动,榆塞雪方休。
晚角数声起,交河冰未流。
征人临迥碛①,归雁别沧州。
我欲思投笔,期封定远侯②。
[注]①碛(qì):
指沙漠。
②定远侯,班超投笔从戎,随窦固出击北匈奴,又奉命出使西域,为西域回归,做出了巨大贡献,被封定远候。
下列对这首诗的赏析,不正确的一项是______
A.首联扣题写春到人间,边塞雪停;“方”字突出边塞下雪持续时间之长。
B.颈联写征人临边、归雁北飞,表达了对戍边生活的厌倦与对故乡的思念。
C.诗人通过对春天塞雪、冰河、迥碛等的描写,突出了边地的荒凉、严寒。
D.全诗结构严谨,描写客观,景象阔远,气势雄浑,语言质朴,情感沉郁。
尾联表达了怎样的思想感情?
请简要分析。
【答案】
【小题1】B
【小题2】
【解析】
(1)B.“表达了对戍边生活的厌倦与对故乡的思念”于诗无据。
故选B。
(2)本题中,尾联“我欲思投笔,期封定远侯”的意思是:
我准备扔掉笔参加军队,期望可以立下大军功。
注:
投笔,定远侯,化用了东汉班超投笔从戎立下军功被封为定远侯的典故。
表达自己希望像当年班超一样建功立业、为国效力的雄心。
答案:
(1)B
(2)尾联运用典故,汉代班超出击匈奴,出使西域,建立功勋,被封为定远侯。
尾联说自己想要投笔从戎,希望像当年班超一样建功立业。
表明自己愿意为国效力的雄心。
(1)本题属于综合考查题,考查学生对诗句的理解能力,同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力,采用了客观选择题的形式,各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。
解答此类题目,首先要审题,即明确题干的要求,然后要注意了解诗歌的创作背景,逐句翻译诗句,接着把握诗歌的意象,分析诗歌营造了什么样的意境,领悟作者表达了怎么样的思想情感,思考诗歌中运用了哪些表现手法,再对照选项一一确认,得出答案。
(2)本题考查鉴赏诗歌思想情感的能力。
这类题目解答时,可从以下几方面入手:
①抓显情语。
指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语,一般是动词或形容词;最能概括诗歌思想内容或感情的句子,一般是抒情性或议论性的句子。
②分析景语。
鉴赏古代诗歌,把握情感态度,应注意按照“意象-→意境-→诗情”的思路去揣摩。
③结合注解,了解作者的生平、思想和创作风格。
要注意平时积累一些诗人的相关材料,特别是对一些影响大、在文学史上的地位重要的作家诗人更要留心。
当然考试中对不熟悉的作家作品,命题者都要作注,以便于考生把握诗歌的内容。
④了解古代诗歌类别和常见的内容,把握诗歌的思想情感。
要注意大多数诗歌表达的思想情并非单一,而是丰富复杂的。
⑤注意积累古诗中的思想感情常用词语:
欢快、愉悦、激动、哀伤、悲愤、沉痛、惜别、依恋、赞美、仰慕、豪迈、迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、激愤、坚守节操、忧国忧民等。
鉴赏诗歌思想情感:
这类题目解答时可从以下几方面入手:
①抓显情语。
指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语,一般是动词或形容词;最能概括诗歌思想内容或感情的句子,一般是抒情性或议论性的句子。
②分析景语。
鉴赏古代诗歌,把握情感态度,应注意按照“意象→意境→诗情”的思路去揣摩。
③结合注解,了解作者的生平、思想和创作风格。
要注意平时积累一些诗人的相关材料,特别是对一些影响大、在文学史上的地位重要的作家诗人更要留心。
当然考试中对不熟悉的作家作品,命题者都要作注,以便于考生把握诗歌的内容。
