一年级音乐教案 25.docx
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一年级音乐教案25
一年级
音乐教案
教学进度安排
第一单元《春来了》
单元总要求:
1、通过演唱,听赏本单元的歌曲,乐曲,使学生了解与春天有关的音乐作品,从不同的角度体验春天带给我们的不同感受;继续引导和激发学生学习音乐的兴趣。
2、在各项音乐活动中培养开朗,大方的性格和勇于实践的精神。
第一课时
教学目标:
一、在生动活泼的音乐中,体验声音世界的丰富多彩,感受活泼、欢快的情绪。
产生对音乐课的兴趣。
二、初步感受三拍子歌曲的韵律,学会用优美,柔和的声音表现歌曲内容。
教学过程
一、复习强弱两种不同的力度
1、游戏《鼓上的小米粒》
2、请学生拍一拍强弱两种不同的力度以及2/4拍和3/4拍的强弱规律。
二、复习几首有关冬天的歌曲
1、唱歌曲《堆雪人》
提示学生用活泼欢快的声音来表现歌曲的情绪。
2、欣赏《雪花飞舞》
这一首歌曲的情绪又是怎样的。
三、歌曲《再见吧,冬天》
1、冬天,我们可以做很多有趣的游戏:
堆雪人,滚雪球,打雪仗……现在冬天已经渐渐离开我们了,老师要对冬天说一句话:
“再见吧,雪花”;你能对冬天说一句话吗?
2、指名请学生回答
3、听教师范唱歌曲《再见吧,雪花》
4、学唱歌曲
四、课堂小结
。
第二课时
教学内容:
唱《小小雨点》
教学目标
一、通过欣赏《小松树》,感受到乐曲的情绪,在聆听过程中获得愉悦的体验
二、通过演唱《小小雨点》,感受二拍子歌曲的节拍感能用轻快跳跃的声音来演唱歌曲。
教学过程
一、复习歌曲《再见吧,冬天》
集体齐唱歌曲。
二、初步熟悉音乐,请学生听音乐说一说春天我们能看到一些什么?
1、桃花开了我们就知道春天来了;小草绿了我们就知道春天来了……闭上眼睛听一听,仿佛看到了春天的……
三、歌曲《小小雨点》
1、听教师范唱(听还有谁告诉我们,春天来了)
2、学生仔细聆听并回答
3、教师演唱,请学生在自己的座位上,编几个简单的动作加以表演。
4、用听唱法学唱歌曲
5、集体演唱《小小雨点》
6、提示学生用活泼欢快的声音来演唱歌曲。
7、指名请学生演唱。
8、集体演唱歌曲《小小雨点》
四、结束教学
第三课时
教学内容:
唱《我和小树来比赛》
教学目标
一、初步养成主动倾听音乐的习惯,并乐意与他人合作。
通过演唱《小小雨点》,感受二拍子歌曲的节拍感能用轻快跳跃的声音来演唱歌曲。
二、“问”与“答”,“领”与“齐”的部分能准确切入。
教学过程
一、复习歌曲《小小雨点》
集体演唱歌曲《小小雨点》
二、歌曲《我和小树来比赛》
1、教师导入
2、初步熟悉旋律
3、教师范唱《我和小树来比赛》
4、出示歌词,跟老师按照歌曲节奏读歌词
5、用听唱法学唱歌曲
6、反复练习
7、集体演唱歌曲
8请学生想一想我们应该带着什么样的心情来演唱这一首歌曲。
三课堂小结。
第二单元妈妈的歌
第一课时
教学内容
1、听:
《摇篮曲》(黎族民歌)
2、唱:
《大树妈妈》
教学目标通过本课的学习,体会到母爱的伟大,了解尊敬长辈,关心他人是一种美德。
能力目标通过角色表演,学生参加的积极性和合作能力有所提高,并能常识有个性的创造性活动。
教材分析
本课所选的作品都具有“摇篮曲”风格,作品的旋律优秀流畅,轻柔抒情。
教学过程
一、创设情境,导入新课。
1、引导学生轻轻地随着音乐的旋律摇摆,也可以闭上眼睛感受乐曲的优美意境。
2、说说这段音乐带给你怎样的感受,让你想到了怎样的情境?
