类别八科学知识文学文化常识和个人综合素养等.docx
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类别八科学知识文学文化常识和个人综合素养等
高校自主招生试题
类别八科学知识,文学,文化常识和个人综合素养等
本单元主要考查考生对科学知识,文学,文化常识的掌握以及个人的综合素质等。
要求考生在这些方面有一定的积累,并能够对一些简单问题形成自己的观点。
命题涉及的范围比较广泛,题目有深有浅。
在本单元试题的梳理过程中,笔者发现,虽然部分面试题目的命题会有一定的随意性,但就整体而言考题的设计还是有针对性的,其题目设计在依据往往包含两点:
一是通过考生的个人材料,根据材料的内容太提出相关问题,意在发掘考生的特点,并能初步体验考生个人材料的真实度;而是根据高校或是高校所在地的一些特点来出题,意在考查学生对高校或者高校所在地等相关内容的了解程度。
这要求考生在准备应考时要注意两点:
一是在向高校提供个人材料的时候,切勿为了一时的好印象而夸大其词或弄虚作假,主考入对学生的认可度是建立在诚信的基础上的;二是回答问题的时,知之为知之,不知为不知,要有交流和求知的精神,坦诚直率的表达自己的见解。
真题解析
【例1】
请说出二十四节气的内容,并谈谈你对二十四节气的看法。
{思路点拨}
这道题属于知识性范畴的面试题目,考查学生对于二十四节气的看法和认识
{考查要点}
先看二十四节气的内容:
立春,雨水,春分,清明,谷雨,立夏,小满,芒种,夏至,小暑,大暑,立秋,处暑,白露,秋分,寒露,霜降,立冬,小雪,大雪,冬至,小寒,大寒。
二十四节气是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法,形成于春秋战国时期。
由于中国农历十一种“阴阳合历”即根据太阳也根据月亮的运行规律而制定,因此不能完全反应太阳运行周期,但中国又是一个农业社会,农业需要严格了解太阳运行的情况,以方便弄适合生产生活的安排,所以在立法中又加入了单独反应太阳运行周期的“二十四节气”用作确定闰月的标准。
二十四节气能反映季节的变化,指导农事活动,影响着千家万户的衣食住行。
{应试提醒}
中国人名大学的面试题目侧重考查文科综合知识,提醒考生在面试时要结合自己报考的专业加强相关知识的识记和掌握。
【例2】
谈谈你对正说历史和戏说历史的看法。
{思路点拨}
这道试题的可生发空间很大,相信考生的证说历史和戏说历史这两个名词都不会陌生,关键在于个人的认识和表述的严密性。
{考查要点}
关于这道试题每个考生的回答可能不尽相同,但其核心应该包含以下两点:
{1}二者的区别:
正说历史相对较为可观,可靠,但缺少文学色彩,较为枯燥:
戏说历史,如杂技等往往较为注重趣味性和事件情节,但个人色彩浓厚,未必客观可信。
{2}二者的共性:
同意历史时期的历史时间基本相同,无论是正说还是戏说,二者都反映了历史事件的真实性,
{应试提醒}
回答此类试题考生首要的是把我祝贺新观点来组织内容,在此基础上在加以生发和评析,
【例3】
潮汐是如何形成的?
