幼儿园中班美术教案4篇.docx
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幼儿园中班美术教案4篇
幼儿园中班美术教案4篇
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幼儿园中班美术教案4篇
前言:
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本文简要目录如下:
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1、篇章1:
幼儿园中班美术教案
2、篇章2:
幼儿园中班美术教案
3、篇章3:
幼儿园中班美术教案
4、篇章4:
幼儿园中班美术教案
篇章1:
幼儿园中班美术教案
活动目标
1、通过看照片、物品、谈话,了解自己长大了,发现自身各个方面的变化。
2、在幼儿自己动手制作“生长树”的过程中培养幼儿积极的自我意识和喜爱自己的情感。
3、发展幼儿的动手动脑能力。
活动准备
1、课件-我的成长过程
2、集幼儿现在和以前的照片、物品。
3、画纸、画笔、剪刀人手一把、短线、胶水,硬纸壳,各种有颜色的海报挂历。
活动过程
一、我的成长过程
1、通过观赏课件、对比讲述,使幼儿了解自己小时候和现在的变化。
2、请幼儿谈一谈:
我们小时候是什么样子的,现在又是什么样子的?
自己学会的本领?
(可以启发幼儿从外部的变化身高、体重和学习、自理等方面比较。
)
3、试用自己小时候的物品,使幼儿发现自己与小时侯的变化,感受自己长大了。
这里有一些东西,是谁的呢?
请你们来试试,穿一穿,看看你发现了什么?
二、教师小结,引导幼儿感受成长的快乐,激发幼儿制作“生长树”的热情。
教师:
你们现在长高了、变重了……,更重要的是你们学会了各种各样的本领,比如:
画画、数数、穿衣服,是很棒的哥哥姐姐了,我们今天来做一棵‘生长树’,让大家都知道我们的改变和进步。
“
三、制作“生长树”,鼓励幼儿用各种方式装扮“生长树”,记录自己的成长。
1、老师和幼儿一起制作“生长树”,用纸壳做树干,撕贴挂历纸做成树叶。
2、鼓励幼儿用多种形式装扮“生长树”。
如:
将自己现在和以前的照片贴在树上,剪下自己喜欢的图片和将自己的愿望画出来装饰在树上,选择自己喜欢的物品挂在树上……
篇章2:
幼儿园中班美术教案【按住Ctrl键点此返回目录】
活动目标
1、理解故事内容,培养幼儿看、听、说故事的兴趣。
2、知道绿色是青蛙赖以生存的保护色。
3、通过游戏了解青蛙的特征和生活习性。
活动准备
1.图片-绿青蛙、蝴蝶、大灰狼
2.红、黄标志,小红旗若干
活动过程
一、导入
1.出示绿青蛙、蝴蝶、大灰狼,认识故事中的角色。
教师:
老师给你们带来了几位小客人,来看看它们分别是谁?
教师:
小青蛙觉得自己的衣服一点也不美,想换衣服,你们同意吗?
为什么?
(幼儿讨论)
2.教师:
小青蛙有没有换上自己喜欢的衣服呢?
它和蝴蝶、大灰狼之间又发生了什么事情呢?
让我们来听听故事“青蛙的新衣服”就明白了!
二、讲述故事,结合图片帮助幼儿理解故事内容。
1.小青蛙看见蝴蝶穿着漂亮的衣服想干什么?
2.小青蛙给自己穿上了什么颜色的衣服?
3.小青蛙为什么捉不到害虫?
4.大灰狼想干什么?
小青蛙它有什么反应?
5.那现在你们明白青蛙为什么穿绿衣服了吗?
6.小结:
小青蛙穿着绿衣服,这样身体的颜色和草丛中青草的颜色一样,那么隐藏在草丛里
捉害虫便会更容易些,还可以保护自己不被敌人发现,让敌人找不到它!
三、游戏“智力竞答”
1.小青蛙有什么特征?
平时喜欢生活在哪里?
它还有什么本领你们知道吗?
(幼儿答)
2.教师:
我们就来个知识竞赛,比一比你们谁对青蛙最了解,知道更多关于青蛙的知识,
我来出关于青蛙的问题,我们分红、黄两队进行比赛。
3.交代游戏规则
当老师读完问题,喊“开始”的时候,每对小朋友方可举手回答,速度快的那一队取得答题资格,
答对一题加一面红旗,答错不加。
4.问题如下:
(1)青蛙小时候叫什么名字?
(2)青蛙有几条腿?
(3)青蛙用什么声音唱歌?
(4)青蛙的衣服是什么颜色?
(5)青蛙的肚皮又是什么颜色?
(6)青蛙生活在哪里?
(稻田、池塘或河流沿岸的草丛里)
(7)青蛙爱吃什么?
(蚊蝇等害虫)
(8)青蛙用什么捕捉食物?
