写想象作文可以放任吗写作技巧.docx
- 文档编号:7244842
- 上传时间:2023-01-22
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:29.16KB
写想象作文可以放任吗写作技巧.docx
《写想象作文可以放任吗写作技巧.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《写想象作文可以放任吗写作技巧.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
写想象作文可以放任吗写作技巧
写想象作文可以“放任”吗?
_写作技巧
写想象作文可以“放任”吗?
——从狐狸“惨死”后生发的隐忧谈起
周汉荣
2011年版《语文课程标准》指出:
“能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。
”经常练写想象作文,能够激发学生的想象能力,拓展学生的思维空间,开启智慧之门,提升表达能力。
培养学生的想象力,对指导学生写想象作文的重要性不言而喻。
但是,如果缺乏必要的指导,任由学生发挥,他们把握不好想象的“度”,就会过犹不及。
最近经历了一次想象作文的指导,让我对习作教学产生了一些思考。
【事件回放】
苏教版四年级下册《练习2》中有一个“说说写写”的教学内容。
课上,我请A同学重温了《狐狸和乌鸦》的故事,A同学讲得绘声绘色,我和学生都沉浸在这个寓言故事中……在回忆了故事内容的基础上,我又带领学生简要地回顾了一下狐狸和乌鸦的性格特点。
正当准备组织学生口头续编故事时下课铃响了,我便将续编故事作为了一项书面家庭作业布置给了学生。
第二天,作业本整齐地摆放在我的办公桌上,学生会想象出怎样的“原生态的故事”呢?
好奇心驱使我急切地打开了他们的日记本,细细品读学生的习作,一些学生的想象力吸引了我,不过读着读着,隐约有些异样的感觉。
“乌鸦刚要还嘴,肉(毒肉)就掉了下来,狐狸叼起肉‘啊呜’一声,就直接吞到肚子里。
过了一会儿,狐狸突然感到肚子一阵‘绞痛’,肚子里翻江倒海,像装了过山车一样,他痛得在地上打滚,最后狐狸一命呜呼了……”
“乌鸦受骗以后,乌鸦家族研究出了一种对付狐狸的‘秘密武器’——超高热度能量片。
这种东西很小,但威力可大着呢。
乌鸦家族将这个武器偷偷地放进了一块肉里……狐狸看到了肉,高兴极了,口水都快流出来了……狐狸可惨了,他刚吃下这块肉,就感觉肚子热乎乎的,几个小时后,狐狸就被烧死了……”
除此而外,还有些学生发挥“奇想”——乌鸦用“超级海绵”将狐狸胀死、乌鸦用石头拼装出的“假肉”将狐狸的牙崩掉……总之,不少学生为乌鸦的受骗狠狠地报了仇。
这些学生的习作表达较灰暗,不能给人以积极向上的健康的启迪。
这些充满血腥的场景让我的心中产生了一种异样的感觉。
我不禁在想:
这样的想象真的合适吗?
【思考与隐忧】
爱因斯坦说过:
“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,并且是知识的源泉。
”可见,想象在习作中是至关重要的,让想象进入学生的习作,不仅能丰富学生的想象力,更是对学生生活的一种关怀。
学生爱写想象类的作文,在想象作文中驰骋自己自由的思想。
可是读着学生的习作,在“惊叹”他们丰富的想象力的同时,我的心中产生了一种隐隐的担忧:
狐狸通过狡猾的手段骗取了乌鸦的肉固然可恶,难道乌鸦自己就没有责任吗?
她没能保持清醒的头脑,没能冷静分析,是不是造成受骗的重要原因呢?
再者,写想象作文,想象力固然重要,但为了报“一肉之仇”,学生可是“使用”了最低劣、最极端的方式在报复——伤害别人的生命。
想着想着,我的后背凉飕飕的。
但是,我的直觉又告诉我,学生把狐狸“写死”,只是觉得解气或是好玩,并不关乎道德品质,但是学生看似“玩笑”的想象在实质上是对生命的漠不关心。
我想,难道就没有“柔软”一点、“有趣”一点的报复方式吗?