3、聆听歌曲,体验情绪。
]
二、故事导入,学唱新歌
1、说说“大树妈妈”给你留下什么样的印象?
2、请小朋友都来扮演大树妈妈,一边做摇篮的动作,一边跟着老师用轻柔的声音读歌词。
3、整体听唱法学唱歌曲
第二课时
教学内容
1、唱:
小宝宝睡着了
2、听:
唱给妈妈的摇篮曲
3、活动:
献给妈妈的礼物
教学目标
感悟到母亲的温情与慈爱,懂得尊敬长辈、关爱他人是美好的品质。
能力目标
乐于参加歌表演、音乐游戏等生动活泼的音乐学习活动。
技能目标
能熟练有感情的演唱歌曲。
并能用自己喜爱的表达方式来表现歌曲的情绪。
教学过程
1.介绍歌词,突出“睡了”,“动了”,“不叫了”,“不飞了”在此基础上范唱。
将学生带进宁静安祥的气氛中去。
2、师生接唱
3、帮助他们辨别应该用哪种方式演唱最合适。
4、听《唱给妈妈的摇篮曲》
组织讨论:
妈妈用爱抚育我们长大,我们打算用什么来回报妈妈的爱呢?
你还知道那些赞美妈妈的歌?
向大家介绍歌曲的名字,并唱上两句。
第三单元唱着歌儿去劳动
教学内容:
1唱《劳动最光荣》《我有一双勤劳的手》《快乐的小木匠》《懒惰人与勤快人》
2听《铁匠波尔卡》
3动《粉刷匠》《悯农》
教学目标:
1学生在听赏,演唱等音乐活动中感受到活泼,欢快的情绪,体验到创造财富的愉快,并产生把自己的手变成一双勤劳,能干的双手的意识与愿望。
2学生学会用欢快活泼有弹性的声音唱歌,能熟练的背唱《劳动最光荣》,有表情的演唱《我有一双勤劳的手》《快乐的小木匠》《懒惰人与勤快人》,并学会用简单的节奏为歌曲伴奏。
第一课时
教学内容:
唱《我有一双勤劳的手》
教学目标:
本节课通过舞蹈、手语以及手工活动,使学生了解人类的双手不但能劳动,从事艺术活动,还能传达情感。
使学生有把自己的手变成一双勤劳、能干的双手的意识与愿望。
教学过程:
一我们的双手会做事:
1、音乐律动:
《手操》拍手、转手、举手、压手指、做小螃蟹、小鸡嘴……
2、导语:
师:
刚才我们的双手做了很多动作,那你知道在生活中手还能干什么呢?
(学生自由回答)
师:
小小的一双手怎么可能会做这么多事情呢!
老师不太相信,有的小朋友只会用嘴巴说,根本就不会做,那你们一定要做给老师看了我才能相信你们。
下面我们分小组准备,看哪个小组想出来的动作最多,哪个小组的小朋友最能干。
3、小组讨论。
(背景音乐《我有一双万能的手》)
第一组:
劳动的(扫地、擦窗、……)
第二组:
生活的(吃饭、穿鞋子……)
第三组:
工作的(司机、警察……)
第四组:
艺术的(舞蹈、手工制作……)
第五组:
运动的(跑步、游泳……)
第六组:
游戏的(手影、老鹰捉小鸡……)
4、个别表演:
每小组上来排一横排一个一个表演自己想出来的动作,下面的同学模仿。
5、集体表演:
随着《我有一双万能的手》表演手可以做的动作。
6、学唱《我有一双万能的手》
第三课时
教学内容:
唱《懒惰人与勤快人》
动《粉刷匠》《悯农》
教学目标:
1学生学会用欢快活泼有弹性的声音唱歌,能熟练的背唱有表情的演唱《懒惰人与勤快人》
2通过参与歌表演律动等综合性艺术表演活动,感受劳动歌曲的特点,使学生的想象力得到发展,鼓励学生大胆的运用自己的双手进行创造,并从中体会到成功的快乐。
教学过程:
一导入
1听音乐。
2唱《粉刷匠》,按节奏轻轻为歌曲伴奏以“刷—︱刷刷”的声音或“刷刷︱刷刷”
二新授
1师:
粉刷匠很爱劳动,人人都称赞他是个勤劳的好孩子。
勤劳的人总会有很多收获。
听《懒惰人与勤快人》
2你又听到了哪一种人?
