第二周教案.docx
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第二周教案.docx
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第二周教案
硖门幼儿园大二班第二周计划(上午)
2012年2月13日-----2月17日
上午班教师王月香
体育
活动
早操活动:
熟悉早操音乐
自选活动:
高跷、圈、纵跳触物等及大型器械
集中活动
集中
教育
活动
主题:
春天来了
语言:
我给大家拜个年
主题画:
春节趣事
数学:
5以内数的加减
体育:
看谁跑得好又快
语言:
春风吹
艺术:
柳树姑娘
.主题活动:
五星红旗升起来
科学:
天气预报
机动
区域
活动
美工区:
元宵、团圆饭(泥工)
结构区——北京天安门、长城等
阅读区:
看图书
益智区:
拼图
生活坊:
编织
环境
创设
逐步展示幼儿有关主题活动的作品及资料,继续丰富各个区域的材料。
家园
联系
请家长督促幼儿早睡早起,做到坚持来幼儿园。
体育活动
早操及音体活动
分组活动:
高跷、圈、纵跳触物等及大型器械
活动目标:
(1)重新调整纵队队列,记清自己的位置;
(2)学习歌表演,激发幼儿做早操的兴趣;
(3)积极参加体育活动,锻炼幼儿身体。
活动准备:
高跷、圈、纵跳触物等及大型器械
活动过程:
(1)按男女高矮排好5路纵队,并记清自己的前后及队列。
(2)训练原地踏步及队形的变化,逐步能看指挥进行变化。
(3)按场地安排自由进行分组活动,并注意在规定的范围内活动,不离开教师的视线范围。
(4)评价幼儿活动情况,提出不足之处。
3、注意幼儿活动时的安全。
活动反思:
幼儿在学习新操时能认真、精神饱满,对于新操的兴趣很浓,只有少数孩子,自控能力较弱,坚持不久,刚开学,幼儿与同伴活动的积极性,但在收拾整理方面就有待加强
集中活动
语言:
我给大家拜个年
活动目标:
1、增进对过年民间习俗的了解,练习拜年的方法。
2、喜欢听故事。
3、感受新年的喜庆气氛,体验互相祝福的快乐。
活动准备:
歌曲〈新年好〉
准备教育挂图〈年的传说〉
活动过程:
1、互相拜年。
幼儿新学年第一天入园,教师对陆续来的每一名幼儿说:
“小朋友,新年好!
祝你新年快乐!
”
引导幼儿想教师祝福,并向教师拜年。
启发幼儿主动与同伴拜年,并说一句祝福的话。
2、交流拜年
启发幼儿说一说拜年时遇到的趣事。
引导幼儿谈一谈拜年的体会。
3、引发讨论。
启发幼儿谈论人们是怎样过年的、过年除了互相拜年还有哪些习俗。
(如放鞭炮、放焰火、挂红灯笼、舞龙、舞狮等)。
引导幼儿讨论为什么人们过年时放鞭炮、挂红灯笼、贴春联、贴窗花,引发幼儿探究春节民间习俗的欲望。
4、故事欣赏。
教师出示教育挂图,边讲述边让幼儿观赏图片,加深幼儿对故事内容的理解。
提问:
传说中的年是什么东西?
老人是怎么撵走“年”的?
后来人们是怎样过除夕的?
