省考行测笔试强化提升判断讲义+笔记4.docx
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省考行测笔试强化提升判断讲义+笔记4
强化提升-判断4(笔记)
【注意】本节课是判断的最后一节强化练习,重点讲解逻辑论证。
逻辑论证对于联考的考生来说是非常重要的部分,大部分的省份逻辑判断考查10道题,
论证题(加强、削弱)会考查7-8道题,甚至有的省份会考查8-9道题,占比很大,所以掌握逻辑论证对逻辑判断的整体分数很重要。
逻辑论证
逻辑论证的解题思维读提问:
明确题型
读题干:
找论点、论据
做预设:
根据论点论据特征,预设削弱、加强方式读选项:
找到答案
一定要分析清楚论据和论点之间的内在关系
【注意】逻辑论证的解题思维:
1.读提问:
明确题型,看问的是加强还是削弱。
2.读题干:
重点找论点、论据。
不是每道题都有论据,但论点一定有。
3.做预设(非常关键,不要跳过):
根据论点论据特征,预设削弱、加强方式,不容易掉“坑”,会更有目的性,选出正确答案的概率会更大。
4.读选项:
根据预设找到答案。
5.一定要分析清楚论据和论点之间的内在关系。
No.1明确题型加强题
看提问:
支持/加强、前提/假设、不能加强削弱题
看提问:
削弱、质疑、反驳、不能削弱
【注意】明确题型:
1.加强题问法:
支持/加强、前提/假设、不能加强(找出并排除三个加强项)。
2.削弱题问法:
削弱、质疑、反驳、不能削弱(排除三个削弱项,剩余的是答案,可能是无关项,可能是加强项)。
No.2快速定位论点和论据找论点
1.典型提示词:
因此,所以,这表明/意味着
2.首尾句原则
3.问啥找啥(如:
削弱反对者观点)
找论据(论据不一定都有)
1.典型提示词:
由于、因为、鉴于、根据
2.就近原则
论据常见形式:
原因、事例、数据、实验或调查内容下定义、说现象、提问题、“但”字前——略读/不读
【注意】快速定位论点和论据:
1.找论点:
(1)典型提示词:
因此、所以、这表明/意味着。
(2)首尾句原则,观点一般在开头或最后。
(3)问啥找啥,如:
问“削弱反对者/学者观点”,则直接找“反对者/学者观点”。
2.找论据(论据不一定都有):
(1)典型提示词:
由于、因为、鉴于、根据等表示原因的提示词。
(2)就近原则:
论据一般紧挨着论点,不是在论点前一句,就是论点后一句,距离论点较远的可能是背景。
(3)论据常见形式:
原因、事例、数据、实验或调查内容。
(4)略读:
下定义(如“扬子鳄是……的动物,生活在……地方”)、说现象(如“随着社会/经济的发展……”)、提问题、“但/然而/另外”前(转折前后意思不同,转折后是重点)。
No.3预设加强/削弱方法
削弱削弱论点
削弱论证(拆桥)削弱论据
加强搭桥
补充论据(必要条件、解释、举例)
【注意】预设加强/削弱方法:
1.削弱:
(1)削弱论点。
(2)削弱论证(拆桥)。
(3)削弱论据。
(4)特殊的削弱:
因果论证。
后面会讲解,考查较少,不是重点。
2.加强:
(1)搭桥(力度最强)。
(2)补充论据(必要条件、解释、举例)。
考点一:
论证中的“桥”拆桥
题干特征:
1.提问方式为“削弱论证”等2.论点论据话题不一致
选项特征:
同时包含论点和论据中的关键词,并否定关键词之间的关系搭桥
题干特征:
1.提问方式为“加强论证”“假设”“前提”等2.论点论据话题不一致
选项特征:
同时包含论点和论据中的关键词,并肯定关键词之间的关系
【注意】论证中的“桥”:
“桥”即论证关系,是论据和论点之间的关系。
1.拆桥:
拆断论点论据的关系。
(1)题干特征:
①提问方式为“削弱论证”,优先考虑拆桥,因为“桥”就是论证。
②论点论据话题不一致,也可以优先考虑拆桥。
(2)选项特征:
同时包含论点和论据中的关键词,并否定二者之间的关系。
2.搭桥:
建立论点论据之间的关系。
(1)题干特征:
①提问方式为“加强论证”“假设”“前提”,优先考虑搭桥。
②论点论据话题不一致,优先考虑搭桥。
(2)选项特征:
同时包含论点和论据中的关键词,并肯定二者之间的关系。
如何看话题是否一致?
