特色中队事迹材料0.docx
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特色中队事迹材料0.docx
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特色中队事迹材料0
特色中队事迹材料
篇一:
少先队特色中队事迹材料-五六中队
旭日中队(隆化五小五(6)中队)主要材料
“旭日中队”是隆化五小少先大队五(6)中队,由64名队员组成。
去年被区教委评为“先进班集体”。
根据学校实际、学校特点,结合时代要求,设计组织少先队开展了丰富多彩的活动。
主要事迹如下:
一、中队情况
(一)“旭日中队”的创建。
旭日中队,队员们都是一个个初升的太阳,快乐的活泼的可爱的小太阳,给他们一个展示的舞台,一个发展的空间。
他们就像太阳一样自由自在地在天空慢慢升起。
(二)中队成员简介
中队长:
官梦雨
爱好:
唱歌,画画,运动
格言:
言必行,行必果。
副中队长:
金庆杨
格言:
为别人服务是我最大的快乐!
学习委员:
孙斯桐
格言:
营造良好的学习氛围,带动体队员的学习,是我的追求与目标。
体育委员:
杨昆
格言:
勤于锻炼,快乐学习。
纪律委员:
金红玉
格言:
从点滴做起,从小事做起,严于律己,在乎自己的每一处表现。
文艺委员:
代诗宇
特长:
唱歌,表演,舞蹈
格言:
我将用我的嗓音和形体带动班级文艺事业的发展。
(三)中队口号:
我们是初升的太阳,迎接希望的明天。
二、中队组织建设
(一)明确分工
1、中队委员明确各自的工作范围与职责。
2、建立中队委员责任制,每月由全体队员和辅导员教师进行评价。
对于不能胜任的,将进行重新选举产生。
表现较好的将给予奖励。
3、辅导员定期召开中队委员会议,安排中队家务。
中队长定期召开各小队会议,安排小队活动。
中队长负责对各小队干部的管理和监督,对工作状况进行及时记录和反馈。
4、各小队长积极处理好各小队的工作。
(二)小干部的培养
1、干部自荐与推荐相结合,竞争上岗。
2、每两周召开一次由辅导员组织的中队委员会议,安排中队家务,对开展的活动进行及时总结与反思。
每周召开由中队长组织的小队长会议,安排好每周的具体活动。
三、中队特色
1、良好班风从我做起
为了抓好小学生日常行为规范教育、集体主义教育,让学生养成良好的学习、生活、行为好习惯,进一步促进校风建设,我们学校组织开展了“五星班队”活动。
我们中队每位队员都从自身做起,从“纪律”、“卫生”、等方面严格要求自己,不给班级扣分,在学校组织的各项比赛中,不服输、争第一,使我们中队每周都被评为“五星班队”。
队员严于律己,队干部更是身先士卒,处处起到模范带头的作用。
每个学期初,中队干部都主动与班主任一起讨论确定学期班级工作计划,在班主任的指导下又有序地开展班级各项工作。
特别班队课、黑板报、评比角等工作,队干部能合理地安排全体队员都参与到各项活动中。
2、特色管理人人参与
为提高每位队员的责任意识和自我管理、自我控制能力,使其成为班级的主人,我们中队在本学期班级管理中采取“固定岗全员上岗、轮流岗分批管理”的方法。
“固定岗”,就是班级中的一个服务性的固定岗位,要求班级64位同学人人根据自己的实际情况,必须选择一个服务性项目,发扬“我为人人,人人为我”的奉献精神,培养班级主人翁的责任感。
而“轮流岗”,就是让全班同学轮流(定期互换)担任班委,体验不同的班委角色。
“轮流岗”由班主任根据班级实际设置岗位,要求每一个同学根据不同岗位的职责和要求,找到适合自己的岗位。
在队干部的带领下,每个学生都有一定的自我管理能力,较好地完成各项工作。
3、大局意识处处体现
我们中队在自我管理中,强调队员要有集体观念,平时在学习、生活中要有团队合作精神,做到互相帮助和互相支持,共同提高。
通过团队合作精神的培养,现在我们中队队员都知道他们每一位都代表着中队的形象,每个人都要为中队争光做点事情。
总之,我们中队迎送太阳,在各项工作中取得实效,得到学校领导教师和同学们的一致好评,只要我们积极向上,智慧的火花就会永远闪现,热情就会永驻心间。
未来岁月里,用我们的爱心托起明天的太阳,旭日中队一定会迎来辉煌的明天。
篇二:
优秀中队主要事迹材料
优秀中队演讲稿
怀揣着46名队员的殷殷期盼,我来到这里,尊敬的专家,大家好!