④了解古代诗歌类别和常见的内容,把握诗歌的思想情感。
要注意大多数诗歌表达的思想情并非单一,而是丰富复杂的。
⑤注意积累古诗中的思想感情常用词语:
欢快、愉悦、激动、哀伤、悲愤、沉痛、惜别、依恋、赞美、仰慕、豪迈、迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、激愤、坚守节操、忧国忧民等。
三、语言表达(本大题共3小题,共20.0分)
3.阅读下面的文字,完成下列各题。
嫦娥四号构型特殊,月面工作环境也特殊,没有任何经验可以借鉴。
刘福全的团队没有退缩,_____项总装难题。
嫦娥四号发射时正值冬季,海拔8000米到1.2万米之间的高空风将成为影响发射的重要因素。
世界航天发射史上,因高空风问题导致失败的案例不在少数。
陈政作为发射系统的指挥员,负责协调整个发射任务流程和进程控制。
发射时机______失误。
嫦城四号发射时,工程师何龙的任务是按下发射接钮,何龙的工位前有屏幕,( )岗位上,所有的操作手都要打起十二分精神,确保自已的工作______
嫦娥四号任务圆满完成,中继星“鹊桥”发挥了重要作用。
在不到30个月的时间里交付这一世界首颗地月中继通信卫星,完成从方案设计到生产、集成、测试和试验的全部工作,进度之紧、难度之大______制工作一启动,项目团队就进入了冲刺状态。
整个任务研制流程,“鹊桥”研制团队没有耽误一个重要节点,没有出现一次低层次质量问题,按时保持完成了全部研制任务。
“鹊桥”搭造起地月通信之桥,把月球背面的着陆器和巡视器提供稳定可靠的中继通信链路,嫦娥四号实现了月球背面款着陆探测的壮举。
而随着嫦娥四号任务圆满完成,中国也成为首个在月球背面实施软着陆和巡视探测的国家。
依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是______
A.逆水行舟稍纵即逝十拿九稳空前绝后
B.迎难而上昙花一现十拿九稳空前绝后
C.逆水行舟昙花一现万无一失前所未有
D.迎难而上稍纵即逝万无一失前所未有
下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是______
A.200多盏闪烁的状态灯在屏幕上,每盏状态灯的另一端,都连着一个操作岗位
B.屏幕上有200多盏闪烁的状态灯,每盏状态灯的另一端,都连着一个操作岗位
C.屏幕上有200多盏闪烁的状态灯,一个操作岗位被一盏状态灯连着
D.200多盏闪烁的状态灯在屏幕上,一个操作岗位被一盏状态灯连着
文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是______
A.“鹊桥”搭造的地月通信之桥,使月球背面的着陆器和巡视器提供稳定可靠的中继通信链路,帮助嫦娥四号实现了月球背面软着陆探测的壮举。
B.“鹊桥”搭造起地月通信之桥,为月球背面的着陆器和巡视器提供稳定可靠的中继通信链路,成为月球背面软着陆探测的壮举。
C.“鹊桥”搭建的地月通信之桥,为月球背面的着陆器和巡视器提供稳定可靠的中继通信链路,帮助嫦娥四号实现了月球背面软着陆探测的壮举。
D.“鹊桥”搭建的地月通信之桥,为月球背面的着陆器和巡视器提供稳定可靠的中继通信链路,嫦娥四号实现了月球背面软着陆探测的壮举。
【答案】
【小题1】D
【小题2】B
【小题3】C
【解析】
(1)D.逆水行舟:
逆着水流的方向行船,比喻不努力就要后退,常与“不进则退”合用。
迎难而上:
就算遇到困难也不退缩,迎着困难去克服它,形容不怕困难,不怕挫折,勇敢地挑战。
根据语境,此处强调的是克服困难,故用“迎难而上”合适。
稍纵即逝:
形容时间或机会等很容易流逝。
昙花一现:
指美好的事物出现的时间很短。
根据语境“发射时机”是属于“机会等很容易流逝”,选“稍纵即逝”恰当。
