初三生物知识总复习.docx

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初三生物知识总复习

九年级生物总复习易错知识班级姓名学号2011、5、10

请科代表组织学习小组长背诵，每题小组长题头签名。

或到家长处背诵，请家长每题签名

1、草→鼠→蛇→鹰在食物链中，植物与动物（草与鼠）形成被吃与吃的关系。

动物与动物（鼠与蛇）形成捕食关系。

（食物链中，以植物开头，动物结尾。

与分解者无关。

）

生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动。

有毒物质依次递增。

而能量依次递减。

若兔与鼠争草，则是竞争关系。

蜜蜂群体生活是合作关系。

2、生态系统包括生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（如空气、阳光、温度、水等）。

3、影响生物生存的环境因素包括非生物因素（如水、阳光、温度等）和生物因素两部分。

例：

①、“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”是温度（非生物因素）影响了鸭的生活。

②、神农架菊花移植到其他地方会失去香味。

属于环境能影响生物。

③、河堤栽植柳树能防水固堤；大树下好乘凉，。

说明生物对环境有影响的。

④骆驼喝足水后半月可不喝水，这是生物对环境的适应

⑤田鼠多农作物减产；青蛙少农作物减产，反映生物因素对生物的影响。

⑥旱灾、水灾都使农作物减产，反映非生物因素对生物的影响。

4、在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例维持在相对稳定的状态叫生态平衡。

生态系统具有一定的自动调节能力。

5、在显微镜中观察的物体必须薄而透明是倒像。

若物像在视野的左下角，要移到视野中央，玻片标本往左下角移动。

若污点在视野中央，要移到视野右上方，则应把玻片往左下方移。

6、制作洋葱表皮细胞装片，在载玻片上滴清水，目的是维持细胞正常形态不变形，若滴生理盐水，细胞则放水而萎缩。

后滴碘液染色的目的：

该细胞较透明，才便于观察。

7、制作口腔上皮细胞装片，在载玻片上滴生理盐水，目的也是维持细胞正常形态不变形，若滴清水，细胞则吸水而胀破。

后滴碘液染色的目的：

也是该细胞较透明，便于观察。

8、显微镜使用时要先对光。

光暗时，用大光圈和凹面镜反光；光强时，用小光圈和平面镜反光。

若视野还较暗，应考虑反光镜反光的角度是否适宜。

若低倍物镜转到高倍物镜来观察，则看到的细胞数目更少了，视野更暗了。

9、临时装片制作步骤：

擦→滴→撕（刮）→展（涂）→盖→染→吸

观察玻片标本操作步骤：

①把标本放在载物台上用压片夹夹住，②眼侧面看到物镜转动粗准焦螺旋使镜筒下降直到物镜接近玻片标本为止，③左眼向目镜内看，右眼睁开，④反方向转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓上升，⑤若看到物像微调细准焦螺旋看清为止。