活动反思:
刚过完年幼儿能大胆的发言在拜年时遇到的趣事,能讲出许多吉利和祝福别人的话,师生之间的的互动比较好,在活动中通过故事孩子们过年民间习俗有所了解,达到了活动的目标。
绘画:
春节趣事
活动目标:
1、让幼儿知道春节是中国传统的节日,引导幼儿回忆丰富多彩的春节生活场面,体验节日的愉快。
2、指导幼儿通过绘画,充分表现自己对节日的认识和情感。
3、培养幼儿的创造力和表现力。
活动准备:
1、事先组织幼儿讲述“过春节”,听《年的传说》等。
2、图画纸、彩色笔等。
活动过程:
1、导入活动,引起幼儿兴趣。
2、启发幼儿回忆春节的见闻或自己经历的事,如拜年、看春节文艺晚会等。
3、交代要求,幼儿作画,教师辅导。
(1)要求幼儿以“春节趣事”为题作画。
(2)鼓励幼儿大胆想象,注意把主要事物画在画面中央,周围画些与主题有关的事物,并用鲜艳的色彩表现春节的气氛。
(3)提醒幼儿爱护材料,遵守作画规则。
活动反思:
由于有了丰富的生活经验,孩子在讲述自己春节见闻时非常的积极。
在作画时幼儿基本能结合主题画有关事物,如:
贴春联、放烟花、挂灯笼、吃大餐等,同时在教师的提醒下,孩子能大胆地选择一些鲜艳的色彩作画,但在活动中孩子显得很兴奋,因此活动时的音量较大。
计算:
5以内的加减
活动目标:
1、通过看图复习5以内的加减,理解加减的不同意义。
2、培养幼儿的观察力及积极思维的能力。
3、提醒幼儿注意写字的正确姿势。
活动准备:
背景图,贴绒教具若干,幼儿人手一份5以内各数的加算题。
活动过程:
一、集体活动
复习5以内的组成,出示5分成1和几,5分成2和几,5分成3和几,4分成1和几,3分成2和几等。
“绒板上有些缺数的分合式,请幼儿用数字把它们填写完整”。
二、看图列式,理解加减的不同意义
1、出示背景图,交流算式题,如3+2=5表示天空中有3架飞机,又飞来了2架,一共是5架飞机,3—2=1表示树上有3只小鸟又飞走了2只小鸟,还剩下1只小鸟。
1+3=4表示草地上有1只小鹿,又来了3只小鹿,一共是4只小鹿。
2、比较数相同,符号不同的加减算式题,其得数也不同,理解加减符号在算式题中的作用,引起幼儿对符号的重视
3、提问:
为什么每张卡片上的上下两道题数字都相同,但算出的答案却不一样
三、请每位幼儿做一张5以内数的加减法,教师提醒幼儿正确的书写姿势。
活动反思:
多数孩子对5以内数的加减法能正确地掌握,能独立看背景图进行活动,但个别孩子在做加减法时对数字还掌握不是很好,常会写错数字体育:
看谁跑得好又快
活动目标:
学会用前脚掌着地的快跑动作,增强幼儿跑的能力。
活动准备:
带子若干条
活动过程:
1、开始部分
(1)全体幼儿排成一路纵队,沿着场地周围走,听教师口令做“高人走、矮人走”等动作。
(2)跑步一圈,要求幼儿前后保持适当的距离。
(3)做放松操
2、基本部分
(1)幼儿排成五队听教师示范讲解动作:
上体稍前倾,两手半握拳,屈肘在体侧,前后自然摆动,用前脚掌蹬地跑。
(2)每个幼儿在跑道上跑到对面的白线后,再从两侧走回来。
(3)请跑的好,特别是能用前脚掌着地跑的幼儿示范表演,再联系2-3遍。
(4)游戏“抓尾巴”进行2-3遍,要求幼儿必须听到信号才能开始捉。
3、结束部分
(1)幼儿排成五队,表扬跑地快学得好的幼儿。
(2)幼儿园地放松踏步和做深呼吸等动作。
活动反思:
孩子们对于跑步还是很感兴趣的,但是,很大一部分幼儿的跑步姿势都不正确,跑起来手脚不够协调,孩子们经过纠正和练习后有了明显的改善。
比赛的时候,大家的热情都很高涨,充分体现出孩子们的集体荣誉感。
语言:
春风吹
活动目标:
1、尝试用完整的语言描述春景。
2、进一步感知春天美丽的景色。
3、尝试用绘画形式表现儿歌内容。
活动过程一、观察图片。
1、出示教育挂图《春天真美》,引导幼儿观察。
2、鼓励幼儿用简单的句子描述春天的景色。
二、聆听儿歌。
1、播放儿歌《春风吹》,让幼儿听一至两遍。
2、启发幼儿配合响板的节造,跟教师一起朗读儿歌《春风吹》。
三、说说儿歌。
1、引导幼儿说一说儿歌中说了些什么。
2、谈一谈那些句子描写了春天美丽的景色。
3、启发幼儿根据自己的经验和兴趣,改编或创编有关“春天”的儿歌,并与同伴交流,分享。
四、绘画儿歌。
1、鼓励幼儿为儿歌《春风吹》或新创作的儿歌画一幅画。
2、引导幼儿与同伴介绍自己的绘画作品。
活动延伸。
1、将幼儿绘画的有关《春风吹》的作品装订成小图书,投放在语言区,供幼儿阅读。
2、建议幼儿将自己创编或改编的有关《春风吹》的儿歌,朗读给家人听,让家人与幼儿共同分享自己的创作。
活动反思通过学习了《春风吹》的儿歌,让幼儿初步认识春天的变化,如:
维航、丹尼等等小朋友知道春天草儿绿了,树上的嫩芽也长出来了。
还有许多小朋友知道春天有小燕子从北方飞回来了,到南方来过冬的。
课堂的气氛非常热闹。
音乐游戏——套圈
活动目标:
1、 在幼儿学会做套圈游戏的基础上,反复感受音乐的旋律,初步跟唱歌曲。
2、 初步尝试跟着音乐三人结伴做游戏。
活动准备:
幼儿已学会三人交叉握手做套圈的游戏。
活动过程:
1、 游戏《身体乐器》:
启发幼儿探索把身体当作乐器,在音乐伴奏下,发出种种有节奏的声音。
2、 发生练习《套圈真有趣》
师生对唱:
1 3 1 3 ︱5 —︱0 0 ︱0 0 ︱1 3 0 ︱1 3 0 ︱2 2 2 3 ︱1 — ‖
(老师)套圈游 戏, 有趣, 有趣, 套人 真有 趣,。
0 0 ︱0 0 ︱5 3 5 3 ︱1 —︱0 5 3 ︱0 5 3 ︱2 2 2 3︱1 — ‖
(幼儿) 真呀 真有 趣, 有趣, 有趣, 套人 真有 趣。
3、 复习歌曲《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》:
(1) 唱一遍
(2) 两声部边唱边表演4、 复习游戏《套圈》
师:
今天我们来玩一个新的游戏,叫做《套圈》游戏。
(提醒幼儿游戏规则:
三人结伴,正确地交叉握手,商量好先套谁,再套谁,后套谁。
)
5、 学做音乐游戏:
(1) 老师边唱边示范。
A、师:
我看见小朋友玩的这么开心,我也很想玩这个游戏,谁和老师一起来玩?
(请配班老师与一幼儿共同示范)
师:
做套圈游戏真开心,有谁发现老师做游戏的时候和小朋友做的时候有什么不一样?
(老师做的时候有音乐)
B、教师边唱边示范表演。
师:
刚才老师在做套圈游戏的时候还一边唱歌呢,你们听到歌里唱的什么吗?
C、老师清唱歌曲,让幼儿泛说歌词,了解歌曲内容。
师:
歌里唱的就是我们做游戏的内容,把大家一起做游戏很有趣的事情和很高兴的心情唱出来了,听听都唱了什么?
师:
套圈这首歌一共唱了几段?
三人在一起师怎么做游戏的?
歌里什么地方唱到做游戏师很高兴的?
