首师大版品德与生活二年级上册全册教案.docx

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首师大版品德与生活二年级上册全册教案

首师大版二年级第三册品德与生活教案

全册备课

教学目标：

1、通过学生对身边所熟悉的出生地、汉语汉字、民俗民风的了解，使学生明白自己是中国人，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感和民族自豪感。

2、从学生喜闻乐见的游戏入手，通过游戏中要有规则、守规矩才能完的快乐，让学生了解游戏中规则的重要性。

3、搜集玩具，展示、交流玩具的特点，让学生在玩中发现新职。

4、了解生变的生活环境给人们带来的利与弊。

教学重点：

1、培养学生的热爱家乡，热爱祖国的情感和民族自豪感。

2、让学生知道遵守规则的重要性。

3、体验网具给我们生活带来的乐趣，激励学生探索科学的兴趣。

4、培养学生良好的卫生习惯卫生。

周 次

授  课 内 容

课  时

第一周

布置新学期要求

1课时

第二周

第一单元 主题一 我是中国人

2课时

第三周

         主题二 我爱五星红旗

2课时

第四周

         主题三 祖国妈妈的生日

2课时

第五周

         主题四 祖国在我心中

2课时

第六周

十月一假

1课时

第一单元检测

1课时

第七周

第二单元 主题一 做游戏守规则

2课时

第八周

         主题二 我家的家规

2课时

第九周

         主题三 规则在校园安家

2课时

第十周

         主题四 生活处处有规则

2课时

第十一周

第二单元检测

1课时

期中考试

1课时

第十二周

第三单元 主题一 好玩的玩具

2课时

第十三周

         主题二 便利的小用具箱

2课时

第十四周

         主题三 玩中有发现

2课时

第十五周

         主题四 让生活更多采

2课时

第十六周

第三单元检测

1课时

第四单元 主题一 垃圾与我们的环境

2课时

第十七周

         主题二 动手动脑变废为宝

2课时

第十八周

         主题三 节约水和电

2课时

第十九周

         主题四  爱护我们的家园

2课时

第四单元检测

1课时

第二十周

期末考试

第一单元  爱祖国  多自豪

本单元内容重点体现新课标的思想：

本单元体现学生身为中国人，应该热爱自己的家乡，热爱自己的祖国。

懂得尊敬国旗国徽会唱国歌，崇敬人民英雄，为自己是中国人感到自豪。

教学目标：

1、 通过学生对身边所熟悉的出生地、汉语汉字、民俗民风的了解，使学生明白自己是中国人，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感和民族自豪感。

2、 认识国旗、国徽，直到国旗国徽是一个国家的象征，我们要尊敬国旗、国徽。

3、 感受人们欢度国庆节的喜悦情感，增强对祖国的热爱。

4、 通过初步了解祖国的风景名胜，激发学生热爱祖国的情感，即热爱家乡的情感。

教学重点：

1、 让学生在活动中明白自己是中国人，认识到自己出生地在中国，我们都是炎黄的子孙，说汉语写汉字，有着共同的民俗，从而热爱家乡、热爱学校。

激发学生的爱国情和民族自豪感。

2、 学生知道国旗、国徽、国歌是国家的标志和象征，通过找国旗的活动和参加升旗的活动，使学生懂得尊敬国旗、国徽，就是尊敬祖国。

3、 通过学生参与国庆节的活动，直到国庆节时那一天，感受庆祝活动的热烈喜庆，直到海内外华人对国庆节的重视，体会做一个中国人的自豪。

4、 让学生通过动手活动，在实践操作过程中，使学生进一步体验、感受和表达热爱祖国的情感，引导学生独立或与同伴合作，在学习过程中分享成功的快乐。

主题一   我是中国人

教学目标：

1、 通过学生对身边所熟悉的出生地、汉语汉字、民俗民风的了解，使学生明白自己是中国人，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感和民族自豪感。

