六年级生物上册复习提纲doc.docx
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第一单元生物和生物圈
第一章认识生物
1、生物的共同特征有:
生物
探究常用的方法之一
的生活需要萱羞,生物能进行呼吸,生物能排出体内产生的废物,生物能对外界刺邀产生反应,生物能生长和繁殖,生物具有遗传和变异的特性。
第二章了解生物圈
1、生物圈是指地球上所有生
物与其环境的总和。
包括去
气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
2、环境中影响生物的生活和
2、除病毒外,生物都是有细
分布的因素叫做生态因素。
胞构成的。
3、按形态结构特点生物可分可分为非生物因素和生物因素。
前者包括光、丞、温度
为植物、动物和其他生物三等。
大类;
按生活环境划分为陆
3、鼠妇实验
生生物和水生生物;按用途
1实验变量:
光照
分为作物、家禽、家畜等。
4、科学探究的方法:
2用10只鼠妇:
避免偶然性,
保证实验准确性。
1观察法:
是科学科学探究
的基本方法
3多次试验:
避免偶然性,保证实验准确性。
②调查法:
调查是科学探究
④数据处理:
取平均值。
常用的方法之一
5鼠妇处理:
放回适合其生
6实验结论:
光对鼠妇的生活有影响,鼠妇喜欢生活在阴暗处。
7对照试验:
变量唯一,其它条件都相同。
4、生物因素对生物的影响
5变色龙体色:
适应天敌
6向日葵向光:
适应阳光
7生物都具有与其环境相适应的形态结构和生活方式,生物的适应性是普遍存在的。
1生物与生物之间最常见的
6、蚯蚓对环境的影响实验
是捕食关系。
此外还有竞争关系和合作关系。
2“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”:
反映温度对植
物的影响;蚯蚓雨后到地面活动:
土壤充满雨水,缺少空气,蚯蚓到地面活动;养牛的农民爱养猫:
体现捕食关系、竞争关系、合作关系,猫少了,三叶草会逐渐减少。
1实验目的:
蚯蚓对土壤的作用。
2装置放在阴暗处:
蚯蚓适合生活在阴暗潮湿的地方,这样使实验结果更准确。
3两套装置:
起对照作用。
4沙土分界:
有蚯蚓的不明显,无蚯蚓的明显。
5结论:
蚯蚓能疏松土壤,影响环境。
5、生物对环境的适应
1骆驼尿液少:
适应干旱
7、生物对环境的影响
1绿色植物能增加大气湿
②莲藕的气腔:
适应空气
度,
净化空气、
防风固沙,
3海豹脂肪厚:
适应温度
4旗形树冠:
适应风向
地衣可加速岩石风化,促进
土壤的形成。
1定义:
一定区域内,生物与环境形成的统一整体,叫做生态系统。
2组成:
生物部分:
绿色植物是生产者;动物是消费者;
4
能量流动和物质循环:
能
量在食物链中单向流动,逐级递减;物质在食物链中反
Bo
5生态系统的自动调节能
细菌和真菌为分鯉者:
。
非生
力:
生态系统中各种生物的
物部分:
阳光、空气、水等。
3食物链和食物网:
各种生物之间由于捕食关系形成的链状顺序叫食物链,多条食物链交错链接形成食物网。
食物网中一种生物数量的变化会导致其他生物数量的变
化。
上图中有也条食物链。
当蛇
的数量减少时,青蛙、老鼠的数量会增加。
数量和所占比例是相对稳定的,形成一种动态平衡,说明生态系统具有一定的调這能力。
一般来说,生态系统中生物的种类和数量越多,自动调节能力越强。
但这种调节能力是有一定限度的,如果外界干扰过度,生态系统就会遭到破坏。
人类活动是影响生态系统的最大因素。
9、多种多样的生态系统
1分类:
自然生态系统和人工生态系统。
2自然生态系统包括陆地生
态系统、水域生态系统、湿地生态系统。
陆地生态系统包括森林、草原、荒漠生态
典型的农田生态系统。
10、生物圈是最大的生态系
统
系统;水域生态系统包括淡
1各类生态系统是相互关联
水、海洋生态系统。
沼泽是
的。
3人工生态系统包括农田、
园林、城市生态系统。
桑基鱼塘分布于珠江三角洲,是
