人教版音乐四年级小学下教案全册1.docx
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人教版音乐四年级小学下教案全册1
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人教版小学音乐四年级下册全册教案
第一单元林中的鸟声
第一课时
教学内容:
歌曲《小鸟请到这里来》第一乐段:
环境保护与小鸟的关系
教学目标:
l、初步学会《小鸟请到这里来》第一乐段,能富有感情地演唱。
2、学会《小鸟请到这里来》第一乐段的歌谱。
3、在讨论论环境保护与小鸟的关系时能普遍参与,思维活跃。
教学重、难点:
学会《小鸟请到这里来》第一乐段的歌谱。
教学过程:
1、导入:
今天学唱的歌曲是《小鸟请到这里来》,我们请小鸟到这里来做客。
所以我们请同学们首先讨论这样一个问题——环境与小鸟的关系,请同学们思考大胆发言。
教师总结。
今天我们学唱的歌曲就是表现少年儿童与小鸟和和谐相处的《小鸟请到这里来》。
先请大家朗读一遍歌词。
2、学唱歌曲
(l)欣赏童声合唱《小鸟请到这里来》两遍。
(2)播放《小鸟请到这里来》的伴奏带。
学生朗读歌词,以配乐朗诵的方式使学生熟悉歌曲的旋律及用词的内容。
(3)随伴奏学唱第一乐段的歌词。
(4)随教师的琴声学唱第一乐段的歌词。
(5)讨论:
我们看教科书第5页,有一个问题:
唱一唱下面两句旋律哪一句的情绪亲切,为什么?
(学生回答)
教师:
对,第二句增加了一小节。
将“小鸟”重复了一次就产生了恳切和亲切的语气.就不似第一句那样生硬了。
所以我们在演唱时也要唱出这种语气来。
(6)现在我们来学唱这首歌曲的第一乐段。
学生随教师的歌声学唱歌谱,必要时可以教师唱一句学生唱一句。
在教唱过程中应注意 的节奏和八分休止符,并要求学生注意到第1、3乐句完全相同,第2、4乐句相同。
3、小结:
小结本节课学习的收获,要求学生自学歌曲的第二乐段。
第二课时
教学内容:
1、学习演唱歌曲《小鸟请到这里来》第二乐段合唱部分。
2、欣赏重声合唱《林中的鸟声儿》。
3、节奏创造。
教学目标:
1、初步学会《小鸟请到这里来》的合唱部分。
2、能普遍参与节奏创造活动,挖掘学生的创造潜能。
3、能专心欣赏童声合唱作品,从中受到启发.改善自己的歌声。
教学重、难点:
初步学会《小鸟请到这里来》的合唱部分。
教学准备:
多媒体课件
教学过程:
1、导入:
上节课我们学唱了《小鸟请到这里来》的第一乐段,让我们先来复习一遍(学生唱)
2、学习合唱部分
(1)现在我们来学习这首歌的第二乐段合唱部分,请先仔细听几遍伴奏。
第二乐段的旋律与第一乐段有什么联系呢。
(学生回答有许多与第一乐段相同的旋律)
现在先让我们来学习第一声部的歌词,教师边舞边唱,学生跟着轻声哼唱、重点在“尽情地唱吧小鸟”和 “自由地飞翔吧小鸟”这两句的弱起部分,要求学生能够及时进入、第二句结尾也是练习的重点,这一句音调较高,并有七拍的长音。
教师一定要用良好的示范让学生逐步体会用较高位置来歌唱的感觉,防止用胸声粗厉地喊叫。
(2)学唱第二声部。
第二声部中有两句是与第一声部一样的,所以我们只要重点学习这三句,当然还有第二段结尾中有很多Mi~fa之间的半音进行,也要多加练习,让学生仔细听辩,防止将fa音唱得过高。
(3)两声部的配合
教师要合理分配好声部,要有意识地将水平较高的部分学生分配到第二声部中去,不可使学生误以为第二声部是不重要的。
在条件较好的班级中,第—二声部可以相互交换,即每个学生既要会唱第一声部,也要会唱第二声部。
在两声部配合时,不要不提任何要求一遍遍地反复唱,而应耐心地多作分句的配合练习,如“尽情地唱吧小鸟”和“自由地飞翔吧小鸟”这两句就应作多次配合练习,第二结尾也应作多次配合练习,才能真正提高合唱的质量,达到教学的目标。
3、欣赏歌曲《林中的鸟声》
4、节奏创造
学生试唱
5、师:
可见音乐创作也不十分神秘,只要大家努力,我们就可以用集体的智慧创造出美妙的音乐来。
第三课时
教学内容:
欣赏《百鸟朝凤》
教学目标:
1、聆听《百鸟朝凤》这首唢呐独奏曲,体验音乐作品的音乐情感,培养学生的创造意识和想象力。
2、在参与活动的过程中,激发学生对民族音乐的热爱。
教学重、难点:
了解唢呐的构造、音色特点及其表现力。
教学准备:
唢呐
教学过程:
一、聆听《百鸟朝凤》音乐
引导学生思考:
(1)乐曲表达了什么样的情绪?
