新版PEP小学英语四年级下册目标导学案 Unit2.docx
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新版PEP小学英语四年级下册目标导学案Unit2
陈庄镇付窝小学“目标导学”教师用导学案
导学案教学内容
二备教学设计
课题Unit2ALet’slearn&Let’sdo课时:
1
【学习目标】:
1、能听、说、认读本课时的主要单词和词组:
musicclass,PEclass,Englishclass,breakfast,lunch,dinner【要非常熟练,达到脱口而出】;
2、能听懂,能说问句:
Whattimeisit?
并做出相应的回答:
It’s...It’stimefor...
3、能够看懂指示语,并按照指令完成Let’sdo中的简单任务,并做出相应的动作,如:
It’stimeforbreakfast.Let’sdrinksomemilk.【比比谁的发音标准、反应够快】。
4、培养学生的时间观念,养成有计划的生活习惯。
【学习重点】:
掌握有关学校内设施的单词,如:
musicclass,PEclass,Englishclass,breakfast,lunch,dinner。
【学习难点】:
1、听懂Let’sdo的内容,相互发指令做出相应的动作。
2、立体掌握单词musicclass,PEclass,Englishclass,breakfast,lunch,dinner的正确发音、认读、汉语意思、形(图)像、拼写等。
【复习回顾】:
1.课堂口语练习。
T:
Hello,boysandgirls.Lookattheclock.Whattimeisitnow?
It’s…O’clock.It’stimeforEnglishclass!
教师加入手势帮助学生理解,同时引出新知。
【预习导航】:
1.写出下列单词的汉语意思。
musicclass()PEclass ()lunch()Englishclass()breakfast()dinner( )
2、试着翻译下列句子。
1、Let’sdrinksomemilk.()
2、Let’shavesomechicken.()
3、Let’seatsomerice.()
4、Let’sjumpandrun.()
5、Let’sreadandwrite.()
6、Let’ssinganddance.()
【合作探究】:
1.小组之间讨论以上两题的结果。
2.听录音或向老师,组长请教Let’sdo中六个指令的正确读法,并知道汉语意思。
【精讲预设】:
1.看Let’slearn课件,读单词,感受并模仿发音。
2.跟着教师读,体验发音细节。
同学自己试读,慢读,快读,自信大声读。
3.慢而清晰地自练5次;
4.一口气训练;
5.最大声、最快速、最清晰的读5次;
6.计次训练(比比谁读的次数多);
(目标提示:
从音、形、义、像等方面立体掌握词汇,熟练表达,反应快捷。
)
7.由词入句
例1:
breakfast---It’stimeforbreakfast.Let’sdrinksomemilk.(学法提示:
边听,边说,边做。
)
8、小组合作聚焦主题
(1)组长先带读单词,短语(确保人人都会),然后说单词,让组员抢答。
(2)组内小展示:
每个人读单词给大家听,发指令大家做动作(3)每个人用Whattimeisit?
提问,让组内其他成员回答。
【学以致用】:
1.小组之内猜卡片游戏。
并加入指令描述。
2.Let’sdo
A、要求学生发出及听懂指令,做出相应的动作。
(小组竞赛的方式。
)
B、教师或学生做动作,让其他的学生猜并说出该单词。
【检测反馈】:
PEclassEnglishclasslunchdinner
It’s12o’clock.It’stimefor.
It’s6o’clock.It’stimefor.
It’s9o’clock.It’stimefor.Openyourbooks.
It’s3o’clock.It’stimefor.
【拓展提升】
小组活动:
根据实际情况,加入已学词汇改编let’sdo中部分单词创造出新的句子,并表演。
例如:
It’stimeforbreakfast.Let’seatsomenoodles.
教学反思:
主备人:
年级:
四年级学科:
英语常规检查签章时间:
陈庄镇付窝小学“目标导学”教师用导学案
导学案教学内容
二备教学设计
课题Unit2ALet’stalk&Let’splay课时:
2
【学习目标】:
1、能听懂、会说Whattimeisit?
