高考生物新设计大一轮人教讲义第一单元 组成细胞的分子 第1讲 Word含答案.docx
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高考生物新设计大一轮人教讲义第一单元组成细胞的分子第1讲Word含答案
第1讲 借助显微镜走近细胞
考纲、考情——知考向
核心素养——提考能
最新
考纲
1.细胞学说的建立过程(Ⅰ)
2.原核细胞和真核细胞的异同(Ⅱ)
3.实验:
用显微镜观察多种多样的细胞
生命观念
结构与功能观:
真核、原核细胞的结构与其功能相适应
全国卷
考情
2018·全国卷Ⅱ(5)、2016·全国卷Ⅰ
(1)、2015·全国卷Ⅰ
(1)、2013·全国卷(3)
科学思维
比较与分类:
生命系统结构层次的认识,真核细胞与原核细胞的比较;归纳与分析,细胞学说的建立过程
科学探究
观察与分析:
使用显微镜观察多种多样的细胞
考点一 细胞是最基本的生命系统
1.生命活动离不开细胞
2.生命系统的结构层次
3.衍射法构建病毒知识网
1.实验室欲培养病毒,能否使用人工配制的普通培养基?
为什么?
提示 不能。
病毒营寄生生活,一旦离开活细胞,就不再具有生命活动,所以在培养病毒时必须利用活细胞(如:
禽流感病毒利用活鸡胚)作为培养基,而不能利用人工配制的普通培养基。
2.病毒与细胞在起源上的关系是人们很感兴趣的问题,目前主要存在两种观点:
①病毒→生物大分子→细胞;
②生物大分子→细胞→病毒。
结合所学知识,说说你支持哪种观点,并阐明理由。
提示 支持第二种观点,因为病毒全部营寄生生活,必须依靠活细胞才能增殖。
3.如果想用放射性同位素标记法标记T4噬菌体,应如何操作?
请写出基本思路。
提示 先用含有放射性的培养基培养细菌,再用标记后的细菌培养T4噬菌体。
教材高考
1.高考重组 判断正误
(1)从烟草花叶病毒中可以提取到RNA(2018·全国卷Ⅱ,5A)( )
(2)首例具生物学活性的结晶牛胰岛素合成的研究工作由我国科学家完成(2018·全国卷Ⅲ,1D)( )
(3)HIV在活细胞外能大量繁殖(2013·全国卷,3A)( )
(4)HIV只含核糖体这一种细胞器(2013·全国卷,3B)( )
提示
(1)√
(2)√
(3)× HIV只能在活细胞中方能增殖。
(4)× HIV不具备细胞结构,不含细胞器。
2.教材·拓展·拾遗
(教材必修1P6二拓展题改编)十几年前,美国科学家曾人工合成脊髓灰质炎病毒,并用其感染小鼠致使后者发病。
那么人工合成病毒,是否就是人工制造了生命?
提示 不是。
病毒不具有细胞结构,不能独立生活,只能寄生在活细胞中才能完成生命活动。
因此,尽管人工合成了病毒,但不意味着人工制造了独立的生命。
1.(2018·全国卷Ⅱ,5)下列关于病毒的叙述,错误的是( )
A.从烟草花叶病毒中可以提取到RNA
B.T2噬菌体可感染肺炎双球菌导致其裂解
C.HIV可引起人的获得性免疫缺陷综合征
D.阻断病毒的传播可降低其所致疾病的发病率
解析 烟草花叶病毒的遗传物质是RNA,A正确;T2噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒,不能感染肺炎双球菌,B错误;HIV是艾滋病(获得性免疫缺陷综合征)的病原体,C正确;阻断病原体的传播可降低其所致疾病的发病率,D正确。
答案 B
2.(2019·山西名校期末)由蚊子传播、有可能引发新生儿小头症的寨卡病毒,曾在美洲“爆炸性”蔓延扩散,其中巴西的疫情最严重。
下列有关叙述正确的是( )
A.寨卡病毒没有细胞结构,不能独立生活
B.寨卡病毒内含有8种核苷酸,5种碱基
C.寨卡病毒只有核糖体一种细胞器
D.寨卡病毒是生命系统最基本的结构层次
解析 病毒没有细胞结构,其生活和繁殖都是在其他生物的活细胞内进行的,离开了活细胞,病毒的生存就受到限制,因此,病毒不能独立生活,A正确;病毒只含有一种核酸,所以只含4种核苷酸、4种碱基,B错误;病毒没有细胞结构,没有细胞器,原核生物只有核糖体一种细胞器,C错误;病毒只能在活细胞中生存,所以病毒不是生命系统的结构层次,生命系统最基本的结构层次是细胞,D错误。
答案 A
考点二 原核细胞与真核细胞及细胞学说
1.着眼于6个层面全方位比较原核细胞与真核细胞
2.细胞多样性的成因
■助学巧记
巧记常见原核生物的“一、二、三”
3.细胞学说
(1)细胞学说的建立过程(连线)
(2)基本内容及意义
观察下列五幅图,请思考:
(1)上述生物中在组成结构上明显区别于其他类生物的是哪一类?