{思路点拨}
这道试题涉及中学阶段的物理和地理两个学科的相关知识内容,考生要注意回答的科学性。
{考查要点}
潮汐是由于日,月引潮力的作用,是地球的岩石圈,水圈和大气圈中分别产生的周期性运动和变化的总称。
固体地球在日,月引潮力作用下引起的弹性——塑性形变,称固体潮汐,简称固体潮或地潮;海水在日,月引潮力作用下引起的海面周期性的升降,涨落与进退,称海洋潮汐,简称海潮,大气各要素{如气压场,大气风场,地球磁场等}受引潮力的作用而产生的周期性变化称大气潮汐,简称气潮,其中有太阳引起的大气潮汐城太阳潮,由月球引起的称太阴潮,因月球距地球比太阳近,月球与太阳引潮力之比为11:
5,对海洋而言,太阴潮比太阳潮显著。
地朝,海潮和气潮的原动力都是日,月对地球各处引力不同而引起的,三者之间互有影响。
大洋底部地壳的弹性——塑性潮汐形变,会引起相应的海潮,即对海潮来说,存在着地潮效应的影响;而海潮引起的海水质量的迁移,改变着地壳所承受的负载,使地壳发生可复的变曲,气潮在海潮之上,它作用于海面上引起其附加的震动,使海潮的变化更趋复杂,作为完整的潮汐科学,其研究对象应降地潮,海潮和气潮作为一个统一的整体,但由于海潮现象十分明显,且与人们的生活,经济活动,交通运输等关系密切,因而习惯上将潮汐一词狭义理解为海洋潮汐。
{应试提醒}
通过这道题目人要提醒考生注意根据所报考高校和专业进行复习的准备,笔试和面试都应如此。
【例4】
请说“tobeornottobe”这句名言的出处
{思路点拨}
这道题目应属于文学常识的考查范畴,难度不大。
{考查要点}
题目中的内容出自于英国著名作家莎士比亚的剧作{哈姆雷特}
{应试提醒}
掌握重点的文学文化常识和相关科学知识,不仅在考试会有帮助,在生活也会有其“用武之地”的
【例5】
鲁迅这个笔名是怎么来的?
{思路点拨}
本题目题目设置有一定的难度,针对一般考生均熟知的“鲁迅”设计题目,打破了死记硬背文学常识的惯用思路。
关键要素是“鲁迅”,“笔名”,“怎么来的”
{考查要点}
1.题目即考查了学生了学生一般文学常识的积累,又没局限于简单的死记硬背的层面,而是以鲁迅这位中国伟大的文学家,思想家为切入点考查学生的研究性学习能力。
2.鲁迅原名周樟寿,后改周树人,字豫才,1918年5月,在{新青年}第四卷第五号发表了中国现代文学史上第一篇白话文小说{狂人日记}首次使用“鲁迅”。
他一生用了140多个笔名而已“鲁迅”闻名于天下。
对于“鲁迅”的由来,目前广泛接受的解释有:
1.母亲姓鲁2.周鲁是同姓之国3.取“愚鲁而迅速”之意。
{应试提醒}
回答这类问题,不宜泛泛而论,可以谦虚的以“据我了解”一类的语言开头,逐条阐述自己的观点,因为坐在面前的主考入,很可能就是某些方面的权威学者,虚心的回答不仅可以增加主考入对自己的印象分,还有可能让自己获得一个与专家交流心得的机会。
【例6】
如何理解{围城}中“里面的人想出来,外面的人想进去”的说法?
{思路点拨}
本体以学者钱钟书{围城}一书中归结出的观点发问,有一定的深度。
考生应抓住关键要素“里面的人想出来,外面的人想进去”这句话来谈。
{考查要点}
1.“里面的人想出来,外面的人想进去”作为{围城}中的经典论点,在现代社会中得到了广泛的流传,若考生不能深入体会到这句话的深层含义,回答是可以结合{围城}一书的内容来谈,这要求考生对小说的情节包括小说中的时代背景,人物性格等有比较深刻的记忆。
当然,有新的考生也可以结合现实社会中存在的此类现象来谈。
2.也有人对{围城}里陈述的观点表示怀疑,认为“里面的人想进来,外面的人部想出去”考生也可以整合这类观点,反向立意,但要求考生的理由阐述和论据举证能够站得住脚,做到自圆其说。
{应试提醒}
本题旨在考查学生的文学素养和语言的组织和表达能力。
要回答好这道题目,考生应读过{围城},熟悉小说内容,对书中的观点基本了解。
【例7】
解释一下古代编钟的原理。
{思路点拨}
本题题干内容简明,关键要素是“解释”,“古代编钟”,“原理”,要求考生对此作用作出解释,对一般考生而言有一定难度,应是有针对性的提目。
{考查要点}
1.从题目涉及的知识内容看,旨在考查学生对音乐知识,物理知识的了解和结合应用能力
2.编钟是我国古代的一种打击乐器.用青铜铸成,有大小不同的扁圆钟按照音调高低的次序排列起来,悬挂在一个巨大的钟架上,用丁字形的木锤和长形的棒分别敲打铜钟,能发出不同的乐音,因为每个钟的音调不同,按乐谱敲打,可以演奏出美妙的乐曲。
3.陈述古代编钟的原理,还涉及物理学中震动发声的相关内容,既编钟的钟体小,音调就高,音量也小;钟体大,音调就低,音量也大。
所以铸造时的尺寸和形状,对编钟有重要的影响。
{应试提醒}
题目设计简单的音乐常识和物理中振动发生的知识,想回答好这道题目除了要求学生掌握好学科基础知识,还要能广泛涉猎,勤于思考。
【例8】
70多年前,卢沟桥事变,8.13事变,南京大屠杀的内容是什么?
