心理健康主题班会教案大全.docx
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心理健康主题班会教案大全
心理健康主题班会教案大全
心理健康主题班会教案篇一
一、班会背景
在开学的几个月中,同学们渐渐习惯了小学生活,但上课发言不积极,声音比较小,这是缺乏自信的表现,所以本次班会以自信为主题。
二、班会目的
1、通过大家一起讨论自信,并针对班级的实际情况,使学生正确认识自信的重要性,增强学生自信,使学生懂
得,只要通过自己的努力,就一定能成功。
2、培养学生自信的情感,强化自信意识,并最终转化为自信的行为。
在活动中感受到成功的喜悦。
班会重点:
使学生正确认识自信的重要性,并最终转化为自信的行为。
三、班会准备
1、相关人员收集资料准备节目。
2、编排节目。
3、相关道具的准备。
4、制作多媒体课件。
四、班会构思:
小品表演、比赛、小测试、看课件、讨论与交流相结合。
五、板面设计:
扬起自信的风帆
六、活动过程:
(一)、导入班会。
师:
同学们,每个人的一生都是曲折坎坷的,特别是在追求学业和事业的道路上,更不会是事事如意,一帆风顺
的。
而自信正是黑暗中的一盏明灯,大海中的一面帆,是登山的云梯,渡水的飞舟,它能给人通往成功的勇
气和希望。
在现实生活中,当你和别人闹矛盾时,自信会让你伸出热情的双手,主动与对方言和,当你受挫
折时,自信会使你奋勇前进。
因此,今天这节班会的主题是“扬起自信的风帆”。
(二)、播放实验课件。
师:
同学们,让我们一起来欣赏一个心理学家所做的实验:
心理学家曾做了一个实验:
将一只跳蚤放入杯中。
开
始,跳蚤一下子就能从杯中跳出来。
然后,心理学家在杯上盖了透明盖,跳蚤仍然会往上跳,但是碰了几次
盖后,碰疼了,慢慢就不跳那么高了。
1、学生讨论:
跳蚤还能跳出杯子吗?
为什么?
2、学生汇报。
学生A:
跳蚤跳不出杯子,因为它知道上面有一个盖子。
学生B:
跳蚤跳不出杯子,因为跳蚤习惯了。
学生C:
跳蚤跳不出杯子,因为跳蚤失去了自信了。
3、小结:
生活中,许多人也是如此。
失败一次后,便怀疑自己的能力,一再降低成功的标准,成功便渐渐离你
远去,甚至形成思维定式。
其实,想使跳骚恢复跳跃的高度也很简单,敲一下杯底或加热杯底就能做
到,人也如此。
(三)、名人事例。
张海迪:
活着就要做个对社会有益的人
张海迪,1955年秋天在济南出生。
5岁患脊髓病,胸以下全部瘫痪。
从那时起,张海迪开始了她独到的人生。
她无法上学,便在在家自学完中学课程。
15岁时,海迪跟随父母,下放(山东)聊城农村,给孩子当起教书先生。
她还自学针灸医术,为乡亲们无偿治疗。
后来,张海迪自学多门外语,还当过无线电修理工。
在残酷的命运挑战面前,张海迪没有沮丧和沉沦,她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争,经受了严峻的考验,对人生充满了信心。
她虽然没有机会走进校门,却发愤学习,学完了小学、中学全部课程,自学了大学英语、日语、德语和世界语,并攻读了大学和硕士研究生的课程。
1983年张海迪开始从事文学创作,先后翻译了《海边诊所》等数十万字的英语小说,编著了《向天空敞开的窗口》、《生命的追问》、《轮椅上的梦》等书籍。
其中《轮椅上的梦》在日本和韩国出版,而《生命的追问》出版不到半年,已重印3次,获得了全国“五个一工程”图书奖。
在《生命的追问》之前,这个奖项还从没颁发给散文作品。
最近,一部长达30万字的长篇小说《绝顶》,即将问世。
从1983年开始,张海迪创作和翻译的作品超过100万字。
为了对社会作出更大的贡献,她先后自学了十几种医学专著,同时向有经验的医生请教,学会了针灸等医术,为群众无偿治疗达1万多人次。
1983年,《_发表《是颗流星,就要把光留给人间》,张海迪名噪中华,获得两个美誉,一个是“八十年代新雷锋”,一个是"“当代保尔”。
张海迪怀着“活着就要做个对社会有益的人”的信念,以保尔为榜样,勇于把自己的光和热献给人民。
她以自己的言行,回答了亿万青年非常关心的人生观、价值观问题。
邓小平亲笔题词:
“学习张海迪,做有理想、有道德、有文化、守纪律的共产主义新人!