判断依据是什么?
其他四类生物还可就哪些分类依据作进一步归类?
试具体说明(至少提出三方面依据)
(2)①~⑤中,可作为生态系统生产者的是________(填编号)它们是否都能进行光合作用?
是否都具叶绿体?
(3)下图中的三个圆圈a、b、c分别表示含有细胞壁、核糖体、中心体的生物,那么阴影部分表示的可能是上述①~⑤中的哪种?
并说明其他生物不符合的理由。
提示
(1)艾滋病病毒,其不具备细胞结构,而其他四种生物均具细胞结构。
就其他四种生物还可作如下归类:
依据“有无核膜”—①②无核膜属原核生物,④⑤有核膜属真核生物;依据有无细胞壁—①②④均具细胞壁,⑤不具细胞壁;依据同化类型—①②④均为自养型,⑤为异养型。
(2)①②④均可作为生产者,其中硝化细菌通过化能合成作用合成有机物,蓝藻和衣藻通过光合作用合成有机物,三者中只有衣藻含叶绿体。
(3)④。
图中①②无中心体,③不具细胞结构,⑤不具细胞壁。
教材高考
1.高考重组 判断正误
(1)酵母菌的细胞核内含DNA和RNA两类核酸(2016·全国卷Ⅰ,1B)( )
(2)蓝藻细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程(2016·全国卷Ⅰ,1C)( )
(3)控制细菌性状的基因位于拟核和线粒体的DNA上(2015·全国卷Ⅰ,1D)( )
(4)原核细胞中既有DNA也有RNA(2013·全国卷Ⅱ,1C)( )
(5)蓝藻细胞具有细胞核且DNA分子呈环状(2010·全国卷Ⅰ,6A)( )
提示
(1)√
(2)× (3)× (4)√ (5)×
2.教材·拓展·拾遗
(教材必修1P14选择题T2改编)观察下面的生物类群集合图,并思考:
(1)框图①与⑥的分类依据是什么?
其所涉及的所有生物共同的特征是什么?
提示 是否具有细胞结构;均以核酸作遗传物质,均含蛋白质均可繁殖。
(2)框图③与④的分类依据是:
是否有以核膜为界限的细胞核。
(3)框图②与⑤的分类依据是:
是否为自养型或异养型。
辨析原核细胞与真核细胞
1.(2017·海南卷,2)下列关于原核生物的叙述,错误的是( )
A.大肠杆菌的细胞内有核糖体
B.细胞对物质的吸收具有选择性
C.拟核区中含有环状的DNA分子
D.蓝藻细胞的叶绿体中含有叶绿素
解析 大肠杆菌属于原核生物,细胞中只有核糖体一种细胞器,A正确;细胞可根据自身的生命需求,从周围环境中选择性吸收所需物质,B正确;原核细胞中,拟核区存在大的环状DNA,此外一些环状质粒也会存在于拟核区,C正确;蓝藻属于原核生物,没有叶绿体,D错误。
答案 D
2.(2019·广东湛江质检)下列有关真核细胞与原核细胞的叙述,正确的是( )
A.真核细胞均进行有氧呼吸,原核细胞均进行无氧呼吸
B.真细胞均进行有丝分裂,原核细胞均进行无丝分裂
C.真核细胞的遗传物质是DNA,原核细胞的遗传物质是RNA
D.真核细胞含有具膜细胞器,原核细胞不含有具膜细胞器
解析 真核细胞在无氧环境下也可以短时间进行无氧呼吸,部分原核细胞由于具有与有氧呼吸有关的酶,也能进行有氧呼吸,A错误;有丝分裂、无丝分裂以及减数分裂都是真核细胞的分裂方式,原核生物进行二分裂,B错误;真核细胞和原核细胞的遗传物质都是DNA,C错误;真核细胞具有内质网、高尔基体、线粒体等具膜细胞器,而原核细胞含有的细胞器只有核糖体,不含有具膜细胞器,D正确。
答案 D
3.(2019·试题调研)一种细菌——铜绿色假单胞菌能分泌毒蛋白,分解其他细菌的细胞壁。
下列有关铜绿色假单胞菌的叙述,正确的是( )
A.其与酵母菌细胞结构的主要区别是有无细胞壁
B.其分泌毒蛋白与细胞内的内质网、高尔基体有关
C.其不会发生基因自由组合引起的基因重组
D.其不存在染色体且分裂方式只能为无丝分裂