2、 调查自己或亲人的出生地，培养学生的观察能力，收集资料的能力和语言表达能力，了解民俗等过程。

3、 通过学习卡的学习，使学生知道我们的祖国是中华人民共和国，简称中国。

二、教学准备：

1、 中国政区图。

2、 课前调查自己亲人的出生地。

三、教学过程：

（第一课时）

教学目标：

调查自己或亲人的出生地，培养学生的观察能力，收集资料的能力和语言表达能力，了解民俗等过程。

通过学习卡的学习，使学生知道我们的祖国是中华人民共和国，简称中国。

活动一  1、说出自己亲人的出生地；

        2、出示中国政区图；

        3、在政区图中找出自己亲人的出生地；

结论：

我们都是中国人。

活动二 1、看中国人的图片，说出他们的外貌。

       2、揭示我们的祖先是黄帝和炎帝。

       3、听故事。

       4、4月5日祭祖。

课后反思：

学生对于自己是中国人是炎黄子孙充满了自豪感。

（第二课时）

教学目标：

通过学生对身边所熟悉的出生地、汉语汉字、民俗民风的了解，使学生明白自己是中国人，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感和民族自豪感。

调查自己或亲人的出生地，培养学生的观察能力，收集资料的能力和语言表达能力，了解民俗等过程。

活动三  1、表演。

（开学了，父母带着自己去商店是怎样买文具的。

不准说话）

        2、谈感受。

        3、再次表演（可以说话）

        4、再谈感受。

        5、教师总结。

汉语——联合国使用六种关方语言之一；说普通话；

汉字——最早的汉字。

汉字的演变：

结绳——篆刻。

活动四   1、连线。

2、区分中国传统节日和外来节日。

3、介绍父母的生活习惯、生活方式。

4、表演节目：

（老人与孩子）说说你平时是怎样做的。

5、说说自己父母的生肖；

6、生肖小故事。

教师小结

课后反思：

学生对我国的文明很感兴趣，尤其是各民族的风俗习惯更是兴趣浓郁。

对我国的文字有了新的认识，增加了学习汉字的兴趣。

主题二 我爱五星红旗

教学目标：

1、认识国旗、国徽，直到国旗国徽是一个国家的象征，我们要尊敬国旗、国徽。

2、通过哪里有国旗、国徽，使学生体会到国旗国徽和祖国荣誉的关系。

3、通过升国旗、唱国歌，使学生明白，尊敬国旗就是尊敬祖国。

教学准备：

1、 收集有关国旗国、国徽的图片资料，准备有关国旗、国徽的小故事。

2、 国旗国徽的课件。

教学过程：

一、   导入。

1、       出示国旗、党旗、队旗；

2、       说出名称，你是怎样记住的，讲给小朋友听；

3、       出示队徽、警徽、国徽；

4、 说出名称，你是怎样记住的；

5、 出示课件，介绍国旗、国徽；

6、 以小组为单位，在生活中你都在哪些地方见到过国旗、国徽；

7、 出示课件。

（出现国旗国徽的地方）

8、 人民币上有国徽，你是怎样对待它的？

二、 教师总结：

国旗、国徽、国歌是国家的标志。

1、     为什么要升国旗？

2、     出示视频资料；

3、     你观察升国旗的人是怎么做的？

4、     你是怎么做的？

5、     找一组同学表演升国旗；

6、     学生说出他们在升国旗的时候怎么做的？

7、     齐唱国歌。

三、 教师小结。

提出希望（争做升旗手）

课后反思：

通过认识国旗、国徽和了解国歌的故事，学生们的爱国主义情感和民族自豪感非常强烈，在最后唱国歌的过程中学生们唱的特别起劲。

主题三  祖国妈妈的生日

教学目标：

1、感受人们欢度国庆节的喜悦情感，增强对祖国的热爱。

2、通过有创意的参加庆祝活动，在体验节日的愉快气氛的同时，学会主动参与、团结合作。

3、知道我国的国庆节及有关的基本常识。

教学过程：

一、 导入。

你们喜欢过生日吗？

你的生日是那一天？

父母的生日是那一天？

今天我们就来了解一下祖国妈妈的生日。

祖国妈妈的生日是那一天呢？

二、 新授部分：

视频《开国大典》

说说你的感受。

三、 总结。

中国成立，祖国妈妈的生日。

四、我为祖国过生日：

1、 说说父母是怎样过生日的？

祖国妈妈是怎样过生日的？

2、 为祖国妈妈过生日

以小组为单位，讨论庆国庆的方案；

3、自愿结组，为祖国过生日

展示自己为祖国过生日的心愿

布置作业：

搜集祖国风景照片、画册、门票、歌曲

课后反思：

学生们都想用自己的方式向祖国妈妈祝贺生日，很多学生在课下都自发的组织起来装饰教师来庆贺祖国妈妈的生日。

学生的爱国主义情感达到高潮。

主题四  祖国在我心中

教学目标：

通过初步了解祖国的风景名胜，激发学生热爱祖国的情感，即热爱家乡的情感。

培养学生收集信息，处理信息的能力以及语言表达能力。

知道一些有关祖国的基本知识。

（第一课时）

教学目标：

通过初步了解祖国的风景名胜，激发学生热爱祖国的情感，即热爱家乡的情感。

教学过程：

1、 一小小导游团的形式介绍（团长、安全员）自己组员带来的资料。

2、 歌唱祖国（画画、唱歌、展示）

（第二课时）

教学目标：

培养学生收集信息，处理信息的能力以及语言表达能力。

知道一些有关祖国的基本知识。

教学过程：

1、 学校每周一是谁升旗？

2、 他是怎样评选出来的?