”
随后,使张海迪成为道德力量。
张海迪现为全国政协委员,供职在山东作家协会,从事创作和翻译。
1、组织讨论:
说说张海迪能够成功的原因。
2、名人故事:
毛遂自荐、居里夫人、刘翔。
3、小结:
这些名人故事让我们深受启发,他们之所以取得成功正是因为有一颗自信心。
自信是我们成功的必经
之路,自信使我们不断成长。
一位科学家这样说过:
“自信是成功第一秘诀。
”人人都可以成材关键
在于你有没有信心,在我们的生活中,不论你干什么,首先必须对自己充满信心,有了信心便有了成
功和收获的希望。
(四)、榜样示范。
1、师:
其实在我们班也有些自信的同学,下面就让他们讲讲自己的自信故事。
2、谈谈自己:
代畅、范卓燃。
3、师:
其实,我认为在座的每一位同学都有很大的潜力,只是因为缺乏自信心。
在听了这些名人和我们身边的
同学的事例之后,我相信同学们上课一定会积极举起你们的手,洪亮的回答老师的问题。
下面请同学们
起立,跟我一起喊。
:
“我自信,我成功。
我努力,我出色。
”
(五)、小品表演。
1、谈话:
生活中有些人因为自己不努力,闹出了不少的笑话,值得我们同学们深思,请看表演。
大概内容如
下:
考场中,大家都都在聚精会神地考试,只有小路东看看,西瞧瞧,嘴里不停地念叨着:
“这太难了,怎么做啊?
”“老师也专和我过不去,就出一些判断、选择的,让我一个字也写不出,这可怎么办呢?
”
“有了!
”小路从裤兜里掏出一枚硬币,“我会做了,如果正面朝上,我就打√,如果反面朝上,我就打X,不会错的上天一定会帮助我的!
”于是小路一边掷硬币一边做题,一下子十道判断题做完了。
开始做选择题了,小路又傻了,“每道题有四个答案,这可怎么办呢?
”小路痛苦地抓着脑袋。
“有了,真是天助我也!
”小路跳起来,他又从裤兜里掏出一粒骰子,“我扔骰子,现什么号码我就填什么!
”他一边掷,一边写:
“2”“1”“4”“6”……
“哈,终于做完了!
”小路得意地向同学们做着鬼脸,走上讲台,把试卷交给了老师。
下午放学,小路带着试卷回家。
他推开门,爸爸正坐在沙发上吃苹果。
爸爸问他:
“小路,考得怎样?
”小路正想给爸爸说话,顺口说着:
“爸”,“12”“82,不错,不错,你真是个好孩子。
”“快,宝贝,把试卷给爸爸看看!
”小路慢腾腾地从书包里拿出试卷把它递给了爸爸。
“什么?
才12分?
这是怎么回事,不是82分吗?
”“我刚才是说:
‘爸,12分”小路慢慢地说。
爸爸气得把试卷翻来翻去,“你看这道选择明明只有四个答案,你为什么选6呢?
”“骰子出现的是6吗!
”“什么,你靠掷骰子做题!
真是气死我了!
看我不找死你!
”爸爸满屋追着小路……
2、组织讨论:
从这个小品中你懂得了什么?
