故事教案小班100篇.docx
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故事教案小班100篇.docx
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故事教案小班100篇
故事教案小班100篇
《故事教案小班100篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!
(1)小班语言公开课教案活动《小熊请客》含反思
设计思路:
幼儿的情感体验是需要具体的形象材料的。
通过直接感知才能理解为什么要这样做?
怎样做?
最后才能主动地去做。
本活动的设计旨在利用幼儿所熟悉的生活内容,从正面引导幼儿积极地感知怎样做客?
激发幼儿说话的兴趣,并学会在使用礼貌用语的过程中,感受同伴友好相处的快乐,实现德育过程和情境的最优化,以提高体验理解的效果。
活动目标:
1、理解故事,了解几种动物的食性。
2、喜欢听故事,感受故事中朋友友好相处的快乐。
3、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
活动准备:
1、小熊、小猫、小狗、小兔头饰和图片。
2、创设小熊请客的场景:
一张桌子,上面摆放用盘子盛好的食物(小鱼、肉骨头、萝卜图片)
3、小鸡、小鸭、小羊等动物图片及相应的食物图片。
4、《小熊请客》故事、幼儿用书。
活动过程:
小班语言公开课教案详案《小熊请客》含PPT课件
1、教师利用挂图边讲故事边根据故事情节提问,请幼儿挑选合适的动物图片。
小猫来了,小熊要请他吃什么?
小狗来了,小熊要请他吃什么?
小兔来了,小熊要请他吃什么?
三个小动物最后对小熊说什么?
为什么要这样说?
2、教师利用动物玩具为幼儿讲故事,引导幼儿了解几句常用的礼貌用语:
“你好”、“请”、“谢谢”。
三、分角色表演,学说礼貌用语。
1、教师讲故事,鼓励扮演小动物的幼儿模仿小动物进行对话。
(反复请不同幼儿进行)。
2、教师请几名幼儿戴上动物头饰,利用食物分角色表演故事。
活动延伸:
1、在角色区组织幼儿玩“娃娃请客”的游戏。
2、回家请爸爸妈妈帮助了解更多小动物的食性。
教学反思:
在本次活动中也存在着不足:
孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。
总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。
(2)小班语言活动教案《七个小精灵》含反思
活动目标:
1.体会故事表达的善良、美好的情感。
2.理解故事内容,能讲述每个小精灵飞到不同地方所发生的变化。
3.认读重点字词:
音乐、飞、果园、美妙、菜园、牧场。
4.在感知故事内容的基础上,理解角色特点。
5.领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备:
1.幼儿准备:
小图书人手一册、小字卡、小头饰
2.教师准备:
大图书、录音带、大字卡、大头饰、音乐
小班语言活动教案《七个小精灵》
活动过程:
一、音乐导入
1.教师带领幼儿一起听一段美妙的音乐,边听音乐边做动作。
一起感受音乐给大家带来的愉快心情。
2.教师小结:
好的音乐能为人们带来美的享受。
今天,我们的故事书里就有几个能给人们带去欢乐地音乐小精灵,赶快打开我们的小图书看一看吧,激发幼儿的阅读兴趣。
二、自由阅读
1.教师出示大图书,和幼儿一起认读故事名称。
2.教师提出阅读要求:
从封面看起,从前往后一页一页安静地翻看,可以小声地跟同伴交流。
3.幼儿阅读完后,可以让幼儿简单地说一说自己在故事里看到了什么,鼓励幼儿将自己理解的内容进行讲述。
三、大图书阅读
1.集体阅读大图书,理解故事内容。
你们在书里发现了几个小精灵?
你能从猜出小精灵的名字吗?
多多飞到了哪里?
猜猜她会对菜园里的蔬菜说些什么?
出示大字卡“菜园“。
让幼儿看大字卡“飞”“菜园”“美妙”“音乐”,完整讲述故事的话。
分别让幼儿说一说其他的小精灵都飞到了哪些地方?
那些地方有什么变化?
教师出示大字卡“牧场”。
2.听录音完整欣赏故事一遍。
让幼儿钻欣赏故事的过程中,将书面语与自己所说的口头语言进行对照。
四、交流讨论
说一说,你还知道什么样的小精灵?
如果你是一位会飞的小精灵,你会飞到哪些地方去?
做些什么?