10、动植物体的基本单位叫细胞。

细胞的基本功能叫新陈代谢。

植物与动物细胞最主要区别：

植物有细胞壁，其次还有叶绿体和液泡。

共有的基本结构是细胞膜、细胞质、细胞核。

11、绿色植物的细胞在细胞质中有能量转换器：

叶绿体和线粒体。

而植物的根只有线粒体，没有叶绿体，因没有见光，根是黄白色。

所以，叶绿素的形成与光有关。

12、细胞壁起保护支持作用、细胞膜控制物质进出、细胞核是遗传信息库，是细胞的控制中心。

细胞是物质、能量和信息的统一体。

细胞核中有染色体，染色体由DNA和蛋白质组成。

DNA是遗传信息的载体。

DNA的片段是基因，基因是控制生物性状的基本单位。

13、细胞分裂——指一个细胞分成两个细胞，能使细胞数目增多。

其过程①核一分为二，②质分成两份，③中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成细胞壁。

细胞分裂特点：

染色体变化最明显，首先加倍，所以新细胞的遗传物质和染色体与原细胞一样。

14、细胞分化——是在细胞分裂和生长的基础上，进一步形成不同形态和结构的细胞群。

细胞分化结果是形成组织。

例植物组织：

保护组织如叶表皮、果肉表皮。

营养组织如叶肉、果肉、甘蔗的汁液。

分生组织如根尖的分生区、木本植物的形成层、芽的顶端。

输导组织如叶脉（内有导管和筛管）。

动物组织有上皮组织：

如皮肤的表层、呼吸道内壁的纤毛、小肠绒毛、肺泡外毛细血壁等。

结缔组织；如血液、骨、肌腱等。

肌肉组织：

如骨骼肌、心脏的心肌等。

神经组织：

主要由神经细胞组成。

15、植物体结构层次：

细胞→组织→器官→植物体。

绿色植物有六大器官是根、茎、叶、花、果实、种子。

（注意：

植物体没有系统层次）

16、动物体结构层次：

细胞→组织→器官→系统→动物体。

人体器官如：

心脏、血管、脑、脊髓、神经、胃、肠、肝、肾、胰脏等。

17、多细胞生物由小长大原因有①是细胞的分裂使细胞数目增多，②是细胞的生长使细胞体积增大。

18、单细胞生物如草履虫、酵母菌、衣藻、眼虫等，而疟原虫、痢疾内变形虫是对人有害。

单细胞生物特点是能独立完成生命活动。

19、病毒结构由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。

没有细胞结构。

特点：

寄生在活细胞里才具有生命活动。

种类有动物病毒、植物病毒、细菌病毒（也叫噬菌体）。

有益也有害的。

、

20、光合作用公式：

二氧化碳+水（原料）→有机物+氧（产物）

条件：

要有光和叶绿体场所。

自然界中的碳氧平衡主要作用是光合作用

注意：

①实验装置有NaOH溶液的是证明光合作用要二氧化碳作原料。

二氧化碳是变量。

②天竺葵叶片一部分遮光实验是证明光合作用产生了有机物（淀粉）。

并说明光是必定条件。

③在光下金鱼藻收集氧气实验装置是证明光合作用产生了氧气。

条件要在光下。

21、呼吸作用公式：

有机物+氧（原料）→二氧化碳+水+能量（产物）

条件：

有光无光，每分每秒都在进行场所：

在细胞质中的线粒体进行。

注意：

①在广口瓶中放有活的种子一段时间后，燃烧的蜡烛熄灭，证明呼吸消耗了氧气。

②种子萌发时使澄清石灰水变浑浊实验装置的是证明呼吸产生了二氧化碳。

③两个暖水瓶各装有死的和活的种子有温度计实验装置，是证明呼吸产生了能量。

22、绿色植物生活需要水和无机盐。

由于植物蒸腾作用，无机盐溶解在水中搭便车由导管向上运输。

根吸水主要部位是根尖的成熟区，特点是有大量的根毛。

条件是根毛细胞液浓度大于土壤溶液的浓度。

才能正常吸水，反之施肥过多，植物细胞放水，

23、木本植物茎的导管在木质部内、筛管在树皮的韧皮部内。

在木质部与韧皮部之间有形成层是分生组织。

所以木本植物的茎能长粗。

24、哈密瓜更甜原因是：

白天温度高，光合作用强，制造的有机物多，晚上温度低，呼吸作用弱，消耗的有机物少，积累的有机物更多，所以更甜。

25、自然界中的水的循环，对植物而言主要是叶片的蒸腾作用。

26、自然界中的有机物与无机物的循环：

主要在于分解者（细菌、真菌）的分解作用。

分解者把动、植物尸体中的有机物分解成无机物（水和无机盐）才能被植物吸收利用。

27、蒸腾作用有利于根毛区吸水，通过导管由下向上运输，无机盐溶解在水中搭使车向上运输了。

利于叶片硬挺进行光合作用。

蒸腾作用的主要部位是叶片上的气孔。

由保卫细胞来控制：

白天（或细胞吸水时）张开；晚上（或细胞失水）闭合。

28、移载树木，去掉一部分叶。

以及秋天树的落叶，都是植物降低蒸腾作用。

29、光合作用制造有机物主要在叶片上制造，有机物通过筛管向下运输。

筛管在树皮内，若主干树皮环圈去掉，有机物不能运输到根部，根因不能呼吸，树才会枯死。