这种“胡思乱想”式的想象,究竟意义何在?
直觉告诉我,是不是应该做点什么呢?
【改进策略】
下午,我满面春风地走进班里,对学生说:
“同学们,大家的日记老师都仔细读过了,不少同学想象力丰富,语言很精彩,我为大家点赞!
”学生都笑眯眯地看着我,期待我朗读”点评”他们的佳作。
“不过——”我故意拉长了音调,“不少同学都将狐狸‘写死’,乌鸦为了报复可以不择手段吗?
大家先思考,和同桌讨论讨论这个问题。
”
没想到,在这轻松和民主的讨论氛围中,还真有不少学生举手发表意见——“我觉得可以将狐狸‘写死’,谁让他骗人呢?
”B同学站起来不服气地说。
“我很欣赏你站起来说出自己真实想法的勇气。
不过其他同学一定有不同意见吧。
”我并没有直接否定,而是把话题抛给了其他学生。
一石激起千层浪,其他学生纷纷反驳。
“这也太残忍了吧?
”“如果一个小偷偷了人家的东西,是不是也得死呀?
”“是呀!
是呀!
”其他学生不断提出了自己的质疑。
……
经过讨论,大家都普遍感觉到,狐狸的死是不合适的。
这时,我说:
“狐狸骗取了乌鸦的一块肉,乌鸦就要了狐狸的——”“命!
”学生齐声应和。
“是呀!
一个是一块肉,一个是一条命。
”我将想法抛出来了,并在黑板上写出了大大的“生命”二字。
“也许有些同学觉得狐狸骗了乌鸦,就应该受到惩罚,是的,但是你们可知道,我们写作的最大目的是传递一种真善美的精神,通过想象来作文也是如此,难道不是吗?
”教室里安静极了,所有学生都陷入了沉思之中。
“现在你有什么想对同学们说的吗?
”我追问。
“老师,我觉得不管怎样,乌鸦伤害别人生命都是不对的。
”“生命是最重要的。
”“这样的话,狐狸受到的惩罚确实太过分了。
”B同学也不好意思地挠挠头。
“同学们现在思考思考,你们觉得怎么编故事才更加合理一些呢?
”
学生陷入了一阵沉默,继而相互讨论。
经过一番思考,他们编出了许多既“柔软”又“有趣”的故事。
有的学生想象狐狸和乌鸦成为了一对搭档,相互取长补短,一起外出觅食——成为一个关于友谊的故事。
有的学生想象狐狸使用激将法,让乌鸦开口,乌鸦又受骗——原来控制好情绪是多么重要的一件事呀!