五、游戏活动
游戏:
幸福小精灵
教学反思:
1、对孩子的观察还不够深入和细致,特别是针对个别孩子对某种事物的观察。
2、加强幼儿物归原处和爱惜图书的意识。
(3)小班语言优秀故事教案《小老鼠学画画》含反思
设计意图
小班的孩子正处于对色彩非常敏感的时期,在有趣的童话中引发幼儿探索色彩的兴趣,非常符合幼儿的年龄特点,更容易激发幼儿的想象与表达。
《小老鼠学画画》是一个充满趣味性的童话。
它以老鼠画画为主题线索,生动地介绍了五种基本颜色的名称和相关的各种事物,还告诉我们五种颜色混合之后的效果,让幼儿初步接触到颜色混合的概念。
这则童话可以帮助幼儿在有趣的情节中了解更多的颜色,感受画画的快乐。
活动目标
1.体验小老鼠学画画的快乐,感受童话的趣味性。
2.仔细观察画面内容,能够集中注意的倾听童话并大胆表述自己的想法。
3.理解童话内容,丰富词汇:
扑通、哧溜哧溜。
4.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
5.运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
活动准备
1.利用红黄蓝绿紫五种颜色的颜料,创设“色彩感知”情境。
2.利用五只老鼠的卡片和教师的示范讲述,创设“童话倾听”情境。
3.利用童话课件、小桶、石头和纸,创设“童话学习”情境。
4.利用小老鼠的头饰,红、黄、蓝、绿、紫5种颜料桶和苹果、糖、小鸡、迎春花、汽车、自行车、树木、西瓜、茄子、葡萄的图片,创设“童话再现”情境。
活动重点
感受童话的趣味性,学习词汇“扑通”“哧溜哧溜”。
活动难点
能结合有趣的场景基本说出童话的内容。
活动过程
情境创设一,利用“色彩感知”情境,丰富幼儿对颜色的认知。
师:
看,老师带来了什么?
都有哪些颜色?
我们用这些颜料可以画出什么?
情境创设二,利用“童话倾听”情境,初步感知童话内容。
1.教师示范讲述童话。
师:
今天小老鼠也来学画画了,它画出了什么呢?
我们一起来听童话《小老鼠学画画》。
2.利用小老鼠的卡片回忆故事。
师:
有几只小老鼠来学画画?
它们用到了哪些颜色?
都画出了什么?
故事最后怎么样了?
小结:
原来并不是多种颜色放在一起就变漂亮,我们要教会小老鼠合理搭配颜色。
情境创设三,利用“童话学习”情境,进一步理解童话内容,理解词汇“扑通”“哧溜哧溜”。
1.利用课件,完整欣赏童话。
2.利用石头落入水桶的现象,帮助幼儿感知理解“扑通”一词。
3.利用小手在白纸上涂画的声音,体验理解“哧溜哧溜”。
情境创设四、利用“童话再现”情境,复习童话内容。
1.布置表演场景:
将自制的“红、黄、蓝、绿、紫”5种颜料桶分别摆成弧形,间距稍大一些,利于幼儿表演。
2.将“苹果、糖果、小鸡、迎春花、汽车、自行车、树木、西瓜、茄子、葡萄”的图片按照颜色分别贴在不同颜料桶的旁边,提示幼儿讲述童话内容。
师:
小老鼠画画可真好玩,那我们大家都来当一当小老鼠,跳到什么颜色的颜料桶里就说出画出的相应颜色的物品。
(教案出自:
屈!
老师教案网)比如跳到红色的颜料桶里就要说出红红的苹果、红红的糖等。
比一比谁的声音最好听!
活动延伸
猜想五只小老鼠一起画画后发生的事情,尝试续编童话。
附:
小老鼠学画画
猴妈妈把小猴宝宝叫走了。
淘气的小老鼠们骨碌碌地爬上了桌子。
今天,他们又要捣什么乱啦?
第一只小老鼠,扑通一声跳进了红色颜料桶里!
红红的苹果、红红的糖。
还可以画什么呢?
第二只小老鼠,扑通一声跳进了黄色颜料桶里!
黄黄的小鸡,黄黄的迎春花。
还可以画什么呢?
第三只小老鼠,扑通一声跳进了蓝色颜料桶里!
蓝蓝的汽车,蓝蓝的自行车。
还可以画什么呢?
第四只小老鼠,扑通一声跳进了绿色颜料桶里!
绿绿的树木,绿绿的西瓜。
还可以画什么呢?
最小得一只小老鼠,扑通一声跳进了紫色颜料桶里!