(六)、参加比赛。
1、谈话:
事实上只要我们努力,有方法,我们就一定能成功,下面我们进行一个“记电话号码”比赛。
比赛规则:
老师给每一小组的同学出示一组电话号码(10个),1分钟之后,看哪一小组能准确地把电话号码背
出来,逐组进行,哪一组背得最多,哪一组胜利。
比赛可进行两次,第一次不给任何提示,让学生背。
第二次提示学生可以先分好任务,想出好主意(如谐音记忆)再进行比赛。
2、自由讨论:
通过比赛懂得了什么?
(只要团结协作,做好安排,想出办法,无论什么事情都能成功。
)
(七)、自信小测试
师:
只有相信自己,才能激起进取的勇气,才能感受生活的快乐,才能限度的挖掘自身的潜力。
下面,请同
学们参加一个小测验,每位同学在发给你的自信心理测试表上进行选择,在每个问题后面答“是”或“否”
即可。
时间一分钟。
开始。
1、学生进行自我测试。
(测试完毕)
2、学生进行交流。
(学生回答完毕后,做出解释:
“是”在13—20之间的,自信十足;“是”在6—12之间的,颇自信;“是”在5
以下的,说明你不太自信。
)
(八)、制订计划表。
1、项目栏可以根据自己的计划添加不同项目。
2、表格发下去后,要求学生当堂填写好,当堂上交。
老师审核后进入学生的成长袋。
(九)、宣誓仪式。
全体学生起立,举起左手,在班长的带领下宣誓:
学会学习,学会生活,学会做人。
我一定要取得好的成绩!
我自信,我能行!
(十)、总结:
同学们,今天的班会开得很成功。
同学们积极参与,从班会前搜集资料,到今天的积极发言。
通过这次班会,我们要相信自己,鼓起勇气,超越自己。
同学们,自信,是一颗弱小的小树苗,需要我们精心的照顾,才能茁壮成长。
让我们用心灵呼唤自信,拥抱自信,让我们青春的生命,让我们青春的世界,因为拥有了自信而更加春意盎然、五彩缤纷吧!
谢谢!
心理健康主题班会教案篇二
班会目的:
通过这次主题班会,使学生能够体谅父母,能缩短与父母的心理距离,学会如何与父母沟通,真正走近父母。
班会准备:
调查问卷、课件制作
开展方法:
讨论法,说说、议议。
班会程序:
一、课前填写调查问卷
发一纸条,调查学生与自己父母的关系,不需写名字,请真实填写。
A亲密B比较紧张C疏远和一般
填完马上收齐,统计。
二、根据课前统计情况,
导入:
是谁,把我们带到这美丽的世界?
是谁,呵护我们、保护我们、照顾我们?
是我们的父母!
可是,现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。
你和父母是否已经没有了亲密感?
今天,就让我们来学习如何走近父母。
三、出示一些图片,内容是
1.不顾父母劝阻,长时间上网,荒废功课;
2.放学迟迟不愿回家,贪玩。
3.经常“煲电话粥”
除了以上情况?
你是否还会不愿与父母外出,或长时间看电视,或与父母争吵等情况?
请同学讲讲与父母还有哪些地方关系紧张?
如果你有以上情况,父母会如何惩罚自己?
