学年人教统编版七年级语文下册第三单元检测题及答案.docx

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学年人教统编版七年级语文下册第三单元检测题及答案

第三单元检测卷

（时间:

90分钟满分:

120分）

一、积累与运用（25分）

1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（3分）（）

A.取缔（dì）憎恶（zènɡ）

诘问（jié）愧怍（zuò）

B.酌油（zhuó）磕头（kē）

凹凼（dànɡ）涎水（yán）

C.尴尬（ɡān）骷髅（kū）

惶急（huánɡ）滞笨（zhì）

D.哀悼（dào）自矜（jǐn）

粗拙（zhuō）门槛（kǎn）、

2.下列词语书写全对的一项是（3分）（）

A.絮说郑重惧惮宽敞

B.和霭孤孀茉莉缘故

C.蹋败荒僻镶嵌糟糕

D.家圃晌午烦燥厚道

3.下列句中加点成语运用不正确的一项是（3分）（）

A.他真是祸不单行,在短时间内失去了双亲。

B.农妇把他当作了死神冤鬼,大声呵斥,他也只能低眉顺眼、连声诺诺。

C.父亲又像是对我,又像是自言自语地感叹。

D.刘老师教历史栩栩如生,效果奇佳。

4.（原创题）下面各句中加点的词语使用不当的一项是（3分）（）

A.我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来。

B.他因为救灾受了伤,半年过去了,动作还是有些滞笨。

C.父亲老实厚道微不足道了一辈子,没人说过他有地位。

D.父亲在大庭广众之下显得很不自在,脸上露出尴尬的笑容。

5.下列句子中,没有语病的一项是（3分）（）

A.美国军舰擅自闯入中国海域,我方对其识别查证,并予以警告驱离。

B.钙质可从食物中摄取,只有人们注重食物的合理搭配,就能获得相应的钙质。

C.为了提高传统优秀文化特色,学校举办了“寻找家乡名人名画”的活动。

D.性格懦弱的李娟的母亲,面对突如其来的家庭变故,表现出了异常的坚韧。

6.按照课文填空。

（3分）

（1）深林人不知,。

（王维《竹里馆》）

（2）,何人不起故园情。

（李白《春夜洛城闻笛》）

（3）杨花榆荚无才思,。

（韩愈《晚春》）

7.学校准备开展“学中国好人,做中国好人”的实践活动。

活动中有一些问题,请你参与解决。

（7分）

（1）【抒发心声】下面是学校日新文学社团为此次活动写的一段宣传语。

请补写两个句子,使其与例句构成一组排比句。

（2分）

热心助人,扶贫济困是好人;

爱岗敬业,兢兢业业是好人;

是好人; 

是好人。

（2）【理解内涵】下图是某网站“身边好人志愿者”的标志,请具体介绍该标志的设计意图。

（至少答出两点）（2分）

导析:

作答时,一方面要说明标志的构成,另一方面要揭示出标志的含义。

这里的两颗爱心很明显,只要分析出爱心围绕、用爱心去做好事、让爱心唤起爱心等均可。

（3）【学以致用】张豪同学要向“中国文明网”推荐身边的好人好事,但妈妈说好人好事都应该是轰轰烈烈的大事。

假如你是张豪,你如何说服妈妈?

（必须使用一句名言或俗语）。

（3分）

二、阅读理解（45分）

（一）阅读《卖油翁》全文,完成8～12题。

（15分）

陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。

尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。

见其发矢十中八九,但微颔之。

康肃问曰:

“汝亦知射乎?

吾射不亦精乎?

”翁曰:

“无他,但手熟尔。

”康肃忿然曰:

“尔安敢轻吾射!

