英语写作手册考试题目最新.docx
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英语写作手册考试题目最新
英语写作手册考试题目
一、填空。
1.Thewordsthatareoftenusedmaybedivided,fromastylisticpointofview,intothree2.3.Agrammaticallycompletesentenceisonethatcontainsatleastanda4.Accordingtotheiruse,sentencesare5.Aloosesentenceputsthemainideabeforeallsupplementaryinformation;inother
words,itputsfirstthingsfirst,andletsthereadersknowwhatitismainlyaboutwhentheyhavereadthefirstfewwords.Thereversearrangementmakesaperiodicsentence:
themainideaisexpressedatorneartheendofit,anditisnotgrammaticallycompleteuntiltheendisreached.(松散句,圆周句P39)
6.7.Inductivereasoning:
whenyouuseinduction,youstartwithfactsandproceedfrom
factstoageneralconclusion.Inotherwords,youmovefromspecificexamplestoageneralstatement.
Deductivereasoning:
Theprocessisjusttheoppositeofinductivereasoning—itmovesfromageneralstatementtosspecificconclusion.Itworksonthemodelofsyllogism—athree-partargumentinwhichtherearetwostatements,knownasthemajorpremiseandtheminorpremise,andaconclusion.
8.Theprocessofwritingaresearchpaperisgenerallydividedintofivestepsorstages:
?
Choosingatopic;
?
Collectinginformation;
?
Analyzingtheinformation,organizingideas,andworkingoutandoutline;
?
Writingthefirstdraft;
?
Revisingthedraftandfinalizingthepaper.
二.修辞辨别。
Namethefiguresofspeechusedineachofthefollowingsentences:
(p21-22)
1.Herrichrelativerainedbirthdaypresentsonheronlyson.(隐喻:
metaphor)
2.Wrongideasmanyharmmanjustlikediseases.(明喻:
simile)
3.Somewordsmaybedefacedbycarelessusage.(拟人:
personification)
4.Theleavesaretremblinginthecoldwind.(拟人:
personification)
5.Thestormwassoangrythatitwantedtodestroyeverythinginitsway.(personification)
6.ManypeoplebowedbeforeForce,buteventuallyForcewouldsurrendertoReason.
(Personification)
7.Selflesspeoplearelikecows,whicheatstrawbutproducemilk.(simile)
8.“whatdoyouthinkoftheroastduck?
”“Notbad.”(Understatement)
9.Hisfriendspraisedhisdaughter’sperformancestotheskies.(Overstatement)
10.Hiswritingisclearandclean.(Alliteration头韵)
11.Hisunfriendlytonguesurprisedher.(metonymy换喻)
12.ThereisfertilesoilforpopularmusicinChinatoday.(Metaphor)
三.名词解释。
1.Narration(陈述):
Tonarrateistogiveanaccountofaneventoraseriesofevents.Inits
broadestsense,narrativewritingincludesstories,realorimaginary,biographies,histories,newsitems,andnarrativepoems.
2.Exposition(说明文):
Anexpositorypaperexplainsorexploressomething,suchasthe
processofmakingamachine,thecausesofanaturalorsocialphenomenon,theplanningofaproject,orthesolutionofaproblem.
3.Comparisonandcontrast:
Acomparisonexplainshowthingsaresimilar,andacontrast,
howtheyaredifferent.
4.Divisionandclassification:
Divisionisusedtodealwithonething.Itspurposeisto
separatethatthingintoparts.Classification,ontheotherhand,isusedtoorganizethingswhichsharecertainqualities.Itspurposeistogroupthesethingssystematically.
四.简答:
1.Threemainpartsofabookreport.
Generallyspeaking,abookreportconsistsofthefollowingthreemainparts:
?
Informationabouttheauthorandhistimes;
?
Asummaryofthebook;
?
Commentsonit.
2.Whilewritingourfirstdraft,howmanypointsshouldwepayourattentionto?
