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运城职业技术学院
运城职业技术学院
印刷工程系学科专业建设规划
2014年10月
印刷工程系专业建设规划(2014-2016)
我系目前共有印刷图文信息处理和包装技术与设计三个专业。
其中印刷技术专业是印刷技术、印刷图文信息处理和包装技术与设计三个专业中的核心专业,其他两个专业均是围绕印刷技术这个核心专业向外延伸开设及发展的。
三个专业遵循“宽基础、大专业、小方向”的人才培养模式,它们拥有共同的专业公共核心课程,只在培养方向上有不同的侧重点。
印刷技术专业依据学生的性别特点,男生侧重于印刷设备的操作能力的培养,女生侧重于印前设计制作能力的培养;印刷图文信息处理专业侧重于印前图文设计、制作和排版能力的培养;包装技术与设计专业侧重于包装印刷品印前设计、制作和装潢能力以及印后设备的操作能力的培养。
目前所有开展的各项改革和建设都是在围绕印刷技术专业这个主导专业进行的,建设成之后的成果及各种资源、环境可以为其他两个专业共用。
为推进印刷工程系专业建设的发展,提升核心专业办学实力和核心竞争力,在分析印刷工程系专业建设规划现状的基础上对各专业2014-2016年的建设目标和任务进行总体规划,具体规划如下:
1、专业建设现状
(一)专业设置
印刷技术旨在培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业素养,掌握印刷技术专业必备的基本技能及相关的基础知识和专业知识,具备知工艺、精操作、会排故、能检测的印刷技术核心能力,能胜任各类印刷企业的印刷图文制作和印刷工艺设计、印刷及印后设备操作与维护,生产实施,质量监管以及工艺流程管理等岗位的高素质技术技能型人才。
印刷图文信息处理旨在培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业素养,掌握印刷图文信息处理专业必备的基本技能及相关的基础知识和专业知识,具备精设计、会操作、能排故、懂检测的印刷图文信息处理核心能力,能胜任各类印刷企业的印刷图文制作、印刷工艺设计、数字印刷机操作,质量监管以及生产管理等岗位的高素质技术技能型人才。
包装技术与设计专业旨在培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业素养,掌握包装技术与设计专业必备的基本技能及相关的基础知识和专业知识,具备包装产品结构设计、装潢设计能力、印后设备的操作与维护能力、包装印刷材料选用及检测能力,能胜任各类包装、印刷企业的包装设计、印后设备操作与维护,生产实施,质量监管以及生产管理等岗位的高素质技术技能型人才。
(二)招生与就业情况
1.招生情况
印刷技术专业自2009年开始招生,目前已招收6届学生,毕业生3届。
2009年招生56人,2010年招生34人,2011年招生34人,2012年招生36人,2013年招生27人,2014年招生62人,共招生125人。
截至目前,在校生121人,毕业生已达124人。
印刷图文信息处理专业自2011年开始招生,目前已招收4届学生,毕业生1届。
2011年招生20人,2012年招生10人,2013年招生23人,2014年招生31人,共招生84人。
截至目前,在校生64人,毕业生20人。
包装技术与设计专业自2010年开始招生,目前已招收4届学生,毕业生1届。
2010年招生26人,2012年招生14人,2013年招生12人,2014年招生13人,共招生65人。
截至目前,在校生39人,毕业生26人。
2.就业情况
我系印刷技术等专业就业基地以山西的印刷企业为中心,向外辐射到天津、上海、山东、辽宁、广东等地的大中型印刷企业,每年毕业生顶岗实习结束后,学院与企业进行协商,采取学生与企业双方自愿和系部推荐的形式,大部分学生进入印刷企业工作,就业待遇和发展前景良好。
就业单位对我系提供的专业毕业生表现非常满意,每年的毕业招聘都呈现出了供不应求的态势。
截止现在,每年各专业就业率均达到97%以上。
(三)实训条件建设情况
我系2010年建成印刷工程实训中心以来,该中心先后被山西省教育厅授予“山西省省级示范性实训基地”、被山西省新闻广电出版管理局和运城市新闻广电出版管理局授予“山西省印刷技术人才培训基地”、“运城市印刷人才培训基地”,与北京北大方正电子有限公司合作成立“数码印刷培训基地”,并于2012年获批“中央财政支持的职业教育实训基地建设项目”。
印刷工程实训中心共建成5个实验实训室,分别为胶印实训室、印后加工实训室、数码印刷实训室、包装仪器检测实验室、排版实训室。
拥有各类实验实训设备共计30多台套,满足印刷技术等三个专业的日常实践教学。
