交通安全活动课.docx

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交通安全活动课

交通安全活动课

（一）主持读有关交通事故的新闻以引入主题。

1、主持A读新闻。

2、主持B：

大家听了这则新闻有什么感想呢？

3、同学们议论，各抒己见。

4、主持小结：

A：

生命在你手中，交通安全不容忽视。

B：

所以今天我们就一起来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。

（二）交通知识竞赛（抢答形式）

1、交通讯号灯有哪些颜色？

都有些什么作用？

2、红灯亮时行人该怎样？

黄灯亮时还可以过马路吗？

什么灯亮时才可以走？

3、行车、行人应靠哪边走？

过马路应怎样走？

4、小学生过马路为什么要戴小黄帽？

5、乘车、乘船、乘飞机应注意什么？

6、出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义。

（三）看模拟表演，议一议：

1、表演内容：

一名小学生放学回家由于不遵守交通规则，结果出了车祸。

2、议一议：

（1）这个小朋友违反了哪些交通规则？

（2）我们应如何遵守交通规则？

3、把小朋友的错误纠正过来。

4、谈心得体会。

（四）小结：

1、同学们小结：

通过这次活动，你懂得了什么？

2、班主任小结：

生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。

（五）课外延伸

请你做个交通督导员，带领低年级的弟弟妹妹遵守好交通规则。

小学生防火自救安全教育课教案

第一课时

一、教学目标：

1、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。

 2、认识各种灭火设备，牢记灭火方法

3、学会背诵《儿童防火歌》

4、以小组为单位制作防火宣传墙报共同提高防火意识。

二、教学内容：

（一）火灾事件介绍

方法：

运用幻灯片展示各种火灾现场图片，学生谈观后感受。

教师总结：

“生命如此美丽，又是如此脆弱爱惜生命提高防火意识”

（二）认识灭火设备，牢记灭火方法。

    方法：

运用幻灯片介绍各种灭火设备，牢记各种灭火方法。

        教师组织学生表演模拟灭火（制作道具、学生扮演火魔和灭火英雄）

（三）学会背诵《儿童防火歌》

          儿童防火歌

小朋友笑呵呵，　　　大家来唱拍手歌。

　你拍一我拍一，　　　拍完南北拍东西。

　你拍二我拍二，　　　咱俩宣传做伙伴。

　你拍三我拍三，　　　禁火场所别吸烟。

　你拍四我拍四，　　　用火不当会出事。

　你拍五我拍五，　　　烟囱坏了快修补。

　你拍六我拍六，　　　风大失火不好救。

　你拍七我拍七，　　　不要玩火做游戏。

　你拍八我拍八，　　　电线不能随便拉。

　你拍九我拍九，　　　火警电话一一九。

　你拍十我拍十，　　　人人防火要落实。

　我拍你你拍我，　　　大家都要来防火。

三、教学小结：

低年级背诵儿歌

四、作业

背诵《儿童防火歌》统计家庭安全隐患。

教学目标：

1、      知道周围不安全的事情和不安全的地方。

2、      学会如何预防不安全的事件发生。

教学过程：

一、    想自己所见所闻的不安全的事情。

　　1、学生个别汇报。

　　2说说这些不安全的事情发生后，给每个家庭带来了哪些痛苦。

　　3、个别汇报。

二、学生讨论我们周围存在哪些不安全的因素。

　　1、小组讨论。

　　2、请学生回答，老师适当点拨。

（1、校内：

快速奔跑、打架、爬围墙、翻铁门、爬大型玩具、翻窗、乱关教室门、在高楼下玩……2、校外：

骑车上学、在路上追打、打架、横穿马路、闯红灯、私自下河塘游泳……）

三、总结：

如何预防不安全的事情发生。

　　提醒学生做到以下几点：

　　1、不在校园内快速奔跑。

　　2、要心胸宽广，不和同学打架。

　　3、不翻爬围墙、铁门、大型玩具、窗户

　　4、不骑车上学。

　　5、上下楼梯靠右行，不推前面的同学。

　　6、不在马路上追逐，不闯红灯。

　　7、不私自下河塘游泳。

四、了解几个特殊电话：

火警：

119、急救：

120。

珍惜生命，防患溺水

教学目标：

1、让学生了解溺水事件及其发生的原因。

2、让学生学会珍爱生命，学会自救及抢救的方法。

教学过程：

一、导入

1、大家认真听个有关溺水事件的报道。

听了这个故事，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。

你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失?

此刻，你在想什么?