紫色的茄子,紫色的葡萄。
还可以画什么呢?
来来来,大家一起来!
大家一起来画漂亮的画。
红色的小老鼠哧溜哧溜,黄色的小老鼠哧溜哧溜,蓝色的小老鼠哧溜哧溜,绿色的小老鼠哧溜哧溜,紫色的小老鼠哧溜哧溜,五只小老鼠在纸上开心地画啊画……哎呀,怎么回事?
都变成了黑色。
活动反思
幼儿的词汇经常是在观察中获得的,尤其是小班的幼儿,直观的刺激,鲜艳的颜色更容易吸引幼儿,帮助幼儿理解词汇。
在“色彩感知”情境中,幼儿通过观察水粉颜料,了解了“红、黄、蓝、绿、紫”五种颜色的名称。
结合幼儿的生活经验,在老师的进一步引导下,孩子们还说出了“红红的太阳”“黄黄的香蕉”“绿绿的树叶”“蓝蓝的大海”“紫紫的葡萄”等短语。
从孩子们的回答中,我感觉到幼儿对于“红红的”“黄黄的”……这些重叠词已经有了一定的了解,为后面学习童话降低了难度。
在学习童话时,考虑到“扑通”一词比较难理解,仅凭老师来模仿“扑通”的声音或者语言的解释是远远不够的。
于是,我取来盛水的小桶,将稍大的石头落入其中,这时我们就会听到“扑通”的声音。
这种视觉上的直接感知,这种“观赏”情境的创设使幼儿很形象的理解了“扑通”的含义。
反应特别快的家旭还想到了我们游泳时跳入水中也是“扑通”一声。
另外,小班的幼儿对于“哧溜哧溜”一词也比较陌生。
于是,我发给幼儿每人一张白纸,请幼儿用小手当笔,在纸上来回涂画,这时就会发出“哧溜哧溜”的声音。
这种动作的体验和声音的感知使幼儿对于新词记忆的非常快,在观赏中,在模仿中,在游戏中丰富了词汇,积累了经验。
在猜想五只小老鼠一起画画后发生的事情时,孩子们主动发言,能力强的幼儿表达的比较流畅:
宛丛:
“小老鼠发现画成了黑色,自己也变成了黑色时,赶忙去洗手、洗脸,快让自己变得干净些!
”
奥哲:
“小老鼠后来就叫大家一起去洗一洗,太脏了,真难看。
”
家旭:
“小老鼠想了想,觉得以后再也不能用这么多颜色混在一起画画了,它们混在一起不好看!
”
依琳:
“小老鼠赶紧去洗澡,然后学着用好看的鲜艳的颜色来画漂亮的画了。
”
(4)小班语言游戏教案《快乐轮胎》含反思
活动目标:
1、倾听故事,能跟随故事情节展开想象。
2、想象小动物乘坐轮胎的场景,体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪。
3、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。
4、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。
活动准备:
1、小松鼠玩具。
2、教师教学资源《快乐轮胎》(视频、课件),教学挂图《快乐轮胎》。
3.幼儿学习资源④第1~5页。
活动过程:
1、故事导人,引起兴趣。
“山坡上滚下来一个圆圆的东西,小松鼠来不及躲,只好往上一跳,跳到这个圆圆的东西上面。
啊,原来是轮胎!
小松鼠跳呀跳,圆圆的轮胎滚呀滚,多好玩呀!
”
“轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方?
会发生什么有趣的事情呢?
”
2.播放课件(或利用教学挂图),边猜边想,欣赏故事。
(1)快乐轮胎滚呀滚,滚到了哪里?
像什么?
(2)快乐轮胎滚呀滚,又滚到了哪里?
小动物们坐在上面,像什么?
(3)小动物们快乐吗?
轮胎快乐吗?
说出为什么。
(4)轮胎还有可能带着小动物们去哪儿?