还有的学生想象乌鸦不再受骗,飞到另外一棵树上——吃一堑,长一智。
总之,学生续编的故事中多了一份智慧和思考,少了一份血腥和暴力。
为此,我感到一丝欣慰。
“好了,同学们,”我清清嗓子,郑重其事地说,“今天我们上了生动的一课——‘尊重生命’。
也许在今后的日子里,我们彼此之间会产生矛盾,会发生摩擦,但是,不管怎样,我们都要学会珍爱生命,敬畏生命。
”
通过对“生命”这一主题的讨论,大多数学生都认为这类想象似乎不太适合他们,都感觉想象也需要有一定的“度”。
教室里又陷入了一片沉静。
我走出教室,春光已经洒满了校园……
【我的反思】
写想象作文有了情境的创设就犹如鸟儿有了广阔的天空,不过想象还需要合情合理,新奇不等于离奇,想象不是天外来客,它是学生心灵和生活的折射和延伸。
合理,就是合乎事理,合乎客观事物的发展规律。
合情,就是要符合普遍的价值观。
学生的年龄特点决定了他们有着无穷无尽的想象力,教师应该多鼓励他们敢于去想。
在实际的写作过程中,学生的想象漫无目的,时而荒诞,时而空想瞎编,教师应该引导学生掌控想象的“度”,免得学生误入歧途,落入空想、瞎想。
作家曹文轩曾说过:
“我一直以为,想象力只是一种纯粹的力,这种力是否具有价值,全看是否能够得到优良的知识和高贵精神的发动和牵引。
”所以想象并不是胡思乱想,也不是肆意加工,更不是空洞无物的想象。
尊重生命是一切教育的出发点。
当“个性想象”产生偏离时,教师这个引导者的身份便显得十分紧要。
对于学生闪光之处,我加以肯定和赞赏,小心翼翼地保护学生可贵的想象力,但部分学生出现偏离时,我不仅小心加以保护,更及时引导给予正确的观点。
在民主平等的讨论氛围中,学生七嘴八舌话“生命”议题,最后达成共识。
这种对“生命观照”的共识,是学生由内而外的一种感受和体验,而非“道德说教”“道德绑架”,这样既减轻了学生写想象作文的忧虑,又促使学生形成了正确的价值判断。
这种认识,一定会伴随着学生的一生。
我为自己的敏锐发现和正确引导而感到庆幸,教育的意义不正体现在此吗?
(作者单位:
江苏南京师范大学附属小学仙鹤门分校)
(原文载于《小学语文教学》园地版2019年第4期“习作教学”栏目)
小学生想象作文如何写好想象作文想象作文怎么写虚实相生彰显匠心——考场作文构思指要之“构思新巧”
唐惠忠
基础知识
“构思”在考场作文中有特定的含义,指的是在审题准确的前提下,作者立意、选材、定体等一系列的创造性思维活动过程。
作文构思应力求“新巧”,即新颖、独特而巧妙;用作家王蒙的话来说,便是“亏他想得出来”。
技法点拨
构思是个复杂而微妙的问题。
老师平日里向同学们交待的,例如“要以小见大”“要于平淡中寓以深刻的含义”等,都属于构思的范畴。
下面着重谈一谈“虚实相生”这种技法。
“虚实相生”包括两种情况:
由实入虚与化虚为实。
(1)由实入虚。
由真实的脚印联想到人生的足迹,由脚下的道路联想到成长的历程,由房屋的窗户联想到对外开放,由山涧的桥梁联想到感情的沟通,由竹之有节联想到人的节操,由霏霏春雨联想到“润物细无声”的教诲,由登高望远联想到“欲穷千里目,更上一层楼”的哲理……这类从眼前实在的事物、景象写起,水到渠成地揭示寓意的手法,就是“由实入虚”;虚化,便是作品主题的升华。
如作家尤今的《鸡粥》,文章的由头是女儿爱喝婆婆煮的鸡粥,由鸡粥想起美国畅销书《心灵鸡汤》,进而再讲述新民中学李校长精心烹调“精神鸡汤”(“笑脸说故事”)的事件。
三个材料“一实两虚”,均由“鸡汤”这条红线贯穿,它们的共同点是都给人以滋养,身体上的或精神上的。
作者抓住“鸡汤”这根文脉,思路就畅通了,布局就顺当了,行文也就迅捷了。
(2)化虚为实。
会写文章的人,通常不喜欢平淡呆板,总喜欢把虚化的概念、单调的事物想象、描述成活泼可爱的另一种事物,使文意更为生动、明白。
设置精妙的譬喻,拿一件切近的、已知的事物来形容笔下所要阐述的主体,是“化虚为实”的有效手段。
如鲁迅先生的《春末闲谈》,从自然界极其平常的现象“细腰蜂捕获青虫”入题,对中外统治者奴役人民,想尽一切办法禁锢、麻痹人民的行径给予了尖锐的批判和无情的嘲讽。
文中写道,统治者的种种麻痹术与细腰蜂的毒针十分相似——毒针麻痹青虫的运动神经,使其呈不死不活状态;统治者对人民施行各种统治方法,也想使他们甘心成为被奴役、榨取的机器。
但细腰蜂之于青虫,只需要它不动,这比较容易;统治者之于人民群众,要使其无知觉而能运动,却是无法统一的矛盾,所以说一切麻痹术是“不能十分奏效”的。
取譬设喻的精巧运思,使文章说理形象,析理透彻。
经典引路
唐僧的玄铁重剑
姜仲华
小时候,我爱看《西游记》,最佩服的是孙悟空,浑身本事,上天入地无所不能;最瞧不起的是唐僧,一点本事也没有,跟个面团似的,连小妖都能随便欺负他。
那时,心里总闪着个疑问——唐僧最笨,为什么由他带着三个本事很大的徒弟取经?