例在公园里践踏草地，会影响根的呼吸。

30、叶片结构：

①表皮（下表皮气孔较多）内没有叶绿体；②叶肉细胞及保卫细胞内含有叶绿体；③叶脉，属于输导组织。

内有导管和筛管。

导管及筛管在根、茎、叶中都有且是连接相通的。

31、大棚蔬菜产量较高，在于棚内二氧化碳较多。

白天温度较高，而晚上较低有利。

32、森林生态系统有绿色水库之称。

33、光合作用随温度升高而加强，但温度过高时反而减弱，如中午12点

34、呼吸作用随温度升高而加强，但温度过高将减弱。

水分多，氧气多呼吸作用加强。

二氧化碳多则会抑制呼吸作用。

所以保存种子要在低温、干燥、二氧化碳较多的环境。

35、光合作用的实质：

绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并释放氧气的过程。

36、白天植物光合作用的同时也有呼吸作用及蒸腾作用。

光合作用在叶绿体内，呼吸作用

主要在线粒体内，蒸腾作用主要是叶片上的气孔以水蒸气形式蒸腾出去。

37、人体六大类营养：

淀粉、蛋白质、脂肪是能量物质要先消化再吸收。

（淀粉分解成葡萄糖；蛋白质分解成氨基酸；脂肪分解成甘油和脂肪酸。

只能由小肠壁吸收。

）而水、无机盐、维生素溶于水，可直接吸收。

小肠是消化和吸收的主要场所。

其特点①是长5—6米，内皱壁上有许多绒毛，内表面积达200多平方米。

便于消化和吸收。

②小肠壁一层上皮细胞构成，壁薄便于吸收。

③小肠内消化液最多（包括胃液蛋白酶、胰液有三种酶、肠液有三种酶、胆汁也是消化液但不含消化酶）便于消化。

38、青少年长身体，多吃含蛋白质和铁、钙、磷丰富食物。

因蛋白质是构成细胞的基本物质，这些是在合理膳食宝塔表的第三和第四层。

缺乏则生长发育不良。

39、消化系统由消化道（口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门）和消化腺组成。

功能是对食物的消化和对营养物质的吸收。

40、维生素特点：

①不构成细胞成分、②不提供能量、③需要量少、④作用大。

缺A患夜盲症、缺B患神经炎、脚气病、缺C患坏血病、缺D患佝偻病。

缺铁患贫血、缺钙患佝偻病、缺碘患大脖子病。

41、合理膳食主要应有淀粉、蛋白质、蔬菜和水果。

粮食作物是提供能量的主要物质。

42、吃镘头有甜味，是因口腔中的唾液淀粉酶把淀粉分解成了麦芽糖。

麦芽糖遇碘不变蓝。

43、呼吸系统由呼吸道和肺组成。

肺是气体交换的场所。

肺不能叫呼吸道。

气体交换的基本单位是肺泡。

44、呼吸有四个连续过程：

①肺与外界的气体交换叫做肺的通气，通过呼吸运动来实现。

包括吸气和呼气两个过程。

吸气时，膈肌和肋间肌均收缩，胸廓扩大，肺内气压下降，外界气体进入肺。

呼气时，膈肌和肋间肌均舒胀，胸廓缩小，肺内气压上升，肺内气体排出。

②、肺泡与血液间的气体交换，是通过气体扩散作用实现的。

经过肺部的毛细血管，血液由静脉血变成了动脉血。

（在肺部的毛细血管处，氧浓度高，是血红蛋白与氧结合的地方，从而血液含氧多，颜色鲜红变成了动脉血。

）③气体在血液中运输。

通过过血液循环来实现。

④体内组织细胞与血液的气体交换，也是通过气体扩散作用实现的。

全身各处的毛细血管是物质交换的场所。

（在全身各处的毛细血管，氧浓度低，是血红蛋白与氧分离的地方。

氧扩散进入细胞，细胞呼吸产生二氧化碳又进入血液，从而血液中含氧少，颜色暗红变成了静脉血）。

45、人体吸进的氧气最终送入到人体每一个细胞，呼吸作用是因细胞中的有机物需要与氧发生分解反应，能量才能释放出来。

细胞产生的二氧化碳进入血液循环到肺部再呼出去。

46、血液循环系统由心脏和血管（包括动脉→毛细血管→静脉）组成。

静脉中有静脉瓣，防止了血液倒流

47、心脏和血管内流动的液体叫血液（血液是一种结缔组织）。

血液由血浆和血细胞（包括红细胞、白细胞、血小板）组成。

48、体循环从左心室开头，到右心房结尾，使动脉血变成了静脉血。

肺循环从右心室开头，到左心房结尾，使静脉血变成了动脉血。

体循环和肺循环在心脏处连接成一条总路线，同时进行，心脏是循环的动力器官。

49、心脏血流方向：

心房→心室→动脉不会倒流，因房与室有房室辨，室与主（肺）动脉间有主（肺）动脉辨。

注意：

左心室的壁最厚。

50、因创伤，喷射出鲜红的血，是损伤了动脉血管，近心端包扎；血是流出并暗红，是损伤了静脉（如手上的“青筋”），远心端包扎。

血点滴流出是损伤了毛细血管，伤口处包扎。

51、静脉注射或吃药物最先进入心脏的右心房。

若一氧化碳中毒，首先进入心脏的左心房。

52、血液循环意义在于：

把细胞需要的营养物质和氧送到细胞，把细胞产生的二氧化碳、尿素等废物通过血液循环运出。

简单地说：

运输养料和废物。