十拿九稳:
十成的概率,占了九成,比喻很有把握,十分可靠。
万无一失:
非常有把握,绝对不会出差错。
后者比前者更强调“有把握”,故“万无一失”更符合语境。
空前绝后:
从前没有过,今后也不会再有。
形容独一无二,也形容非凡的成就或盛况。
前所未有:
从来没有发生过的。
两个成语的意思截然相反。
根据语境即可判断用“前所未有”合适。
(2)B.“200多盏闪烁的状态灯在屏幕上”与前一句“何龙的工位前有屏幕”衔接不紧密,可排除A、D;“一个操作岗位被一盏状态灯连着”与前一句“200多盏闪烁的状态灯”衔接不紧密,排除C。
(3)A.搭配不当,“使……提供稳”搭配不当,可将“使”改为“为”。
B.搭配不当,“鹊桥……成为……壮举”主语与宾语搭配不当。
D.中途易辙,前面的主语是“地月通信之桥”,后面的主语变成了“嫦娥四号”。
故选C。
答案:
(1)D
(2)B
(3)C
(1)本题考查辨析并修改病句的能力。
解答此类题目,应先浏览划线句,然后按照主谓宾的成分压缩句子,先观察主干部分,是否存在搭配不当、残缺等问题,再分析修饰成分。
(2)本题考查学生语言表达的连贯性。
解答此类题目,首先要明确设题的形式,如本题是从文中抽出一句话让考生进行选择,考生要把握前后的语境,明确主语的一致性,明确句式的对称性,明确前后内容的照应。
(3)本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。
解答此类题目,首先要明确题干的要求,然后把握成语的意思,再结合语境辨析正误。
语病主要分为两大类:
结构性语病和语义性语病。
对于结构性病句,考生应多从语法角度分析,先压缩,再看搭配。
要认真细致审读每个选项,重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配,可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配,验证其当否。
对于句式杂糅的句子,先凭语感判定其不协调,再分别造成句子,再放回原文中,验证其当否。
对于语序不当的句子,先也要凭语感检测,再将不协调的词语或句子调换位置,看是否通畅自然。
对因不明词义而造成前后矛盾的语句,应尽力推敲出这个关键词语的含义,推敲方法是拆字组词。
4.下面是某学生的作文《来到老师家》中的片段,其中有五处词语使用不当,请找出并作修改。
“王老师,我上寒舍来玩了。
”小勇一进王老师家的门,便看见桌上那本《少年科学》,两眼虎视眈眈。
“是不是想看?
”王老师哂笑着,“这期《少年科学》确实很有趣。
”
小勇点点头,又忸怩地说:
“《少年科学》中有您备课用得着的常识。
等您用完之后再错给我看,行吗?
”
“你喜欢的话,我就惠赠给你。
”
“谢谢王老师。
”小勇说。
【答案】
(1)“寒舍”,谦辞,指自己的家,不用于别人,改为“贵府”或“您家”;
(2)“虎视眈眈”,形容贪婪地盯着,随时准备掠夺,此处指对书喜爱,改为“直盯着”;
(3)“哂笑”,讥笑,有嘲讽的意思,不合语境,改为“微笑”;
(4)“忸怩”,形容不好意思或不大方的样子,不合语境,改为“为难”;
(5)“惠赠”,敬辞,指他人的赠予,不用于自己,改为“赠送”。
答案:
(1)“寒舍”改为“贵府”或“您家”;
(2)“虎视眈眈”改为“直盯着”;
(3)“哂笑”改为“微笑”;
(4)“忸怩”改为“为难”;
(5)“惠赠”改为“赠送”。
【解析】考查得体,要注意结合语境,语境可分为“内部语境”与“外部语境”。
“内部语境”是指上下文,“外部语境”是指语言交际时的各种情景条件。
这些条件主要有以下几个因素:
目的、内容、对象、时间、地点、场合、手段等。
.注意称呼的得体
(1)敬称和谦称:
称对方亲属时,常加“令”字表敬重,如令尊、令堂、令爱、令郎等。
相反,称自己的长辈或比自己年龄大的平辈,称呼前常加“家”字,表谦称,如家父、家母、家兄等。
称比自己年龄小的亲属,称呼前常加“舍”字,表谦称,如舍弟、舍妹、舍侄等。
过去对敬称与谦称的用法,有个七字诀:
家大、舍小、令外人。
(2)掌握一些习惯用语。
如称岳父为泰山,夫妻为伉俪,女婿为东床等。
2.注意特定文体的得体
特定文体对语言的要求也不同。
如议论文讲究语言准确严密;记叙文讲究语言的流畅生动;说明文讲究语言平实严谨;应用文讲究具体问题具体对待;新闻稿讲究简洁、扼要,概括性强;广播稿、演讲稿要求明白易懂、口语化,避免同音字混淆;广告词通俗凝炼、新颖活泼、幽默易记;合同措辞严密,表述清楚,杜绝歧义;贺辞热情典雅,寿礼庄重,讣告严肃沉郁;政令词语庄严而有分寸等等。
此外,一篇文章中还要保持语言得体的统一性。
3.注意场合的得体
俗话说:
“到什么山上唱什么歌。
”因此不同的场合决定不同的用语,如在医院里看望病人,不宜提“死”字;在人多的地方批评人,不宜直截了当;欢乐的场面,语言宜热情奔放;悲伤的场面,语言宜严肃低沉;在有许多不同人的场合,不能随便,一定要兼顾各种人,否则会在无意之中伤害了别人。
5.请使用下面的词语写一段描写性的文字。
要求:
使用比喻、拟人的修辞手法,语言简明、准确、生动;90~120个字。
野花 怒放 喜爱
______
【答案】走在小路上,我被路旁的野花吸引。
虽是野花,没有玫瑰的高贵,没有牡丹的华丽,但是每一朵野花都争相怒放,纷纷展示着自己的纯洁。
在繁花似锦的春天,它就像一股清泉淌进心中,让人喜爱。
我爱野花,还因为那顽强不屈的信念。
无论何时、何地,她都傲然挺立着。
【解析】要注意审清题意,解答本题,应首先确定扩展的中心对象是“野花、怒放、喜爱”,然后,把其他的几个词语糅合进以核心要素为描写对象的句子中,同时要注意以下几点:
一是描写性,不要写成议论性质或说明性质的文字;二是运用比喻、拟人的修辞方法;三是注意字数上的限制。
示例:
走在小路上,我被路旁的野花吸引。
虽是野花,没有玫瑰的高贵,没有牡丹的华丽,但是每一朵野花都争相怒放,纷纷展示着自己的纯洁。
在繁花似锦的春天,它就像一股清泉淌进心中,让人喜爱。
我爱野花,还因为那顽强不屈的信念。
无论何时、何地,她都傲然挺立着。
本题考查语言综合表达的能力。
表达意识是指遵循语言表达的基本原则。
这原则包含下列四点:
(1)向心性原则。
这里指所写的一段文字的每一句话都要直接或间接地指向中心,陈述中心,而不要游离中心。
(2)连贯性原则。
这里指所写的一段话围绕中心,叙述角度一致,前后照应,语气上一气贯通。
(3)层次性原则。
这里指所写的一段话,甚至是一句话都要有明显的等级次序。
(4)协调性。
这是指语言在句式、结构、音节等方面要和谐,读起来顺口。
四、现代文阅读(本大题共3小题,共36.0分)
6.阅读下面的文字,完成下列各题。
在人与自然关系问题上,“人与自然和谐共生”理念强调“和谐”是手段,“共生”是目的。
“和谐”意味着人与自然和睦相处,谐调平衡,“共生”意味着人与自然同生共在,一荣俱荣。
在马克思看来,人与自然不是决然分离的,更不是孤悬对峙的,而是彼此依赖的,呈现出对象性的关系。
对象性关系,是指人与自然互为对象、各自通过自己的生存状况和发展样态来表现和确证对方的存在价值、生命意义和本质力量的一种普遍而必然的关系。
马克思强调人是“类”存在物,不是孤独的存在。
人是自然存在物,自然界是人的无机的身体。
同时,自然界作为人的欲望的对象是“不依赖于他的对象而存在于他之外的;但是,这些对象是他的需要的对象;是表现和确证他的本质力量所不可缺少的、重要的对象”。