如今年近不惑,在创业的路上摸爬滚打多年,经历了种种没想到的考验,困惑过,彷徨过,畏惧过,逃避过,少年时的轻狂荡然无存,常常感叹“而今识尽愁滋味,却道天凉好个秋”!
前几天,因为生意上的挫折和压力,我失眠了。
随手取过《西游记》,卧在沙发里消磨时间。
看了一段段童年就熟悉的师徒四人历尽艰难的故事,我渐渐被唐僧所吸引,生出一种从未有过的敬重。
在取经队伍中,唐僧能力最弱,可是他有别人不具备的坚韧,那么多的艰难、绝境,他都挺住了,那么多的诱惑、陷阱,他都胜过了,自始至终未曾动摇,直到走进最初寻求的圣地。
他,才是真正的强者!
唐僧给人一种钝、笨的感觉,他的强大是藏而不显的。
忽然想起《神雕侠侣》中那柄玄铁重剑,“剑身黑黝黝的,两边剑锋都是钝口,剑尖圆圆的像个半球,重得几乎拿捏不住”。
钝剑无锋,是剑的非凡境界——因为无锋,全靠人的内力强大;虽然无锋,厚里的力量却无坚不摧。
钝剑无锋,大巧不工。
由剑联想到人,利剑精光耀眼、吹毛断发,就像令人眼睛一亮的聪明人;重剑却像面目平庸、反应木讷的人,他们大都韧劲儿十足,在短跑中往往是败者,而在马拉松、铁人多项中,必定是王者——慢,但决不放弃,就是爬也要爬到终点。
这样的人是不败的。
利剑轻灵,承重时易折易断;钝剑重拙,难折难断。
由此想到,人聪明、灵透固然重要,若缺乏“钝”的品质,仍难成大器。
近年流行“钝感力”一词,是日本作家渡边淳一创造的词汇,直译为“迟钝的力量”,指的是拥有迟钝而坚强的神经,不会因为一些琐碎小事而产生情绪波动。
渡边淳一写道,“钝感”相对敏感而言,过于敏感往往容易受到伤害,而钝感虽给人以迟钝、木讷的负面印象,却能让你在任何时候都不会烦恼、不会气馁。
在各自世界里取得成功的人士,其内心深处一定隐藏着一种绝妙的钝感力。
”钝感力”这个外来的时髦词汇,是唐僧钝剑人生的绝好印证。
这时,我解开了童年的疑问——为什么由唐僧带队取经。
《危机时刻的大国领袖》前言里有一句话:
总统之为总统,不在于智力,而在于意志力和决断力能否经得起考验。
取经团队的核心,除了他,还能是谁?