53、毛细血管是物质交换的场所其特点是①数量多分布广②管壁薄③血流慢

看血液化验单时，白细胞过多证明有炎症，红细胞过少是贫血（应多吃含铁和蛋白质食物）

54、泌尿系统组成：

肾脏→输尿管→膀胱→尿道肾脏是形成尿液的器官。

肾脏形成尿液的基本单位叫肾单位。

（包括肾小球、肾小囊、肾小管）

尿的形成是每时每刻的，而排尿是间歇的，在于有膀胱可以暂存尿液。

排尿意义：

排出废物，调节人体内水和无机盐的含量，维持组织细胞的正常生理功能。

55、肾小球对血液起滤过作用，滤过出的滤液流入肾小囊叫原尿（每天约150升），肾小管对原尿重吸收。

大部分水、全部的葡萄糖、部分的无机盐回收到血液，剩余下的少量水、无机盐、尿素等叫尿液（每天约1。

5升）。

经输尿管→膀胱→尿道排出。

56、血浆与原尿区别：

血浆中有大分子蛋白质。

原尿与尿液的区别：

原尿中有葡萄糖。

57、从肾单位（肾动脉）流进的是含尿素多的动脉血，从肾单位（肾静脉）流出的是含尿素少的静脉血。

58、尿中若有红细胞、蛋白质是肾小球炎，尿中有葡萄糖则是胰岛素分泌不足引起。

59、神经系统组成；脑（包括大脑、小脑、脑干）脊髓、神经组成。

神经系统可分两个分系统：

中枢神经系统（由脑、脊髓组成）和周围神经系统（由脑神经、脊神经组成）。

60、神经活动的方式（或神经调节的方式）叫反射。

反射完成的神经结构叫反射弧。

反射弧由五个部分组成（感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器）

反射弧不完整，反射不能完成。

61、神经系统的基本单位叫神经元（也叫神经细胞）。

由细胞体和突起组成。

神经元的功能：

能接受刺激，产生兴奋，并传导兴奋。

兴奋传导的方式叫神经冲动。

62、反射分两种形式：

简单（非条件）反射和复杂（条件）反射

若神经中枢位于脊髓或脑干是简单（非条件）反射。

如排尿、排便、缩手、膝跳、眨眼、吃梅流唾液等反射。

先天的，不学就会的。

若神经中枢位于大脑皮层则是复杂（条件）反射。

如看到梅或看到梅字流唾液、看书、听课、动物作精彩表演等。

生活过程中学会的、后天学来的。

63、人能看清远近不同的物体在于晶状体的折射作用。

视网膜相当于胶卷，是接受光的感受器，瞳孔相当于光圈。

眼睛看到什么由大脑皮层的视觉中枢反映出来。

64、若物像落在视网膜的前方，眼球前后径过长，看不清远处的物体叫近视眼，配戴透镜矫正。

（眼睛是感受外界信息的主要器官）

65、耳的感受器位于内耳的耳蜗，能接受声波的刺激。

听到什么由大脑皮层的听觉中枢反映出来。

66、遇到巨大声响时：

闭口并堵耳或迅速张口，保持鼓膜内外气压平衡。

避免震破鼓膜。

67、内分泌腺的特点：

腺体没有导管，分泌物叫激素，直接进入血液。

垂体分泌的生长激素功能是调节人体生长发育。

幼年过多，患巨人症；过少患侏儒症。

、缺碘引起甲状腺激素不能合成患地方性甲状腺肿（大脖子病）。

甲状腺激素分泌过少患呆小症。

胰腺的内分泌部叫胰岛：

分泌胰岛素，功能调节血糖的浓度。

一般饭后半小时胰岛分泌增加，工作几小时后分泌逐渐减少。

胰岛素分泌不足患糖尿病。

68、人体各项生命活动主要受到神经系统的调节和激素的调节。

相互配合、相互影响。

69、遗传：

亲子间的相似性，如你长的像你的父亲。

变异：

亲子间和子代个体间的差异。

如你的脸型不像你的父亲。

70、性状：

指生物体的形态结构、生理特征、行为方式等的表现。

如：

眼皮、血型、各种先天性行为。

71、相对性状：

同种生物同一性状的不同表现。

如：

人的单眼皮和双眼皮；鼠的大与小；猫有黑色和白色。

72、基因控制生物的性状；或说性状由基因控制。

在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”。

遗传给后代的是控制性状的基因。

转基因超级鼠的这种转基因生物技术是有力的说明。

73、细胞核内有染色体。

染色体上（组成）有DNA和蛋白质；DNA上的片段叫基因；DNA是主要的遗传物质；DNA是信息的载体。

基因是控制生物性状的基本单位。

74、每种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的。

如：

人体每个细胞中有23对染色体，水稻体细胞中有12对染色体。

不同的生物体细胞中的染色体的数目不同。

75、体细胞中的染色体是成对的，基因也是成对的，一条来自父方，一条来自母方。

注意：

精子和卵细胞才叫生殖细胞。

生殖细胞中的染色体和基因是不成对的。

在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体会减少一半，不是任意的一半，而是每一对中取了其中的一条。