1)Usingyourownwords;
2)Usingpropertenses
3)Usingfactsandviews
4)Payingattentiontologicandorganization
5)Makingyourtoneobjectiveratherthanpersonal
6)Choosingtherightstyle.
五.写作(任选一题)
1.TheproblemsIhaveinstudyingEnglish.
范文一:
Englishisoneoftherequiredcoursesinallcollegesanduniversitiesacrossthecountry.Unfortunately,IhaveseveralproblemsinmyEnglishstudy,whichmakemegraduallyloseconfidence.Foronething,IeasilyforgetthenewwordsthatIhavememoried.Foranother,Ialwaysmisunderstandthemeaningsofsomewords.also,IfeelnervorswheneverIspeakEnglishinclass.
Ithinkthattherearereasonsexplainingmyproblems.ThemainreasoninthatIam"forced"tostudyEnglishmarelyforexaminations.Besides,Ialwaysreadnewwordsoneafteranother,tryingtomemorisethemmechanically,whichmakesmefeelverydull.
Inviewofallthatmentionedabove,Iwilltaketwomeasurestosolvemyproblems.Firstly,IwillstudyEnglishoutofinterest.Secondly,IwillpracticemyoralEnglishmoreanddomorereadingexercise.Inaword,IbelieveIcansolvemyproblemssuccessfulwithsuchefforts.范文二:
AlthoughIlikeenglishverymush,englishissodiffculttome.NowI
amstudyingenglishatcollege.Therearesomeproblemsinmystudyingenglish.Goasthefollowing:
First,Vocabularyisnotenough.WhenIwasreadingaartical,Icannotunderstandtheessay.BecauseIdonnotknowwhatismeanofsomewords.
Secondly,Thegrammerisnotgood.Icannotinstratethesentenceverywell.Also,thesentence
cannotbelinkedupbyme.So,Icouldnotwriteagoodartical.
Third,Thelisteningisnotgoodtoo.WhenIwaslisteningastory.Icannotunderstandatall.Asforthegoodenglish,thereisstillalongdistanceformetocover!
IwishIcould
speakenglishverywell!
So,fromnowon,Imustworkhard!
Go!
范文三:
StudyingEnglishisnotveryeasy.IhavemanyproblemsinStudyingit.
First,spokenEnglishisthemostdifficultproblemforme.Iwasalsoafraidtospeakin
class,becauseIthoughtmyclassmatesmightlaughatme.
Secondly,listeningisanotherproblem.Englishisoursecondlanguage.itwasn'teasyformetounderstandtheteacherwhenshetalked
Thirdly,Iusuallymakemistakesingrammar
Lastbutnotleast,Ifindtorememberthewordsisahardjob.BecauseChineseisdifferentfromEnglish.Rememberringsomanywordsisreallyhardforus.
ThoughtherearemanyproblemsinEnglishlearning.ButItrustthatIcandoitwell,ifIpaymuchattentiontoit.
2.Failure
a.Relationshipbetweenfailureandsuccess
b.Howtoturnfailureintosuccess
c.Givedetailedexampleofyourexperience
第一章
写作规律
1、
你会把一切搞得一团糟。
要承认无序状态是难以避免的,而且混乱有时会给你带来好处,所以要放任混乱的发生,学会跟扑朔迷离的无序状态打交道,然后你就能迅速抵达目的地。
2、乍一开始你肯定写不好。
3、错误是发现之母。
4、反复修改。
5、举重若轻,越是满不在乎,就写得越好。
6、无论你感觉写作多么寂寞难耐,你都要坚持写下去。
每天都要坚持写作。
第二章
创作理论
(一)过程
生活的技能就是讲故事的技能,有了故事你就有了你所需要的一切。
讲故事就是掌握自己的生活状况并且充分利用自己业已拥有的生活素材。
(二)作为需求的故事
故事是一种艺术再造的过程。
(三)故事就是我们(故事的关联性)
为什么我们需要故事?