解析 从题干信息可知,铜绿色假单胞菌是细菌,属于原核生物。
细菌都具有细胞壁,与酵母菌(真核生物)细胞的主要区别不是细菌壁的有无,而是有无核膜包被的细胞核,A错误;细菌只有一种细胞器——核糖体,无内质网和高尔基体,B错误;细菌没有染色体,也不发生减数分裂,铜绿色假单胞菌不会出现由基因自由组合引起的基因重组,C正确;细菌中不存在染色体,无丝分裂是真核细胞的增殖方式,细菌不能通过无丝分裂增殖,D错误。
答案 C
细胞多样性、统一性与细胞学说
4.(2016·四川卷,2)下列有关细胞共性的叙述,正确的是( )
A.都具有细胞膜但不一定具有磷脂双分子层
B.都具有细胞核但遗传物质不一定是DNA
C.都能进行细胞呼吸但不一定发生在线粒体中
D.都能合成蛋白质但合成场所不一定是核糖体
解析 所有细胞都具有细胞膜,一定具有磷脂双分子层,A错误;原核细胞没有真正的细胞核,所有细胞的遗传物质一定是DNA,B错误;所有细胞合成蛋白质的场所一定是核糖体,D错误。
答案 C
5.细胞学说的建立过程,是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程。
以下有关细胞学说的说法错误的是( )
A.细胞学说的内容包括:
一切动植物都是由细胞构成的,细胞的作用既有独立性又有整体性,新细胞可以从老细胞中产生
B.细胞学说揭示了生物界和非生物界的统一性
C.细胞学说在修正中前进,魏尔肖指出的“细胞通过分裂产生新细胞”至今仍未被推翻
D.细胞学说的建立过程离不开众多科学家的参与、推动以及技术手段的不断发展和支持
解析 细胞学说指出,细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成;细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用;新细胞可以从老细胞中产生,A正确;细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性,而不是生物界与非生物界的统一性,B错误;魏尔肖指出的“细胞通过分裂产生新细胞”至今仍未被否定,C正确;细胞学说的建立过程离不开众多科学家的参与、推动,也离不开科学技术手段的发展和支持,D正确。
答案 B
明辩细胞学说中3个“未涉及”和2个“统一了”
考点三 使用显微镜观察多种多样的细胞
1.实验原理
(1)放大倍数的计算:
显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。
(2)放大倍数的实质:
放大倍数是指放大的长度或宽度,不是指面积或体积。
2.实验步骤
(1)认识显微镜
(2)显微镜的使用
1.若所观察视野中有“污物”,应如何判断“污物”的位置?
提示
2.针对下图,请思考:
(1)甲图中属于目镜的是①②,属于物镜的是③④,判断的依据是有无螺纹。
(2)甲图中放大倍数较大的目镜和物镜分别是②和④。
(3)从图中的乙转为丙,正确的调节顺序是:
移动标本―→转动转换器―→调节光圈―→转动细准焦螺旋。
(4)下表为低倍镜与高倍镜的相关比较,请写出a~d内容。
物像大小
看到的细胞数
视野亮度
视野范围
高倍镜
大
a____
b____
小
低倍镜
小
c____
d____
大
提示 a少、b暗、c多、d亮
1.(2018·海南卷,23)关于普通光学显微镜的使用,下列叙述正确的是( )
A.在高倍镜下观察时,用粗准焦螺旋调整焦距
B.高倍镜下无法观察到花生子叶中被染色的脂肪颗粒
C.由低倍镜转到高倍镜前,将待观察目标移至视野中央
D.高倍镜下可以观察到细胞膜清晰的暗-亮-暗三层
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