3、 学习生边优秀升旗手资料。

4、 为什么称他为优秀升旗手。

5、 你打算怎样做？

（教师可适时鼓励）

课后反思：

通过学习争做升旗手的故事，学生对升国旗有了新的认识，都想亲自去升起五星红旗。

真希望他们能用自己的实际行动来证明自己的想法。

第二单元   懂规矩  守规则

教学目标：

1、 从学生喜闻乐见的游戏入手，通过游戏中要有规则、守规矩才能完的快乐，让学生了解游戏中规则的重要性。

2、 让学生懂得家庭生活虽然注重亲情，但家庭成员之间的规矩对于家庭生活来说也是非常重要的，不同家庭有不同的家规，要自觉守家规。

3、 让学生了解学校中有哪些规则，学校中的规则大家要自觉遵守，并尝试自己制定班规。

4、 从家庭、学校，扩展到社会，引导学生遵守交通法规，认识一些与生活相关的简单标志，引导学生养成自觉遵守社会规则的行为。

教学重点：

1、 让学生懂得守规则的重要性。

2、 认识交通标志，引导学生懂得遵守交通法规。

教学难点：

1、 规则应用于游戏、家庭及生活的重要性。

2、 人人做到守规则。

主题一  做游戏守规则

（第一课时）

教学目标：

1、 感受游戏在规则中的作用，初步树立规则仪式。

教学重点：

感受规则在游戏中的作用。

教学难点：

人人遵守游戏规则。

教学过程：

1、 身临其境的感受。

（合学生一起做游戏）

2、 分析游戏为什么玩得特别愉快（或不愉快）

3、 玩得不愉快的原因及害处。

4、 讨论：

在游戏中你看到过那些不守规则的现象？

        这些人为什么会不遵守游戏规则？

5、 指正不守规则的现象。

6、 教师小结：

师生共同得出结论（人人遵守游戏规则）

课后反思：

通过游戏环节，学生们认识到了规则的重要性，理解了无规矩不成方圆的道理。

（第二课时）

教学目标：

1、 懂得规则是参加游戏的人共同制定的，做游戏的人必须共同遵守。

愿意并遵守游戏规则。

2、 初步尝试创编游戏、制定规则的过程和方法。

教学重点：

懂得制定游戏规则人的意图，游戏规则人们必须遵守。

教学难点：

人人遵守规则。

教学过程：

1、 做游戏。

（有哪些规则）

2、 做有意义的游戏。

（做游戏之前先商量规则，然后按规则玩）

3、 评议：

看看那个组玩得好。

4、 创新活动。

（分组创游戏）

5、 制定规则。

6、 展示给大家。

7、 比一比看哪个组创编的游戏合理。

课后反思：

学生们的热情从开始到最后都特别高涨，尤其是让他们来展示自己小组创编的游戏的过程。

但是中途有点乱，在以后的教学中我还应注意把要求想仔细、说清楚。

主题二  我家的家规

（第一课时）

教学目标：

1、 使学生懂得“家规”是每个家庭成员必须遵守的规矩，使人们生活规则的一部分。

2、 感受家规是家庭生活的需要，是亲情的体现，是良好的家教。

教学重点：

让学生懂得“家规”是每个家庭成员必须遵守的规矩。

教学难点：

感受家规是家庭的生活需要。

教学过程：

一、   导入。

做游戏有游戏规则，那在我们的家庭当中呢？

二、   新授部分：

1、       小品：

（豆豆家发生的事情）