(2)这是什么乐器演奏的?
(3)在什么地方看过?
在什么地方听过?
(4)唢呐演示。
1、用心聆听、体验。
2、表达听后的感受。
(1)情绪欢快热烈、生动而有趣。
(2)唢呐的特点:
音亮大、音色明亮而粗旷。
(3)民间节庆、婚丧喜事和戏曲场面。
让音乐调动学生的感受力,挖掘学生生活中的素材。
二、揭示课题。
哼唱主题音乐。
引导学生思考:
(1)鸟类的大王?
(2)“朝”意指什么?
(3)“百”是什么意思?
(4)还可以起其他名字吗?
1、动物中的大王是狮子,鸟中的大王是凤凰。
2、“朝”指朝拜之意
3、“百”是虚指,表示多的意思。
4、千鸟朝凤、万鸟朝凤、众鸟朝凤等等。
5、哼唱主题音乐。
充分调动学生的想象力和创造力,加深学生对主题音乐的感受。
三、分段聆听乐曲
1、引导学生思考:
我仿佛听到……,我仿佛看到……。
2、鼓励学生用文字或者画画来表达对乐曲的理解。
(1)引子:
用语言叙述。
(2)主题。
(3)模拟各种鸟的叫声。
(4)小组活动。
(5)小组汇报。
学生对音乐的感受进行二次创作。
四、小组活动、总结
1、你知道多少鸟的名字?
鸟是我们的朋友,我们应该怎样保护?
(1)学生讨论(看谁知道鸟的名字最多?
)
(2)小组叙述鸟的名字和怎样保护鸟类?
激发学生了解更多的知识和对环境的保护。
让学生和鸟交朋友。
板书设计:
鸟类的大王?
“朝”意指什么?
“百”是什么意思?
第二单元绿水江南
第一课时
教学内容:
《少先队员采茶歌》
教学目标:
1、能用纯净、优美的声音演唱《少先队员采茶歌》。
2、能积极地参与小组的活动,以合作的方式创编几个舞蹈动作。
教学重、难点:
创编舞蹈动作
教学过程:
(一)复习歌曲
1、注意第一小节五度音程的音准。
要具有跳跃感。
2、注意第二小节圆滑线的唱法。
要唱得连贯、柔和,和跳跃的形成对比。
3、注意第三小节附点四分音符的时值。
4、第二乐段第一乐句可按顿音的唱法演唱,要唱得短促、有均匀的节奏感,好象是有节奏的采茶动作一样。
5、后一个乐句第三小节的八分休止符要唱得短而轻,并要做到声断气连,使歌声既分开又连贯,寄托着少先队员热爱茶山的情感。
6、唱时要注意乐句的分句,可引导学生划分乐句,做到正确地换气。
(二)欣赏有关采茶的音乐作品。
1、器乐合奏《采茶扑蝶》
2、广西民歌《采茶歌》
(三)创编采茶的舞蹈动作
板书设计:
纯净、优美
第二课时
教学内容:
1、欣赏童声合唱《西湖春晓》
2、了解与西湖相关的音乐和文化知识。
教学目标:
1、随音乐的节拍轻轻晃动身体。
2、感受合唱的声音效果。
3、了解赞美西湖的诗歌,如苏轼的《饮湖上初晴后雨》、杨万里的《晓出净慈寺送林子方》等。
教学重、难点:
感受合唱的声音效果。
教学过程:
(一)了解西湖的美景
1、播放有关西湖的录象片,简要介绍有关西湖的传说。
2、有学生介绍自己搜集的有关西湖的文字、图片资料。
(二)欣赏歌曲《西湖春晓》
1、第一遍:
听一听歌中唱了什么?