你认为这些事件对现在有什么现实意义?
{思路点拨}
题目内容比较清楚,就科学内容看属于历史知识的范畴,旨在考查学生对日军侵华的几个标志性时间的掌握,并且启发考生思考这些事件的现实意义。
{考查要点}
1.扎实掌握三个历史事件的具体内容是回答这道题目的前提,就难度等级而言属于识记层面,考生可根据自己掌握的情况具体做答。
2.这三个日军侵华事件的现实意义可以从两个方面思考,一是牢记落后就要挨打的历史教训,从国家的层面来谈,凝聚力量做好经济,文化,军事,科学技术等方面的建设:
二是从个人层面结合各人的学习和生活实际来谈,不忘国耻,做有责任感,有良知的青年等。
{应试提醒}
本题的考察难度不大,属于记忆的范畴。
通过这道题目提醒考生注意两个方面的学习:
一是学科知识的学习要全面扎实;而是要关注社会,关心国家,了解时事,做有责任心,有时代感的优秀青年。
【例9】
三江源头中的“三江”指的是那三江?
{思路点拨}
本题是对地理知识的考查,关键要素是问三江源头中的“三江”
{考查要点}
1.这道题目就知识内容看,难度不大,是属于识记层面的内容,考生可根据自己的积累如实作答。
2.具体回答内容如下:
三江源头地处青藏高原腹地,平均海拔4200米,是长江,黄河,澜沧江的发源地,长江水量的百分之25,黄河水量的百分之49澜沧江水量的百分之15都来自这一地区,因此这一地区有“中华水塔”之美誉。
{应试提醒}
本题属于普通的地理常识题,考生回答起来难度不大,自主招生面试试题并不是都是一味的走“难,偏,怪”的路子,一些常识性的问题也会经常涉及,这类题目对考生的综合素质要求较高。
【例10】
你对哲学哪个方面最感兴趣,老子,墨子,孔子等先秦百家中你最喜欢谁?
{思路点拨}
此题命题方向偏文,旨在考查学生的文化,哲学方面的基本素养,关键要素包括“哲学”,“先秦百家”等。
{考查要点}
1.先看第一问,考生若要回答第一问必须先梳理哲学的定义,哲学包含的基本内容。
哲学是理论化,系统话的世界观,是自然知识,社会知识,思维知识的概括和总结,是世界观和方法论的统一。
是社会意识的具体存在和表现形式,是以追求世界的本源,本质,共性或绝对,终极的形而上者为形式,以确定哲学世界观和方法论为内容的社会科学。
2.要回答好第二问要求学生对老子,庄子等先秦百家有一个概括的了解,然后再选择自己了解较多的那个来谈,还应具体阐述喜欢的原因。
3.这道题目涉及了两个小问题,考生作答时还应考虑把这两问结合起来回答,即找出自己在哲学方面感兴趣的电荷先秦百家中自己喜欢的那位之间的内在联系,这样才算是准确的把握住了题目的要求。
{应试提醒}
这道题目的考查对象应主要是文科学生,从考查内容上看这是对学生哲学和文化素养的考查,侧重的是考生对基础知识的掌握及其抽象思维能力,难度较大。
【例11】(2008年湖南大学)
你知道岳麓学院门前的对联是什么吗?
这副对联是什么意思?