将论据、论点分别简化为两者之间的关系
某居民小区盗窃案件频发,在小区居民的要求下,物业于去年年初为该小区安装了一种多功能防盗系统,结果该小区盗窃案件的发生率显著下降,这说明多功能防盗系统能够有效降低盗窃案件的发生率。
某国际古生物学研究团队最新报告称,在2.8亿年前生活在南非的正南龟是现代乌龟的祖先,它们是在二叠纪至三叠纪大规模物种灭绝事件中幸存下来的。
当时,为了躲避严酷的自然环境,它们努力向地下挖洞,同时为保证前肢的挖掘动作足够有力,身体需要一个稳定的支撑,从而导致了肋骨不断加宽。
由此可知,乌龟有壳是适应环境的表现,只不过不是为了保护,而是为了向地下挖洞。
【注意】如何看话题是否一致:
将论据、论点分别简化为两者之间的关系,即找出两个最关键的词,若关键词不同,则话题不一致,关键词都相同,则话题一致。
1.“这说明”后为论点,论点的主体是“防盗系统”,作用是“降低盗窃案件的发生率”。
论点前为论据,也讨论“多功能防盗系统”和“盗窃案件的发生率”,关键词完全一致,话题一致,加强考虑补充论据。
2.“由此可知”引导论点,“不是……而是……”说明“而是”后面的内容更重要,论点讨论“乌龟有壳”和“向下挖洞”,论点前一句为论据,论据讨论“向下挖洞”和“肋骨加宽”,一致的关键词不需要看,论据讨论“肋骨加宽”,论点讨论“乌龟有壳”,话题不一致,加强考虑搭桥,找同时包含“肋骨加宽”和“乌龟有壳”的选项。
1.(2018广东)近期,某公司推出了一款空调,其耗电量比市面上所有其他同类产品都要低。
因此,该公司管理层认为,这款空调的销量将会超过市面上所有其他同类产品。
以下哪项为真,最能质疑该公司管理层的判断?
A.该公司的品牌知名度低于其他同类企业
B.该款空调的售后服务质量比不上其他同类产品C.该款空调的使用寿命低于同类产品的平均水平
D.耗电量并不是大部分消费者在选购空调时的主要关注点
【解析】1.本题正确率为95%,易错C项。
问“最能质疑该公司管理层的判断”,削弱题,问啥看啥,直接看“公司管理层的判断”即论点:
这款空调的销量将会超过市面上所有其他同类产品。
论点的关键词为“销量”和“其他同类产品”。
论据:
其耗电量比市面上所有其他同类产品都要低。
论点讨论“销量”,论据讨论“耗电量”,话题不一致,重点找“耗电量”和“销量”同时出现的选项。
D项:
“选购”即“购买”,也就是“销量”,是拆桥项,说明“耗电量”代表不了“销量”,当选。
一般出现拆桥,就是正确答案,出题人一般不会设置1个拆桥项,再设置1个否论点的选项,一定是根据论点、论据之间的关系出题,所以出现拆桥项可以直接选择。
A项讨论“知名度”,B项讨论“售后服务质量”,C项讨论“使用寿命”,均与题干讨论的“销量”无关,排除。
【选D】
2.(2020浙江选调)2016年国家开始推广全民阅读,调查发现,2017年我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.66本,较2016年的4.65本略有增长。
据
此有人认为,全民阅读没什么效果。
以下哪项如果为真,最能削弱上述观点?