懒惰人会有什么样的结果呢?
3学习歌曲
a师范唱,生为师伴奏。
B生学唱。
C自由做动作。
D两两面对面分别做勤快人与懒惰人表演。
4勤快人还会做哪些活呢?
{自编歌词}
A小组讨论
B分4小组回答讨论结果
C4小组唱出自编歌词
D学生评价
三结束
第四课时
教学内容
1听《铁匠波尔卡》
2唱《快乐的小木匠》
教学目标:
1能熟练的有感情的演唱《快乐的小木匠》,并从中体验到劳动创造财富的快乐。
2通过听赏《铁匠波尔卡》,学生能感受到音乐的基本情绪,并能随着音乐即兴表演。
教学过程
1律动《铁匠波尔卡》
2导语
师:
课本上有三幅图,图中人们在干什么?
[生答]
师:
对,他们正在辛勤的劳动,享受着劳动的喜悦。
3揭示新课内容[展示动画:
大森林]
师:
小朋友,在这片密密的大森林里住着一个可爱的小动物。
他是谁?
[动画;小熊猫从木房走出来]
4初步感受歌曲。
师:
他在干什么?
[生答]
师:
对,原来小熊猫是位木匠师傅,他以前干活很马虎,他以为木匠活很容易做,结果做出来的东西既粗糙有不牢固,出尽洋相。
后来,他改正了错误,专心干活,做出来的东西既漂亮有牢固。
5发声练习
5316︱532︱532︱5316︱521︱521︱
6节奏练习
a听辨模仿
刨木花:
嚓嚓嚓嚓︱嚓嚓嚓︱
拉大锯:
沙沙︱沙沙︱
钉小钉:
叮叮叮叮叮︱叮叮叮︱
b综合创造训练。
学生把以上几种节奏连起来读,然后按几种节奏创作小快板
7学唱歌曲
a理解歌词
分角色读歌词,齐读歌词
b范唱
c模唱歌曲
d歌曲处理。
六小结
第四单元古典风
第一课
教学内容:
学习歌曲《大鹿》
教学目标:
1.指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。
2.通过演唱歌曲、律动、歌表演,增强对歌曲的理解与表现,启迪学生的想象力,培养学生的创造力,使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。
教学过程:
一、组织教学
1.师生问好
2.复习歌曲《小红帽》。
二、新课导入:
1.师:
介绍小动物
请个别学生看一下卡片上的动物名称,加以模仿。
小动物分别是:
小狗、小猫、小鸭子、小猴子
2.出示小白兔的图片,请小朋友讲讲小白兔在森林里干什么?
.师:
“就在小动物们高高兴兴的在林子里游玩的时候,来了一个狡猾的猎人,他正向小动物们靠近。
接下来会发生什么事情呢?
”学生随意发挥想象。
录音
5.师:
“小兔在猎人的追赶下。
只好拼命地逃!
那么小兔子逃到哪里去了?
是谁救了它?