It’s...It’stimefor...并能在实际情景中进行运用。
【要非常熟练,达到脱口而出】;
2、能理解Let’sgo!
和gohome.
3、教育学生严格遵守学校规章制度,按时作息。
【学习重点】:
1、熟练掌握问句Whattimeisit?
和相应的回答。
2、句型It’stimefor...的用法。
3、对话中一些习惯表达法的理解与发音。
如:
Schoolisover.Let’sgo!
【学习难点】:
1.以上句型的正确运用和回答。
2.Timetogohome.省略语的理解运用。
3.时区,时差的理解在对话和语篇中的表达。
【复习回顾】:
1.Let’sdo的指令活动。
2.freetalk
Whattimeisit?
It’s12o’clock.It’stimefor.
【预习导航】:
1.写出下列单词的汉语意思。
time()now()kids()o’clock()
2.翻译下列句子。
1、Schoolisover.()
2、Whattimeisitnow?
()
3、Timetogohome,kids.()
4、It’stimefordinner.()
5、Oh!
Let’sgo!
()
【合作探究】:
1.通过Whatcolourisit?
练习Whattimeisit?
并向老师请教不同时区的国家在时间上的差异。
2.听录音跟唱歌曲It’stwelveo’clock。
3.分小组预习Let’stalk。
4.试着翻译文章,画出不会的词句。
【精讲预设】:
1.看课文动画或听录音三遍:
第一遍,感受并了解大意;第二至三遍,跟读课文,模仿正确的语音语调。
学习提示:
注意课文中不会读的单词,认真体会Whattimeisit?
的含义。
2.朗读课文。
a、自读课文2遍;b、组内分角色并互换朗读2遍。
3、小组合作聚焦主题
(1)小组内合作交流:
a、与其它成员合作朗读,解决自己不会读的句子。
b、交流翻译成果,看谁翻译得准确生动。
(2)组内小展示:
a、组长向教师反馈全组共同的疑难。
b、分角色朗读课文并将所自己所读的句子翻译出来。
学习提示:
注意句型Whattimeisit?
It’s6o’clock.It’stimefordinner.
4、汇报展示人人过关
(1)整体过关。
全班分男、女大组齐读课文(要求:
语音、语调准确,整齐)
(2)小组过关。
小组分角色表演课文(要求:
正确,表情真实、自然)
(3)个人过关。
任意抽小组成员提问(注:
过关环节都有相应的加分和减分)
5、整合提高总结梳理
(1)背诵,记忆Let’stalk。
(最先背会的将会给该小组加分)
(2)小结。
(用自己的话说说今天学到了什么?
为小组添光彩)
【学以致用】:
1.角色扮演,重现课文。
2.对话配音,注意流畅和语音语调。
【检测反馈】:
1.听音(磁带、课件或师读)忆句,脑海中能快速闪现每句话和故事情景。
2.连词成句
(1)time,What,is,it(?
)_________________________
(2)is,over,school(.)___________________________
(3)time,It’s,dinner,for(.)________________________
(4)is,School,over(.)_______________________
(5)to,home,go,time,kids(.)_________________________
答对一个得一个☆,本题得分个☆
【拓展提升】
小组更换场景,合作改编一组对话,鼓励适当发挥。
“击鼓传花”上台表演对话,评出最佳优胜组。
教学反思:
主备人:
年级:
四年级学科:
英语常规检查签章时间:
陈庄镇付窝小学“目标导学”教师用导学案
导学案教学内容
二备教学设计
课题Unit2BLet’slearn,Let’splay课时:
3
【学习目标】:
1、能听、说、认读本时主要短语getup,gotoschool,gohome,gotobed.【要非常熟练,达到脱口而出】;
2、能理解并且在情景中正确使用句型It’stimeto...