一、陈述自己:
我是金山初级中学精锐中队辅导员,庄士忠,数学高级教师,上届区骨干教师,第三届市双明工程候选人,曾获区优秀辅导员、优秀班主任,出版书籍,多篇文章在全国市和区刊物发表。
二、陈述特色:
干部多,职责清;做事爽,效果明。
自己的干部自己选、自己的事情自己做、自己的活动自己策划开展、自己的进步自己争、自己的伙伴自己帮。
队干部能独立地执行工作计划,成为中队的核心。
三、队文化:
主要体现在队会课以及队日志上,通过队会课,探讨了许多人生的哲理,及时总结过去的经验教训,为各项工作提供的动力、为队文化增添光彩。
教室里的墙报,展示学生的绘画、书法作品、优秀的作业、精美的小报等等,让学生置身于美的环境,不知不觉,自然而然地受到美的熏陶和启迪,也是利用队文化氛围去浸润学生的心灵,熏陶学生的性情,提升学生的价值观念。
四、主要优势:
1、自愿、合理、优化的组建:
这是一个快乐团结、爱学习、懂感恩、知廉耻的团队,队员80%有一技之长,富有自豪和成功感。
中队建在班级上,中队也在课堂中。
队员们在快乐中学习,在学习中成长。
上课时,队员们专注听讲,积极发言;下课了,队员们三五成群,看书的,聊天的,做游戏的,相处得特别融洽,互帮互助成习俗。
2、民主选举队干部的快乐中队干部占全班75%,各设正负职,都是通过队员自荐、竞选、选举的方式来决定,干部分两大机构,即“队议会”和队委会。
“队议会”负责中队纪律的制定和监督实施,队委会每个人各司其职,为中队服务。
干部工作热情高,认真,任劳任怨,责任心强,都能各负其责。
干部的工作每周一评。
从做值日到分发作业本这样的事务,从校内的比赛到校外的活动,队员们都做得井井有条。
不设值日生,自修时间自己安排,中队大小事务干部集体决策,即使辅导员不在,也不出差错,集体荣誉感。
3、有快乐的具有特色的共同目标
中队目标:
好学、快乐、分享,做班级的小主人,在队旗下健康、快乐地成长,凸现我们的精气和锐气。
4、充满兴趣玩乐的各类活动--创造“明星”,校园明星有十人。
1)、主题队会、少先队活动。
“感恩”教育、孝心活动等十分钟队会和“我爱我家”系列活动,明白人生并不在于索取,而在于给予。
队员们以家庭为阵地开展了“今天我当家”、“我为爸爸妈妈洗洗脚”等体验活动,懂得了关爱别人。
各类比赛和学习技能竞赛。
2)、有快乐的成功学习探索活动;开展多样读书活动,激发队员的读书兴趣。
提出了创建“书香班级”的口号。
在每一次考试中,我们中队各类指标都居年级最前列,前十名几乎包掉开展课外兴趣活动,创造“明星”。
参与学科竞赛成绩显著。
3)、有快乐的友爱情谊和社会服务--雏鹰假日小队活动,多次中队和小队获优秀集体
5、有快乐的不断攀登一一雏鹰争章和团校;第一学期:
休闲章1、有一个健康的兴趣爱好。
2、积极参加户外健康活动。
第二学期:
志愿者章(雷锋章)1、积极参加校内外志愿者服务活动。
(两次及以上)2、了解并掌握最基本的服务语言及礼貌用语。
(中英文)
6、快乐的小队和中队的自动化行动—目标:
事情时时处处有人做,每个人都有事情做。
队中的每一位队员都有自己的明确的工作岗位。
①注重全员参与,做到人人有机会参加,个个有所进步;②注重自主参与,勇于认识事物,创造新方法,新作品,“趣中求实,动中求乐”,开发队员潜能;③注重分层参与,充分重视队员之间的差异性,注重个性发展,鼓励队员多读书、多动脑、多动手。
7、有快乐的环境和阵地;开展:
我的中队我的家,温馨环境我布置的温馨教室布置。
无论何时走进我们中队,都会被深深感染:
摆得整整齐齐的桌椅,擦得亮亮堂堂的玻璃,无不显示着队员们的认真和细心;清新醒目的布置,犹如回到家的温馨;46个队员就是46个兄弟姐妹。
中队不设置值日生,每人有自己的责任区(学习和生活)。
人人有服务,出力的岗位,人人都投入“五小”——小帮手、小伙伴、小先锋、小卫士、小主人的行动。
8、有开放、民主、平等的快乐辅导。
中队管理的思想特别注重抓“快乐教育”“自信教育”“健康教育”,打造富有特色的中队文化。
抓管理身体力行掷地有声,不断提升中队辅导员快乐指数,进行“快乐辅导”专业能力的研究,学生快乐的把中队称为庄氏中队。
我对中队开展的“祖国在我心中”、“祖国知识知多少”、“健康低碳,我要简约时尚”、“手挽手,心连心,向灾区献爱心”、“爱心以小步,道德成长一大步”的主题队会进行辅导;开展“我努力我进步”的评比活动:
评选“学习明星”、“进步明星”“文明之星”、“闪亮之星”等评比活动,做到月月有主题,天天有评价,人人有机会,人人在进步。
方法比困难多,信心比问题大,大家比精气、和锐气