2、在歌曲的背景音乐中朗读歌词。
3、第二遍:
随音乐轻轻晃动身体,感受八六拍音乐的韵律。
4、第四遍:
歌曲是齐唱还是合唱?
感受合唱的声音效果。
(三)补充欣赏描写西湖的古诗及为古诗谱写的歌曲。
1、朗读苏轼的《饮湖上初晴后雨》
2、朗读扬万里的《晓出净慈寺送林子方》
(四)课后小结
板书设计:
苏轼《饮湖上初晴后雨》杨万里的《晓出净慈寺送林子方》
第三课时
教学内容:
欣赏民乐合奏《江南好》
教学目标:
1、感受民乐合奏《江南好》优美而又欢快的情绪和竹笛清脆明亮的音色。
2、分辨《江南好》的乐曲结构。
3、知识拓展,了解与江南相关的音乐和文化艺术作品。
教学重、难点:
分辨《江南好》的乐曲结构
教学过程:
一、导入
二、欣赏:
1、师:
现在,就让我们随着悠扬的笛声来到风景如画的江南水乡,感受一下音乐中描绘了江南怎样的景色?
2、分段复听
3、完整欣赏乐曲《江南好》
三、知识拓展
1、师:
通过刚才的欣赏,我们已经知道江南是一个山清水秀的好地方,自古以来文人墨客创作了许多艺术作品来赞美江南。
同学们能够说一说么?
咏江南 课件展示诗词两首。
读一读:
组织学生一起朗读。
《忆江南》 ——白居易
江南好,风景旧曾谙。
日出江花红胜火,春来江水绿如蓝 ,能不忆江南?
《送人游吴》 ——杜荀鹤
君到姑苏见, 人家尽枕河。
古宫闲地少, 水巷小桥多。
分析诗词内容:
写出了对江南的美好回忆,描绘了江南水乡的秀丽风光。
引出下一个环节:
2、看江南
(1) 小桥 流水 人家
(课件展示江南的风光,民居)
看一看:
选择的照片是江南的桥,江南的民居,江南的小巷,江南的河流等,突出了“小桥、流水、人家”的生动场景,从每张照片反映的不同景象引导学生体会江南的美。
谈一谈:
对江南建筑的感受。
(2) 苏州园林
欣赏:
苏州是中国著名的园林城,苏州园林历史之悠久,数量之多,造园艺术之高是首屈一指的。
苏州园林是浓缩的自然景观,寻求反璞归真,悠闲养性的氛围,折射出深厚的文化底蕴,山水花木,亭台楼榭,粉墙黛瓦,栗柱灰砖构成了苏州园林的基调。
说一说:
身边的园林景色。
3、唱江南
听一听:
江南的曲调,江南风格的音乐。
4、舞江南
演一演:
模仿舞蹈动作
5、画江南
四、课堂小结:
今天我们感受了江南的美景,其实还有许多我们没有了解到的知识内容,课后继续搜集有关江南的资料,使我们能够更多的感受江南。
(放乐曲《江南好》出教室。
五、课后小结:
板书设计:
《忆江南》 ——白居易
《送人游吴》 ——杜荀鹤
第三单元五十六朵花
第一课时
教学内容:
唱电影《刘三姐》插曲《唱山歌》
教学目标:
1、通过学唱电影《刘三姐》插曲《唱山歌》,感受壮族民歌风格特点。
2、简单了解电影《刘三姐》的故事梗概。
3、了解壮族的风俗歌会“歌圩”。
4、教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化,增强民族意识。
教学重、难点:
1、用优美、委婉的歌声演唱歌曲《唱山歌》,感受壮族民歌风格特点。
2、歌中一字多音唱词的准确、优美、委婉。
教学过程:
一、组织教学:
教师放《小螺号》音乐,师生律动表演进教室,相互问好。
二、创设情境,了解故事,激发情趣
三、学唱歌曲:
1、导入:
师:
在这部影片中,还有一首动听的歌曲,你们想不想唱一唱?