因为我们需要用故事来维持自己的个性身份。
小说调动情感就是与人物产生关联与共鸣。
读者化身为故事中的人物的现象被人们称为身份认同。
身份认同解释了读者为什么要读故事以及作者为什么要写故事的两大问题
第三章麻辣故事
没有冲突等于没有故事。
行动就是性格。
形式最为纯粹的故事仅仅包括三个要素:
冲突、行动、结局
冲突+行动+结局=故事
结尾的秘诀在于:
结尾就埋伏于开局之中。
渴望+障碍=冲突
另外二个基本要素是:
情感(必须随时随地清楚地了解人物眼下有什么感觉)和展示。
故事的五个要素:
冲突、行动、结局、情感和展示
书面的故事是一种可视的媒介。
好的故事就像漫文小说dongding电影一样是可以看在眼里的东西
第四章精益求精
必须尽力把笔下的人物提到极致,达到极致的办法之一就是对每件事情刨根问底,反复追问“为什么”
无论什么时候,揭示人物的性格永远是你永无止境的远大目标。
人物性格必须通过行动来揭示。
(一)冲突、行动和结局。
作者不能任由人物快乐地活着,假如他们过上了好日子,那么读者就没有好日子过了。
(二)首要部分及相关思考。
作为作家,你就是为了制造麻烦而生的刺头儿。
冲突=戏剧性的渴望+戏剧性的障碍
戏剧性的渴望:
这个渴望必须是压倒一切的渴望,而且必须把人物推到极限状态。
戏剧性的障碍:
这个障碍同样必须是压倒一切的,与渴望旗鼓相当。
行动:
行动要想具有戏剧性,要么必须针对难题直接进攻,要么展开积极防御。
思想活动:
思考问题也可以等于行动。
(四)渴望、障碍、行动
创作故事时,首先要问:
什么人渴望什么东西?
障碍是什么?
人物要做什么事情(行动)来克服障碍?
结局:
结尾埋伏在开局之中。
(五)幸福的运用
(六)每况愈下
在事故的每一个场景、每一个章节结束的时候,情势必须雪上加霜才行,这意味着戏剧性因素的逐渐累积。
每一个场景、每一个章节的尾声都要出现在人物的思想世界里。
●故事的另二个关键因素,并非形式的组成部分,即情感和展示。
情感:
精确定位人物当下的感觉,即他担心什么?
他害怕什么?
希望什么?
展示:
展示是你的基本武器,它是把经验捕捉到纸面上来的基本方式,其手段几乎总是包括场景和对话。
●简单提醒:
当你提笔开始写作的时候,你不必知道:
冲突的内容是什么?
或者你的作品要向哪个方向发展?
要先写出来,然后才会发现情节要朝哪儿走。
第五章自我修订
修订时,自己强烈的负面反应是最有价值的东西。
第六章动人以情
所有伟大的故事都涉及人物内心世界的冲突,这是人物与自己大脑的斗争。
●发现人物内心世界的办法:
人物的担心、害怕、希望分别是什么
●身份的认同感来自于我们自身的易受攻击性。
●写你可以想像的东西,写你可以搞明白的东西
第七章呈现展示
●要展示,不要讲述。
哪怕是一点点的展示也比一箩筐的讲述要好。
●给读者呈现一种经验的最佳手段是保证你自己首先要拥有这种经验。
第八章再创作
假如你的故事情节需要两年才能完成,想办法让它在两个月、两周甚至两天之内完成。
第九章偏方小议
第十一章视角种种
第十一章见缝插针
第十四章从短到长
短篇小说与长篇小区的关键区别:
长篇人物增加了,每个人遇到的麻烦也更多了。
北京大学远程与继续学院关于高等教育
自学考试本科专业毕业设计()若干
问题的规定
一、毕业设计(论文)的目的和任务
毕业设计(论文)是全面检验学生综合运用所学知识、分析和解决实际问题能力的重要环节。
其目的是能过这一实践教学过程,帮助学生巩固所学知识,培养独立分析、解决实际问题的能力,全面提高学生的综合素质。
其任务是:
能过毕业设计(论文)教学过程(包括题目的选择、资料的查阅、外文资料的翻译、研究方案的制定、具体研究的过程、研究成果的总结、论文的撰写和答辩中的语言表述等)全面提高学生的专业理论水平,培养学生的独立解决现场问题的工作能力,为进一步提高本职工作和今后继续学习打下良好的基础。
二、毕业设计(论文)的选题
1、选题应符合专业培养目标和教学要求,使学生能够综合运用所学知识,受到比较全面的训练。
2、紧密结合学生的本职工作,选择与生产、科研任务相结合的题目,切实解决生产实际中存在的问题。
3、题目类型可根据专业特点及指导教师与学生的不同条件选择。
可以是科研课题、工程设计、理论分析、实验研究、设备调试、专题论述等形式。
4、选题原则上一个学生一个题目,大课题也可分成若干个子课题,由若干学生分担完成,但每个学生要对整个课题有全面的了解,且要明确每个学生应独立完成的任务,各有侧重,并有一定的工作量,几个学生不得合搞完全相同且无法分工完成的题目。
5、学生徐老师按下列程序进行:
学校公布选题目录,学生可根据自己的实际情况,选择适当题目。
三、毕业设计(论文)的指导
1、助学单位协助学生聘请教学水平较高,有一定实践经验的讲师或工程师及以上技术职称的教师或工程技术人员担任毕业设计(论文)的指导工作,学生自找的指导教师在征得本单位人事部门同意后向北京交通大学远程与继续教育学院申请备案。
2、指导教师应认真、及时地下达毕业设计(论文)任务书。
任务书的内容包括课题内容、基本要求、重点研究的问题,主要技术指标及其他要说明的问题(如进度要求,应达到的技术经济指标、推荐方案、参考资料等)。
3、指导教师要指导学生独立工作,既不包办代替,也不放任自流,要经常检查进度,发现问题及时解决。
四、毕业设计(论文)的检查
学生接到毕业设计(论文)任务书后即可进入毕业设计阶段,期间,指导教师要进行三次关键性的检查。
1、开题检查
学生根据毕业设计(论文)任务书的要求,经过调研,在充分理解工作目的的基础上写出开题报告,交指导教师检查;检查学生是否已充分理解课题的内容和要求,是否切实可行,是否具有课题所要求的试验条件等。
开题报告的要点如下:
1)文献综述:
学生根据任务书的要求进行资料的搜集,查阅有关文献、参考书及资料,
进行文献综述,说明本课题的重点、难点和特色。
2)选题的目的和意义:
要求学生阐明选择该课题做毕业设计的目的、结果、思路、必要的理论基础,包括该领域国内外研究现状与发展趋势的综述,可行性论证。
同时,要明确该课题的边界,拟达到目标及该课题的现实意义。
3)研究方案:
学生根据任务书的要求及文献综述中所说明的重点、难点,确定为实现设计的目的拟将采用的研究方法、技术手段和实施方案。
4)进度计划:
学生应将设计任务进行科学分解,将分阶段完成的任务进行合理的霎时间分配,制订出较为现实的进度计划。
确定出每个阶段的阶段成果,以便于指导教师的指导与检查。
2、中期检查
中期检查在毕业设计进行到一定阶段时进行,检查学生毕业设计的进度和质量,题目是否恰当,并针对学生的问题做相应的指导,检查结果应记录在案,作为论文最终评判的依据之一。
3、结题验收
结题验收在试验或设计工作完成后,论文正式书写完前,检查要点为:
1)学生的工作态度是否认真,行为是否规范;
2)学生的设计图红是否合格,实验数据是否完备可靠;
3)学生的试验演示操作、试验结果或计算机程序的运行结果;
4)学生是否按毕业设计(论文)任务书的要求完成全部工作。
结题验收不合格的学生不允许书
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