你会教育孩子吗.docx
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你会教育孩子吗
你会教育孩子吗
在吃饭方面:
一碗,这是基本量。
如他说妈妈我吃不完了,我说好然后让他下桌子,晚上吃时,就把他中午的放在他面前,吃完不够再吃新的。
以后再没这问题。
不要要求吃饱应七分饱,过量只有害无利,够身体消耗能量就好,这样大脑皮层沟壑多,利于记忆等;少吃肉多吃蔬菜水果,不要身体累积脂肪影响大脑。
2、放学后做作业:
规定一时间,到时间就不准他做了,他说家庭作业不做完,明天会被老师罚的,但我告诉他,什么时间做什么事,不能挪用。
第二天他一大早就起来做,我同样不准,他是哭着上的学。
这以后,他是先做完作业才吃晚饭,这以后,一直到高中毕业,都是以先完成作业为首任。
从初中到高中,所有作业都是在学校就完成。
当时我是不准我儿子占用他玩和看课外书的时间压力用来做作业的。
(好玩吧)
3、教师告状及罚作业(关于批评):
我儿子在小学一年级时也被罚过,我接他放学,等到他做完被罚的作业,同时听着老师数落儿子上课如何不认真、如何和同学发生事情等等。
但我看儿子的眼神还是很慈祥,耐心等着儿子完成(内心独白:
多写一次正好)。
回到家后仔细问情况,属于同学不对的,就不批评他;是自己的问题,但都是轻言细语给他讲怎么样注意及改正。
有一点很重要,家长要用道理解除他有可能对老师产生的负面情绪。
打击小孩自信心的主要是家长和老师。
如小孩在学校挨骂了,当晚当妈妈的要把事情了解清楚化解小孩的情绪,修补他的自信心,人的一生自信心很重要。
4、注意力不集中:
是否晚上睡眠不好?
是否吃太饱?
是否是听不懂课?
找出原因,针对原因找解决问题的方法,不能一味骂小孩。
如:
如果娃娃的身体湿热重,人是不舒服的,自然没精力听课等。
如果所有的原因找了都找不出原因,就可以考虑用佛门方法。
5、好玩天性:
要给他时间玩,动手本身也等于动脑,没什么不好,家长同小孩制定好课后到睡眠之间的时间,一切按作息表。
玩纸牌游戏是一特教老师告诉的方法。
我应用和实践了,是成功了的。
我儿子在小学时,上课老师布置作业,他都是快速完成的。
6、没事你要小孩多用左手玩抛接物,是锻炼右脑的,为上初中以后作准备的。
家长和小孩每天玩一次纸牌加法,抽二张快速在他面前晃一下,让他快说出加出来的数,坚持到三年级时就做一次加法一次减法,五年级以后就不用了。
锻炼注意力、快速反映能力、心算能力。
一、家庭作业几件事:
1、老师布置家庭作业要家长检查签字:
我采取的方式是,请小孩自己检查,检查好拿来我签个字就行。
在签字时询问:
你检查后都没有错了吧,他确定说没有错,家长就签字。
但是,在他检查时也有没有检查出来的时候,你明看到有错的题,你不要给他指出来,让他明天的作业本有一个红差,面对这一情况,你只要说一声昨天为什么没有检查出来既可,家长不要太严厉,不要让小孩有担心你打他的时候,一切以讲理为主。
这样他下次检查就会认真很多。
2、关于听写:
关于听写,都知道川普不标准,我解决的方式是请他用默写的方式来完成。
他不解,睁着大眼睛盯着我,我说没人给你念,你能想到你所学的所有生字而能默写起,那不是证明你很棒。
他老老实实回他书房去,老老实实把他的语文拿来放在我面前,我看这一举动,我说过来把你的书拿走,妈妈相信你不会看,他又老老实实把书拿走。
3.关于英语:
上小学后开设了英语课,我要求是学一课必须记一课,他记了几课,他认为死记硬背那方法不好,很痛苦,我说你自己想个方法解决这个问题。
几天后他给我汇报,他想了一个方法,在电脑上打单词,采取无形记意的方法:
在C1栏打上英语单词ONE,在D1栏上打上英语单词ONE,在E1栏打一个公式:
=IF(C1=D1,”YES”,”NO”),在B栏打上相对应的汉语,把E1打好后出现的是YES,指导E1栏朝下拖很多栏。
在练习时:
把D栏拖来隐藏,把C栏的英语取消,看到B栏汉语在C栏就打出对应的英语,打对了,E栏就是显正确、没有打对显的是错。
对出差错的英语学词就多思考一下,多打几次。
我要求他是每天开电脑第一个要完成五课的英语单词练习(是12345、23456、34567以此类推,包括电脑游戏里的单词都要记完)。
完成练习后才能在电脑上做其他事。
这个方法对其他人有没有用我不知道,但我儿子在初二参加全国英语竞赛得过一等奖。
我儿喜欢看NBA和足球比赛,有一天我看到他界面是中文的,我就和他谈英超、米兰等,顺势漫不经心地说,你其实可以进英文网站看这些内容,对不懂的查一下就可以了,顺便可以提高提高英语阅读水平。
第二天,真的就看到满界面都是英语了。
为了鼓励他,我偶尔会指着一个球员图片下一串串英文,问他是什么意思,他会很乐意给我介绍。
双手在电脑上盲打英语单词,坚持一段时间后,那些单词,会条件反射在大脑里、双手上反映出来。
你让他用这方法,他不一定乐意。
你可以先要求孩子学一课必须记一课的英语单词,死记硬背那方法很痛苦,他想不到更好的方法时你再告诉他还有这样一种方式。
如果他能自己想到方法那更好!
4.关于分数
考试多少分不过多的发表意见,我的原则是学习是他自己的事。
我只告诉他把卷子上错的题分析原因,是不懂还是粗心,自我修正就好。
也不会问他这分数在班上排第几名(一直到高中毕业都是如此)。
5.关于粗心
数学总会写错很简单的题,大人小孩都会很后悔地说,“好可惜如果细心点数学就是满分了”我也曾遇到这种情况,看到99分的卷子,就想怎么样才能让他不粗心大意、不马大哈呢?
大概在三年级时,机会是在别人的惨痛中到来,有个单位修住宅,修到一半时房子倒塌了。
我带他到现场进行机会教育,从力学等方法讲,由于计算上的一点误差会造成基脚支撑房子有差异,计算少了的那个点会下沉;从建筑材料上来讲,水泥少个标号、钢筋小一点、砖瓦质量次一点,那整个房子就是危房了。
为了他有个深刻的认识,我说如果就因你计算上的粗心大意造成别人的死亡(那事故死亡6人),人命怎么样来赔?
上千万的经济损失怎么样来赔?
从高考满分来说,这个机会教育成功了
在一年级开学年家长要和小孩好好谈心,让他明白学习是他作为学生身份的主要任务,学习不是为家长学习,给家长没有关系,家长有家长的责任;让小孩自己检查,是在学习上的事尽量让小孩自己管理。
就避免了家长担责任:
如家长检查签字后第二天小孩回家对你说,看嘛,你有一道题错了都没检查出来,那时家长就只有无言以对。
二、早期教育真的很重要!
我们家很民主,能说出道理不会强迫他做什么。
我家是从小孩能说话开始,做什么事都会征求他的意见,做错什么事时(包括打烂东西),请他讲前后事情经过,为什么会发生都请他讲出来,我不会批评骂他也不会打他,讲完后,指出出问题的地方和改正方式方法,然后说以后注意点。
大一点的小孩,已养成一定的习性,这就要靠大人调整自己的方式方法给他讲道理:
1、主要还是要让孩子明白他学生身份该有任务和责任。
2、让他明白学习是为今后自己的人生打基础的一个阶段,自己的人生只有自己掌控了,才活得轻松、活得精彩。
3、让他学会对自己的人生负责。
4、要培养孩子的心量:
不同小朋友发生恶意争执引伸到爱护花草,动物,昆虫,美丽的花,可以欣赏,不要伸手折,小动物特别是各种昆虫,是有生命的,培养小孩子的慈悲心爱护它们,不能看到面前有蚂蚁,伸脚就去把它踩了,培养小孩尊重一切生命,一切身外的人、事物。
小孩的心性就是在小时教育他对万事万物都要充满友爱的心去对待。
恒顺众生而得果报就是自己也一切顺利。
在与同学相处和大人的接触中,难免有对小孩不好的事,也会遇到他认为不公平,不甘心的事。
大人怎么给小孩子疏缓情绪呢?