3.大胆想象,积极表达。
(1)引导幼儿把自己想象成一只快乐轮胎,根据教师的语言提示做相应的动作,如:
轮胎穿过隧道,与另一只轮胎快乐地打着招呼,滚到高速公路上,滚到幼儿园里,它加快了速度,最后快要飞起来了。
(2)说一说,轮胎可能去的地方会发生什么有趣的事情。
活动延伸:
引导幼儿自由阅读幼儿学习资源④第1~5页。
《快乐轮胎》课后反思:
故事内容简单,情节有趣、生动,激发幼儿的兴趣和求知欲,利用挂图讲述故事情节,幼儿更能形象的感受故事情景,活动中,很多环节用到提问法,教师提出问题,引导幼儿展开想象,一步一步的走入故事中,幼儿对于故事情节会更深刻,最后环节,幼儿大胆想象,加上相应的动作,整个过程流利,孩子轻松学,课堂气氛活跃。
非常积极、主动。
反思还有很多,我还有很多不足,如教案设计方面、过程中等,方方面面我更应该多多学习如何引导孩子,孩子...我应该在不断的努力与学习实践中锻炼自己,让自己与孩子一起收获更多!
(5)小班优秀语言公开课教案《贪吃的变色龙》含反思
活动目标
1.尝试根据一定的线索猜测故事,并能用简单的语言大胆表述。
2.观察图中变色龙的形象和颜色形状变化,初步获得对应的经验。
3.乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。
4.掌握正确的阅读方法,培养幼儿阅读的兴趣。
活动准备
故事课件、故事绘本。
活动过程
一、引导幼儿根据一定的线索猜测故事
(一)出示变色龙,引起幼儿兴趣。
师:
今天老师要给大家介绍一位会变魔术的动物朋友,它的名字叫“变色龙”,这条变色龙不但会变色,它还很喜欢吃东西,而且什么都吃,听,它又开始吃东西了?
(播放课件中的声音)
(二)利用课件,引导幼儿分段猜测表述。
1.引导幼儿感受、讲述“尾巴变成红色”的过程。
(1)听它吃得那么香,它会在吃什么东西呢?
(幼儿猜测)
(2)(观看课件)我们来看看它到底在吃什么?
(3)这辆玩具汽车是什么颜色的?
(猜测)
(4)变色龙会变颜色,吃了这辆红色的玩具汽车,它会有什么变化呢?
(5)(观看课件)变色龙哪里变颜色了?
(引导幼儿讲述看到的结果。
)
2.引导幼儿完整讲述“身体变成黄色”的过程。
(1)变色龙又开始吃东西了,这回我们来看一下这回它在吃什么?
(观看课件)
(2)幼儿讲述看到的。
(3)桌子是什么颜色的?
变色龙会变成什么颜色?
哪里会变?
(4)观看课件,引导幼儿完整讲述。
3.鼓励幼儿大但讲述“四肢变成绿色”的过程。
(1)这回变色龙的什么变颜色了?
变成了什么颜色?
(2)它吃了什么东西呢?
(3)看课件。
4.鼓励大胆猜测“变成黑色和月亮”的过程。
(1)(播放课件)这两幅图中变色龙在哪里?
它吃了什么东西变成这样了呢?
(2)幼儿猜测。
二、完整欣赏故事
(一)出示大书,完整阅读故事。
(二)提问最后两幅图的意思。
三、延伸活动:
对应游戏(播放课件)
(一)观察图中变色龙的形象和颜色形状变化,说出变色龙吃的东西。
(二)连连看游戏。
活动反思:
《贪吃的变色龙》是一个生动、有趣的故事,深受孩子们的喜爱。
《纲要》指出:
在教育过程中应根据幼儿已有经验和学习的兴趣与特点,灵活、综合地组织和安排各方面的教育内容,使幼儿获得相对完整的经验。
因此,从孩子的兴趣点切入教学活动,孩子更容易融入进去。
在教学过程中,我根据小班幼儿的年龄特点,运用了多媒体课件来辅助教学;在第二、第三片段中由于课件的配合使用,孩子们的视觉和听觉不断受到刺激,他们不仅会主动表述自己的想法,也能快速地掌握故事中的长句。
在活动结尾,我融入了游戏活动,用自己的哟福颜色模仿变色龙,一方面复习巩固本节课的内容,另一方面鼓励幼儿参与,让她们通过衣服的颜色来学变色龙变色,并且让他们表述出:
我吃了什么颜色的什么,什么地方变成了什么颜色。
整个活动用时有点长,所以在最后的游戏环节,部分孩子的注意力已经不集中,只是在无聊地和边上的小朋友玩衣服。
在今后的教学中,还是得把握好节奏。
(6)小班语言公开课教案《画圆圈》含反思
活动目标
1.在教师的鼓励下积极参与活动。
2.在图片的提示下理解故事的主要内容,能找到生活中圆形的物体。
3.能分析故事情节,培养想象力。
4.根据已有经验,大胆表达自己的想法。
动准备
1.经验准备。
能在生活中发现含有圆形的物品或形似圆形的物品。
2.材料准备。
①室内摆放一些含有圆形的物体(盘子、圆形镜子、铃鼓、呼啦圈等)、含有圆形的图片(太阳、泡泡、小鼓、气球等)。
②幼儿学习资源3第1~4。
活动过程
1.游戏导入激发兴趣。
教师和幼儿一起念儿歌,玩游戏“吹泡泡”,激发幼儿兴趣。
2.倾听幼儿故事。
①完整讲述故事,并根据故事的内容逐一呈现图片(太阳、泡泡、小鼓、气球)。
师:
刚才故事中的兵兵画的圆圈变成了什么?