【思路点拨】
本题就知识内容上看属于文化常识的考查范畴;是考察考生对于湖南大学的前身——岳麓书院的了解程度。
关键要素包括“岳麓书院”,“门前对联”及其意思。
【考查要点】
1从题目内容而言,如果是报考湖南大学,这是需要了解的内容。
岳麓书院属全国重点保护文物单位,是我国古代四大文化书院之一,享有“千年学府”的美誉,经过多次历史变革,1926年成为湖南大学。
2岳麓书院里面多出题有对联,这些对联是岳麓书院重要的景观之一,题目中所问对联的内容为惟楚有才,于斯为盛。
3对联的意思是什么呢?
考生要根据自身文学知识的储备来回答。
上联“惟楚有才”,典出《左转》,原句是:
“虽楚有材,晋实用之。
”下联“于斯为盛”出自《论语·泰伯》:
“唐虞之际,于斯为盛。
”全联的意思或可理解为:
楚国真是出入才的地方啊,岳麓书院更是英才齐聚之所。
【应试提醒】
有志于报考湖南大学的考生,对湖南大学的历史沿革等内容应该有一定的了解。
通过这道题目要提醒考生注意的是应增加对所报学校的认知,不仅包括学校的历史沿革方面,还应包括文化,地域,学科发展等方面。
【例12】(2007年武汉大学)
“雨泽过润,万物之灾也;恩宠过礼,臣妾之灾也;情爱过义,矛孙之灾也”,请结合现实谈谈对这段话的理解。
【思路点拨】
这道面试题的命题方式类似于高考的材料作文,题目的关键要素在于对一段文言意思的理解和对现实中此类现象的了解和认知。
【考查要点】
1第一步先要明确文言的基本含义,这三句话的大概意思是:
雨量过大,是大地万物的灾害;君王的恩宠超出礼仪的边界,是大臣和嫔妃们的灾害;长辈对后辈的疼爱过度,是子孙们的灾害。
这是需要理清的第一层意思。
2明白了文言所传递的意思,我们就可以思考是社会现实中有没有类似的现象。
在社会现实中比较常见的一个问题就是子女教育过程中的溺爱现象,考生可以列举实例结合文言中的意思来具体阐述自己的观点。
【应试提醒】
这道题目属于复合型面试题,既有常规面试题需要注意的关键点,同时还考察了考生的文言文阅读能力和对社会问题的关注程度。
就考察考生的综合素质而言,这类题目比较有代表性。
【例13】(2008年浙江大学)
谈谈《西游记》中四个人物你最喜欢的一个,并阐述理由。
【思路点拨】
本题属于文学作品阅读与赏析类考察题目。
《西游记》是我国四大文学名著之一,其普及程度可以说到了家喻户晓的地步,图书、漫画、电视剧、卡通片等各种形式的载体基本都在传播其内容和人物形象。
题目要求考生说出唐僧师徒四人中自己最喜欢的形象,并谈谈自己喜欢这个人物的理由。
【考查要点】
1《西游记》这一作品,相信一般考生都不会陌生。
据以对唐僧师徒四人的喜爱程度,考生则可以根据个人的喜好来如实阐述。
2唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧四个人物性格都很鲜明,同时又各具特色。
在分析自己喜欢的形象时,要注意全面、辩证地看待,既指出人物形象的优点和可爱之处,又不能完全不提缺点和不足之处。
【应试提醒】
就这道题目的考察内容而言,一般考生都不会陌生,但从考察结果的角度思考,这又是一道很有区分度的题目,即不同考生在阐述理由方面能见出很大的差别。
应对这类试题,一方面要增加文学作品的阅读范围,令一方面要学会赏析文学作品、品评人物形象的基本方法,同时还应该加强语言组织能力和口头表达能力的训练。
【例14】(2006年复旦大学)
你对“可怜之人必有可恶之处”这句话有何看法?