生:
想。
2、听范唱:
3、再听,轻声随唱:
4、难点解决:
5、随旋律完整演唱歌曲:
6、视唱曲谱:
1)划拍视唱。
注意变换拍子略突出强拍。
2)随教师的伴奏视唱。
7、唱词,歌曲处理:
1) 教师弹琴,学生演唱。
2) 歌词分析
8、有感情地演唱歌曲。
9、设计演唱形式:
1)男女生接力唱。
2)领唱与齐唱。
3)创设情境,领唱在江面,齐唱在岸边。
四、知识拓展
五、板书设计:
中速、优美地、婉转地、委婉动听地、甜美柔和地。
六、课后小结:
第二课时
教学内容:
1、欣赏侗族大歌《小山羊》
2、欣赏琵琶独奏曲《天山之春》
教学目标:
1、知道《小山羊》是侗族民歌,《天山之春》的旋律取材于维吾尔族民间音乐,并感受其风格。
2、熟悉两个作品的旋律,并能随音乐哼唱。
3、知道中国民族乐器琵琶,并能听辩其音色。
教学重、难点:
熟悉两个作品的旋律,并能随音乐哼唱。
教学过程:
1、激发兴趣,导入《小山羊》的听赏。
2、初听作品,组织简短的讨论。
3、第二次听赏作品,引导学生重点关注歌曲第一部分的旋律,聆听第二部分两个声部的变化。
4、组织学生分别哼唱《小山羊》两个声部的曲谱后,再播放范唱,让学生随录音哼唱。
5、组织学生简短讨论。
6、巧设“话题”,转移欣赏内容。
7、板书曲名及简谱后,欣赏《天山之春》
8、组织简短讨论。
引导学生就“音乐带给你什么样的感受?
”这个话题
9、再次欣赏《天山之春》。
为加强学生随音乐轻声哼唱旋律或模仿琵琶演奏进行听赏。
10、板书设计:
曲名及简谱
11、课后小结
第三课时
教学内容:
1、学唱歌曲《久不唱歌忘记歌》。
2、即兴创编。
教学目标:
1、能基本正确而流畅地演唱《久不唱歌忘记歌》,并知道该作品是贵州布依族民歌。
2、能体会歌词中衬词对情趣表现的作用,并能以风趣的演唱进行表现。
3、主动参与创编实践,并能作出简单的填词创编或欣赏别人作出的有价值的创编。
教学重、难点:
1、简单的填词。
2、欣赏别人作出的有价值的创编。
教学过程:
1、创设情境,激发兴趣。
2、出示大歌篇,聆听歌曲范唱。
3、组织简单的讨论。
4、介绍《久不唱歌忘记歌》的相关背景与布依族人文风情。
5、引导学生关注范唱后,听取学生的评述。
6、指导学生练习衬词的朗读和演唱。
7、完整演唱及多种形式的练唱。
8、引导学生按曲调即兴填词。
9、个人表现与小组合作表现。
10、学生公认的好的填词给予表扬,通过板书,组织全体演唱。
11、板书设计:
久不唱歌忘记歌 乐观 风趣
12、课后小结
第四单元 学戏剧
教学内容:
走进京剧大世界
第一课时
教学目标:
通过欣赏使学生初步了解国粹京剧的基础知识,并通过对唱念做打的模仿充分体验京剧艺术的魅力,激发学生对京剧传统戏曲艺术的自豪之感和热爱之情,宏扬中国传统艺术。
教学重、难点:
模仿京剧的唱念做打
教学过程:
一、随京剧武场音乐进教室。
二、导入新课。
三、京剧的形成。
教师口头讲解
四、京剧四大行当的介绍。
1、演示,教师讲解。
京剧根据人物的性别,个性等把人物分成四大类,就是我们所说的四大行当:
生、旦、净、丑。