A.全民阅读推广以来,读书节活动吸引了很多人参加
B.2017年,我国成年国民的电子书阅读率比2016年提高了5.8个百分点C.2017年,人均阅读量最高的日本人均纸质图书阅读量跟2016年基本持平
D.2017年,我国成年国民人均每天手机接触时长比2016年增加了6.03分
钟
【解析】2.本题正确率为88%,易错A项。
问“最能削弱上述观点”,找出论
点和论据。
“有人认为”引导论点:
全民阅读没什么效果。
论据:
国民人均纸质图书阅读量比2016年略有增长。
论点讨论“全民阅读”,论据讨论“人均纸质图书阅读量”,话题不一致,削弱考虑拆桥,即“纸质图书阅读量不能代表全民阅读量”。
A项:
“读书节活动吸引了很多人参加”不代表一定会读书,无关项,排除。
B项:
说明纸质阅读量不能代表全民阅读量,因为还有电子书阅读量没有考
虑,是拆桥项,当选。
C项:
题干讨论“我国”,选项讨论“日本”,无关项,排除。
D项:
“手机接触时间增加”不代表一定在读书,也有可能是在打游戏,无关项,排除。
【选B】
拆桥的常见表述总结:
1、A和B无关
2、A不是B的唯一/主要原因/标准/关注点
(2018广东)D.耗电量并不是大部分消费者在选购空调时的主要关注点
(2018事业单位)B.是否读过四大名著并非衡量传统文化素质高低的唯一标准
(2015吉林)D.独自出游只是衡量独立性的一个方面
(2018河南)D.……但板块运动不是火山爆发的唯一原因
【注意】拆桥的常见表述总结:
1.A和B无关:
论点中的关键词是“A”,论据中的关键词是“B”,直接告诉二者无关,此种考查方式比较简单、直白。
2.A不是B的唯一/主要原因/标准/关注点:
上述例子中的选项均是类似的表述,是出题人的出题趋势。
2015年吉林D项与第2题B项表述类似,第2题B项可以同义替换为“纸质阅读量只是全民阅读量的一个方面”,即“纸质阅读量不能代表全民阅读量”,因为部分不能代表整体。
3.复习的过程中,可以把类似的选项都整理在一起。
3.(2020安徽选调)人们常认为白色的花比红色的花香味更浓郁。
近日有科学家通过对植物花青素含量以及花瓣油细胞数量的研究发现,红花的花瓣油细胞的数量只有白花的一半。
由此,他们得出结论:
白花比红花香味更浓郁。
以下
哪项如果为真,最可能是科学家得出结论的前提?
A.黄花的花瓣油细胞的数量远高于红花,却与白花很接近B.植物的花瓣油细胞的数量与植物的芳香程度成正相关C.红花可用作节日庆典、表达心意等用途,视觉效果较好
D.白花的花瓣油细胞数量比红花多是因为白花比红花更耐晒
【解析】3.本题正确率为97%,易错D项。
问“前提”,优先考虑搭桥,找出论点和论据。
“他们得出结论”引导论点:
白花比红花香味更浓郁。
“研究发现”引导论据:
红花的花瓣油细胞的数量只有白花的一半。
论点、论据话题不一致,直接找搭桥项,要同时提到“香味”和“花瓣油细胞的数量”。
B项:
同时提到“花瓣油细胞的数量”和“芳香程度”,“成正相关”说明二者之间有关系,是搭桥项,力度最强,当选。
A项:
讨论“黄花”,与题干的“白花”和“红花”无关,排除。
C项:
讨论“视觉效果”,论点讨论“香味”,排除。
D项:
讨论“花瓣油细胞数量多的原因”,与论点讨论的“香味”无关,排除。
【选B】
4.(2020上海)所有真正关心老百姓利益的领导干部,都会受到大家的尊敬;而真正关心老百姓利益的领导干部都特别重视如何解决住房、看病、教育和养老等民生问题。
因此,那些不重视如何解决老百姓民生问题的领导干部,都不会受到大家的尊敬。
为保证上述论证成立,必须增加下列哪项作为前提?