(出示大鹿的图片)大家根据图上的内容编一个小故事,相互讲一讲
6.证实学生的猜想,揭示歌曲《大鹿》。
三、新歌教学
1.听一遍录音
2.朗读歌词,突出最后
(1)跟老师读一遍,解决节奏
(2)全体学生读,个别学生读,师生共同探讨用怎样的语气来突出歌曲的
3.跟琴逐句唱歌词,说说你最喜欢哪一句,把它唱给大家
4.师:
“小白兔被谁救了?
(生答大鹿)我们把大鹿救小兔的一句再来唱一唱。
”(由此突破难点,让学生容易掌握)
3333|32444|5567|1-
兔儿兔儿快进来,咱们手把手挽牢
课堂小结
师:
学习完了这首歌曲,大家都明白了大鹿是非常的有爱心,也很勇敢,我们小朋友以后也要以大鹿为榜样,互帮互助。
第二课
教学内容:
1、欣赏《龟兔赛跑》。
2、律动表演。
教学目标:
1、通过欣赏音乐童话《龟兔赛跑》,让学生初步感受音乐中不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象,并理解这首乐曲所表现的内容。
2、在欣赏中,通过律动表演,激发学生学习音乐,欣赏音乐的兴趣。
3、培养学生对音乐的感受能力和想象力,从而使学生明白“虚心使人进步,骄傲使人落后”道理。
教学过程:
一、组织教学
1、听《龟兔赛跑》律动曲,学生随《龟兔赛跑》律动曲进教室。
2、师生问好
二、新课导入:
1.请同学们说说《龟兔赛跑》的故事,最后是什么结果。
2.引导学生欣赏小兔和乌龟的主题音乐。
三、新歌教学
1.欣赏全曲,边听故事边听音乐,联系语文课中的故事情节。
2.分段欣赏
⑴第一个片断:
“森林的早晨”。
⑵出示图片,教师分析小结。
⑶第二个片断:
“龟兔赛跑”
⑷出示图片,教师小结:
音乐真有趣,不同的节奏速度、旋律就表现出了不同的音乐形象。
⑸第三个片断:
欢乐的群舞(出示图片)。
⑹复听“森林的早晨”、“龟兔赛跑”、“欢乐的群舞”三个片断。
四、创编表演
1、根据自己的理解表演《龟兔赛跑》的场面,学生戴着各种小动物的头饰把听到的音乐表现出来。
2、你知道乌龟为什么会赢吗?
学生讨论得出:
虚心使人进步,骄傲使人落后。
五、课堂小结
第三课
教学内容:
演唱《守株待兔》
教学目标:
通过演唱《守株待兔》,让学生明白切不可把偶然的侥幸作为做事的根据,如果抱着侥幸的心理,片面地凭着老经验去办事,一般是不会成功的。
教学过程:
一、组织教学
1、随《守株待兔》的音乐进入教室。
2、师生问好
二、新课导入:
1、请同学讲一讲《守株待兔》的故事。
2、讨论这个故事告诉我们什么道理。
3、揭示课题《守株待兔》
三、新歌教学
1、听录音,联系故事情节。
2、朗读歌词。
3、分段教学。
4、完整地演唱歌曲,让学生注意歌曲情绪。
高兴、焦急、讽刺等。
课堂小结
切不可把偶然的侥幸作为做事的根据,如果抱着侥幸的心理,片面地凭着老经验去办事,一般是不会成功的。
第五单元童谣说唱
第一课时
教学内容
1、听:
《花蛤蟆》
2、唱:
《数蛤蟆》
3、我的创造:
《gazigazi拉大锯》
教学目标
1.通过本课的学习,接受民俗文化的熏陶,初步感悟音乐与社会生活的联系。
2.通过律动表演,学生参加的积极性和合作能力有所提高,并能常识有个性的创造性活动。
3.学会用轻柔自然的声音演唱歌曲,并能有感情地进行表演。
教材分析
本课所选的作品都是民歌。
曲调生动活泼,饶有趣味。
教学过程
一、创设情境,导入新课。
我的创造:
《gazigazi拉大锯》
1、让一部分学生有节奏念儿歌,一部分学生配上有节律的象声词“gazi”,进行二声部的训练。
2、同桌的小朋友分别扮演奶奶和小孙女,双手相拉,边念儿歌边做一拉一送拉大锯的动作。
二、谜语导入,学唱新歌
1、“水中有位歌唱家,一天到晚叫呱呱,穿件绿色花衣裳,伸出舌头把虫抓。
猜猜它是谁?