所以精子和卵细胞染色体只有体细胞的一半。

76、基因经生殖细胞（精子和卵细胞）传递：

父方（23对染色体）→精子（23条染色体）

{形成受精卵（23对染色体）→后代（23对染色体）

母方（23对染色体）→卵细胞（23条染色体）

77、人体细胞中染色体表示方法：

体细胞（46条）：

男44+XY，女44+XX；

生殖细胞（23条）：

男22+X或22+Y（两种）；女22+X（一种）

78、相对性状有显性和隐性之分。

显性性状其基因组成为DD或Dd；来控制显性性状。

隐性性状其基因组成只有dd一种。

来控制隐性性状。

当基因组成是Dd时，虽然d控制的性状不表现，但还会遗传下去。

（提示：

字母表示基因写法，两个字母表示一对基因写法）

79、基因分为显性基因和隐性基因：

控制显性性状的基因叫显性基因（D）；控制隐性性状的基因叫隐性基因（d）。

80、一条染色体只有一个DNA分子，（呈螺旋状），一个DNA分子上有许多个基因。

一对基因在一对染色体上。

81、常见遗传病：

白化病、血友病、苯丙酮尿症、红绿色盲。

遗传病可遗传；传染病不遗传。

禁止近亲结婚因相同的基因越多，得隐性遗传病的机会增大。

82、传染病由病原体引起的能在人与人或人与动物之间传播的疾病，特点：

具有传染性和流行性。

83、传染病发病病因：

是病原体（包括：

细菌、病毒、寄生虫、病原微生物等）。

例现在流行的甲型H1N1流感病毒就是病原体。

病原体进入人体内，你得病了，你就是传染源了。

如果我产生了抗体，可把进来的病原体叫做抗原物质。

你打针吃药治疗就是控制传染源。

84、预防传染病的三大措施：

1、控制传染源：

如对患病处理，对患者打针吃药隔离治疗等。

（缺一不可传染和流行）2、切断传播途径：

如搞好个人卫生，对环境消毒，杀灭蚊蝇。

3、保护易感人群：

如接种疫苗，加强锻炼，不接触病人。

85、人体三道防线：

第一道：

由皮肤、黏膜组成。

功能：

阻挡或杀死病原体清扫异物等。

第二道：

由杀菌物质（如溶菌酶）和吞噬细胞（白细胞中的一种）功能：

溶解、吞噬、消灭病菌。

第三道：

由免疫器官和免疫细胞组成。

具有产生抗体，清除病原体功能。

免疫器官：

胸腺、淋巴结、脾脏。

免疫细胞主要是淋巴细胞（白细胞中的一种）。

86、非特异性免疫：

人人生来就有，不针对某一种特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用。

由第一道和第二道防线组成。

87、特异性免疫：

出生以后产生的，只针对某一特定的病原体或异物起作用。

由第三道防线组成。

如打预防针（接种疫苗）、吃预防药，属特异性免疫。

88、抗体：

病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该病原体的特殊的蛋白质。

抗原：

引起人体产生抗体的物质。

（指病原体或异物指别人的血液、器官等）

89、免疫功能：

1、清除体内衰老、死亡和损伤的细胞。

2、抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生。

3、监视、识别和清除体内产生的异常细胞（如肿瘤细胞）。

例：

艾滋病（简称AIDS），其病毒叫病原体，是人类免疫缺陷病毒（简称HIV）。

传染源是艾滋病患者和带病毒者。

传播途径是输入含艾滋病病毒的血、精液、母婴传播等。

易感人群是：

人。

预防：

洁身自爱，不到非法血站卖血。

90、快熄灭的竹签遇到金鱼藻在光下释放出的气体又燃烧起来，说明金鱼藻（一种植物）在光下能产生氧气，氧气能助燃。

91、探究实验过程：

提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流。

二、为实验、图形、综合题

1若用同一显微镜观察同一标本4次，通过调整目镜、物镜和细准焦螺旋，结果得到如右四个图。

试

问其中视野最暗的是：

（）

2右图是生态系统中碳循环图解，甲、乙、丙分别代表不同的生物类群，下列说法正确的是

甲是生产者、乙是分解者、丙是消费者