我告诉他,别人是没有义务对你好的,人心是不平的,如大地有高山、河谷、平原。
那么他对你好,你就该对别人充满感激之心,没对你好,那是他的处事行为,也是正常的。
万事万物没有绝对的公平。
心量越大,所能获取的能量越大,不要求而自得更多。
这道理学佛的人能明白。
心量和慈悲心很重要,对孩子以后的人生和境遇差异有决定性的作用。
就如李宇春说的态度决定了你是谁。
问题一:
有些孩子可能天生就不爱学习,又顽劣,如果这样的小孩子,这种方式不知道会不会起到反效果?
回答:
孩子生下来是一张白纸,而且也聪明。
错的是大人的教育方法而已。
小孩子的教育从0岁开始:
问题二:
你好,我把我8岁三年级儿子的几个特点写出来,请帮我分析一下,能否有改进方法?
缺点:
1、注意力不集中。
老师反映他上课容易走神,总是似听非听的样子,但你让他回答问题又能准确回答,不肯配合,哪怕他都会也不愿意举手。
2、作业拖拉,贪玩。
每天的课堂作业都要拖到放学前甚至放学后留在办公室里做完,几乎每天都这样,这点我最头疼了,但回家做又很迅速(这个我理解,做完有电视看,能出去玩)。
而且我发现,他的动作也慢,每一个分解动作都充满着拖拉的现象。
3、心智发育太晚,俗称没心眼,你批评他表扬他,都若无其事,也不放在心上。
班主任反映教书6年,没碰到这么难搞的学生。
优点:
1、成绩很好,特别是英语和数学,语文有时候因慢的原因经常来不及完成卷子,碰到大考我要不停地叮嘱一个星期,威逼利诱,他才能放心上,考出来的分数也是很高的。
老师也总结:
慢,准确率很高。
2、喜欢手工,画画、橡皮泥、折纸、拼装玩具。
3、爱阅读,记忆力强,只要你读过的字他看了都能记住,幼儿园时(没学拼音)就能独立看大量的书阅读量和2年级的小朋友差不多。
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互动交流:
看到你这帖我很开心,你所列举的优缺点,只有一点我儿子没有,其中有五点是相同的。
不同处:
你的速度慢我的快。
快是因为我前面介绍的用扑克牌训练出来的。
凡事慢半拍,本身没什么问题,表明你儿子内心是平静的。
为这点你可以列举一些因慢一点而造成的违害的事刺激他,如遇危重病人需急时抢救,就因你慢的那三分钟而错过抢救最佳时间,那逝去的生命你能赔吗?
就因你慢的那三分钟而错过上车(比喻各种人生机遇)与自己精彩人生擦肩而过会给自己留下很多悔恨。
要做到快与慢自己能掌控。
你要了解问清楚课堂作业时间不做作业,他在做什么及为什么,请他给你解释为什么,你根据他的回答再想怎么样处理。
你给他讲课堂作业率先完成,看着同学还在做,自己内心应比较有优越感的,自己内心是很开心的,要不你试一试?
让他先找一个同学为目标,老师一布置作业看谁先完成。
刚开始他的速度可能还赶不上别人,你让他记录看经过几次他能赶上,如赶上了你要奖励他(但不能先许),与此同时每天同他玩一次纸牌,方法看前面介绍。
玩纸牌加减法相应不枯燥,训练他瞬间集中注意力和反映能力。
一、你说的缺点1、是正常的,根据你说的优点三,他吸收知识的能力很强,不懂的老师一点就通了,有新的知识点时他才可能抬眼看老师讲。
我也遇到这样的情况,下午接他放学时,稍早了一点,我就到他教室外看过他上课的样子,就给你说的相同,以后我对老公说千万不要去看他上课,看了你保证生气。
回到家我曾问过他,我说看到其他同学都能认真听课,为什么你在埋头玩自己的铅笔?