A.随着老龄化社会的来临,老百姓面临的看病、养老等问题越来越突出B.所有重视如何解决老百姓民生问题的领导干部,都会受到大家的尊敬
C.住房、看病、教育和养老等民生问题,是事关老百姓利益的最为突出的问
题
D.所有受到大家尊敬的领导干部,都是真正关心老百姓利益的领导干部
【解析】4.本题正确率为40%,易错C项。
题干和选项中均出现逻辑关联词,
需要翻译,写成箭头的形式,可以更清晰,找出论点和论据。
“因此”引导论点:
“……都……”前推后,翻译为“–重视民生→–受到尊敬”,前后均出现“-”,可以逆否为“受到尊敬→重视民生”。
也可以将论点看做“不……不……”的形式,后推前也可翻译为“受到尊敬→重视民生”。
论点前为论据:
(1)“所有……都……”前推后,翻译为“关心百姓→受到尊敬”。
(2)“……都……”前推后,翻译为“关心百姓→重视民生”。
论据的翻译结果中“关心百姓”是同项在同侧,不能穿串。
论点和论据都是单独的,也不能穿串。
论据中提及“关心百姓”,论点中未提及,话题不一致,问“必须增加下列哪项作为前提”,加强考虑搭桥。
可翻译的论证题,优先选可以翻译的选项,选项的翻译结果与论据串联要可以得到论点。
B项:
“所有……都……”前推后,翻译为“重视民生→受到尊敬”。
无法与论据的翻译结果串联,且翻译结果与题干相反,不能加强,排除。
D项:
“所有……都……”前推后,翻译为“受到尊敬→关心百姓”。
可以和论据的翻译结果
(2)串联为“受到尊敬→关心百姓→重视民生”,可以得到论点,当选。
A项:
只提及民生问题突出,未提及领导是否受尊敬,排除。
C项:
题干未强调“最突出”,只需要有一定的代表性即可,选项“最突出”表述绝对,不能选,排除。
【选D】
【注意】可以翻译的论证题,需要将题干和选项中带逻辑关联词的句子翻译出来。
将论点和论据翻译出来后,优先找可以翻译的选项,出现逻辑关联词的选项优选,最后选择的选项一定是一个“桥”,“桥”的作用是将论点和论据连接起来,因此把选项代入题干与论据串联后,也可以推出论点。
拆桥、搭桥总结
1.选项特征:
同时包含论点和论据中的关键词
并否定/肯定关键词之间的联系
2.拆桥选项常见表述:
……并非……唯一/主要原因/标准/关注点
3.搭桥注意:
如题干或选项有逻辑关联词,一定要翻译
将选项和论据串联起来,能够推出论点
【注意】拆桥、搭桥总结:
1.选项特征:
同时包含论点和论据中的关键词,并否定/肯定关键词之间的联系。
2.拆桥选项常见表述:
……并非……唯一/主要原因/标准/关注点。
3.搭桥注意:
如题干或选项有逻辑关联词,一定要翻译,将选项和论据串联起来,能够推出论点。
考点二:
加强之补充论据
当只有论点或论点论据话题一致——补充论据1、提问方式为“前提、假设”,必要条件
2、提问方式为“支持、加强”,解释原因或举例
【注意】加强之补充论据:
1.当只有论点或论点论据话题一致,加强考虑补充论据。
2.提问方式:
(1)提问方式为“前提、假设”,考虑必要条件。
(2)提问方式为“支持、加强”,考虑解释原因或举例。
解释原因力度强于举例,因为解释原因是从整体的角度加强,举例子是从局部进行加强,整体的力度大于局部,同时出现选择解释原因。
5.(2017联考)如果向大气排放的CO2累积超过32000亿吨,那么到本世纪末,将升温控制在2℃以内的门槛就守不住了。
有科学家认为,为了达到将升温幅度控制在2℃以内的目标,仅仅限制CO2排放是不够的,必须在全球范围内大规模开展大气CO2的回收行动,使大气污染程度得到有效控制和缓解。
若要使上述科学家的想法成立,最需要补充以下哪项作为前提?