篇三:
小学优秀中队事迹材料.doc(三年级)
市优秀中队事迹材料
----明溪县瀚仙中心小学三
(1)中队
在山明水秀的明溪县瀚仙中心小学,有这样一个众口交赞的中队――三
(1)中队。
中队里21个天真活泼的孩子,有着纯洁善良的心灵,他们就像一群放飞的雏鹰,有着翱翔蓝天一般的凌云壮志;他们那二十一颗火热的童心,正迸发出无尽的朝气与热情。
在这个沐浴着爱的家庭里,每个队员以“小主人”自居,视中队为自己的家。
这群展翅欲飞雏鹰,在中队辅导员的带领下,勇往直前,向着理想的目标飞翔,飞翔。
他们以坚定的步伐留下了令人瞩目的足迹,展示着他们独特的风貌。
一、树立良好的学风
学习气氛浓厚是我们中队的特色之一。
队员们学习态度较认真,老师布置的作业能及时完成,有错也能及时订正。
每天早自习,中队干部都带领全体队员进行早读,还在业余时间帮队员默写生词、英语单词等。
学习委员刘婷婷,她擅长看课外书籍,知识宽,经常给队员讲一些科技、历史、新闻等知识,在她的带领下,我们班建立起班级图书角,掀起了爱读书,多读书,读好书的高潮。
中午的时候,你也总能看到我们全体队员井然有序地安排着自己的时间,或做习题,或读报,或看古今中外的文学书籍。
平时,队员们也互相帮助。
学习困难的同学总能得到许多成绩较好的同学的帮助,这样不仅学习困难的同学有了提高,学习好的同学也对已学的知识得到温故。
渐渐地,中队的学习气氛越来越浓,每个队员也能体会到学习的乐趣,再不是老师、家长逼着学,而是自己想学。
二、培养优秀的班干部
一个具有凝聚力的班集体,必定有一支能干、且有积极向上,努力进取的班干部队伍。
班干部是联系班主任与队员的桥梁,是班主任的左、右臂,他们工作能力的强弱,工作方法的好坏,队员中诚信度的高低,往往能决定一个班集体的精神面貌与学风。
我们班干部的产生都是通过队员毛遂自荐、竞选、民主选举的方式来决定,我们班干部工作热情高,工作认真,任劳任怨,责任心强,都能各负其责。
在各自的职能范围内,又能相互协调,为班级的建设做出了自己的贡献。
在各项中队活动中,中队长的作用可谓是功不可没,我们的中队长梁梦婷工作主动、认真负责且一身正气,是班主任的好帮手、同学们的好榜样,班级中的领头羊,她主动为班级做好一切事务,很多时候都是老师还没有想到的,她已经做好了:
管理班级纪律、卫生、眼操、整理教室、把作业摆放整齐,当好班级督导员,更难能可贵的是:
她带领班干部主动美化教室,自己设计专栏主题,自己用彩纸剪画图案,自己发动同学收集材
料,真正体现出了“班级是我家,我的班级我做主”的小主人风采,为了鼓励同学们的学习积极性,她和副班长黄嘉欣利用空余时间剪红心、用自己的零花钱买了一些学生们喜欢的剪贴画,每当同学们作业得了“a+”、“优”或后进的同学有了进步时,她会发给同学们,由此带动了学生们各方面的积极性。
学习委员、文艺委员、劳动委员他们各尽其职,任劳任怨,使班级各项工作有条不紊的进行。
如劳动委员杨光现同学自告奋勇的当上了班上的“卫生监督员”,一到课余时间他就忙得不亦乐乎,他组建了一支仅有三个队员“山水环卫队”遍布班级的每一个角落,一见纸屑主动捡起,发现乱丢乱扔现象予以及时制止,长期下来大家在这种监督下养成了良好的卫生习惯,为大家营造了一个舒适的学习环境。
除此之外,还千方百计地调动每个队员的积极性,给他们不断展示的机会,擅长绘画、字写得好的负责板报,宣传;喜欢音乐的演节目;看书多的评“阅读小明星”?
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只有让学生在集体中充当合适满意的角色,真正感受到自己是集体中不可缺少的一员,才能充分施展自己的才华,班集体才能充满新的生机和活力。
给学生提供了表现自我的好机会,增强了他们的自信心和自主能动性。
正因为有了他们,我们中队才能和谐、蓬勃向上,有向心力。
三、开展多姿多彩的主题队会活动
少先队活动是少先队的生命,通过各种形式的活动,提高了队员的参与积极性,也能让队员潜移默化的受到熏陶,从而强化队员的文明礼仪教育,树立良好的班风。
中华民族是一个具有优良传统的民族,五千年历史孕育着优秀的传统美德,如文明礼仪、尊老爱幼、团结友爱、勤俭节约等。
召开中队会《文明礼仪伴我行》,结合学生身边的事例,教育学生做个文明守纪的好公民。
在《书香进校园》队会中,队员们再一感受了祖国文化的博大精深,更加激发了学生们的对祖国优秀传统文化的认识。
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