不认真看着老师上课呢?
他回答我是:
上课是听老师讲又不是看老师讲。
我认为不论是怎么样的形式,只要他能听懂就好,以后我就这点上没有批评过他。
老师以后也认识到就没批评他了。
二、你说的缺点3,根据你说的三项优点,你儿子就不会是心智发育晚,不和人计较不会看老师脸色,那不是没心眼,恰恰说明你儿子心胸开阔,不玩心机,好难能可贵,他的心是打开的也就是开了心窍的,这是很多家长求不来的。
你所批评他的是什么呢?
不过是迎合事俗观点罢了,道法自然,你可不要过多打压。
在这种情况下你要求你儿子(包括大人)做到:
1、对成绩好与不好的同学一视同仁,遇到任何同学有不懂的问到他,一定尽自己知道的全力给同学讲解,舍得舍得,有舍才有得,这是心量,心量越大,得到才越多。
这是布施的原理。
要让你儿子眼里看每一位同学都很顺眼,那他就没什么烦恼,这是很开心的状态。
现在有一种现象,怕把自己懂的告诉同学,怕同学超越,,心就不是开而是在关,这是让自己的路越走越宅。
2、一定要尊敬师长,老师不论是不是在批评你,老师的出发点都和妈妈一样都是为你成为对社会有用的人。
人的一生要报的恩里就有师长之恩。
3、有这种情况,家长和学生有说那老师教得不好的现象。
我是这样教育我儿子的,不是老师教的问题,老师那种教学方法不适应你而已,全班有60到70人,老师不是面对你个体,不可能只照过到你一个人,只有你调整自己,找出自己原因支适应老师的方法。
这说的是德的培养,会受用终身的。
另外,你可给你儿子增加一种杂志《科幻世界》,有一部份物理原理,天方夜谭天马行空的想象可以打开他的思惟,我是从我儿子5岁订到高中毕业。
不知道你给你儿子订书情况,我每年有7本左右,有一位特级教师曾告诉我,一本杂志里有一个知识点被孩子吸收,那订这本书就值得了。
顺其自然,放松为主,开心健康就好:
这是人生比较好的状态,但一般人做不到,你要学习良好的心态。
左手抛接物和玩纸牌——训练右脑、瞬间集中注意力、快速反映能力。
两副纸牌:
每次抽二张出来,在他面前快速晃过,让他加出那二张牌的数,每天练一次,训练两个月后他的速度跟上也很快后,你每天就一次加法一次减法。
这是一特级教师告诉的方法,我应用了几年,很管用。
家长不要老喊他学习学习,家长只要同他一起玩训练右脑和纸牌,能顺利升学就好。
如上面两样家长训练的好,男孩上初中高中后学习应没什么负担。
2、关于超前看书,他不看你是没有办法的,你老给他说要预习,他听了不一定做,当妈的要学习水的精神,遇困难绕着前行。
你把儿子抱在怀里(让他感觉到话题有份量),语重心长给他讲现实社会的大环境,就业形势严峻,工作爸爸妈咪也没能力给你找,以后找工作全靠你自己。
工作有很多种,工作的环境差异也很大,如….(你给他举例),将来你要想有好的工作、生活,完全取决于你现在中学阶段认真努力的程度,在你这一生中,要想长大过你理想的生活,宝贝就要珍惜你现在短短的三年初中。
初一,你刚熟悉,转眼你就初二了,等你认真学点知识时,一晃就是初三了,时间过去再也不会回来只能成追忆了。
(高中同理)
你现在要语气温柔给儿子讲,课本里的知识,所有的同学都在学,大家知道的相差不多,如果自己所知道的知识比别的同学多,你内心会特别自豪,不但爸爸妈妈开心,老师也高兴,同时,你班上的同学也会很羡慕你,那时同学才来追赶你,就追不上了,你比别的同学知道的知识多,你学习起来就很轻松,你说妈妈说的对不对?