2生态系统是开放的、动态变化的;生物圈是一个统一整体,是地球上最大的生态系统。
第二单元生物体的结构层次
第一章:
观察细胞结构
1、练习使用显微镜
目镜
①取镜安装:
一手握镜臂,一手托镜座;安装目镜、物镜(试验台位置偏左)
2对光:
转粗准焦螺旋、转转换器、转遮光器。
3观察:
放玻片标本;转粗、细准焦螺旋;
4光线弱选巴直镜;注视物镜避免物镜与玻片标本相撞。
5放大倍数:
目镜与物镜倍数乘积。
2、细胞结构
植物细胞结构模式图
第二章细胞是生命体生命
活动的基本单位
1、细胞膜控制物质的进出
①构成细胞的物质:
无机物
动物细胞结构模式图
3、实验:
观察人的口腔上皮
细胞①步骤:
擦■滴•刮■涂■盖■染・
吸。
2装片用生理盐水:
保持细胞形态不变,保证细胞生命活动。
用清水会使细胞吸水膨胀死亡。
3碘液染色:
使细胞结构更
(水、无机盐);有机物(櫃类、脂类、蛋白质、核酸)
2细胞的边界是细胞膜,能
够控制物质的进出。
2、细胞质中的能量转换器
1叶绿体:
将泄能转化成化学能。
2线粒体:
将化学能转化为
3
细胞中的叶绿体和线粒体
热能等形式。
•培养液放几丝棉花:
避免
草履虫运动过快,便于观察。
刺激,趋向有利刺激。
3、细胞核是控制中心
•结构
4、单细胞生物
①细胞核控制生物的发育和遗传。
包含有生物发育的遗
①常见单细胞生物:
酵母菌草履山衣藻
②观察草履虫实验
•从表层吸培养液:
表层含
•单细胞生物可以独立完成营养、呼吸、排泄、运动等生命活动。
4单细胞生物与人类关系有利:
•鱼类饵料•人类食品
・检测水质•净化污水
不利:
・传播疾病
.富营养化(赤潮、水华)
•细胞是生物体结构和功能
2、动物体的结构层次
第三章细胞构成生物体
1、细胞的分裂
1生物体的生长与细胞的生长和分裂分不开。
2细胞分裂
•二M分细胞有分裂能力;
•生物通过细胞分裂增加机
体内细胞数量,使机体生长。
•细胞分裂时,细胞核先由
一个分成两个,随后细胞质分成两份,每份含有一个细
胞核。
最后在原细胞中央形成细胞膜(植物细胞还形成新的细胞壁)
•分裂过程中,细胞核内的遗传物质先经过复制,平均分配到两个新细胞中,使新细胞遗传物质与亲代保持一致。
①细胞分化形成不同组织
・细胞分裂产生的后代在形态、结构和生理功能上发生差异变化,叫做细胞分化。
・细胞通过分裂和分化,形成组织。
神经组织结缔组织(骨骼、血液,支持、连接、保护、营养)
肌肉组织上皮组织(保护分泌功能)
2组织进一步形成器官:
由不同组织按照一定的次序结合在一起,行使一定的功能就构成器官。
3多个器官按次序组合在一起,共同完成一种或几种功能,构成系统。
•细胞一组织一器官一系统—生物体
•八大系统
运动系统泌尿系统
循环系统
消化系统
呼吸系统
保护Hi级
神经系统
男性生殖系统内分泌系统和
女性生殖系统内分泌系统和
系统
主要功能
相关器官和组织
运动系统
支持.保护、运动
计连按以及仃88肌
呼吸系统
r体交*
榔.咽.醱.气Th支r符.M
泊化系统
泊化和蝦收
酒化笹:
*1化总;
循环系统
心脏.血竹.itHA
冷巴糸、伤展运冷、MID
辭巴漏巴•*
泌球系统
搏灌代谢废物
目.输床竹.lUMwm
神经系统
调节.协调・轅合
胳.曲、滋神经.命神经
内分泌系统
口n机体的—
生长发介•4滋幣
乐体.(卩状敷、屮状舟廉・MHk.*wr■・卵妣(女)••丸(燮))
生殖系统
个体累衍
女,卵巢.输卵伶、子宫、阴逋'/L晝丿-冶"0,KMft.Kin
人体八犬系统卞耍功能及其相关器官和组织
3、植物体的结构层次
①绿色植物六大器官
植物的六大器官
TWsixcucfltialocyinsofaphot
②植物的主要组织
分Affifi!
視.萃•叶.花.5B实.种子\中槛M大■的・tt的划屯节博・液泡粒欠・的功繼•$v
③观察叶片组织实验
・表皮一保护组织
・叶肉一营养组织
•叶脉一输导组织
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