2、       豆豆父母的心情是怎样的?

3、       讨论豆豆得父母为什么会着急？

4、       看图感受家规。

5、       小组讨论，自家的家规。

三、   师小结。

课后反思：

学生普遍存在豆豆的情况，通过这节课的学习和对家长的了解，学生离家去玩时都能做到和家长打招呼。

看来他们是真的长大了。

（第二课时）

教学目标：

自觉遵守家规，培养“规则”意识。

教学重点：

自觉遵守家规

教学难点：

培养规则意识

教学过程：

1、       学生自己介绍自己家的家规。

（形式多样）

2、       学生体验家规在家庭当中的重要性。

3、       家长表扬。

布置作业：

寻找校园规则

课后反思：

学生能感受到家规虽然不同，但是立家规的目的是相同的，都是为了让家更温暖更和谐。

有些学生还把书中家庭的家规搬到家里去执行。

主题三  规则在校园安家

（第一课时）

教学目标：

使学生知道校园生活有规则。

了解与小学生相关的规则。

懂得校园规则是学校正常有序活动的保证。

教学重点：

知道校园生活规则。

教学难点：

遵守校园规则

教学过程：

一、   导入。

家有家规，学校有学校的规矩，那么我们学校贵具有哪些呢？

二、   新授部分

1、       说校规（以课前寻找校规为基础，课上小组交流，统一认识）

2、       分组讨论：

学校规则的利弊。

三、   教师小结。

课后反思：

校园的规则是让学生更好更快乐的在学校中学习生活，自觉遵守校园规则能使学生体会到校园中的和谐。

无论师生间还是学生与学生之间都能通过校园规则这个桥梁连接起来相处融洽其乐融融。

（第二课时）

教学目标：

自觉要遵守校园班规

教学重点：

自觉要遵守校园班规

教学过程：

1、       想一想，班中有哪些需要立班规的地方。

2、       提出自己的建议

3、       讨论建议

4、       归纳班规

课后反思：

班级是校园的组成单位，班级的小和谐能促进校园的大和谐，学生通过立班规守班规的活动增加了集体荣誉感和自豪感，促进了班级的和谐建设。

主题四  生活处处有规则

（第一课时）

教学目标：

1、       了解与小学生生活密切相关的规则。

2、       初步发现并体验规则在人们生活中的重要地位。

教学重点：

学生身边的规则

教学难点：

规则在生活中的重要地位

教学过程：

1、       看视频小游戏，发现交通规则及设施

2、       讨论：

假如没有这些交通设施及规则我们的交通会怎么样？

3、       利用学具袋，做交通游戏。

4、       交通安全童谣。

5、       连线：

安全标志 场景

6、       讨论：

不注意安全标志的后果

7、       小结，交通规则的重要性。

课后反思：

学校附近就有公路，交通安全是生活中最重要的安全，遵守交通规则也是学生日常生活中必不可少的，学生通过学习交通规则认识了解了交通安全的重要性，配合以安全教育使学生更能提高警惕，过马路时不打闹不玩耍。