A.全球范围内普及关于气候变化的科学知识
B.各国政府推出有效政策来控制CO2排放量C.科学界整合资源来支持发展地球工程技术D.各地都建立能有效回收和储存CO2的机制
【解析】5.本题正确率为90%,易错B项。
问“最需要补充以下哪项作为前提”,问“前提”,可以考查搭桥和必要条件。
论点、论据话题不一致,考虑搭桥,只有论点或论点、论据话题一致,考虑必要条件。
找出论点和论据。
论点:
必须在全球范围内大规模开展大气CO2的回收行动,使大气污染程度得到有效控制和缓解。
论点重点强调“CO2的回收”和“大气污染程度”。
首句只是背景性介绍,只有论点,没有论据,无法搭桥,考虑必要条件。
A项:
选项与“CO2回收”无关,无关项,排除。
B项:
讨论“CO2排放量”,论点讨论“CO2回收”,无关项,排除。
C项:
选项与“CO2回收”无关,排除。
D项:
“各地都建立能有效回收和储存CO2的机制”说明“CO2回收”是可行的,在进行可行性分析,是必要条件,如果回收机制无法建立起来,则无法大规模回收CO2,即没有选项,论点无法成立,当选。
【选D】
必要条件之“可行性分析”
(2017联考)必须在全球范围内大规模开展大气CO2的回收行动,使大气污染程度得到有效控制和缓解。
D.各地都建立能有效回收和储存CO2的机制
(2019联考)信天翁吃下塑料垃圾的原因在于,这些塑料垃圾闻起来“很好吃”。
D.信天翁可以探测到浓度极低的气味分子
(2019广东)我国可以通过打破服务业的行业壁垒进一步促进就业。
A.服务业促进就业的规律适用于我国
(2019广东)老年代步车十分危险,政府应该禁止代步车上路,引导老年人驾驶普通汽车。
C.使用代步车的老人普遍拥有汽车驾驶资格
必要条件之“可行性分析”
“可行性分析”选项提示词:
能、可以、可行、适用于、有资格、有能力……
【注意】必要条件之“可行性分析”:
1.必要条件的选项一般会出现可行性分析。
如2017年联考,D项“能”说明论点可行;2019年联考D项“可以”说明论点可行;2019年广东A项“适用于”说明事情是可以做的;2019年广东另一道题目C项“拥有……资格”说明有能力、有资格做。
2.“可行性分析”选项提示词:
能、可以、可行、适用于、有资格、有能力……,出现以上提示词,且题目问“前提/假设”,则90%的概率可以“秒杀”。
3.做题时可以对每种题型的选项特征进行总结,再遇到类似的题型时,可以快速定位答案。
6.(2020国考)随着气温上升,热带雨林遭受闪电雷击并引发大火的几率也会上升。
然而,目前的监测表明,美洲热带雨林虽然更频繁地受到闪电雷击,却没有引发更多的森林大火。
研究者认为这可能与近年来雨林中藤蔓植物大量增加有关。
以下哪项如果为真,最能支持上述结论?
A.闪电雷击常常引起温带森林大火,但热带雨林因为湿度较大,并不会产生较大火灾
B.1968年热带雨林中藤蔓植物的覆盖率是32%,当前其覆盖率已经高达60%,有的地区甚至超过75%
C.藤蔓茎干相对树枝电阻更小,能像建筑上的避雷针那样传导闪电,让大部分电流从自己的茎干传导
D.雷击这样大规模、速度极快的放电,先摧毁了外部的藤蔓植物,中间的树木得到了保护
【解析】6.本题正确率为77%,易错B项。
问“最能支持上述结论”,加强题,找出论点和论据。
“研究者认为”引导论点,“这”是指代词,说明需要看前面的内容,前文
出现“然而”,表述转折,转折前面的内容可以略看或不看,重点看“然而”之后,即“目前的监测表明,美洲热带雨林虽然更频繁地受到闪电雷击,却没有引发更多的森林大火”。
整理论点:
美洲热带雨林虽然更频繁地受到闪电雷击,却没有引发更多的森林大火,可能与近年来雨林中藤蔓植物大量增加有关。
论点的关键词为“没有引发更多森林大火”和“藤蔓植物”。
本题只有论点没有论据,加强优先考虑补充论据(解释原因、举例子)。
A项:
只提及“没有大火”,未提及“藤蔓植物”,排除。
B项:
说明“藤蔓植物覆盖率在增加”,但未提及“森林大火”,与A项类似,均只提及题干中的某一个关键词,题干中有两个关键词,要想加强,无论是解释原因还是举例子,均应提及题干的两个关键词及二者之间的关系,排除。
C项:
“避雷针”会安装在高楼大厦上,可以导电,把电流传走,从而避免起火。
选项说明“藤蔓植物像避雷针”,解释了为什么“藤蔓植物”不会引发“森林大火”,是解释原因,可以加强,当选。
D项:
不明确如何“摧毁”,若是通过着火“摧毁”,则是削弱论点;没有明确说明如何“摧毁”,是不明确项,排除。
答疑:
C项是解释原因,不是搭桥,因为本题只有论点,没有论据,“然而”前面是背景,“然而”后不是论据,是“这”指代的内容,因此只有论点,加强需要补充论据。
B项只提及“藤蔓植物在增加”,未提及“森林大火”,而题干讨论的是“藤蔓植物”与“森林大火”之间的关系。
D项只提及“摧毁植物”,但不明确是如何摧毁的,不知道是否引发“深林大火”,是不明确项。
【选C】
7.(2019新疆兵团)近年来,算法通常与大数据结合,通过打分、排序、评级的方式在用户、环境和推荐对象之间建立联系,进行自动化推荐。
全球互联网平台纷纷开发智能推荐系统,大多数都是根据用户使用痕迹进行关联推荐。
算法越智能,越能使用户被“安排”进所谓“信息茧房”,即陷入为其量身定制的信息之中。
久而久之,用户处于信息“自我禁锢”困境,从而失去了解更大范围事
物的机会。
因此,有专家担忧地指出,算法应用容易导致人们视野日趋偏狭,思想日趋封闭、僵化甚至极化。
以下哪项如果为真,最能直接支持专家的观点?