……
四、活动结束。
篇章3:
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活动目标
1、在观察、欣赏图片的基础上,感受画面色彩和意境之美。
2、尝试运用中锋点出树叶,进一步巩固调色和舔笔的基本操作方法。
3、敢于大胆表达自己对面面的理解和感受。
活动准备
1、在活动前幼儿到户外看过多种树木,知道树叶颜色的多样性。
2、课件:
彩色的树林。
3、画好树干的作业纸人手一张。
4、国画工具材料。
活动过程
1、调动幼儿已有经验,引导幼儿回忆和描述所看到的树叶。
(1)教师:
你们以前看到过的树是什么样子的?
树叶长在哪里?
树叶又是什么样子、什么颜色的呢?
(2)教师:
树木有高有低,有粗有细。
树叶有很多种形状,长在树冠上,有的大,有的小,有红的、绿的、黄的……
2、师幼共同欣赏课件,感受树叶丰富的色彩,体会画面的意境。
(1)教师:
今天老师带来了一些树林的图片,请你们仔细看看,这些树的树叶是什么颜色、什么样子的?
你喜欢哪一幅?
这幅树林的树叶看起来怎么样?
如果你走进这片树林,会有什么感觉?
(2)教师小结:
树叶有很多不同的颜色,即使是绿色也有深浅差别。
远远地看上去,树林里的树叶就像一个个的小点点。
3、幼儿创作,教师指导。
(1)教师:
我这里有一片光秃秃的树林,请你们给它们添上漂亮的树叶吧!
(2)教师指导幼儿使用中号笔,运用中锋点画出树叶(顺锋用笔,由左向右按)。
(3)提醒幼儿要将毛笔上的颜色洗干净以后再换另外一种颜色。
篇四:
幼儿园中班的美术教案
活动目标
1、运用彩墨表现秋天的树林,注意色彩美,初步学习画面的布局。
2、尝试运用中号笔侧锋画树干,进一步尝试运用中锋点画树叶。
3、继续注意规范用笔,体验国画活动的乐趣。
活动准备
1、课件:
秋天的树林。
2、树干范画一张,完整的树林范画一张。
3、国画工具,冷色系与暖色系的颜料若干。
活动过程
1、出示幼儿上次活动添画的树林图片,引导幼儿回忆已有经验,导入活动。
教师:
这是我们上节课画的《彩色的树林》,小朋友们用毛笔点一点、按一按,给树林添画了很多很多漂亮的叶子。
我觉得太美了,又去树林看了看,还拍了很多照片。
这次的照片和上次的不太一样,我们一起来看看。
2、师幼共同欣赏树林图片(树干部分明显的图片)。
(1)教师:
这些树林里的叶子怎样?
从这些照片上看,树林里的树干也特别明显,树干都是什么样的呢?
(2)教师小结:
树叶很漂亮,有很多种颜色。
树干有粗有细,有高有低,还有的有分叉。
3、师幼共同探索树干的画法。
(l)教师:
树干怎么画呢?
是从下往上阃还是从卜往下i呢?
哪种更好?
(2)教师小结:
可以将毛笔倒下来躺着画树干(侧锋);也可以用不同大小的毛笔侧锋来画树干,粗细各不相同;还可以从下往土侧锋画树干,画到顶端的时候要轻一点。
(幼儿尝试)
4、幼儿创作,教师指导。
注意引导幼儿画出错落有致的树林。
5、集体欣赏、交流,引导幼儿从树林的色彩以及树叶和树干的画法等方面来评价。
教师:
你喜欢哪幅作品,为什么?
你是怎么画的?
树叶是怎么画的?
树干又是怎么画的?
篇章4:
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活动目标
1、继续用正确的方式握笔作画,尝试运用中锋画线条、侧锋涂染。
2、学习在墨线勾勒的轮廓内以平涂法表现彩色的房间。
3、感受画面色彩和线条的丰富,喜欢用毛笔作画。
活动准备
国画工具材料。
活动过程
1、设置情境导人活动,引导幼儿仔细观察教师对侧锋的运用。
(1)教师示范侧锋涂染,幼儿仔细观察。
教师:
毛笔一家要造房子了,看看是怎么造的呢?
(见“教学材料”)
●教师采用拟人的方式导入情境,并将创作过程串联到情境中。
这种教学策略容易激发幼儿的兴趣。
(2)引导幼儿从冷暖色调给人的不同感觉上进行欣赏。
教师:
房子造好了。
这些不同颜色的房间带给你什么感觉呢?
2、幼儿尝试创作。
教师:
如果让你也来造一座有彩色房间的屋子,你想设计哪些颜色的房间?
房子应该怎么造呢?
3、展示幼儿作品,集体欣赏、评价。
教师:
谁来介绍一下你画的彩色房间?
为什么你设计了这些颜色?
你是怎么画的?
●侧重从幼儿对色彩的感受和想象,以及对中锋、侧锋两种运笔方式的掌握上进行评价。
【评析】
中锋和侧锋的基础练习可以分为两个课时来进行。
本活动为一课时,另一课时可以用交叉的直线来分隔画面,幼儿在直线形成的网状图案中找出两个三角组成的小鱼,用侧锋给小鱼涂色,点上鱼眼睛,边画边玩。
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