兵兵梦里的圆圈变成了什么呢?
②教师再次讲述故事,请幼儿完整欣赏。
3.拓展想象,表达讲述。
①提问:
小朋友,我们看一看我们教室里还有哪些是圆形的呢?
(引导幼儿寻找含有圆形的物品,初步感知圆形的基本特征。
)
②提问:
我们还可以把圆形变成什么东西?
(鼓励幼儿大胆想象,教师可以提供含有圆形的物品启发幼儿想象)
教学反思:
本课是用谈话法贯穿于整个教学活动中,因为幼儿的语言是在成人和同伴之间的交往中形成和发展起来的,所以老师要在词汇、语态、语音方面给幼儿一个良好的示范,再通过图片或实物等形式,给幼儿提供发散思维的环境,从而创编出儿歌:
“画上一个圆,太阳放光环;画上两个圆,眼镜真好看……”这样来达到教学目的。
(7)小班语言公开课教案《快乐轮胎》含反思
活动目标:
1.倾听故事,能随着故事情节展开想象。
2.想象小动物乘坐轮胎的场景,体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪情感。
3.喜欢阅读,感受阅读的乐趣。
4.能简单复述故事。
活动准备:
1.小松鼠玩具。
2.《快了轮胎》故事动画、教学挂图、课件。
活动过程:
一、故事导入,引起兴趣。
“山坡上滚下来一个圆圆的东西。
小松鼠来不及躲,只好往上一跳,跳到圆圆的东西上面。
啊,原来是轮胎!
小松鼠跳呀跳,圆圆的轮胎滚呀滚,多好玩呀!
”
“轮胎会呆着小松鼠到哪里?
”会发生了什么有趣的事呢?
二、边猜边想,欣赏故事。
1.快乐轮胎滚呀滚,滚到了哪里?
像什么?
2.快乐轮胎滚呀滚,又滚到了哪里?
(教案出自:
屈!
老!
师教案网)小动物坐在上面,像什么?
3.小动物快乐吗?
轮胎快乐吗?
为什么?
4.轮胎还有可能带着小动物去哪儿?
三、大胆想象,积极表达。
1.引导幼儿把自己想象成一只快乐的轮胎,根据教师的语言提示做相应的动作,如:
轮胎穿过隧道,与另一只轮胎快乐地打招呼,滚到高速公路上,滚到幼儿园里,它加快了速度,最后快要飞起来了。
2.说一说,轮胎轮胎可能去的地方会发生什么有趣的事情。
教学反思:
故事内容简单,情节有趣、生动,激发幼儿的兴趣和求知欲,利用挂图讲述故事情节,幼儿更能形象的感受故事情景,活动中,很多环节用到提问法,教师提出问题,引导幼儿展开想象,一步一步的走入故事中,幼儿对于故事情节会更深刻,最后环节,幼儿大胆想象,加上相应的动作,整个过程流利,孩子轻松学,课堂气氛活跃。
非常积极、主动。
反思还有很多,我还有很多不足,如教案设计方面、过程中等,方方面面我更应该多多学习如何引导孩子,孩子...我应该在不断的努力与学习实践中锻炼自己,让自己与孩子一起收获更多!
(8)小班优质语言教案《香香的被子》含反思
【活动目标】
1.感受冬日阳光的温暖,并体验表演故事的乐趣。
2.能够说出故事中的对话,理解故事内容。
3.知道晒太阳是冬天一种取暖的方式,勤晒被子有利于健康。
4.通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。
5.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
【活动重点】
认真倾听故事,体验表演的乐趣。
【活动难点】
理解故事内容,学说故事中的对话。
【活动准备】
1.前期经验准备:
带领幼儿到户外感受没有阳光的地方有什么感觉(阴凉、冷冷的),阳光照在身上什么感觉(暖暖的、很舒服)。
2.教具准备:
课件、故事视频、动物头饰、情景创设、被子
【活动过程】
一、谈话导入,激发幼儿兴趣
教师:
“小朋友,现在是什么季节?