生态学意义上的“共生”现象和“共生理论”受到了人们的重视,人们认识到自然界“共生”现象的普遍性、多样性和重要性。
“和谐共生”是自然界,包括人类在内的所有生物共生互帮、需求互补、协同进化、美美与共的生存本能的反映和普遍遵守的生存法则。
现在,生物进化中的三而共识被越来越多的人所接受,那就是;生物进化离不开竞争,但更需要共生帮村,“抱团取暖”以适应严酷的自然环境。
所以,生物之间一定会形成相互影响、相互制约、共生同在、协助同进的共生关系。
人与自然具有和谐共生的关系,与二者之间存在着的两种至关重要的关系相关。
一是根源关系,人类在进化上与自然界的生命物种有着同源性,人类是由共同的生命祖先在进化过程中演变而来的,因而人类存在着与其他生命相同程度不一的基因。
二是生态关系,人类与其他生命具有千丝万缕的联系,人类若是离开了一切生命共同形成的生物圈是不可能长期生存下去的。
尽管人类是大自然的“杰作”,但也是自然进化的产物,是必须依赖于其他生命才能生存的物种。
正是有了共生理论的支撑,我们才坚信“人与自然是生命共同体”。
“人与自然和谐共生”理念有中国古代生态哲学的思想洲源。
儒家生态哲学主张“天人合一”和“生生不息”,强调人与自然是一个整体,天、地、人三者互惠共生。
《周易》认为,“天人之大德曰生”,“生生之谓易”。
给予“生生”和“共生”极高的价值期许。
为了共生,必须推崇“仁”与“和”的思想。
孟子讲过“君子之于物也,爱之而弗仁;于民也,仁之而弗亲;亲亲而仁民,仁民而爱物”。
这表明,儒家“仁爱”是从“亲亲”,到“亲民”,再到“亲物”,追求的是“和为贵”“万物各得其和以生”。
道家生态哲学追求的是“道法自然”和“万物一体”,“万物一体”意味着万物平等,生命编延。
老子“人法地,地法天,天法道,道法自然”的思想,是对人与自然和谐共生关系最精妙的概括。
庄子提出“齐物”思想,齐物即“天地与我并生,万物与我齐一”,一分面强调人与万物平等,同时也强调人与万物和谐共处。
(摘编自解保军《人与自然和谐共生的哲学阐释》)
下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是______
A.如果大自然遭到人类的大肆破坏,人类社会就难以昌盛,大自然也不会长久美好。
B.马克思认为,人类不能脱离自然界而存在,但是自然的价值可以脱离人类而存在。
C.人类存在着与其他生命相同程度不一的基因,因此人类与其他生命物种有同源性。
D.中国古代的儒家与道家虽然派系不同,但都提出了“人与自然和谐共生”的观点。
下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是______
A.第一段先提出本文论述的中心概念,然后从两个方面对中心概念进行简要的诠释。
B.第二段引述马克思有关人与自然关系的阐述,有力地论证人与自然互相依赖的观点。
C.第三段运用了因果论证手法和对比论证手法,论述人与自然存在和谐共生的关系。
D.最后两段阐述“人与自然和谐共生”理念的中国哲学渊源,列举儒道等思想予以佐证。
根据原文内容,下列说法不正确的一项是______
A.按马克思的观点,自然界是人表现和确证自己的本质力量所需要的、重要的对象。
B.如果“共生理论”越来越被人认同,生物之间的竞争就会减少,“抱团取暖”就会增多。
C.儒家以人为本,把对人的仁爱推广到仁爱万物;人与人之间,人与物之间都要和谐。
D.道家以自然为本,认为物与物、人与人、人与物都是平等的,人与万物要和谐共处。
【答案】
【小题1】A
【小题2】C
【小题3】B
【解析】
(1)B.“自然的价值可以脱离人类而存在”不符合马克思的观点,原文第二段说:
“人与自然互为对象、各自通过自己的生存状况和发展样态来表现和确证对方的存在价值、生命意义和本质力量”。