俗话说“一岁年龄一岁心”,少年读《西游记》,眼睛总盯着那根金光闪闪的金箍棒,人到中年,才从唐僧心里发现这柄毫不起眼的玄铁重剑,读出了一种重拙的人生。
(选自《意林》)
技法点拨
本文意在倡导一种“慢,但决不放弃,就是爬也要爬到终点”的“重拙的人生”,在构思成篇时突出运用了“化虚为实”的手法,即将“重拙的人生”具象化为“《神雕侠侣》中那柄玄铁重剑”。
与“化虚为实…化理为象”的写法相适应,行文中巧于联想,步步深入。
作者写“唐僧给人一种钝、笨的感觉,他的强大是藏而不显的。
忽然想起《神雕侠侣》中那柄玄铁重剑……”,这是由人及剑;“钝剑无锋,大巧不工。
由剑联想到人……这样的人是不败的”,这是由剑又及人。
此外,作者还联想到“近年流行‘钝感力’一词”,“这个外来的时髦词汇,是唐僧钝剑人生的绝好印证”;联想到了“《危机时刻的大国领袖》前言里有一句话”……合理而丰富的联想,使全文材料丰富且颇具趣味性。
新题演练
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
有位名人曾经说过这样的话:
使人疲惫的不是远方的高山,而往往是鞋里的一粒沙子。
在人生的漫漫长路上,我们很有必要学会随时倒出鞋里的那粒“沙子”。
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
思路点拨
留心观察这世上的行人吧,一样的人,一样的路,却有着不一样的神情。
有的人走得轻松自如,神采飞扬;有的人却满脸痛苦,举步维艰。
难道仅仅是一粒小“沙子”在作怪吗?
或许你不能一下子接受这个观点,但你若想到那是一粒与我们肌肤相触的微小的碎石,是一粒能够折磨到心灵的沙粒时,答案便豁然了。
本题参考立意:
倒掉“沙子”是一个完善自我的过程,倒掉“沙子”使我们能轻装上阵。
跋涉于人生旅途中的人们,在你发现鞋里有颗可恶的“沙子”时,千万记住——“倒掉它”!
“直面人生不如意”时鲜素材拉练
广东刘智俊
别让雨淋湿了你的灵魂
唐宝民
我有个同事,建筑学院毕业的专科生,理论基础扎实,而且脑子很聪明,分到我们科做技术工作。
他很珍惜这份工作,干得特别认真,对于他的前途,大家一致看好。
然而,参加工作一年半以后,由他负责设计的一份图纸出了差错,导致施工方浪费了很多人力、物力、财力,给公司造成了很大损失。
经理很生气,当面狠狠地批评了他,从那以后,他一蹶不振,每天工作只是应付了事,再也没有了以前的上进心。
我问他为什么这样,他说:
“反正经理对我也没好印象了,我再努力也是白费啊!
”他就抱着这种心态混日子,混了4年,在公司改制的时候,下岗了。
而和他同时参加工作的,有些当初干得还不如他,现在都发展起来了,只有他,被一次挫折影响了以后的人生。
曾在报纸上看到这样一则新闻,一位女性,14岁那年被突如其来的大雨淋成了落汤鸡,得了皮肤病。
这种病一到雨天身上就发瘁,但她的病状比别人特殊,即使在晴天,也浑身发痒。
这样一直持续了很多年,在31岁那年,她遇到了一位老医生。
老医生检查完以后,说在晴天的时候,她的皮肤是不可能发生任何病理性变化的,她感觉痒纯粹是心理作用。
“因为被雨淋了一次,所以以后你就一直生活在雨中,这场雨一直影响着你后来的生活,那场雨淋湿的是你的灵魂。
”老医生说。
(摘自《思维与智慧》2013年第5期)
【点石成金】
生活中,难免会遇到不如意的事,不能让坏情绪长期影响自己的生活,更不能把打碎一个鸡蛋放大成失去一个养鸡场那么大的痛苦。
人生路上,注定要遭受一些挫折,但绝不能因一次失败丧失斗志。
拍拍身上的灰尘,振作疲惫的精神,别让雨淋湿了自己的灵魂!