”翁曰:

“以我酌油知之。

”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。

因曰:

“我亦无他,惟手熟尔。

”康肃笑而遣之。

8.解释下面句中加点词。

（4分）

（1）睨之久而不去（）

（2）但手熟尔（）

（3）以钱覆其口（）

（4）徐以杓酌油沥之（）

9.下列各组加点词意思不相同的一项是（3分）（D）

A.以

B.但

C.之

D.自

10.翻译下面的句子。

（2分）

（1）见其发矢十中八九,但微颔之。

译文:

（2）康肃笑而遣之。

译文:

11.卖油翁对陈尧咨射箭本领是怎么评价的?

（2分）

12.试分析文末“康肃笑而遣之”的“笑”有什么含义?

（4分）

（二）阅读下文,回答问题。

（15分）

好人撑起了世界的辽阔

朱成玉

①你的生命中,是否会遇到一拨又一拨的好人?

只是,你还没有把他们从你的记忆里打捞出来。

②一个有着近三十年教龄的小学教师,面临着退休,可是一颗心仍然放在孩子身上,这是一颗让人敬重的师者之心。

③在她现在任教的班上有这么一个孩子,学习状况一直很糟,按时完成作业和考试及格对他来说都是一种奢求。

于是,她接班以后,一直很关注这个孩子。

她想和孩子的家长沟通,可是总联系不上,一次、两次、三次……她先后给这个孩子的母亲打了八次电话,居然都无人接听!

接着,她辗转着打听到孩子父亲的电话,结果仍是无人回应。

④一天,当她拖着疲倦的身子刚回到家,家里的电话铃响了。

那个孩子的家长不明就里地兴师问罪:

“我说你这个人怎么这样……”言辞间的火药味似乎隔着长长的电话线都能嗅到。

⑤听了对方连珠炮似的质问,她不仅不恼,还赶紧表明身份,并耐心地解释原委……之后,肯定还发生了一些事,比如那位家长的种种原因及其后悔不迭的种种反应。

但那都不是我关注的,我所震撼的,是在被利益直白地驱动着的现在,还有这样“不入流”的老师,坚守着一颗执着的师者之心。

⑥有一次,我坐出租车回家,司机是个爱说话的人,看到路边有一个正在清扫雪的工人,就打开了话匣子。

⑦他说,这些人真不容易,一个月千把元钱,却要起早贪黑忙活一天。

⑧我应和着,是啊,这是弱势群体。

⑨他说,这要是家在附近还好些,有些离得远的,还得坐车来回,再加上中午吃饭,一个月也就剩不下多少钱了,可是他们也舍不得丢了这份差事儿。

年岁大了,能干点儿就干点儿,也算是给儿女们减轻点负担。

⑩他继续说,他早上就经常从这个区拉几个人去另一个区扫雪,因为天太早,他们不容易坐到车。

他同情他们,车费减到每人3元,然后和他们说好,每天早上都由他来负责接送。

这口头协议就这么一直维系着,直到有一天,他为了赶时间,担心他们等太久,从另一个区空着车回来接他们,结果,他们却因为有一辆顺风车,按每人2元收,他们就坐着走了。

之前,没人给他打电话,告诉他不用接了。

他异常气愤,觉得这帮人真是不靠谱,一点诚信都没有。

可是第二天,他还是忍不住去了那里。

看着那几个人在寒风里瑟瑟发抖,他打开车门,大声地喊:

“上来吧,你们不讲信用,我讲。

”

这个好人,终究还是没能抵住那颗善心的引领。

想想我自己,一直是个懦弱的人。

小学时,被女同桌欺负得不成样子,另一位女同学看不过眼,替我出头;初中时,我被前桌男同学欺负,也是女同桌路见不平,拔刀相助;高中时,我被班主任欺负,后桌男同学替我反抗,并为此受了罚;工作后,我先是遇到了伯乐,后是遇到了良师,走上一个又一个台阶。

我遇到了一拨又一拨的好人,他们就像一茬又一茬绿油油的草,覆盖在广阔的大地上,把一拨又一拨小人,紧紧地压在地表下面。

其实,好人也不见得就非要去帮助别人。

所有善待日子的人,都是好人。

努力让自己的岁月镀着金,努力让自己的生命闪着光的人,也都是好人。

一拨又一拨的好人,撑起了世界的辽阔。

（有删改）

13.请用简洁的语言概括选文的主要内容。

（3分）

14.结合语境,说说下面加点词的表达效果。

（3分）

她想和孩子的家长沟通,可是总联系不上,一次、两次、三次……她先后给这个孩子的母亲打了八次电话,居然都无人接听!