2、范唱。
3、有节奏的朗读歌词。
4、听唱法学唱歌曲。
用清晰灵巧的吐字唱好歌中富有特色的衬词。
5、感受歌曲的情绪。
(欢快活泼)
6、完整的有感情地演唱歌曲。
三、听听唱唱,课堂拓展
1、你们还听过或唱过那些关于小青蛙的歌曲吗?
能唱给老师和同学们听听吗?
2、听一听老师带来的《花蛤蟆》感受一下歌曲的情绪。
第二课时
教学内容
1、唱:
颠倒歌
2、听:
天黑黑
教学目标
乐于用音乐的形式表达自己对生活的热爱之情。
1,通过各种形式表现歌曲,培养学生的创造能力和合作精神。
2,能用轻松、愉快的声音演唱歌曲。
教学过程
一、创设情境,导入新课。
1、这节课给小朋友们带来了一首老师小时侯的歌曲《天黑黑》。
2、初听歌曲,听一听它讲了一个什么样的故事。
3、复听歌曲,感受歌曲幽默诙谐的情绪。
4、你觉得歌曲中最有意思的是哪一段,一起跟着录音哼一哼。
二、故事导入,学唱新歌
1、老师带小朋友到动物王国走一走,那里发生了有趣的事情,听一听是什么?
2、听录音范唱。
出示课题
三、歌词创编,开拓知识
1、学了这首歌,小朋友有什么想法?
2、你能否把歌词变一变,让歌曲符合正确的自然现象呢?
我们再来唱一唱。
第六单元民歌
第一课时
教学内容:
1、《gazigazi拉大锯》
2、四川民歌《数蛤蟆》
教学目标:
1、使学生具有初步的节奏感。
2、通过创编歌曲,培养学生的创造能力。
教学过程:
一、复习以前学过的儿歌
指名朗诵课外活动时所学过或听过的一些儿歌。
二、节奏游戏《gazigazi拉大锯》
1、初步学习儿歌《gazigazi拉大锯》,师范读一遍,学生仔细聆听儿歌歌词;
2、学生试读歌词,教师相机指导点拨,及时给予鼓励;
3、学生小小组合作练习,边读儿歌,边拍节奏(拍腿、拍胸、拍手均可)
三、歌曲《数蛤蟆》
1、教师绘声绘色范唱歌典导入;
2、带领学生朗诵歌词;
3、学生齐唱歌曲;
4、指导学生表演唱;
5、创编歌词:
两只蛤蟆两张嘴,四只眼睛八条腿,乒乒乒乒跳下水呀,蛤蟆不吃水。
太平年,蛤蟆不吃水。
太平年,荷儿梅子合,水上漂,荷儿梅子合,水上漂……
6、结束教学。
第二课时
教学内容:
唱《颠倒歌》,动:
我的创造:
《颠倒谣》
教学目标:
1、指导学生用轻松愉快的声音演唱歌曲,学习正确的自然知识。
2、通过跟读歌谣,使学生的口齿更加伶俐,动作更加协调。
教学过程:
1、语言导入,激发兴趣,活跃课堂
师:
今天,老师从大森林里请来了几位动物朋友,它们特别希望赶快见到你们,与咱们一起参加今天的音乐活动,想不想让它们马上出现呀
2、出示图片,吸引注意,做好铺垫
师:
在狮子大王的指挥下,动物们分别用自己的方式向小朋友问好呢:
老鼠:
55315531665—
小朋友呀小朋友呀你们好
狮子:
66656531232—
蚂蚁:
33216123560
大象:
6536553223210
3、范唱歌曲
师:
如果小动物不听狮大王的指挥,森林里会发生什么事呀?