请同学谈谈你的看法。

小结：

人，应该珍爱生命。

今天这节课我们就来学习“珍爱生命，防止溺水”的安全教育。

二、探讨溺水的原因

1、什么是溺水？

讨论，归纳：

溺水是常见的意外，溺水后可引起窒息缺氧，如合并心跳停止的称为“溺死”，如心跳未停止的则称“近乎溺死”这一分类以病情和预后估计有重要意义，但救治原则基本相同，因此统称为溺水。

引导：

溺水已成为我们小学生的“头号杀手”，随着天气逐渐变热，溺水的危险将增加。

2、问：

溺水原因主要有哪几种？

讨论，小结：

不会游泳；游泳时间过长，疲劳过度；在水中突发病尤其是心脏病；盲目游入深水漩涡。

引导：

在炎热的夏季，许多人喜欢游泳，因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。

据有些地区统计，溺水死亡率为意外死亡总数的10%。

3、如何保证游泳的健康和安全，避免溺水事件的发生？

我们外出游泳洗澡严格遵守“四不”：

未经家长老师同意不去；没有会游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；不熟悉的江溪池塘不去。

三、学习自救及抢救的方法

1、讨论，讲解自救及抢救的方法：

对水情不熟而贸然下水，极易造成生命危险。

万一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌张，应保持镇静，积极自救，对于溺水者，除了积极自救外，还要积极进行陆上抢救。

2、学习自救及抢救方法

四、怎样珍惜每一天？

引导：

同学们，珍爱我们的生命吧。

珍爱生命就是珍惜每一天。

请同学说说-------怎样珍惜每一天？

讨论，总结：

  同学们，生命的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在无穷的探索里，你会看到光辉、灿烂的前景。

让我们珍爱生命，防止溺水。

祝愿大家今天好，明天会更好!

为了公众的安全

教学目标

认知：

　　1．知道注意公共安全是有公德的表现，是遵守社会公德的基本要求之一。

　　2．以正反事例说明注意公共安全的重要性。

情感：

　　1．深感注意公共安全的重要性。

　　2．对不注意公共安全的行为表示反感。

行为：

　　1．注意公共安全，不做危及公共安全的事。

　　2．发现不安全的隐患，及时向有关部门反映。

教具准备

　　1．有关课文及练习内容的录像带。

　　2．有关课文、练习内容及安全标志的幻灯片。

教学过程

一、导入新课

　　1．看录像（根据“想一想”栏目编制的录像），启发学生初步感知公共安全的重要。

　　提问：

在录像中你看到的是什么地方？

看到了什么？

为什么要挂这样的标志呢？

　　2．小结：

设置安全标志是为了提醒人们注意公共安全，确保人们生产、生活的顺利进行。

二、分析课文

　　过渡语：

注意公共安全十分重要，它关系到人民的生命财产和社会生活的稳定。

然而，并不是所有的人都认识到了这一点。

　　1．看录像、幻灯片（根据课文第二段内容制成的录像片、幻灯片），认识不注意公共安全的危害，了解公共安全与社会、人民的关系。

（1）看录像。

　　提问：

录像中那个放鞭炮的人为什么被送进医院？

这给他个人、家庭及邻居带来了什么危害？

（2）看幻灯。

　　提问：

这名儿童为什么向飞驰的火车投掷石子？

这一行为给司机带来了什么困难？

　　如果没能及时采取措施，会造成什么后果？

　　小结：

在现实生活中，有些人不遵守国家的有关规定，只为一时方便、一己之利，或出于好奇心和好玩，就不顾公共安全，不为大家着想，因而不仅造成人民生命财产的损失，还给社会增加了负担。

可见，注意公共安全是社会生活正常进行的需要，是人民生命财产的保证。

　　板书：

社会生活正常进行的需要

　　　　　人民生命财产的保证

　　（3）讨论：

为什么说注意公共安全是遵守社会公德的基本要求？

板书：

社会公德的要求

　　过渡语：

正因为注意公共安全是遵守社会公德的基本要求，与社会和人民的切身利益息息相关。

所以，为了确保大家的安全，我国政府采取了许多措施。

　　2．指导学生注意公共安全。

（1）放幻灯片（课本安全标志图）。

　　提问：

你在什么地方见过这些标志？

它们的作用是什么？

　　讨论：

有了这些标志就能保证公共安全吗？

　　小结：

设置安全标志是为了提醒人们注意公共安全，但并非有了这些标志就一定能保证公共安全。

有的人为了一己之利、一时方便，无视各种规定，结果造成灾祸。

因此，要想保证公共安全，就必须遵守各项安全规定，保护好安全标志。

　　板书：

遵守各项规定

　　　　　保护安全标志

（2）默读第二段。

思考：

液化气、煤气、机动车……在给人们带来方便的同时，也可能会出现某些安全隐患，如果发现这些隐患，我们应该怎样做？

　　板书：

发现隐患及时反映

　　（3）提问：

我们少年儿童能为公共安全做些什么？

　　自觉遵守各项安全规定；保护安全标志；发现安全隐患及时报告。

　　3．小结与过渡：

通过学习，我们知道了注意公共安全是社会公德的基本要求，是社会生活正常进行的需要，与人民的生命财产息息相关。

并且懂得了怎样注意公共安全。

三、联系实际，提高认识，指导行为

　　1．辨析思考。

（1）幻灯1：

“评一评”栏目第一题。

　　提问：

魏华的想法有什么不对？

如果你是魏华会怎么做？

　　小结：

为了保证车辆的正常运行，保证旅途中人们的安全，火车站的大门口都挂着“禁止携带易燃易爆物品上车”的标志。

人人都应遵守这个规定。

（2）放幻灯2：

“评一评”栏目第二题。

　　小结：

注意公共安全与社会生活和人民的生命财产紧密相联，也是人们必须遵守的最起码的公德.