在这点上你要想办法激起他的自大心和自信心。
你要注意,只能这样绕着讲,不能直接喊他看书学习。
3、关于不懂就要问
上初中高中后这句话真的很重要,不能堆积问题。
你把儿子抱在怀里,给他讲,当天学的知识要搞懂,这样你学起来就没有负担,如果有不懂的而你又不急时处理,堆多了,就会占用花掉你更多的时间,而且还人累心累,你说妈咪说的对不对?
你和同学所学的是一样的,以后大家拉开成绩差距的,其中就看哪个能做到有不懂的就及时问老师。
老师最喜欢学生有上课没听懂下课后去问老师或同学的,爸爸妈咪、老师盼望的是你能掌握所学的知识,丰富你的学识。
我儿子班上一个同学,就做到问同学,常常有不懂的打电话来问我儿子,在高三时时间可以长达2个小时,那个同学最后上的是北大。
4、青春期
你儿子上初一,快进入青春期了,这个时期很重要,当你发现和他说话,他开始不耐烦时,就不能在他面前罗嗦,不要强行让他做什么,要顺着他的性子,你要以他的意愿为主,尊重他对问题的取舍。
这个时候小孩最容易反着大人的想法,如大人太强势,小孩就会顶撞,就形成小孩说话很伤人的习惯。
在我儿子青春期时,每晚啥时间睡觉,我们都不知道,都是我们先睡,也不主动找他说话,,各人做各人的事。
等到初二下学期时,儿子主动来和我们谈话,说游戏、说学校里的事,我们就知道我儿子顺利度过了青春期。
1、 2009年,由中国人民大学性社会学研究所潘绥铭教授带头,对全国范围内的已婚男女进行抽样调查。
经过历时一年调查研究发现,在已婚或同居男女中,每月连一次性生活都不到的人超过1/4(28.7%);在最近的一年里,一次性生活都没有的占6.2%,这个结果或多或少超出了专家们的预想。
性是人类社会最为普遍,却最为隐私的一种行为
在我们的邻国日本,也出现了相似的情况。
据日本政府统计,早在2007年,日本国内每月性生活少于一次的夫妇比例占35%,而近年来比例又有所增高。
在欧美等其它国家,“无性婚姻”的情况也普遍存在,因此“无性族”(Asexal)的称谓应运而生,这是否意味着“无性时代”的到来呢?
请继续阅读下节。
孩子的出生减少了许多夫妻的性生活
而英国曾对1.8万人进行过一项性习惯调查,结果显示,有一部分拥有正常的性取向、性功能的人,却没有过性生活的愿望。
同时,加拿大安大略省布罗克大学的心理学家安东尼•博盖尔特发现,有1%的人同意这样的观点:
在性方面,我对任何人都没兴趣。
科普杂志《新科学家》(Newscientist)杂志也曾对这种现象做过报道,文中提到“无性族在自己的父母和亲朋面前大胆表露自己的观点,宣扬无性生活像选择双性恋或同性恋的人一样,是一种健康的性取向。
他们实际上是在向世人宣布,他们在性方面不是有缺陷的人,更不是性无能,他们有着健康的性选择,而且不应被别人所忽视。
当然,也有些无性婚姻是不得已而为之。
某些具有先天性发育缺陷的人,或是同性恋者,往往会缔结形式上的家庭,而实际两人之间可能并无性生活。
但总体而言,这里说的“无性”更多是指具备性能力和性取向的正常人:
一些人仅仅是因为没有那么旺盛的性冲动;另一些人对性冲动的尺度把握得非常恰当,但无论是男人还是女人都对他们产生不了吸引力,于是干脆选择了无性生活;有的是出于对性解放和性革命鼓吹的放纵生活的反动,想回归柏拉图式的精神恋爱;还有很多人是出于对性病和艾滋病的恐惧,既然很多人无法保证伴侣之外不再和他人发生性关系,既然无法保证对方是绝对安全的,那么他们索性选择放弃性。
那么,无性婚姻也可以幸福吗?
无性也OK?