听范唱。
4、学唱歌曲
(1)师带领学生朗读歌词。
(2)一句句学唱歌词。
(3)随琴声完整地哼唱全曲,及时指导唱得不对之处。
(4)随伴奏音乐唱全曲。
5、根据歌曲情绪的变化,在每句歌曲后加上合适的语气词,或一些合适的动作。
(1)讨论加语气词及动作。
(2)用各种形式唱一唱。
6,课堂小结。
第三课时
教学内容:
歌曲《滑稽歌》
教学目标:
1。
引导学生用风趣幽默的声音来表演唱该歌
2.通过学唱该歌让学生进行歌词创编
教学过程:
一.复习歌曲《颠倒歌》
1.集体齐唱歌曲
二.导入
小朋友们,我们每早上起来。
做的第一件事,就是穿衣服,对吗?
我们穿的整整奇奇的去上学现在,有个小朋友他把袜子穿到耳朵上了,这是怎么回事啊?
三.演唱歌曲《滑稽歌》
1.师带领学生一句一句的学唱
2.随伴奏齐唱
3.引导学生用风趣幽默的风格来演唱该曲
4.集体表演唱
5.结束教学
第四课时
教学内容:
1、音乐游戏《两只老虎》
2、欣赏歌曲《天黑黑》
3、复习歌曲《滑稽歌》、《数蛤蟆》、《颠倒歌》
教学目标:
1、通过听、唱、做等活动,体验童谣中蕴涵的乐趣。
2、按不同的节奏说唱童谣,感受和声的魅力,并用形体动作即兴表演,培养学生相互协调、相互配合的能力。
教学重点:
学生用自然、亲切的歌声演唱童谣,感受童谣的欢乐。
教学难点:
音乐游戏中歌曲与数板的速度要稳,音色要统一和谐。
教学过程:
一、组织教学
二、复习歌曲
1、导入(可介绍与童谣有关的内容)
2、复习歌曲《滑稽歌》、《数蛤蟆》、《颠倒歌》
三、音乐游戏《两只老虎》
1、导入(采用画面导入)
2、学唱歌曲《两只老虎》
3、为歌曲加入数板
(1)为歌曲加入数板a。
(放两遍歌曲,教师为第二遍加入数板)
(2)学生说一说两种演唱有什么不同。
(3)学生练习(把全班学生分成两组,一组学生演唱歌曲,一组学生念数板。
注意:
歌曲的速度与声音的强弱要和谐)
(4)为歌曲加入数板b。
(5)学生练习(方法同上)基础好的班级可多个声部一起进行。
第七单元星空
第一课时
教学内容:
1.学唱《闪烁的小星》
2.欣赏《小星星变奏曲》
教学目标:
1.学生能根据音乐作合适的情绪反映,感受星空的美丽、奇妙
2.学生能积极参与音乐活动,在活动中准确的用肢体语言或其他方式表达对音乐变化的感受
3.能自觉的用自然的声音整齐的演唱
4.能积极的与同伴合作,并从中得到快乐
教学重点、难点
重点:
让学生根据音乐作合适的情绪反映,感受星空的美丽、奇妙,引导学生用肢体语言或其他方式表达对音乐变化的感受
难点:
能准确的用肢体语言或其他方式表达对音乐变化的感受
教学过程:
在情境创设的星空背景下,配以轻柔的《小星星变奏曲》
一、歌曲教学
1.谈话揭题
师:
在宁静晴朗的夜空中,你会看到什么?
在夜空中一闪一闪的小星星,又象什么?