15.联系上下文,品味文中画线句子,简要分析其表达的作用。

（3分）

我遇到了一拨又一拨的好人,他们就像一茬又一茬绿油油的草,覆盖在广阔的大地上,把一拨又一拨小人,紧紧地压在地表下面。

16.请结合文章内容,具体分析小学老师是一个怎样的人。

（3分）

导析:

解答此题,明确文章第②～⑤段主要写小学女教师的师者之心,主要抓住句子“面临着退休,可是一颗心仍然放在孩子身上”“她先后给这个孩子的母亲打了八次电话”“听了对方连珠炮似的质问,她不仅不恼,还赶紧表明身份,并耐心地解释原委”来分析体会人物性格。

17.文章说:

“一拨又一拨的好人,撑起了世界的辽阔。

”请结合你的亲身体会,谈谈你从中获得的启示。

（3分）

（三）（2018南通检测）阅读下文,回答问题。

（15分）

你不能头发蓬乱地走出我的店

孙道荣

①刮了几阵风之后,雨说下就下了。

他悠闲地坐在椅子上,看着门外。

开店十几年来,这个时间段,本来就没什么生意,他已经习惯了一天中这段闲散的时光。

②忽然,一个人影匆匆忙忙地走到屋檐下,显然是躲雨的。

那人往店里瞄了几眼,犹疑了一下,终于没有推门进来。

雨借风势,斜扫,不长的屋檐,根本遮挡不住风雨。

他站起来,走过去,拉开门,对那个人说:

“别站在外面了,衣服都淋湿了,进来坐会儿吧。

”躲雨的是个年轻人。

他拿了一条毛巾,递给年轻人。

年轻人感激地笑笑,接过毛巾,将脸擦干净,又擦了擦湿漉漉的头发。

他注意到,年轻人的头发长而蓬乱,一看就是有段时间没有理发了。

他问年轻人:

“看样子是来找工作的吧?

”年轻人点点头,茫然地看着外面的雨,告诉他:

“我去年就毕业了,一直没找到固定的工作。

听说这边工厂多,就过来试试看。

已经来了两个多月了,再找不着工作,就只能先回老家了。

”他安慰年轻人:

“别急,总有希望的。

”

③他又和年轻人闲聊了几句。

外面的雨,一直在下。

④他上下打量了一下年轻人,忽然站起来,拿起架子上的理发布,对年轻人说:

“坐着也是坐着,不如我帮你理个发吧?

”年轻人一听,神色慌张地直摇头:

“我只是进来躲躲雨的,不理发,如果我影响你生意的话,我可以站在外面屋檐下躲一会儿。

”年轻人说着,就要站起来。

他一把按住年轻人:

“没关系,我不会强迫你理发的。

反正我现在也是闲着。

没有生意,帮你把头发简单地剪一剪,你会看起来精神一些,也许对你找工作有利。

”年轻人脸红红地憋出一句话:

“我也知道我的头发太凌乱了,可是,不瞒您说,我的身上只剩下几十元钱了,我真的没钱理发。

”他笑了:

“。

”他善意地撒了一个谎。

年轻人抬头看看他,摘下眼镜,狐疑地点点头。

⑤他将理发布罩在年轻人身上,拿起电推剪,开始帮年轻人剪头发。

他先将小伙子的头发轻轻地梳顺,对小伙子说:

“我建议你将头发剪短一些,这样显得干练。

”小伙子点点头。

在嗡嗡的电推剪声中,小伙子长长的头发纷纷落下。

他一边修剪,一边和小伙子闲聊。

不一会儿,就将小伙子的头发剪好了。

他又帮小伙子将头发洗了一下,然后用电吹风吹干、定型。

⑥小伙子戴上眼镜,看见镜子里的自己,显得年轻、干练,多了很多精气神。

小伙子笑着说:

“师傅,你的手艺蛮不错的,不像是刚学出来的啊。

”他笑笑。

小伙子把手伸进外衣口袋,掏了半天,掏出一张五元钞票,递给他,嗫嚅着说:

“不好意思,我只能付给你这么多,你别嫌弃。

”他推开了他的手,板着脸说:

“我说过权当练习,怎么能收你的钱呢?

”小伙子红了脸庞,又红了眼圈,慢慢收起了钱。

⑦外面的雨仍然在下。

他给小伙子讲了一个故事。

小街上有一家剃头老店。

有一次,一个头发蓬乱面容肮脏的小男孩走进店里讨水喝。

老师傅给他倒了一杯水,还给了他几块饼干。

又饿又渴的小男孩吃得很香甜。

吃完了饼干,喝好了水,小男孩准备离开。

老师傅却一把拽住他,要给他剃头。

小男孩说:

“我没有钱。

”老师傅说:

“我知道你没有钱,可是,既然你走进了我这个剃头铺,你就不能蓬头垢面地走出去。

”老师傅给小男孩剃了个好看的小平头。

小男孩看着镜子里的自己,忽然恳求老师父收他为徒。

就这样,小男孩学成了一门手艺,再也不四处流浪以乞讨为生了。

⑧他没有讲那个小男孩是谁。

小伙子也没有问,但是,若有所思地点了点头。

⑨雨终于慢慢小了,停了。

小伙子向他告辞,并承诺如果找到工作,今后就都到他这里理发。

他拍拍小伙子的肩膀,目送小伙子一脸精神地走出他的理发店,他笑着嘟囔了一句:

“不管你是谁,你都不能头发蓬乱地走出我的理发店,这是一个理发匠的根本呢。

”

（选自《微型小说选刊》2017年第5期）

18.根据文意,用简洁的语言填写下面的表格。

（3分）

情节

主要事件

年轻人的心理变化

开端

年轻人到屋檐下躲雨

①犹疑

发展

②“他”请年轻人进店躲雨并闲聊

感激、茫然

高潮

“他”为年轻人理发并讲述自己的经历

③感动、若有所思

结局

④年轻人告辞离店并承诺如果找到工作,今后就都到“他”这里理发

充满信心

19.结合上下文,发挥想象,在第④段横线上补写恰当的内容。

（3分）

20.第⑦段能否去掉?

为什么?

（3分）

21.阅读全文,说说“一个理发匠的根本”的含义以及在“他”身上的具体表现。

（3分）

22.本文多次写到“雨”,请结合具体内容说说“雨”在文中的作用。

（3分）

三、写作（50分）

23.以“小小的”为题写一篇作文。

要求:

①补全题目,然后作文。

②不少于500字。

③除诗歌外,文体自选。

④文中不得出现真实的姓名和校名。

第三单元检测卷

（时间:

90分钟　满分:

120分）

一、积累与运用（25分）

1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（3分）（　C　）

A.取缔（dì）　憎恶（zènɡ）

诘问（jié）愧怍（zuò）

B.酌油（zhuó）磕头（kē）

凹凼（dànɡ）涎水（yán）

C.尴尬（ɡān）骷髅（kū）

惶急（huánɡ）滞笨（zhì）

D.哀悼（dào）自矜（jǐn）

粗拙（zhuō）门槛（kǎn）

导析:

C　A项,“憎”应读zēnɡ;B项,“涎”应读xián;D项,“矜”应读jīn。

2.下列词语书写全对的一项是（3分）（　A　）

A.絮说　　郑重　　惧惮　　宽敞

B.和霭　　孤孀　　茉莉　　缘故

C.蹋败　　荒僻　　镶嵌　　糟糕

D.家圃　　晌午　　烦燥　　厚道

导析:

A　B项,“霭”应为“蔼”;C项,“蹋”应为“塌”;D项,“燥”应为“躁”。

3.下列句中加点成语运用不正确的一项是（3分）（　D　）

A.他真是祸不单行,在短时间内失去了双亲。

B.农妇把他当作了死神冤鬼,大声呵斥,他也只能低眉顺眼、连声诺诺。

C.父亲又像是对我,又像是自言自语地感叹。

D.刘老师教历史栩栩如生,效果奇佳。

导析:

D　“栩栩如生”一般指艺术形象非常逼真,如同活的一样。

此处应用“绘声绘色”。

4.（原创题）下面各句中加点的词语使用不当的一项是（3分）（　C　）

A.我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来。

B.他因为救灾受了伤,半年过去了,动作还是有些滞笨。

C.父亲老实厚道微不足道了一辈子,没人说过他有地位。

D.父亲在大庭广众之下显得很不自在,脸上露出尴尬的笑容。

导析:

C　C项有误,“微不足道”指意义、价值等小得不值得一提,用在这里不符合语境。

5.下列句子中,没有语病的一项是（3分）（　A　）

A.美国军舰擅自闯入中国海域,我方对其识别查证,并予以警告驱离。

B.钙质可从食物中摄取,只有人们注重食物的合理搭配,就能获得相应的钙质。

C.为了提高传统优秀文化特色,学校举办了“寻找家乡名人名画”的活动。

D.性格懦弱的李娟的母亲,面对突如其来的家庭变故,表现出了异常的坚韧。

导析:

A　B项,关联词语使用不当:

“只有……就……”不搭配,应为“只要……就……”或“只有……才……”;C项,“提高”与“特色”不能搭配,应将“提高”改为“展现”;D项,有歧义,可改为“李娟性格懦弱的母亲”。

6.按照课文填空。

（3分）

（1）深林人不知,明月来相照。

（王维《竹里馆》）

（2）此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。

（李白《春夜洛城闻笛》）

（3）杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。

（韩愈《晚春》）

7.学校准备开展“学中国好人,做中国好人”的实践活动。

活动中有一些问题,请你参与解决。

（7分）

（1）【抒发心声】下面是学校日新文学社团为此次活动写的一段宣传语。

请补写两个句子,使其与例句构成一组排比句。

（2分）

热心助人,扶贫济困是好人;

爱岗敬业,兢兢业业是好人;

　　　　　　　　是好人; 

　　　　　　　　是好人。

答案:

（示例）尊老爱幼,孝老敬亲　信守承诺,一诺千金　友爱善良,乐于奉献　刻苦钻研,为国争光　坚持正义,见义勇为（意思对即可）

（2）【理解内涵】下图是某网站“身边好人志愿者”的标志,请具体介绍该标志的设计意图。

（至少答出两点）（2分）

导析:

作答时,一方面要说明标志的构成,另一方面要揭示出标志的含义。

这里的两颗爱心很明显,只要分析出爱心围绕、用爱心去做好事、让爱心唤起爱心等均可。

答案:

由两颗爱心包着“身边好人”四个大字,寓意为有“身边好人志愿者”的地方,就充满着爱心;两颗紧紧相连的爱心表示正能量在人们的心中不断传递,通过志愿者们不辞辛苦的努力,让爱的光芒照射得越来越远。

（意思对即可）

（3）【学以致用】张豪同学要向“中国文明网”推荐身边的好人好事,但妈妈说好人好事都应该是轰轰烈烈的大事。

假如你是张豪,你如何说服妈妈?