性生活属于正常夫妻生活的重要部分,双方为了满足自己性需要的固定或不固定的性接触和性交,但是不仅限于性交,性爱前后的亲吻、抚摸、拥抱也可视为性生活的一部分。
理想的性生活是称心的、愉快的、自愿的,它是一种充分的生理、心理宣泄,并有愉快的精神享受。
性可以增加夫妻间的感情,让生活充满激情
正常的、适量的性生活对身心健康有很多好处。
它是一种缓解压力、发泄情绪的方法,美满的性生活可以使压抑的神经得到放松,有效控制不良情绪、减少家庭暴力;它还是帮助睡眠、塑造身材的途径,因为30分钟的性生活就能消耗200卡路里热量,一次性生活过后更有助于进入睡眠;而且,实验证明良好的性生活还能保护男性心脏、调理女性月经,甚至还能延缓衰老、预防癌症。
当然,最重要的,性生活本质上讲是男女之间表达爱慕之情的方式,因此它能让人心理感到满足。
毫无疑问,性生活是一种正常的生理及心理需要,但它究竟是不是必须的呢?
除了上面提到的那些无性族们,我们生活中其实还有很多无性主义者,某些宗教、习俗中也将性行为视为不健康甚至肮脏的东西,必须加以戒除,譬如佛教和基督教。
而和尚、牧师等一旦进入修行、工作阶段,也将与性生活完全绝缘。
这部分人在没有性生活的情况下,也平安健康地度过了一生。
BBC曾经发表过一篇《Whatislifewithoutsex(没有性的生活是什么样的?
)》的文章,专门探讨了无性生活是否可能这个问题。
其中讲到一位牧师Jimmy,从出生至成为牧师的二十几年中,从来没有一次性生活。
但最终,他选择放弃了牧师的职业,回归正常家庭生活,并生育了两个子女。
这篇文章最终并没有给出一个确切的答案,但其中采访了多位类似Jimmy的人,这从一个侧面或许可以说明,性生活并非人类必须,但从传统观念、社会伦理等角度来讲,性生活还肩负着延续后代、繁衍生息的任务,因此其重要性不言而喻。
况且,您知道吗,经科学家证实,长时间没有性生活对人体(尤其是女性)还会有一些危害。
无性生活不健康?
有些性学家认为,“无性族”其实或多或少可被视为一种精神性疾病。
问题的严重性在于,这样的年轻人到处都是,“他们生存压力大,情绪焦虑,相当多的人时时面露疲态,郁闷成疾。
可以说,为了出人头地,他们没有了性的快乐。
”而关于婚内无性,研究者们则认为其危害更大,它可能导致正常家庭生活紊乱、夫妻感情破裂、婚外情增长。
无性生活对身体健康的负面作用也较为明显。
正常性生活中,女性进入性兴奋期,乳头竖起、乳房表面充血,整个乳房胀大。
到持续期,乳晕充血,乳房胀大明显,其体积可增大1/4。
到了性高潮期,胀大达到最高点。
随后,乳房充血减退,恢复原状。
这一周期性变化,与生育、哺乳一样,是对乳腺功能的一种调节。
一旦缺乏这种调节,就容易发生乳腺增生。
女性如果缺乏正常而有规律的性生活,不但内分泌容易紊乱,还会导致阴道废用性萎缩。
长时间处于性压抑状态,极易引发月经不调、乳房结节、子宫肌瘤、卵巢囊肿等疾病。
而随着社会发展,越来越多女性不甘于扮演家庭主妇角色,因而使“剩女”数量增多。
“剩女”们因情感无处依托和宣泄,原本就长期处于抑郁状态,缺少正常的性生活,使失眠、精神压抑成为这个群体的多发病症,同时也是罹患乳腺癌的高危人群。
专家解释说:
“压力过大、睡眠不好、生活没规律,作息紊乱都容易导致内分泌紊乱,使得她们成为乳腺疾病和妇科疾病的高发人群。
而忽视体检阻碍了疾病的早期发现和治疗,无疑埋下了一颗定时炸弹。
”专家提醒,只要有了性接触,即便没有明显的症状,也一定要定期做妇检和乳房自检。
因此,笔者认为,您可以相信无性生活在特定时间内是一种良好的生活状态,但长久来看,缺乏性生活的人生是不甚完整的。
那么,如果您不排斥,还是接受正常的生活方式,享受完美的性生活带来的愉悦吧!
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