表校内实训室情况一览表
序号
实训基地名称
面积(m2)
主要设备名称或软件
设备数量(台/套)
开设项目
1
胶印实训室
300
J2108对开胶印机
1
胶印实训、平版印刷工职业技能鉴定
八开双色胶印机
1
2
印后加工实训室
300
四开混合式折页机
1
胶装书、骑马钉、平订书籍加工实训
程控切纸机
1
铁丝订书机
1
无线胶订机
1
压平机
覆膜机
1
预涂覆膜实训
丝网绷网机
1
丝网制版、丝网印刷实训,丝网局部上光实训
丝网晒版机
1
丝网烘版箱
1
丝网印刷机
1
丝网晾晒架
1
丝网UV光固机
1
全自动PS版晒版机
2
PS版制版
全自动显影机
1
烤版箱
1
冲版机
拼版桌
1
3
数码印刷实训室
80
彩色数码印刷机
1
数码印刷实训、数码打样
黑白数码印刷机
1
数码打样机
1
电脑
5
4
包装仪器检测实验室
300
油墨适性仪
1
专色油墨调配、颜色检测实训
电子分析天平
2
旋转粘度计
1
油墨粘度检测
白度测定仪
1
纸和纸板光学性能、机械性能的测定
纸板耐破度测定仪
1
压缩强度试验仪
1
耐折度测定仪
1
纸板戳穿强度测定仪
1
厚度测定仪
1
5
排版实训室
20
氧化锌制版机
1
氧化锌纸基版制版实训
氧化锌纸基版固版机
1
条幅机
1
条幅的制作
电脑
1
印前排版
2.校外实训基地建设
在与运城周边企业合作的基础上进行拓展,2010年起陆续与山西臣功印刷包装有限公司、天津市华明印刷有限公司、上海荣阳实业有限公司、大连荣华彩印包装有限公司、鲁运印刷制版有限公司、永发印务(东莞)有限公司、广东正博精密印刷有限公司、广东新华印刷有限公司等签订了校企合作协议,在学生认知实习、生产实习和顶岗实习上提供了有力的保障。
目前校外实训基地建设情况见下表:
序号
基地名称
实训岗位
有无校企合作协议
近三年实习基地使用天数
近三年接收顶岗实习人数
近三年接收毕业生就业人数
1
运城精睿印务有限公司
印前制作员
胶印机助手
有
240
10
1
2
运城标新印务有限公司
烫金机助手
品检机助手
无
240
4
2
3
山西同方知网数字出版技术有限公司
印刷机操作、作图、编辑、校改
无
960
14
4
4
太原基因印刷
印刷学徒
无
960
10
5
5
山西臣功印刷包装有限公司
制版、质量管理
有
1440
28
10
6
广东正博精密印刷有限公司
印刷工、质检工、调墨工
有
1440
32
6
7
青岛贤俊龙印刷有限公司
质量管理、质量检测
无
480
20
2
8
永发印务(东莞)有限公司有限公司
印刷学徒、模烫助手、凹印助手
有
1440
31
16
9
大连荣华彩印包装有限公司
凹版制版
有
480
6
2
10
广东新华印刷有限公司
印刷机助手、模烫助手
有
960
9
5
(四)教学团队现状
系部现有专任教师11人,其中印刷技术专业带头人1名,企业兼职教师3人,高级职称2人,研究生4人。
现有学生121人,师生比达到1:
11.6。
教学团队中,印刷技术专业5人,印刷图文信息处理5人,包装技术与设计4人,在人才培养具体实施过程中,各专业师资团队共享共用,团结合作,共同进步,但各专业教学队伍人员数量还比较薄弱,职称和学历结构还需进一步优化。
自系部成立以来,各专业教师发表论文20篇;重视基于工作过程和工作任务的课程开发和教材建设,参与编写教材10余本,编写实用性强的项目教材2本;教师积极参与各种竞赛,其中荣获省级二等奖3项,省级三等奖1项;积极指导学生参加国家级和省级广告设计大赛,国家级三等奖、优秀奖各一项,省级二等奖一项;有1名专业教师参加了国家级骨干教师培训,多名教师参与了其他相关培训。
(五)社会服务
1.企业员工培训
我系先后不定期组织过两次针对运城和山西部分印刷企业一线机长和骨干员工的培训,由印刷技术专业带头人陈永常教授、骨干教师陈春霞、汪伟和李皎洁等为企业员工进行授课,同时利用印刷胶印实训室对企业员工进行操作技能培训和中级平版印刷工的技能鉴定,大大提升了企业员工的理论水平,全部通过了考核并获得了中级平版印刷工的工种证书,累计完成培训45人次。
2.技能鉴定
依托学院印刷工程实训中心,先后多次完成在校生、在校中青年教师和企业员工的技能鉴定工作。
包括高级和中级平版印刷工、高级和中级图形图像操作员、Adobe平面设计师,累计完成技能鉴定237人次。
二、2014-2016专业建设规划
(一)建设思路
我系结合生源的特点,在专业建设与教学计划中弱化了专业的学术性、系统性、完整性和理论性,强化技术技能和应用开发训练,避免传统教学中的三段式课程模式。
基础理论课以“必需”“够用”为原则,以能满足职业发展和专业知识需要为标准,突出技能训练。