【适用话题】
挫折、情绪、不如意、消极暗示、丧失斗志、心态……
瞧,这是loser的心态
吴伯凡梁冬
一个有钱人要出门,给了3个仆人数额不等的钱:
一个给了5000两银子,一个给了2000两银子,一个给了1000两银子,让他们拿去经营。
后来,得到5000两银子的仆人又赚了5000两,主人说,这10000两就归他所有。
第二个仆人用2000两银子赚了2000两,主人说这4000两也是他的。
第三个仆人觉得很不公平,为什么给那两个人5000两、2000两,才给自己1000两?
而且,他除了对主人怨恨外,还认为主人非常苛刻,付出少、要求多。
他甚至怀疑这是主人设的圈套,所以他把这1000两银子埋在地下。
主人回来之后,他对主人说:
“这是1000两银子,你是一个不播种却要求收获的人,你是一个不给予却要求得到的人,我知道你给我1000两肯定最后还会要回去的,所以我把它埋在地下,现在还给你。
”主人听了以后,说他是懒惰、心存怨恨的人,于是把这1000两银子给了第一个仆人,就是那个已经挣了5000两的人。
最后主人说了一句话:
“凡有的,还要加给他,叫他有余;没有的,连他所有的也要夺过来。
”
(摘自《意林·文摘版》2013年第3期)
【点石成金】
这个世界存在不公平,我们必须承认,然后直面它。
在面对不公平的时候,首先要想的是自己在这样的情况下能做什么。
要尝试改变自我,就算没有大的改变,至少也不要花太多时间去放大所谓的不公平。
若抱怨世界不公平,这不公平的力量只能反过来施加在自己身上。
【适用话题】
公平、面对、改变、抱怨、回报……
快乐常在
朱文娟
苏格拉底是单身汉的时候,原本和几个朋友住在只有七八平方米的房子里,但他一天到晚总是乐呵呵的。
几年后,苏格拉底成了家,搬进了一座大楼里。
这座大楼有七层,他家在最底层。
底层在这座楼里是最差的,不安静、不安全也不卫生,上面老是往下面泼污水,丢死老鼠、破鞋子等杂七杂八的脏东西。
有人见他还是一副喜气洋洋的样子,好奇地问:
“你住这样的房间,也感到高兴吗?
”“是啊!
”苏格拉底说,“你不知道住一楼有多少妙处啊!
比如,进门就是家,不用爬很高的楼梯;可以在空地养一丛花、种一畦菜。
这些乐趣啊,没法儿说!
”过了一年,苏格拉底把底层的房间让给了朋友,这位朋友家有偏瘫的老人,上下楼很不方便。
他搬到楼房的最高层——第七层,每天仍然快快活活的。
那人揶揄地问:
“先生,住最高层有哪些好处?
”苏格拉底说:
“好处多啦!
仅举几例吧:
每天上下几次,这是很好的锻炼机会;光线好,看书、写文章不伤眼睛。
”
(摘自《思维与智慧》2013年3月)
【点石成金】
决定一个人心情的,不在于环境,而在于心境。
人世间最有价值的东西,就是永远拥有好心境。
人生犹如匆匆而过的特快列车,就那么几十年,不必作茧自缚。
以平常心面对生活的磕磕碰碰,敞开心扉笑对人生,一定会过得顺心顺意。
【适用话题】
快乐、心情、心境、心态、平常心、笑对人生……
登上人生的高峰
刘墉
我小学的时候因为演广播剧,自己也试着写了个剧本。
写好后,得意地拿给老师看,哪知道老师才看一眼就说,你写坐火车去阳明山?
阳明山根本没有火车,你乱写嘛!
我当时好伤心,但是继续写,由剧本写到散文,写到小说,写到今天。
我刚上高中的时候,学国画,总是临摹老师的画稿。
但我有我的想法,就自己创作。
我的母亲看了说:
“你画得不好看,还是临摹老师的吧!
”我听了也很伤心,但是依然自己画自己的,没多久就得了全台湾美展的大奖,评审还说我画得不凡。
我30岁的时候,写了一本寓言故事,正好有位文坛的朋友来,就拿给他看。
他读了几篇说:
“你拔过一种叫麦门冬的植物吗?