学生高高兴兴上学来平平安安回家去，促进了学校与家庭的和谐。

（第二课时）

教学目标：

初步树立遵守规则的意识，愿意做个遵守规则的小公民。

教学重点：

帮助学生树立遵守规则的意识。

教学难点：

遵守规则

教学过程：

1、       找一找，在我们身边与我们自己有关的规则

2、       我们生活的地方还有哪些地方需要制定规则。

3、       讲演，遵守规则从我做起

4、       小结。

课后反思：

这节课中的遵守规则从我做起这个活动非常成功，学生都能成为规则的小主人，时时刻刻遵守规则牢记规则。

第三单元  玩中学   我快乐

教学目标：

1、 初步认识玩具的初步发展。

2、 通过收藏玩具活动，对学生进行爱护玩具、养成良好的卫生习惯。

3、 通过有意义的玩具交流活动，发展学生与他人和睦相处的品质。

4、 让学生理解生活中需要简单的工具。

5、 培养学生做事要有秩序。

6、 通过活动，让学生在玩中发现问题、在玩中探究科学并有所创新。

7、 初步了解中国传统民间艺术。

8、 学习民间艺术的制作方法，感受愉快生活的兴趣。

教学重点：

1、 让学生在玩中发现问题，探究科学、有所创新。

2、 玩具的收藏，养成良好的生活习惯。

主题一  好玩的玩具

（第一课时）

教学目标：

1、 通过学生对玩具的采访调查活动，了解玩具的发现变化、玩具的种类与特点、保护和收藏玩具的方法。

2、 通过搜集玩具，发展、交流玩具的特点与玩法、收藏的方法等活动，培养学生的观察能力和表达能力。

引导学生养成讲究玩玩具的卫生和玩具玩完后要妥善防治的良好生活习惯。

教学重点：

学生采访信息的交流。

教学难点：

发现玩具的特点。

教学过程：

一、 导入。

同学们，我知道大家都特别喜欢玩玩具，那么，请拿出上节课我给大家留的作业。

二、 新授部分：

学生交流。

我采访了

玩具的名称

制作材料

玩    法

我还知道

1、 教师举例如：

我采访的第一位是我的爷爷，他小时候玩的是九连环，它是由铁丝制作而成的，就个环连在一个剑型环上，可以分离。

这是古代就有的一种玩具。

2、 根据学生的交流，教师要适时提供帮助。

3、 引导学生专心听其学生发言。

4、 感悟新旧玩具发展。

5、 给玩具分类。

三、 教师小结。

课后反思：

玩具是伴随学生成长的伙伴，每个人都有儿时的玩具，玩具玩的久了也会对玩具产生感情，这些童年的美好记忆会伴随学生们一生。

（第二课时）

教学目标：

通过与他人共享玩具，体验玩具给生活带来的乐趣，激发学生探究玩具的科学的兴趣，进行玩玩具要互让互爱的教育。

教学重点：

爱护保存玩具

教学难点：

保护爱护玩具在生活中落实。

教学过程：

一、 导入。

同学们，我知道你们特别喜欢玩玩具，那你的玩具玩玩都犯在什么地方呢？

生回答。

二、 新授部分

1、 既然你们喜欢玩玩具，想不想常时间的拥有一个完整的玩具呢/

2、 我们一起来想办法。

3、 学生讨论：

怎样长时间的拥有它。

4、 得出结论。

5、 玩具给我们带来的好处。

6、 让生从玩中发现，体验。

三、 小结。

主题二   便利的小用具箱

（第一课时）

教学目标：

1、 通过参与使用小用具的操作活动，指导学生认识并学会安全使用一些常用的用具，知道安全、合理的放置常用用具的方法。

2、 培养学生与他人合作的团队意识，共同分享学会使用工具和丰富美好生活的快乐。

教学重点：

使用小用具箱

教学难点：

用具的携带。

教学过程：

一、 导入。

同学们你们想不想自己制作些玩具呀？