个人行为安全——防盗窃

教学目标

1、了解盗窃的含义和特点。

2、掌握预防措施和应对措施，提高预防和应对能力。

重难点

1、掌握预防措施和应对措施。

2、提高预防和应对能力。

教学过程

1、了解盗窃的含义和特点。

  2、交流汇报，归纳板书：

    含义：

非法占有、秘密窃取国家、集体或他人财物的行为。

    特点：

一般不使用暴力，具有隐蔽性

  过渡语：

提防和惩治盗窃分子，除需要依靠社会力量和法制力量外，更主要的是提高青少年的自我防盗意识，那么我们应该怎样预防盗窃呢？

  3、小组交流讨论：

预防盗窃的方法有哪些？

  4、小组选代表进行汇报，其它成员可以补充。

归纳板书

  过渡语：

我们虽然已经了解了防盗窃的方法，但还是难免发生盗窃案件，如果发生了盗窃怎么办？

你知道有哪些应对措施吗？

  6、交流讨论：

应主要有哪些措施？

  7、指名学生汇报，其它学生可以补充。

  8、思考回答：

你还知道有哪些应对抢劫的措施？

说给大家听

  四、布置作业。

  1、什么是盗窃、抢劫、绑架？

  2、当你面对抢劫犯时，你会采取哪些措施？

  3、当你在上学路上，有陌生人开车向你问路时，你会怎样做？

  4、假如你被骗后，你该采取什么样的应对措施呢？

  5、如果在放学路上被人截住，要你交出钱和手表，你会怎么办

  6、当你发现一群专门抢劫同学的犯罪团伙时，你会怎样与他们作斗争？

  7、你遇到过和陌生人打交道的情况吗？

当时你是怎样处理的？

  五、总结

  这节课我们学习了防盗窃，了解了三防的含义和特点，以及预防措施和应对措施。

希望同学们为了自己的安全，加强防范意识，提高自我保护能力。

当火灾发生的时候

教学目标：

１、了解生命的重要性，懂得珍惜生命。

２、学习消防知识，详细了解对火灾的处理方法。

３、知道当危险发生的时候要机智、勇敢，不慌张，不蛮干。

教学重、难点：

１、学会拨打１１９，当地时间危险发生的时候能够机智、勇敢，不慌张，不蛮干。

２、学会火灾逃生的方法。

教具准备：

电脑、课件，实物投影仪。

一、***导入：

师：

同学们，让我们一起来回想一下，我们每天早上上学去的时候，家里人都对我们说了些什么？

（学生回答多数会是交待安全的话）

师：

为什么每天都说同样的话呢？

一个人的生命是伟大的，他可以有无数的发明创造，有可能改变人类的生活。

同时我们的生命又是脆弱的，危险时时都在我们的身边。

请大家一起来看大屏幕，这是发生在我们宁安市的一次空前的大灾难：

２００５年６月１０日下午３时１５分，正当我们还安静的坐在教室内读书的时候，一场由瀑雨引发的山洪无情地冲进了沙兰镇中心小学，洪水夺走了１００多个幼小的生命，给无数家长和教师心中留下了永难磨灭的创伤。

（课件展示图片，教师讲解）

师：

当危险发生的时候，我们应该怎么办？

下面我们就来共同学习交流当危险发生的时候。

（课件出示课题）

二、师生互动活动：

１、如何拔打１１９

创设着火了的情境（由两名学生表演创设情境，一名演家中着火了的小主人，小主人看到着火了慌张地乱喊乱叫；一名演大火，叫嚷着要烧了一切。

）

师：

遇到这样的情况，他这样慌里慌张、乱喊乱叫对不对？

应该怎么做呢？

（学生讨论交流后多数会说不要慌张，快打１１９。

根据情况决定用不用全班讨论）

２、与１１９对话

表演：

大火围着小主人转，小主人打了１１９拿着电话问所有学生：

“我该怎样和他们讲呢？

都要说些什么呢？

师：

下面我们就请每一组都来讨论，制定拨打１１９的具体过程，一会用表演的方式来汇报讨论的结果。

（教师根据学生的表演情况组织学生得到最具体的方法）

三、火灾自救方法（教师课前布置学生调查火灾中逃生的方法，要求记住是如何得到的逃生方法）

１、（表演：

拨打完１１９后，小主人松了一口气，说：

“这回我可以坐下来等消防员叔叔来救我了。

”）

师：

他这样做对不对，为什么？

生：

不对。

师：

那他应该怎样做才对呢？

生：

逃离火灾现场。

师：

现在我们都置身于楼房的火海之中，楼道是不可能走了，消防队正在赶来，请各组交流你们调查的收集到的火灾逃生方法，选出最快、最有效的逃生方法，用你们自己的形式汇报给大家。

各组交流后汇报，教师和学生可以对每一种方法提出自己的问题，检验是不是有效。

评选出最有效的一种方法推广。

四、总结

你认为学了本节知识对你有哪些帮助？

五、调查任务

回家后调查其他危险发生的时候的逃生方法