C.因果关系颠倒,原文第三段为“人类在进化上与自然界的生命物种有着同源性,人类是由共同的生命祖先在进化过程中演变而来的,因而人类存在着与其他生命相同程度不一的基因”。
D.错在“都提出了‘人与自然和谐共生’的观点”;儒家与道家的有关论述只是“人与自然和谐共生”的“思想渊源”,原文第四段为“‘人与自然和谐共生’理念有中国古代生态哲学的思想洲源”。
(2)C.第三段没有运用对比论证手法。
(3)B.“如果‘共生理论’越来越被人认同”与“生物之间的竞争就会减少,‘抱团取暖’就会增多”,不是条件与结果的关系,原文第二段为“生物进化中的三而共识被越来越多的人所接受,那就是;生物进化离不开竞争,但更需要共生帮村,‘抱团取暖’以适应严酷的自然环境。
所以,生物之间一定会形成相互影响、相互制约、共生同在、协助同进的共生关系”。
答案:
(1)A
(2)C
(3)B
(1)本题考查理解文意,筛选并整合文中的信息的能力,答题时要找出词语相关的信息,然后与选项比较。
(2)本题考查分析论点、论据和论证方法的能力,作答时注意把握文章的思路,中心论点和分论点的关系,论点和论据之间的关系,论证方法等。
(3)本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力,答题时要注意选项的内容是否能在原文中找到依据。
信息筛选题的答题步骤是:
①把握全文主要内容,从整体和局部找出表明作者观点的语句,形成整体印象,尤其要注意对选文中心句的理解;②把握题干,确定答题区间;③将选项信息与原文语句内容进行对应比较。
选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别,命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项,解答时要认真核对,找出符合题干的选项。
7.阅读下面的文字,完成下列小题。
材料一:
如何认定一本好书?
各种图书奖项是一个重要途径。
那么,图书奖项入选的图书,是否就是网民心目中的好书?
网民心中理想的图书评选标准是怎样的?
为回答这些问题,北京师范大学“新闻出版大数据用户行为跟踪与分析实验室”项目组进行调查分析。
分析网民对图书奖项的认知与评价,可以看出,图书评奖活动的主要目的是发现好书、推荐好书,倡导出版社多出好书,鼓励读者多读好书;读者希望图书奖项帮助自己选择、阅读好书,期望权威的图书奖项为他们选书、读书提供引导。
对此,我们建议:
要对参与评奖图书的社会效益和经济效益提出量化要求。
在现有评奖标准严把政治性、思想性、文学性等基本要求的基础上,应增加对图书质量、效益的量化的要求,适当设立销量、利润的基本门槛。
在资格审查时,要严格核查出版社报奖图书的印数、销量等。
完善专家组评奖、读者参与的评选方式,要注重网民读者的话语权。
注重吸纳网民读者的意见,开辟专门的网上评选渠道。
结果计算按专家组评选、网民读者评选各占一定百分比分配权重。
不同类型的图书评选,两类权重可做适当调整。
改变网民读者对中国图书奖项的传统认知,保持中国图书奖项评选权威性、公正性、影响力的同时,利用多种有效手段,打造图书奖项品牌,提高各大图书奖项的知名度,在网民读者中形成良好口碑。
网络阅读的特性应当引起相关部门的重视。
对于某些以销量、热度为主要标准的网络好书评选,应予以正确引导,不能放任其追求经济利益而忽略社会效益的做法。
(摘编自《网民对图书奖项的认知与评价调研报告》)
材料二:
图1网民对图书奖项的认知
图2图书奖项推荐方式认同度
材料三:
“中国科普作家协会优秀科普作品奖”每两年评选一次,给予适当奖励。
中国科普作家协会2018
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