(幼儿讨论,教师用歌词小结并演唱)
D、教师完整演唱歌曲,幼儿拍出节奏。
(2)幼儿学唱歌曲,在音乐的伴奏下,跟着老师唱歌。
A、教师按音乐的节拍、节奏、速度、力度念歌词,幼儿跟念。
B、幼儿跟唱歌曲:
逐段放慢速度跟唱→老师请两个幼儿三人一起边演示边带幼儿唱(两遍)→原速跟唱。
6、幼儿尝试跟着音乐和老师一起唱歌、游戏。
(2~3遍)
师:
很多小朋友都有点会唱了,那我们一起跟着老师一边游戏一边跟着音乐来唱歌。
7、复习节奏乐《喜洋洋》:
比较协调一致地表现出欢快的情绪。
活动反思:
幼儿通过边游戏边学唱歌曲的方法来学习歌曲,幼儿掌握的很快,并且玩的很开心,通过多次的进行套圈,有部分幼儿还能进行创编动作。
主题活动:
五星红旗升起来
活动目标:
1、认识五星红旗,了解我国国旗的组成及其意义。
2、萌发幼儿爱国旗、爱祖国的情感。
活动准备:
五星红旗一面
录像:
《天安门升旗仪式》《奥运会开幕式升旗仪式》
活动过程:
1、(出示五星红旗)导入语:
“你们认识这面红旗吗?
”
小结:
五星红旗代表着我们中国,是我们国家的象征。
2、你在哪里看到过五星红旗?
(幼儿园、天安门前、工厂、宾馆、火炬传递)
小结:
其实在我们生活的许多地方都飘扬着五星红旗。
3、引导认识五星红旗。
1)五星红旗是什么颜色的,上面有什么?
有几颗大的五角星,有几颗小的五角星?
它们的位置在哪里?
(小五角星各有一尖正对着大星的中心点)
2)为什么国旗的旗面是红色的?
(它是很多革命烈士们用自己的鲜血染成的,它象征着革命,一颗大星代表共产党,四颗小星代表广大人民,五角星用黄色是为了在红地上显出光明。
)
3)“除了我国的国旗,你还知道其他国家的国旗吗?
”(出示各国国旗)
小结:
原来,每个国家都有自己的国旗,每个国家的国旗是不一样的。
4、观看“天安门升旗仪式录像”,感受升旗仪式的庄严
5、模拟升旗仪式。
进一步萌发幼儿爱国旗、尊重国旗的情感。
播放《国歌》,幼儿对自制国旗行注目礼,模拟升旗仪式。
活动反思:
在活动中幼儿了解了国旗的组成及其意义,教师结合天安门升旗、冬奥会,让幼儿感受到升旗仪式的庄严,萌发爱国旗的情感,最后模拟升旗仪式,将活动推向高潮。
科学:
天气预报
活动目标:
1、知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系;
2、能根据动物的特殊表现来推断并预报天气;
3、激发幼儿的好奇心、表现欲,提高其探索天气奥秘的兴趣,萌发幼儿爱科学的情感。
活动准备:
碟片,动物头饰,小册子。
活动过程:
一、引出课题
1.老师播放(CCTV—天气预报)
“小朋友,这位阿姨在干什么?
”“她是怎么知道天气的呢?
”幼儿回答,老师点击(图片)。
2.老师:
“气象员能根据气象仪器测出气温、风速等气象情况。
可是农民伯伯不用气象仪器,有时也能知道明后天的天气如何。
他们是怎么知道的?
是谁告诉他们的呢?
”幼儿充分讨论。
3.小结:
除了用仪器预测气象外,还可以观察一些动物的表现。
有些动物也是气象预报员呢。
二、了解动物是如何预报天气的。
1.播放(蚂蚁上树)
老师:
“它们是谁?
在干什么?
为什么要这样?
”
“听听小蚂蚁自己来解释。
”点击[蚂蚁]
“蚂蚁怎么说的?
它们为什么要搬家?
”教师小结。
2.点击(选择)
“还有一些小动物在天气变化之前也有一些特殊的表现。
我们一起来看看。
你知道它是怎样来预报天气的吗?