2、请学生表演。
3、师拿出京锣伴奏,四位学生分别着生、旦、净、丑的服装依次出场表演、造型。
4、请学生分辨角色,教师还可以为生角加上假胡须,以分辨老生与小生。
五、介绍四大功夫,即京剧的表演形式。
1、请一生出来,并用京剧的旁白邀请另一位同学,其他的学生还是做票友,营造气氛。
2、请女生出来表演花旦。
3、请生表演翻跟斗,侧手翻、耍大旗等动作。
4、请多位同学表演跑龙套的动作,教师京锣伴奏。
5、了解旦角的唱腔,并能分辨花旦与老旦的区别。
七、总结本课
八、下课。
1、用京剧念白作师生告别。
2、用京剧武场音乐做跑龙套动作出教室。
九、课后小结:
板书设计:
花旦:
细、娇柔。
老旦:
粗、厚实。
第二课时
教学内容:
欣赏《生旦净末丑荟精粹》
教学目标:
通过学生小组学习的方式,了解京剧行当的分类以及表演的特点。
欣赏《生旦净末丑荟精粹》,进一步准确把握各行当演唱特点;通过欣赏、模唱感受体验京剧艺术的深厚文化底蕴。
教学重、难点:
准确把握各行当演唱特点。
教学过程:
1、导入:
播放课件《走进京剧大世界》
2、专题学习:
《走进京剧大世界》——京剧行当
(1)学生分成若干个组,利用教师提供的网页或书籍作为学习的工具。
(2)以小组为单位,学生研究、了解一个行当的分类以及演唱特点。
3、分小组介绍学习研究成果。
(1)学生介绍:
行当的含义。
(2)学生介绍:
生行是京剧中重要的一行,扮演所有的男性角色,由于年龄、性格、表演风格的不同分为老生、小生、武生、娃娃生等。
(3)教师导学:
A、欣赏《空城计》片段和《辕门射》片段
提问:
这两个唱段哪一个是老生演唱的,哪一个是小生演唱的?
为什么?
B、欣赏《空城计》选段:
《我站在城楼观山景》
提问:
有谁知道这场段选自哪出戏?
戏中的人物是谁?
他在做什么?
他的心情是怎样的?
他在演唱时速度和表现出的情绪是怎样的?
他为什么这样做?
C、出示剧照:
翎子生、纱帽生、扇子生、老生
D、欣赏演员的舞台表演:
播放特型武生片段——《孙悟空打闹天空》
(4)学生介绍旦行:
扮演不同年龄、身份、性格的女性角色。
根据年龄、身份、性格的不同可分为成青衣、老旦、武旦、刀马旦等。
(5)教师导学:
欣赏《钓金龟》和《卖水》中数板凳段落。
(6)学生介绍净行
(7)教师导学:
欣赏《斩美案》选段《包龙图打坐在开封府》
(8)学生介绍
(9)教师导学:
欣赏《膏药章》选段《报药名》
6、拓展作业:
今天我们共同学习了京剧行当,了解各行当的特点。
课下我们继续收集资料了解京剧的著名演员以及他们演唱的曲目。
7、课后小结
板书设计:
老生 小生 武生 娃娃生
第五单元 环球采风
第一课时
教学内容:
1、《木瓜恰恰恰》
2、为歌曲设计打击乐器伴奏。
教学目标:
1、用热情、欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》
2、了解一些“叫卖”的艺术形式。
教学重、难点:
用较长的气息来歌唱。
教学过程:
(一)学唱歌曲《木瓜恰恰恰》
1、创设“叫卖”的场景。
讨论用什么样的形式卖东西?