A.电子商务中的商品推荐、社交网络中“你可能认识的好友”等都属于算法具体应用
B.算法的设计、数据使用等是开发者的主观选择,其主观偏见有可能被嵌入算法系统
C.大数据背景下,算法技术门槛高,很多时候出现问题难以追责,造成伤害无从补偿
D.犯罪风险评估算法通过对居民个人数据资料分析,可以用来预测公民的“犯罪指数”
【解析】7.本题正确率为60%,易错A项。
问“最能直接支持专家的观点”,加强题,找出论点和论据。
“有专家担忧地指出”引导论点:
算法应用容易导致人们视野日趋偏狭,思想日趋封闭、僵化甚至极化。
论点讨论“算法应用”和“视野日趋偏狭,思想日趋封闭、僵化甚至极化”。
论据:
算法越智能,越能使用户被“安排”进所谓“信息茧房”,即陷入为其量身定制的信息之中。
久而久之,用户处于信息“自我禁锢”困境,从而失去了解更大范围事物的机会。
论据“自我禁锢”与论点“思想日趋封闭”意思相同,话题一致,优先考虑补充论据(解释原因、举例子)。
A项:
讨论“算法具体应用”,题干讨论导致的后果,无关项,排除。
B项:
“主观偏见”说明是比较狭隘,比较自我,解释了为什么算法应用容易导致人们思想日趋封闭,为解释原因,保留。
C项:
题干讨论“思想封闭”,选项讨论“算法技术门槛高”,无关项,排除。
D项:
讨论“算法可以用来预测犯罪指数”,论点讨论“算法应用会让人们思
想封闭”,无关项,排除。
【选B】
8.(2017国考)公元250年至800年,玛雅文明还十分发达,城市繁荣,庄
稼收成也很喜人。
气候记录显示,这一时期玛雅地区的降水量相对较高。
此后玛雅文明开始衰落。
从公元820年左右起,在连续95年的时间里,该地区开始经历断断续续的干旱,有些地方的干旱甚至持续了数十年之久。
许多专家由此认为,9世纪的气候变化或许正是玛雅文明消亡的原因。
以下哪项如果为真,最能支持上述专家的观点?
A.在9世纪衰退的玛雅城市大多分布在南部,使用木材进行的建造活动也大大减少
B.和所有大型农耕文明一样,玛雅人的社会很大程度上依赖于农作物,干旱导致农产品减少,严重影响玛雅人的生存
C.大多数玛雅城市是在公元850年到925年之间衰落的,和干旱发生的时间高度重合
D.公元1000年至1075年期间,玛雅地区石雕和其他建造活动减少了将近一半,而那时当地又一次遭受了严重的旱灾
【解析】8.本题正确率为72%,易错C项。
问“最能支持上述专家的观点”,加强题,问啥看啥,找出论点和论据。
“许多专家由此认为”引导论点:
9世纪的气候变化或许正是玛雅文明消亡的原因。
论点讨论“气候变化”和
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