2.师示范表演《闪烁的小星》
3.师带读歌词,并指导歌表演动作,学生跟读,模仿动作
4.跟唱法进行唱歌教学
二、歌曲趣味活动
1.加语气词
2.说唱组合:
把学生分成两组,一组唱歌,配以律动,另一组同时按一定节奏念词
如:
唱11︱55︱66︱5—︱
3.师生互动大联欢
三、欣赏《小星星变奏曲》
1.师:
在丰富多彩的音乐活动中,小朋友们好象都变成了一颗颗闪烁的小星星了,变成小星星,你们最想做什么?
2.、欣赏《小星星变奏曲》,老师用语言描述情境,师生作驾驶宇宙飞船状或用律动动作进入情境,感受体念星空的美妙
3.小结,在《闪烁的小星》音乐声中结束课
第二教时
教学内容:
1.学唱:
《闪亮闪亮的小星》
2.欣赏《小白船》
3.活动:
打击乐器伴奏
教学目标:
1.通过学习《闪亮闪亮的小星》体验奇妙的星空景象,学会用欢快活泼的声音有表情的演唱
2.欣赏《小白船》感受3/4与2/4不同的韵律节奏
3.用打击乐器表现三拍子的强弱规律,让学生从中体验合作的快乐
教学重点:
体验歌曲情绪,有表情的演唱歌曲
教学难点:
用打击乐器伴奏
教学过程:
一、组织教学
师与生听音乐边唱《闪烁的小星》边做律动
二、请学生说说星星的用处
三、欣赏《闪亮闪亮的小星》
提问:
星星有什么用处?
请用歌曲中的话来回答
四、学唱《闪亮闪亮的小星》
1.随着音乐的节奏拍拍手,初步感受歌曲的旋律
2.教师带领学生有节奏的朗读歌词
3.学生分句填唱歌词,教师弹奏旋律
4学生听旋律轻唱歌曲
5学生用欢快的声音有表情的演唱这首歌
第三课时
教学内容:
1.学唱《月儿弯弯》
2.欣赏神秘的太空,并开展创造活动《太空探秘》
3.绘画活动
教学目标:
1.学会歌曲《月儿弯弯》,并能以优美、舒缓的声音演唱
2.让学生了解自然世界,提高学生对表现星空、宇宙的音乐作品的兴趣
教学重点
唱好歌曲,感受歌曲中少年儿童盼望祖国统一的情感
教学难点
创编动作,听音乐表现神秘的天空
教学过程
一、复习歌曲《闪烁的小星》《闪亮闪亮的小星》
二、猜谜导入
有时落在山腰,有时落在树梢,有时象面圆镜,有时象把镰刀
三、学唱《月儿弯弯》
1.初步感受,师带领学生随音乐表演小船摇曳的动作
2.出示课题再次欣赏,要求说说与《闪烁的小星》《闪亮闪亮的小星》的不同(前者优美抒情后者轻快活泼)
3.朗读歌词,
4.分句学唱第一段,着重教唱附点节奏与十六音符的乐句
5.朗读第二段歌词,学生拍打节奏
6.听唱法学唱第三段
第八单元夏天的池塘
第一课时
教学内容:
1.欣赏《闻着荷花的香气》
2.学唱《柳树姑娘》
3.为《柳树姑娘》伴奏
教学目标:
1.学生能专注聆听《闻着荷花的香气》,初步感受音乐的基本情绪和大自然的美好,能用简单的动作表现歌曲。
2.学生用自然的声音演唱歌曲《柳树姑娘》,感受三拍子旋律,
教学重点、
重点:
培养学生专注聆听音乐的良好习惯,鼓励全体学生积极参与到音乐中去。
教学过程:
一.欣赏《闻着荷花的香气》
1.师:
夏天,满池的荷花美极了!
有的花骨朵像成熟的桃子,有的刚展开了一两片花瓣,真像飞翔的小
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