【比比谁的发音标准、反应够快】。
【学习重点】:
1、立体掌握单词getup,gotoschool,gohome,gotobed.的正确发音、认读、汉语意思、形(图)像、拼写等。
2、正确描述除整点以外的时间。
【学习难点】:
1、时间的不同表述方法。
2、It’s….It’stimeto…句型的合理运用。
【复习回顾】:
1.师生日常口语练习
2.播放歌曲It’stwelveo’clock,烘托课堂气氛的同时,熟悉歌曲,熟悉歌词回顾上两节课的内容。
【预习导航】:
1.写出下列短语的汉语意思。
getup()gotoschool()
gohome()gotobed()
2.用英语读出下列时间。
6:
257:
304:
009:
00
【合作探究】:
听录音或向老师,组长请教It’s7:
30.It’stimetogotoschool的正确读法,并知道汉语意思。
【精讲预设】:
1.看Let’slearn课件,读短语,感受并模仿发音。
2.跟着教师读,体验发音细节。
同学自己试读,慢读,快读,自信大声读。
(目标提示:
能模仿并用纯正英语表达)
3.慢而清晰地自练5次;
4.一口气训练;
5.最大声、最快速、最清晰的读5次;
6.计次训练(比比谁读的次数多);
(目标提示:
从音、形、义、像等方面立体掌握词汇,熟练表达,反应快捷。
)
7.由词入句
(例:
gotoschool---It’s7:
30.It’stimetogotoschool.)
8.小组合作聚焦主题
(1)组长先带读短语,句子(确保人人都会),然后说短语,让组员抢答。
(2)组内小展示:
每个人读短语、句子给大家听(人人展示,人人达标。
)
(3)每个人用It’stimeto...说一句话。
9.汇报展示人人过关
(1)整体过关。
由老师出示短语卡英一汉齐读(要求:
准确,反应快,整齐,不拖长音)
(2)小组过关。
由一组组长说时间,另一组根据具体时间用It’stimeto...说做什么事。
(要求:
正确,反应快)
(3)个人过关。
任意抽小组成员提问(注:
过关环节都有相应的加分和减分)
【学以致用】:
1.教师给出四个时间6:
:
257:
304:
009:
00,和相应短语,请学生将时间与短语配对。
2.小组之间讨论比较AB两部分let’slearn的短语和句型的不同,并口头对话练习。
【检测反馈】:
选出正确的短语完成句子。
()1.Ioften_____.at7:
00.A.gohomeB.gotoschool
()2.Hegoestobedat______.A.6:
00B.8:
00
()3.Doyougohome_____?
A.at5:
00B.at11:
00
()4. The____isgreen.A:
whiteB:
wall
说对一个得一个☆,本题得分个☆
【拓展提升】
小组讨论制作一份作息时间表,读出时间表上的内容,并仿照let’splay做简单会话。
教学反思:
主备人:
年级:
四年级学科:
英语常规检查签章时间:
陈庄镇付窝小学“目标导学”教师用导学案
导学案教学内容
二备教学设计
课题Unit2BLet’stalk&Let’splay课时:
4
【学习目标】:
1、能够听、说、认读本课时主要句型:
It’s…o’clock.It’stimefor…/It’stimeto…
【要非常熟练,达到脱口而出】;
2、能理解Hurryup!
I’mready.等内容。
【比比谁的发音标准、反应够快】。
【学习重点】:
1、It’stimeto...和It’stimefor...的运用。
2、区别It’stimeto...和It’stimefor...的用法
3、对Hurryup!
I’mready.意思的理解。
【学习难点】:
1.Hurryup!
I’mready.的正确使用。
2.It’stimeto…和It’stimefor…的正确使用。
【复习回顾】:
3.播放A部分Let’sdo部分录音,师生边做动作边说该部分内容。
4.播放歌曲It’stwelveo’clock,烘托课堂气氛的同时,熟悉歌曲,熟悉歌词回顾前面的内容。
【预习导航】:
1.写出下列单词或短语的汉语意思。
getup()gotoschool()
ready()breakfast()
2.翻译下列句子。
1、It’s6:
30.It’stimetogetup.()
2、It’stimetogotoschool.()
3、Breakfastisready.()
4、I’mready.()
5、It’stimeforEnglishclass.()
【合作探究】:
1.播放A部分Let’sdo部分录音,师生边做动作边说该部分内容。
2.分小组预习Let’stalk。
3.试着翻译文章,画出不会的词句。
(目标提示:
能初步理解对话内容)
【精讲预设】:
1.自由朗读理解对话内容.