(冬季)冬季有什么特点?
如果太阳出来以后,阳光照在身上的感觉是怎么样的?
”(暖暖的很舒服)。
冬天来到了,小动物们会发生什么样的事情呢?
二、学习故事对话,理解故事内容
1.播放故事,幼儿倾听。
这个故事的名字叫什么?
故事里面都有谁?
他们在干什么?
“小松鼠的被子是什么?
小松鼠晒过的被子上闻到了什么?
”
2.再次欣赏故事,帮助幼儿进一步理解故事内容。
师:
“我们再来听一遍故事,我们听听小动物们都说了些什么,请你们仔细听。
”
“小松鼠问了胖小猪、小山羊什么?
他们是怎么回答小松鼠的?
最后小松鼠说了什么?
”小动物晒过被子后,盖着有太阳味的被子,心情是怎样的?
教师小结:
冬天的阳光照在身上暖暖的,很舒服,勤晒被子能将被子进行消毒,让我们的被子香香的,身体棒棒的。
3.利用教具,师幼共同讲述故事,幼儿学说故事中的对话。
师:
“孩子们,现在我们一起来讲一讲这个故事吧。
”
教师带领幼儿讲故事,引导幼儿大胆地讲述。
三、情景表演,体验表演乐趣
教师为幼儿带上头饰进行表演,全体幼儿分为三组,一组表演小松鼠,一组表演小山羊,一组表演小猪,幼儿自愿选择角色。
师:
“孩子们,现在我们来当作小动物一起来表演吧!
”
小结:
孩子们表演的都非常好,晒太阳也是冬天的一种取暖的方式,还能让我们身体更加强壮呢!
四、活动延伸
发散幼儿思维进行谈话活动。
师:
“还有谁喜欢太阳?
为什么?
”
教学反思:
《香香的被子》是一个生动有趣的故事,它以现实生活为基础,语言通俗易懂,情节简单,符合幼儿的心理状态和认识水平,富有教育意义,易于幼儿接受。
而且故事贴近幼儿生活,知道晒太阳的作用,培养一些简单的生活自理能力。
幼儿对于晒被子的好处经验掌握的还是比较好的,知道被子放久了,上面会有很多细菌,要让太阳公公用阳光消灭它们。
被子湿了,也要用太阳光晒一晒。
在故事讲述时,幼儿听的很认真,很快知道故事里的三个主人公的大致对话,我也让幼儿尝试跟着老师讲故事,说说主人公在里面的对话,幼儿还是乐意说说的。
并将ABB形式的形容词作为本次活动语言学习的重点,孩子们一开始对这样的词觉得很滑稽、有趣,于是我就借机将孩子的这个发现强调,帮助孩子理解,丰富了孩子词汇,并尝试运用这些语言,孩子们兴趣浓厚。
(9)小班语言课教案《起床啦》含反思
【活动设计】
我们班小朋友特爱睡懒觉,早上都来得比较晚,爸爸妈妈叫他起床还生气。
而童话故事一直以来很受我班孩子的喜欢,我就选择了童话故事《起床啦》这一内容。
故事中5只乌鸦住在树梢上的鸟窝里,5只小猪在树下睡觉,乌鸦用自己特有的方式叫小猪起床,创设了一个内容丰富、有趣的童话故事情节,能很好的吸引幼儿参与到活动中来。
让孩子们像小猪一样,愉快的的接受别人早上来叫醒他。
整个活动将5以内的数量和故事情节有机结合,教师引导幼儿通过数一数、说一说、演一演的不同途径,发展幼儿的认知能力和语言能力。
【活动目标】
1、通过观看演示图片,感知5的数量,正确讲述象声词。
2、理解故事,学习故事中的角色对话,乐意表达自己喜欢的情节和画面。
3、体验小动物间美好和谐的情感。
4、幼儿活动时遵守秩序的观念。
5、通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节。
【活动准备】
1、大树背景、操作图片(5个鸟窝、5只乌鸦、5只小猪)。
2、体操圈5个、5张小椅子。
3、轻音乐:
雨的印记。
【活动过程】
一、谈
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- 故事 教案 小班 100