专业基础课则根据岗位的职业性和专业重点进行设置。
讲授职业岗位群人才所需要的理论和专业知识,突出其岗位群技术能力的培训和锻炼。
在教学过程中应采用项目化和综合化教学,项目化教学既可以适合一类职业岗位技术的需要,也可以适合不同专业学生的知识和技术需要。
而综合化教学则主要针对学生岗位群的训练要求和知识结构进行整合,目的是培养学生的综合能力和创新应用能力。
(二)专业建设目标
1.专业布局
以印刷为核心,围绕印刷技术专业这个中心专业,建设印刷图文信息处理及包装技术与设计两个专业,形成一个印刷专业群。
将印刷技术专业作为重点建设专业,2014-2016年将印刷技术专业建成为院级特色专业、品牌专业。
2.招生规模
各专业每年招生人数40人以上,总人数每年递增40人,实现在校生每年稳定在400人左右的总体目标。
3.师资队伍建设
加大力度再引进印刷图文信息处理及包装技术与设计专业带头人各1名,实现每个专业都有一个有影响力的带头人。
通过已经引进的专业带头人陈永常和刘筱霞教授,采取“以老带新、重在培养青年教师”的原则与形式,培养印刷技术专业教研室主任陈春霞老师和包装教研室主任段林娟老师尽快成长为各自专业领域内具有一定成就,具有丰富的专业建设和管理经验的专业领头羊。
在专业教学团队中培养副教授1名,讲师4名,引进2名在印前图文制作和印刷设备操作方面具有3年以上工作经验,本科以上学历的人才;派遣4名左右专业骨干教师下企业实践锻炼,获取高级职业资格证书,逐步提升专任教师的学历,使各专业副高以上职称教师总人数达到40%;硕士以上学位教师达到70%。
4.人才培养模式改革
(1)继续推行“6个1”企业案例
“6个1”企业案例内容:
介绍与本专业相关的“一个知名企业、一个最新技术、一个最新工艺、一个新设备、一个新产品、一个企业管理模式”。
保证每节课前5分钟为学生介绍一个企业案例教学,企业案例的内容要与课程及课堂内容紧密结合,企业案例是行业最新的,促进学生对行业、企业先进技术和新型工艺、设备以及知名企业的了解,提高学生的就业竞争力。
(2)融通印务中心——大学生创业基地建设
继续在在校生中每年选拔优秀的学生进入“印刷技术教学实验班”,采取以技能培养为主的特殊培养方式,使之成为各专业学生的技能骨干、学习骨干;成为行业技能大赛的主要力量;并结合融通印务中心这个平台,进行产学融合的教学,使学生的技能素养和职业素养与实际生产紧密结合,提高学生的就业竞争力。
(3)课程建设
结合专业人才培养模式的改革要求,根据专业人才培养方案和课程体系的要求,依托实训中心的实训条件和合作企业的设备和人力资源环境,使全部专业课程均实现项目任务化教学。
全面推行理实一体化及产学一体教学模式,完善教学模式。
做好《制版原理与工艺》等院级精品课的建设工作,并逐步改进打造成成省级精品课程。
将印刷行业技术标准及相关的国家职业资格标准融入课程标准建设,使各专业课程都能达到具备突出能力培养的课程标准。
(4)教学模式及考核模式改革
根据“3W1H”教学模式,推行项目任务化教学,并按照工学结合的教学模式要求,对课程采取以过程考核、项目考核、任务考核、D作品考核、E综合考核相结合的考核模式。
同时,积极完善和落实“点线面体”立体考核评价体系。
5.校内实训基地建设
在现有5个实训室基础上,进一步完善校内实践教学条件,增建印前设计打样、印刷作品陈列室2个实训室,印刷实训室数量扩大至7个,同时增加部分设备。
结合我系实际,计划引进以下设备,如下表所示。
表实验实训现有条件与增建设备
设备类型
现有条件
新增设设备
胶印设备
对开单色、八开双色印刷机
四开四色胶印机
制版设备
PS版晒版机
CTP制版机
包装印后设备
装订设备、覆膜机
模切机、盒型打样机、烫金机
印前设计计算机
电脑数量少
新增加至少40台电脑
6.校外实训基地建设
在完善校内实训基地基础上,大力拓展校外实训基地,校企合作建成省内一流校内实训基地;建设10个以上连续3年稳定合作的校外实习基地。
同时,与天津华明印刷有限公司合作,将首届订单班的规模再次扩大,合作成立第二届,第三届,订单班人数达到30多人,进一步落实订单培养的人才模式,继续改进和完善订单班的运行机制和各方面的保障,使订单班这种人才培养模式起到实质性的长远的作用。
三、保障措施
1.由学院提供可靠的经费来源,成立专项经费管理小组。
2.有1名系副主任专门负责本专业建设规划落实和实施,建立专业负责人制度,由其负责全面实施。
3.专业建设的全过程在学院教学指导委员会和专业建设指导委员会指导和监督下进行。
印刷工程系
二〇一六年十月三十日
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