请你跟旁边的小朋友讨论一下。
”幼儿讨论。
“请你来说说,谁能预报气象?
”
教师根据幼儿的回答分别点击四幅[图片](鱼儿上浮/蜻蜓低飞/乌龟“冒汗”)。
“它是怎样来预报的呢?
”幼儿回答后,教师点击[动物的头部],检验幼儿的回答。
教师小结:
“刚刚看了那么多小动物的表现,我们知道了下雨之前气候总有一些变化。
有那些变化呢?
(幼儿回答,如空气中水分很多、非常潮湿、空气很闷等)一些动物能感受到这些变化,所以就表现出一些反常的现象,人们掌握了这些规律,就能预知天气的变化了。
”
三、听一听
“农民伯伯不仅能通过看小动物的表现来判断气象,他们还能通过听小动物的叫声来判断气象变化呢。
我们一起来听一听?
”
①播放(青蛙知了)
“知了青蛙一般在什么时候叫?
”教师用儿歌小结图片内容。
点击[知了]学念儿歌。
“天晴青蛙捉虫静悄悄,树上知了声声叫。
天雨知了无声响,青蛙塘边呱呱叫。
”
②播放(蜜蜂)
学学小蜜蜂的歌“蜜蜂晴天去采蜜,早出晚归忙得欢;阴雨天气不出门,在家酿蜜不停工。
”
③播放(鸡)“天要下雨,鸡不进窝”
教师小结。
教师介绍晴雨表,并运用儿歌玩游戏。
四、制作晴雨表。
介绍日记本式的晴雨表,交代要求,幼儿操作。
活动反思:
在本活动中通过形象生动的多媒体课件使幼儿在愉快的气氛下获得科学知识,激发了幼儿的好奇心和表现欲,提高探索天气奥秘的兴趣和能力,萌发爱科学的情感。
活动能充分利用自然环境和各种教育资源,扩展幼儿学习的空间。
活动中,幼儿有浓厚的学习兴趣和表现欲望。
同时多媒体课件的利用也取得了较好的效果。
但活动中,教师的提问没有兼顾全面性,个别孩子在活动中未能得到发展。
大二班区域活动计划
区域名称
主要内容与材料投放
活动目标与指导要点
美
工
区
内容:
元宵、团圆饭(泥工)
材料:
橡皮泥,泥工板,盘子
目标:
引导幼儿运用搓、拧、捏等技能,能正确使用辅助工具材料进行泥工创作。
指导要点:
引导幼儿大胆地发挥想象,塑造出各种食物
生
活
区
内容:
编织
材料:
鱼纹编织
目标:
练习编织,发展幼儿的动手能力。
指导要点:
教师示范编织的动作,讲解操作的方法,提醒幼儿注意线的间隔要有规律。
并引导幼儿间可以互相合作进行。
结
构
区
内容:
北京天安门、长城等材料:
管状就、雪花
目标:
运用各种的材料进行创作活动。
指导要点:
教师提供范例,引导幼儿运用合适的材料进行创作。
阅
读区
内容:
看图书
材料:
图书
目标:
培养幼儿认真看书的习惯。
指导要点:
鼓励幼儿在认真看书的同时能互相交流感受。
益
智区:
内容:
拼图
材料:
中国地图
目标:
培养幼儿的观察力和耐心
指导要点:
引导幼儿根据地图进行拼图操作
观察与反思
第一周的分区活动每个幼儿都能积极参与,而且能按要求收拾整理玩具,在美工区活动的幼儿能按自己的意愿进行设置,孩子捏出了各种各样的食物,同时幼儿之间的协作能力较好,能配合做团圆饭,建构区的幼儿在观察图片后根据主要的特征大胆地进行搭建。
自选区的孩子能按要求完成,但在收拾整理玩具、轻声说话还需要进行的加强。
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