2.跟读对话,模仿正确的语音语调.(目标提示:
能模仿并用纯正英语表达.)
3.朗读对话,并达到熟读成诵.
4.组内分角色并换角色朗读2遍.
(目标提示:
注意语句中的连读,略读,弱读,重读,语调等.)
5.教师引导由词入句,由句入境
It’stimetogotoschool.
(学法提示:
自创情境,自立运用对话,由句型到对话)
6.小组合作聚焦主题
(1)小组内合作交流:
a、与其它成员合作朗读,解决自己不会读的句子。
b、交流翻译成果,看谁翻译得准确生动。
(2)组内小展示:
a、组长向教师反馈全组共同的疑难。
b、分角色朗读课文并将所自己所读的句子翻译出来。
(学习提示:
学会说句型It’stimeto...It’stimefor...要非常熟练,达到脱口而出)
7.汇报展示人人过关
(1)整体过关。
全班分男、女大组齐读课文(要求:
语音、语调准确,整齐)
(2)小组过关。
小组分角色表演课文(要求:
正确,表情真实、自然)
(3)个人过关。
任意抽小组成员提问(注:
过关环节都有相应的加分和减分)
【学以致用】:
1.教师说课文中的句子,学生快速的指出相应的图,并大声朗读出来。
2.小结。
(用自己的话说说今天学到了什么?
)
【检测反馈】:
1.听音(磁带、课件或师读)忆句,脑海中能快速闪现每句话和故事情景。
2.老师说出一个时间,学生根据逻辑思考和实际生活情境,用句型It’s…o’clock.It’stimeto…/It’stimefor…正确表达。
【拓展提升】
小组为单位仿照A&B的对话自编一组对话,表演给大家看。
教学反思:
主备人:
年级:
四年级学科:
英语常规检查签章时间:
陈庄镇付窝小学“目标导学”教师用导学案
导学案教学内容
二备教学设计
课题Unit2ALet’sspell课时:
5
【学习目标】:
1、能听、说、读、写单词girl,bird,nurse,hamburger.
【要非常熟练,达到脱口而出】;
2、掌握含有元音字母组合“ir,ur”的发音,便于识记单词。
【学习重点】:
1、立体掌握单词girl,bird,nurse,hamburger的正确发音、认读、汉语意思、形(图)像、拼写等。
2、掌握含有元音字母组合“ir,ur”的发音。
【学习难点】:
1、单词girl,bird,nurse,hamburger的音形义的掌握和准确书写。
2、字母组合发音的迁移运用。
【复习回顾】:
1.看Unit1Let’sspell课件,读单词,回顾发音。
2.师生共唱歌曲It’stwelveo’clock。
【预习导航】:
1.查词典,听录音向老师,组长请教单词girl,bird,nurse,hamburger.的正确发音,并知道汉语意思。
2.写出下列单词的汉语意思。
girl()bird()
nurse()hamburger()
3.翻译下列句子。
Agirlandherbird.()
Anurseandherhamburger.()
【合作探究】:
1.听Let’sspell录音,读单词,感受并模仿发音。
2.跟着教师读,体验发音细节。
同学自己试读,慢读,快读,自信大声读。
(目标提示:
能模仿并用纯正英语表达)
【精讲预设】:
1.慢而清晰地自练5次;
2.一口气训练;
3.最大声、最快速、最清晰的读5次;
4.计次训练(比比谁读的次数多);
(目标提示:
从音、形、义、像等方面立体掌握词汇,熟练表达,反应快捷。
)
5.由词入句
(例1:
girl---agirlandherbird)
(例2:
nurse-----anurseandherhamburger
6.小组合作聚焦主题
(1)组长先带读单词(确保人人都会),然后出示单词卡,让组员抢答并拼写。
(2)组内小展示:
每人读单词给大家听(人人展示,人人达标。
)
(3)每个人说出ir,ur发音规律。
7.汇报展示人人过关(展示内容:
单个词汇的展示;)
(1)整体过关。
由老师出示单词卡英一汉齐读(要求:
准确,反应快,整齐,不拖长音)
(2)小组过关。
由一组组长说汉语,另一组说英语并拼写出来(要求:
正确,反应快)
(3)个人过关。
任意抽小组成员提问(注:
过关环节都有相应的加分和减分)
【学以致用】:
1.a.开展替换关键词造新句的竞赛活动。
(每组选两人代表全组展示)
b.猜一猜16页填写的单词由来。
2.小结。
(用自己的话说说今天学到了什么?