会拔的人一次可以从土里拔起一大串,不会拔的只能拔出几颗。
你这些文章就像拔麦门冬,拔了,但是不多。
”朋友离开之后,我很懊恼,我太太安慰我:
你是知名作家,他远不及你,这是酸葡萄心理,何必听他的?
但是我说,他讲得有理,于是全部重写。
最后,写成我畅销至今的“点一盏心灯”。
(摘自《时代青年·悦读》2013年第4期)
【点石成金】
人生好像登山,最重要的是认清目标,认清方向。
在成长的过程中,常有人浇凉水,问题是,别人一浇,我们就退缩吗?
如果认为自己对,就要坚持到底;如果自己确实有不足,也莫急、莫怕,改正就是了。
认识到与生俱来的弱点,创造属于自己的风格,能够这样做的人迟早会登上人生的高峰。
【适用话题】
人生、成长、面对批评、坚持、独创、改正缺点、超越自己……
绐一片风景敬礼
肖复兴
40多年前,我在北大荒插队,常在县城边的福利屯火车站坐车。
那时,到佳木斯只有一班火车,无论回京探亲,还是去哈尔滨办事,必须坐这班车到佳木斯倒车。
车开出一个多小时,车头总要响起一阵嘹亮的汽笛声。
起初,我没怎么在意,以为前面有路口或是会车而必须鸣笛。
后来,我发现并没有任何情况,列车是在一马平川的原野上奔驰。
为什么总是在这时候鸣笛?
一次,我把疑问抛给了正给我验票的女列车员。
她笑了,反问我:
“你刚才没看见外面的白桦林吗?
”“我看见了,白桦林前还有一泓透明的湖泊,难道就是为了这个而鸣笛?
”年轻的女列车员点头说:
“就为了这个,我们的司机师傅就喜欢这片白桦林。
”再经过这片白桦林时,透过车窗,我特意看了一下,发现是很漂亮的风景,白桦林的倒影映在湖水中,拉长了影子,更加亭亭玉立。
火车经过这里不过半分多钟,一闪而过,以前没仔细看过。
这时,车头正响起嘹亮的汽笛声,缭绕的白烟拂过,在那个落日熔金的黄昏,定格为一幅美丽的油画。
在那个美被摧残的年代,这个我从未见过面的司机师傅还葆有这样善感的心,让我很难忘怀。
(摘自《意林·文摘版》2013年第1期)
【点石成金】
很多时候,我们的眼睛不是近视得只关注自己,就是远视得只看得见虚幻的未来,却常常对平凡而真实美好的东西熟视无睹。
火车司机看见了,拉响了汽笛,那是赞美,更是致敬。
在那个美被摧残的年代,火车司机还葆有善感的心,可见任何外在的压力或磨难,都不能摧毁向善向美的心灵。
【适用话题】
风景、平凡、关注、熟视无睹、热爱生活、享受当下……写怎样描写四季景物的作文1000字
根据时令变化描写景物
任何景物都会占有一定的时间和空间,由于时间的不同,空间的区别,景物往往会呈现不同的特色,因而我们要根据时令变化描写景物。
一年之中,四季景物不同;一天之内,昼夜晨昏有别;而且从天气而言,阴晴风雨又有差别。
所以我们要写出特定季节、特定时问、特定天气中的景物特色。
一般说,描写短暂的时令景物,如晨、午、暮、夜,可以侧重于光与影的变化;描写长久的时令景物,如春、夏、秋、冬,可以侧重于温度气候的变化。
时间、温度一般是无法直接描写的,因为它们本身没有具体形象。
我们只能从侧面去表现它。
请看老舍写的《济南的秋天》:
济南的秋天是诗境的。
……
诗的境界中必须有山有水。
那么,请看济南吧。
那颜色不同,方向不同,高矮不同的山,在秋色中便越发的不同了
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 想象 作文 可以 放任 写作 技巧
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)