【思路点拨】
“可怜之人必有可恶之处”,相信一般考生都听过这句话。
这句话有人说出自民间,也有人说是从鲁迅先生的一句名言化用过来的。
题目的关键要素就是这句话的内容,考生可结合个人的理解和生活实际来具体阐述。
【考查要点】
1思考问题是有一般步骤的,就回答这道题目而言,考生应先品位一下这句话所传递的意思。
即让人心生怜悯的人,在其性格、言行或脾性等方面必定也有让其厌恶的地方。
2就这句俗语的来源来看,有人说这句话是从鲁迅先生的那个“哀其不幸,怒其不争”转化来的。
鲁迅先生的话是有比较清楚的指向和特定语境的,既讲明了一般事实,又体现了一种辩证的观点。
而这句俗语更大而化之了,其指向变得相对宽泛,谈对它的看法就要结合使用层面具体阐述。
3就这句话的使用情况来看,人们在很多情境下都有可能说出这句话,比如评论某个人,或是针对某件事,或是替自己开脱罪责。
考生可以结合事例分别阐述和评价。
【应试提醒】
对于这类谈谈对某种现象的看法或者分析某种观点的面试题,考生在回答时不应该给出简单的是或否判断,而是要尝试多方面的阐述。
分析这类题的命题意图,也就是要考察考生的分析能力,表达能力和看待问题的客观性,等等。
【例15】(2007年中南财经大学)
中国人为什么见面问候“您吃了吗”?
【思路点拨】
本题从现实生活中取材,题干简单易懂,却很有意味。
关键在于考察考生对“您吃了吗”这句话的认识。
【考查要点】
1在我们今天看来这句话实在是再简单不过了,就是一句日常的招呼或问候,往简单了看无非就是体现中国人的礼貌,务实。
2古人云“民以食为天”,让一般百姓能吃饱饭,有史以来似乎都是见不容小觑的事情,古代许多君王和人杰皆以此为志。
但除了新中国成立以后和改革开放以来,让一般百姓吃饱饭这件事却从来没有真正和长久地得以解决。
从这个角度看,“您吃了吗”这句问候语看起来就没那么简单,平常了,是实是凝结了对对方的美好祝福和劳动人民渴望丰衣足食,衣食无忧的愿望。
【应试提醒】
深入思考“您吃了吗”这一句看似简单的话,却能从中读解出中国历史人们迫切需要解决的现实需求。
这道题更大的价值或许就在于启发考生去思考生活中习见的话语和现象。
曹雪芹语:
“世事洞明皆学问,认清练达即文章。
”此言得之也。
【例16】(2009年复旦大学)
谈谈天文历法公历,农历的来源。
【思路点拨】
本题属于科学知识考查题,考查内容涉及天文,地理和历史等学科的相关知识。
关键词包括“天文历法”“公历”“农历”“来源”。
【考查要点】
1这个提问指向很清楚,首先要求考生搞清楚天文历法的内涵,即根据日月星辰等天体在宇宙运行的规律总结出的年,月,日计算时间的方法,主要包括阳历和阴历两种,具体历法还包括纪年的方法。
2公历也叫阳历,是按照地球绕太阳一周为一年,一年是365天。
地球绕太阳转一周的时间是365天5小时多一点。
农历也叫阴历,是按照月球绕地球一周为一个月计算的,一年是354天。
农历一般每年12个月,有闰月的年份是13个月。
3搞清楚了天文历法的基本含义,考生应该能明白天文历法是人们认识自然,改造自然从而为生产,生活服务过程中所总结出的一套计算时间的方法。
理清楚这三个方面,基本也就能回答清楚题目所问内容了。
当然,有能力的考生也可以根据自己的积累。
在作深入阐述。
【应试提醒】
这道题目的命题可能跟考生拟选择的专业有关系,复旦大学的历史地理学专业是国家重点学科,考生如果选择了这个专业,面试出这道题目也就是再自然不过的事情了。
提升训练
1请用一个成语形容当今实际的经济状况
2请说出几位你欣赏的文化名人
3书法流派有哪几种?
4请谈一下你喜欢的小品和对小品艺术的评价。
5谈谈“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的意义及其对现代社会积极与消极的影响。
6什么是“孝道”?
在现代社会我们应如何应用“孝道”。
7中国历史上,你认为哪个阶段比较重要?
为什么?
8说出机器人步行器的基本结构。
步行器电机功率是多少?
9列举你知道的心理学专家的名字。
10你心中有没有最丑陋的建筑?
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