)
【检测反馈】:
1.听音(磁带、课件或师读)忆词,脑海中能快速闪现每个单词的事物形象和字母组合。
2.根据汉语写出英文。
1、一个护士和她的汉堡包_______________________
2、一个女孩和她的小鸟。
_________________________
【拓展提升】
教师发音,学生试着听音写词,教师注意指导。
教学反思:
主备人:
年级:
四年级学科:
英语常规检查签章时间:
陈庄镇付窝小学“目标导学”教师用导学案
导学案教学内容
二备教学设计
课题Unit2Readandwrite,Let’scheckLet’ssing&CStorytime课时6
【学习目标】:
1、能听懂、读懂Readandwrite内容,标号并在四线格中完成句子。
2、完成Let’scheck习题。
3、会唱歌曲It’stwelveo’clock,听懂小故事。
【学习重点】:
1、读懂Readandwrite内容。
2、听说读写句型Whattimeisit?
It’s...
【学习难点】:
总结本单元的主要知识,提高学生对英语的整体感知能力和运用能力。
【复习回顾】:
1.日常口语练习。
T:
Nicetomeetyou,boysandgirls.
Ss:
Nicetomeetyou,Sammi.
T:
Howareyoutoday?
Ss:
Fine,thanks.
T:
S1,Whattimeisit?
S1:
It’s....It’stimefor…
T:
Oh,it’s8o’clock.It’stimeto…
2.师生共唱歌曲It’stwelveo’clock.
【预习导航】:
1.查词典,听录音向老师,组长请教Readandwrite中不会的句子的正确读法,并知道汉语意思。
2.用英语读出下列时间。
6:
307:
007:
2012:
05
3:
404:
009:
007:
15
3.翻译下列句子。
6点30了,该起床了。
()
7点了,该去上学了。
()
12点了,该吃午餐了。
()
【合作探究】:
1.分小组预习Readandwrite。
2.教师提示,学习巩固本课时的句型。
【精讲预设】:
1.自由朗读Readandwrite,理解对话内容。
2.跟读对话,模仿正确的语音语调.(目标提示:
能模仿并用纯正英语表达)
3.朗读对话,并达到熟读熟诵.(目标提示:
注意语句中的连读,弱读,语调等.)
4.根据对话内容给图片标序号。
5、把Lookandwrite的句子正确的抄写在四线格中。
然后教师说时间,学生在钟表上标出时间并正确书写出相应句子。
6.观察图片,完成Let’scheck的听力活动。
7.学生自己完成Lookandmatch的练习并在小组内校对答案。
8.Stortime小组合作聚焦主题
(1)小组内合作读文章:
a.交流翻译成果。
b.与其他小组内的成员探讨不理解的内容。
(2)组内小展示:
a.组长向教师反馈疑难。
b.分角色朗读课文,并将自己所读的句子翻译出来。
9.汇报展示人人过关(展示内容:
句型的展示;)
(1)整体过关。
全班分男、女两大组一问一答。
(要求:
语音语调正确,整齐,不拖长音)
(2)小组过关。
分角色朗读课文(要求:
真实、自然)
(3)个人过关。
任意抽小组成员提问(注:
过关环节都有相应的加分和减分)
【学以致用】:
1.鼓励学生自由
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