引出叫卖的歌曲。
2、欣赏台湾歌曲《卖汤圆》和印度尼西亚歌曲《木瓜恰恰恰》。
3、学唱歌曲《木瓜恰恰恰》。
在演唱第二乐段连续切分节奏时要注意用较长的气息来歌唱。
4、为歌曲设计打击乐器伴奏。
(二)表现歌曲
1、分小组讨论设计“叫卖”的形式。
如卖什么东西?
怎样吆喝?
演唱什么歌曲等?
(除《木瓜恰恰恰》外,还可有台湾歌曲《卖汤圆》、墨西哥的《卖玉米饼》。
2、分小组表演汇报、评价。
3、课后小结
板书设计:
木瓜恰恰恰 卖汤圆 卖玉米饼
第二课时
教学内容:
《尼罗河主题曲》
教学目标
1、欣赏人声与电子合成器《尼罗河主题曲》。
2、与埃及、尼罗河有关的音乐文化知识。
教学过程:
(一)欣赏人声与电子合成器《尼罗河主题曲》
1、听用常规乐器和电子合成器演奏的两段音乐,分辨是用什么乐器演奏的?
2、简介电子合成器。
3、第一遍欣赏人声与电子合成器《尼罗河主题曲》,有什么感受?
4、哼唱主题A。
5、第二遍欣赏全曲,进一步记忆主题A旋律。
(二)了解有关埃及和尼罗河的音乐文化知识。
1、由教师或学生介绍有关埃及或尼罗河的知识
2、欣赏埃及的民间音乐。
(三)第三遍欣赏全曲,启发学生谈谈欣赏了乐曲后体会。
(四)板书设计:
尼罗河主题曲
(五)课后小结
第三课时
教学内容:
1、学唱歌曲《红蜻蜓》。
2、欣赏日本民歌《樱花》《拉网小调》
教学目标:
1、运用均匀的气息合唱《红蜻蜓》。
2、画出歌曲的旋律线,根据旋律线的起伏为歌曲设计力度变化演唱歌曲。
3、了解一些日本的代表音乐作品。
教学重、难点:
学唱二声部歌谱
教学过程:
(一)学唱歌曲《红蜻蜓》
1、导语:
简介日本。
2、欣赏或范唱歌曲《红蜻蜓》。
3、学唱二声部歌谱。
4、练习均匀的气息:
每人准备一张纸条,放在嘴边,轻轻地吹纸条,使纸条保持一样的高度。
5、学唱二声部歌词。
(二)表现歌曲
1、画出歌曲的旋律线,根据旋律线的起伏为歌曲设计力度变化演唱歌曲。
2、为歌曲的三段歌词设计不同的演唱形式,如领唱、用哼鸣伴唱、合唱等。
(三)了解其他的日本民歌
教师播放由教师、学生演唱熟悉的其他日本民歌。
如《樱花》《拉网小调》等。
(四)课后小结:
板书设计:
《樱花》《拉网小调》
第四课时
教学内容:
1、欣赏乐曲《火车咔咔咔》并用口风琴或竖笛演奏第1—17小节旋律。
2、创编节奏为《火车咔咔咔》伴奏。
教学目标:
1、感受《火车咔咔咔》的欢快情绪。
2、用口风琴或竖笛演奏第1—17小节旋律。
3、了解马林巴,并熟悉它的音色。
教学重、难点:
乐器演奏、用节奏乐器伴奏、创编舞蹈或律动动作。
教学过程:
(一)欣赏乐曲《火车咔咔咔》
(二)用节奏乐器为第1—17小节旋律伴奏
(三)表现音乐
(1)用“啦”演唱、乐器演奏或用节奏乐器伴奏。
(2)乐器演奏、用节奏乐器伴奏、创编舞蹈或律动动作。
(3)制作阿根廷的民族服装、帽子等,演唱、演奏乐曲。
(4)为旋律填歌词演唱。
如:
“弹起伟大六弦琴,我们跳舞又歌唱。
大家心里多欢畅,(嘿)歌声在飞扬”等。
(五)课后小结
板书设计:
火车咔咔咔
第六单元中国功夫
第一课时