要制作玩具就要使用许多的工具，那我就要看看今天同学们都带来了什么工具。

二、 新授部分：

1、介绍工具及使用方法。

2、学生展示自带用具。

3、给用具安家。

3、 与学生交流工具携带的方法。

4、 出示几种便携式小型用具箱。

5、 学生观察里面的结构和安置方法。

6、 根据你带来的工具，设计小用具箱。

7、 同学交流。

8、 自己制作小用具箱。

9、 给小用具安家。

三、 小结。

（第二课时）

教学目标：

在使用用具自制有趣的玩具的活动中，让学生初步掌握几种小用具的使用方法，激发学生开展自己动手制作小玩具的欲望与自信心，培养学生的动手操作技能。

教学难点：

自制有趣的玩具

教学重点：

培养学生的动手操作技能。

教学过程：

1、 展示大眼睛鱼。

2、 学生探讨他的制作方法。

3、 出示课件（制作过程、使用方法、注意事项）

4、 亲手体验制作过程。

5、 展示自己制作的大眼睛鱼。

6、 体验钓鱼。

主题三 玩中有发现

（第一课时）

教学目标：

1、 通过制作和拼摆七巧板、做陀螺的活动，使学生了解玩具的特点，学习拼摆七巧板图案。

2、 发展学生认真细致、安全有序的操作意识和能力。

在活动中培养学生观察、比较事务的能力、动手能力、想象能力和创新意识。

教学重点：

发展学生认真细致、安全有序的操作意识和能力

教学难点：

在活动中培养学生观察、比较事务的能力、动手能力、想象能力和创新意识

教学过程：

1、 介绍七巧板的基本构成。

2、 七巧板的种类。

3、 按照前人拼出的图形拼图。

4、 创新拼法。

5、 同学交流。

6、 介绍小陀螺。

并引导学生发现特点。

7、 讨论：

制作方法。

8、 自制陀螺。

9、 玩陀螺。

四、 小结。

（第二课时）

教学目标：

在动手活动中，发展学生动手操作的兴趣、探究欲望和自信心，发展学生的合作意识。

在欣赏民间文化之每秒之美的过程，培养学生的审美情趣，激发学生关注中华民族民间艺术的情趣。

教学重点：

给学生一个空间，发挥想象，创造能力。

教学难点：

审美情趣的培养。

教学过程：

教学环节

教师活动

教具

学生活动

通过展示汽车模型，使学生对汽车产生兴趣

每个人对汽车都有自己的兴趣，有的人喜欢这样的，有的人喜那样的，还有的人喜欢更独特的……你的兴趣是什么？

说出来或者展示一下吧。

学生自带用具

按照自己的设想完成自己的作品

说说你为什么这样设计汽车模型

1说说自己看法及他给我们的生活带来的好处。

展示自己的设计图

交流

总结归纳

如何制作

介绍经验：

1、你的汽车模型的制作方法将给大家庭。

3、 合理化建议。

3、为别人出主意

交流经验

谈想法

出主意

制      作

教师给与指导

制作

展示

作业

1、设计汽车模型 2、搜集碎布、毛线、麻绳、彩纸、铅笔屑

主题四  让生活更多采

（第一课时）

教学目标：

1、 通过有趣的活动，使学生了解折纸、贴画等是中国传统的民间艺术，初步知道折纸、作贴画的简单方法。

2、 培养学生的观察能力、动手操作能力、形象思维能力和审美能力。

教学重点：

1、 培养学生的观察、动手的能力。

教学难点：

形象思维能力的培养。

教学过程：

教学环节

教师活动

教具

学生活动

折纸的乐趣

展示折纸

介绍折纸的好处

了解折纸的线型与符号

掌握基本的折纸方法

制作折纸

成型作品

认真听

认真看

小辅导员发挥作用

欣赏贴画

1、 介绍贴画的种类

2、 自己设想。

3、 小组交流。

（制