（必须使用一句名言或俗语）。

（3分）

导析:

作答此题时,首先要明确观点,好人好事并不都是轰轰烈烈的大事,普通人也可以是好人好事的主角,是学习的榜样。

在说理时注意题干要求使用名言或俗语。

答案:

妈妈,好人好事看的是品质,并不是大小。

“一滴水虽小,但能折射出太阳的光辉。

”很多凡人善举同样值得宣传和学习。

身边好人就是要在我们的身边发现好人好事,如果我们的社会更多一些普通人的好人好事,社会将是一个充满爱的大集体。

二、阅读理解（45分）

（一）阅读《卖油翁》全文,完成8～12题。

（15分）

陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。

尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。

见其发矢十中八九,但微颔之。

康肃问曰:

“汝亦知射乎?

吾射不亦精乎?

”翁曰:

“无他,但手熟尔。

”康肃忿然曰:

“尔安敢轻吾射!

”翁曰:

“以我酌油知之。

”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。

因曰:

“我亦无他,惟手熟尔。

”康肃笑而遣之。

8.解释下面句中加点词。

（4分）

（1）睨之久而不去（离开）

（2）但手熟尔（只）

（3）以钱覆其口（用）

（4）徐以杓酌油沥之（慢慢地）

9.下列各组加点词意思不相同的一项是（3分）（　D　）

A.以

B.但

C.之

D.自

导析:

D　A项,凭借;B项,只,只是;C项,他;D项,自己/从。

10.翻译下面的句子。

（2分）

（1）见其发矢十中八九,但微颔之。

译文:

老翁见到陈尧咨射出的箭十支能中八九支,只不过微微地点点头赞许这情况。

（2）康肃笑而遣之。

译文:

陈尧咨笑着将他打发走了。

11.卖油翁对陈尧咨射箭本领是怎么评价的?

（2分）

答案:

卖油翁认为:

“无他,但手熟尔。

”

12.试分析文末“康肃笑而遣之”的“笑”有什么含义?

（4分）

答案:

既表现了陈尧咨对卖油翁酌油技术的赞许,又显示他的尴尬。

（二）阅读下文,回答问题。

（15分）

好人撑起了世界的辽阔

朱成玉

①你的生命中,是否会遇到一拨又一拨的好人?

只是,你还没有把他们从你的记忆里打捞出来。

②一个有着近三十年教龄的小学教师,面临着退休,可是一颗心仍然放在孩子身上,这是一颗让人敬重的师者之心。

③在她现在任教的班上有这么一个孩子,学习状况一直很糟,按时完成作业和考试及格对他来说都是一种奢求。

于是,她接班以后,一直很关注这个孩子。

她想和孩子的家长沟通,可是总联系不上,一次、两次、三次……她先后给这个孩子的母亲打了八次电话,居然都无人接听!

接着,她辗转着打听到孩子父亲的电话,结果仍是无人回应。

④一天,当她拖着疲倦的身子刚回到家,家里的电话铃响了。

那个孩子的家长不明就里地兴师问罪:

“我说你这个人怎么这样……”言辞间的火药味似乎隔着长长的电话线都能嗅到。

⑤听了对方连珠炮似的质问,她不仅不恼,还赶紧表明身份,并耐心地解释原委……之后,肯定还发生了一些事,比如那位家长的种种原因及其后悔不迭的种种反应。

但那都不是我关注的,我所震撼的,是在被利益直白地驱动着的现在,还有这样“不入流”的老师,坚守着一颗执着的师者之心。

⑥有一次,我坐出租车回家,司机是个爱说话的人,看到路边有一个正在清扫雪的工人,就打开了话匣子。

⑦他说,这些人真不容易,一个月千把元钱,却要起早贪黑忙活一天。

⑧我应和着,是啊,这是弱势群体。

⑨他说,这要是家在附近还好些,有些离得远的,还得坐车来回,再加上中午吃饭,一个月也就剩不下多少钱了,可是他们也舍不得丢了这份差事儿。

年岁大了,能干点儿就干点儿,也算是给儿女们减轻点负担。

⑩他继续说,他早上就经常从这个区拉几个人去另一个区扫雪,因为天太早,他们不容易坐到车。

他同情他们,车费减到每人3元,然后和他们说好,每天早上都由他来负责接送。

这口头协议就这么一直维系着,直到有一天,他为了赶时间,担心他们等太久,从另一个区空着车回来接他们,结果,他们却因为有一辆顺风车,按每人2元收,他们就坐着走了。

之前,没人给他打电话,告诉他不用接了。

他异常气愤,觉得这帮人真是不靠谱,一点诚信都没有。

可是第二天,他还是忍不住去了那里。

看着那几个人在寒风里瑟瑟发抖,他打开车门,大声地喊:

“上来吧,你们不讲信用,我讲。

”

这个好人,终究还是没能抵住那颗善心的引领。

想想我自己,一直是个懦弱的人。

小学时,被女同桌欺负得不成样子,另一位女同学看不过眼,替我出头;初中时,我被前桌男同学欺负,也是女同桌路见不平,拔刀相助;高中时,我被班主任欺负,后桌男同学替我反抗,并为此受了罚;工作后,我先是遇到了伯乐,后是遇到了良师,走上一个又一个台阶。

我遇到了一拨又一拨的好人,他们就像一茬又一茬绿油油的草,覆盖在广阔的大地上,把一拨又一拨小人,紧紧地压在地表下面。

其实,好人也不见得就非要去帮助别人。

所有善待日子的人,都是好人。

努力让自己的岁月镀着金,努力让自己的生命闪着光的人,也都是好人。

一拨又一拨的好人,撑起了世界的辽阔。

（有删改）

13.请用简洁的语言概括选文的主要内容。

（3分）

答案:

文章通过“我”的回忆叙述了小学女教师坚持把心放在孩子身上,出租车司机坚持接清洁工人上班,以及“我”生活中遇到一拨又一拨好人的事。

14.结合语境,说说下面加点词的表达效果。

（3分）

　　她想和孩子的家长沟通,可是总联系不上,一次、两次、三次……她先后给这个孩子的母亲打了八次电话,居然都无人接听!

答案:

加点词语强调老师打电话的次数之多,表现了老师对学生的关心和爱护,赞扬了老师那颗令人敬重的、执着的师者之心。

15.联系上下文,品味文中画线句子,简要分析其表达的作用。

（3分）

　　我遇到了一拨又一拨的好人,他们就像一茬又一茬绿油油的草,覆盖在广阔的大地上,把一拨又一拨小人,紧紧地压在地表下面。

答案:

运用了比喻的修辞手法,将“一拨又一拨的好人”比喻成“覆盖在广阔大地上的草”,增强了表达的形象性和生动性。

16.请结合文章内容,具体分析小学老师是一个怎样的人。

（3分）

导析:

解答此题,明确文章第②～⑤段主要写小学女教师的师者之心,主要抓住句子“面临着退休,可是一颗心仍然放在孩子身上”“她先后给这个孩子的母亲打了八次电话”“听了对方连珠炮似的质问,她不仅不恼,还赶紧表明身份,并耐心地解释原委”来分析体会人物性格。

答案:

善良,尽职尽责:

面对连珠炮似的质问,不仅不恼,还赶紧表明身份,并耐心地解释原委。

执着,有着对教育的责任心:

面临着退休,可是一颗心仍然放在孩子身上,先后给孩子的母亲打了八次电话。

17.文章说:

“一拨又一拨的好人,撑起了世界的辽阔。

”请结合你的亲身体会,谈谈你从中获得的启示。

（3分）

答案:

（示例）人性本善,世界上好人居多。

要不吝爱心地付出,尽自己的努力,帮助需要帮助的人,将爱传递下去。

（意思对即可）

（三）（2018南通检测）阅读下文,回答问题。

（15分）

你不能头发蓬乱地走出我的店

孙道荣

①刮了几阵风之后,雨说下就下了。

他悠闲地坐在椅子上,看着门外。

开店十几年来,这个时间段,本来就没什么生意,他已经习惯了一天中这段闲散的时