教学内容:
歌曲《中国功夫》
教学目标:
1、通过申奥短片的播放,使学生了解中华武术的博大精深及在全世界的影响,它代表华夏子孙自强不息的顽强精神。
2、通过歌曲的学唱,懂得中华武术魂,懂得做人也是“外练:
强身健体,内练:
一身正气”。
引导学生有感情地歌唱。
3、了解旋律的压缩在音乐中的作用。
教学过程:
一、新课导入
播放北京申办2008奥运会的纪录片,定格在成龙表演功夫一幕。
二、歌曲新授
教师播放录音,引导学生看黑板上的歌词。
很多学生跟着录音唱起来。
学生演唱全曲。
三、欣赏民乐《武术》
四、课堂小结:
第二课时
教学内容:
1、欣赏《少林少林》
2、欣赏《男儿当自强》
教学目标:
更好的感受中华武术的精神。
教学过程:
一、组织教学:
二、复习上节课学唱的歌曲
三、欣赏《少林少林》
谈谈你所知道的少林寺的故事。
四、感受与表现
学生表演,找出好的一组全班模仿,并完整表演。
学生简单向大家简单介绍黄飞鸿的故事。
教师弹奏《男儿当自强》音乐。
学生回答,师生交流。
四、小结
师:
同学们,中国的武术博大精深,但是只靠武术兴国可以吗?
还要靠科技兴国,所以希望大家好好学习,为祖国的强大、美好而奋斗!
第七单元小小音乐剧
第一课时
教学内容:
讲述《东郭先生》的故事;安排角色。
教学重点:
初步感受音乐剧的主题音调,为演唱打下基础。
教学难点:
创编对话、选配音乐、表演。
教学目标:
了解故事内容,为表演打下基础。
教学准备:
选配音乐剧中主题音乐的伴奏。
教学过程:
一、导入
阶段目标:
激发学生学习的兴趣。
二、学生讲故事
阶段目标:
让学生了解《东郭先生》这个故事的梗概。
三、教师唱故事
阶段目标:
完整地感受整个音乐剧的旋律。
四、安排音乐剧中的角色
阶段目标:
为下节课的表演打下基础。
学生分组讨论。
师:
下节课我们就要表演这个小小音乐剧,我们今天已经分配好了角色,请大家回家各自准备道具,下节课我们一起来排演音乐剧《东郭先生》。
同学们,我们下节课再见!
第二课时
教学内容:
创编及表演第一幕。
教学目标:
通过选择乐器、创编对话表现第一幕的内容。
教学重点:
学唱《叙述者的歌》。
教学难点:
选择乐器,模仿毛驴行走的声音。
人物:
叙述者、东郭先生、狼、猎人、农夫、毛驴、猎狗、大树。
教学过程:
一、导入
二、排练第一幕
阶段目标:
讨论第一幕,并排练。
教师:
清晨,东郭先生骑着毛驴,离开了家……
师:
请叙述者来讲故事。
叙述者:
清晨,东郭先生骑着毛驴,离开了家(选用适当的打击乐器模仿毛驴行走的节奏与声音)……
师:
这里有几种打击乐器(铃鼓、三角铁、双响筒、响板、串铃、碰铃),你们想一想,用哪一种乐器表现毛驴行走的声音,要用什么样的节奏型?
生1:
老师,我想用双响筒表现驴蹄子的声音。
师:
好,你来试一试!
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- 人教版 音乐 四年级 小学 教案
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