8、下图是某生态系统图解，请据图回答下列问题：

①在该生态系统中，大量地捕杀狐和蛇，则         的数量会增加，造成植被减少，导致生态平衡被破坏。

②该生态系统中，与鼠有直接关系的生物因素是　　　　　　　　　　　　　　　。

狐狸和蛇是

关系。

③请你写出其中一条最长的食物链。

9、下图表示叶的平面结构和叶在夏季一天中进行物质转化的两种生命活动情况。

请分析回答：

（1） 图中曲线a表示的生命活动是                         ，该生命活动进行的场所是            ；

（2）   图中结构（5）对曲线a所示生命活动的作用是通过它                        ；

（3）曲线b与曲线a所示的生命活动相比，具有的特点是                  ；

（4）曲线a与曲线b所示的生命活动具有                关系。

10、选取生长正常的牵牛花进行如图6所示的光合作用实验：

①将此装置经黑暗处理一昼夜后,移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中。

②用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，观察三片叶是否变蓝。

请分析回答下列问题：

（1）将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（2）在光下放置数小时后，发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠，产生这一现象的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（3）通过本实验可以得出一些有关绿色植物进行光合作用的重要结论。

如，比较叶片甲不同部位的颜色变化，可以说明是　　　　　　　；比较叶片乙和丙，可以说明是　　　　　　　          。

3李大爷去年患上糖尿病，一年来注意依靠肌肉注射胰岛素来维持血糖的稳定。

请分析回答下列问题：

（1）李大爷在进行肌肉注射时，肌肉出现不自主地颤栗，而后感觉到疼痛。

“颤栗”是一种反射活动，完成该过程的神经结构——反射弧见下图。

① 结构a在反射弧中的名称及功能依次是             ；

②李大爷的痛觉是在               产生的，这说明脊髓具有                功能；

③ 若B处受到损伤，刺激A处，b无反应；刺激c处，b有反应。

说明神经d的功能是                   。

（2）胰岛素是一种蛋白质类激素，它的主要作用是调节糖代谢。

右图为李大爷和正常人进食后血糖含量变化的曲线。

①曲线        表示的是李大爷注射胰岛素之前的血糖变化；

②如果在李大爷进食1小时后，给他注射适量的胰岛素，请在图中绘出其血糖变化的曲线。

4、右图是人体与外部环境之间的物质交换模式图，数字1—8表示人体的某些结构，字母A——H代表人体内的某些物质。

请据图回答

（1）      进入8的G通过                作用进入血液；组织细胞利用血液循环获得的A和G进行               释放出能量，用于人体的各项生命活动。

（2）      健康人的C液和D液相比较，D液中不含有的物质是                     。

某人排出的D液经医院化验发现有许多大分子蛋白质和血细胞，说明他肾脏的　　　　　　　　　　　部位发生了病变。

（3）Ｈ在血液循环系统中流动的方向是一定的，不会倒流，原因是　　　　　　　。

5、下图为人体内部分生理过程示意图，其中A、B、

C表示物质，①、②表示过程。

请回答：

（1）食物所含的六类营养成分中，不经过过程①直接进行过程②的有机物是是　　　　　　　。

（2）在观察活体材料时，发现某血管只允许甲细胞单行通过，那么，该血管在结构上适于物质交换的特点是是　　　　　　　。

（3）在肺泡内发生气体交换后，血液发生的变化是是　　　　　　　。

物质B进入乙细胞后的作用是是　　　　　　　。

（4