请同学们讲讲并说说被惩罚后的感受。
被父母惩罚,责骂,或者打,你会觉得父母很不近人情。
那让我们站在父母的角度上看看
四、从父母角度看
投影毕淑敏的“孩子,我为什么打你”。
毕淑敏《孩子,我为什么打你》
有一天与朋友聊天,我说,就是在_大革命中当红卫兵,我也没打过人。
我还说,我这一辈子,从没打过人……你突然插嘴说:
妈妈,你经常打一个人,那就是我……
那一瞬屋里很静很静。
那一天我继续同客人谈了很多的话,但所有的话都心不在焉。
孩子,你那固执的一问,仿佛爬山虎无数细小的卷须,攀满我的整个心灵。
面对你纯正无瑕的眼睛,我要承认:
在这个世界上,我只打过一个人。
不是偶然,而是经常,不是轻描淡写,而是刻骨铭心。
这个人就是你。
在你最小最小的时候,我不曾打你。
你那么幼嫩,好像一粒包在荚中的青豌豆。
我生怕任何一点儿轻微地碰撞,将你稚弱的生命擦伤。
我为你无日无夜地操劳,无怨无悔。
面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头,我向上苍发誓:
我要尽一个母亲所有的力量保护你,直到我从这颗星球上离开的那一天。
你像竹笋一样开始长大。
你开始淘气,开始恶作剧……对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着……我都不曾打过你。
我想这对于一个正常而活泼的儿童,都像走路会跌跤一样应该原谅。
第一次打你的起因,已经记不清了。
人们对于痛苦的记忆,总是趋向于忘记。
总而言之那时你已渐渐懂事,初步具备童年人的智慧;它混沌天真又我行我素,它狡黠异常又漏洞百出。
你像一匹顽皮的小兽,放任无羁地奔向你向往中的草原,而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们,在所有的苦口婆心都宣告失效,在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后,我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。
假如你去摸火,火焰灼痛你的手指,这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。
孩子,我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质,当你初次与它们接触时,就感到切肤的疼痛,从此与它们永远隔绝。
我知道打人犯法,但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是爱。
世人将这一份特权赋于母亲,当我行使它的时候臂系千钧。
我谨慎地使用殴打,犹如一个穷人使用他最后的金钱。
每当打你的时候,我的心都在轻轻颤抖。
我一次又一次问自己:
是不是到了非打不可的时候?
不打他我还有没有其它的办法?
只有当所有的努力都归于失败,孩子,我才会举起我的手……每一次打过你之后,我都要深深地自责。
假如惩罚我自身可以使你汲取教训,孩子,我宁愿自罚,那怕它将苛烈10倍。
但我知道,责罚不可以替代也无法转让,它如同饥馑中的食品,只有你自己嚼碎了咽下去,才会成为你生命体验中的一部分。
这道理可能有些深奥,也许要到你也为人父母时,才会理解。
打人是个重体力活儿,它使人肩酸腕痛,好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。
于是人们便发明了打人的工具:
戒尺、鞋底、鸡毛掸子……
我从不用那些工具。
打人的人用了多大的力,便是遭受到同样的反作用力,这是一条力学定律。
我愿在打你的同时,我的手指亲自承受力的反弹,遭受与你相等的苦痛。
这样我才可以精确地掌握数量,不致于失手将你打得太重。
我几乎毫不犹豫地认为:
每打你一次,我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。
因为,重要的不是身累,而是心累……
孩子,听了你的话,我终于决定不再打你了。
因为你已经长大,因为你已经懂了很多的道理。
毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人,我以为都不必打,因为打是没有用的。
唯有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童,才可以打,以助他们快快长大。
孩子,打与不打都是爱,你可懂得请一个同学朗读全文五.从自身找原因
是的,打与不打都是爱,那被打事件中,你又有没有做错?
请曾经被父母惩罚过的同学,说说自己做错了什么?
五、小组活动
写一写,算一算父母每一天要为家庭做多少事,付出多少时间?
想一想,父母容不容易?
你有没有分担父母的艰辛?
议一议,对自己父母不满意的同学,说一说你认为谁的父母最理想?
说一说,拥有“最理想父母”的同学说说自己父母的不是。
说说,可以调换父母吗?
六、怎么与父母交流
既然父母不能调换,我们就一定要包涵、接纳自己的父母,并尽量和父母多一点交流。
那我们该怎么和父母交流呢?
1.老师说说自己与父母孩子交流的情况?
2.学生说说自己与父母交流的情况。
3.选出一些写得比较好的“给父母的一封信”,请同学读出来,并把父母的回信也读出。
由此可见,我们与父母的关系并非不能改变,父母也不是不近人情的,他们也在关心我们,也在想办法走近我们。
那我们就该主动走近父母。
走近父母的方法
1.多向父母表达你爱他们。
①主动承担家务;
②纪念日、节日送点小礼物;
③遇特别情况写一封信表达感激;
④适时为父母倒杯茶、削个水果。
2.和父母有分歧时学会换位思考,站在父母的角度上去想一想。
3.应让父母感觉你相信他们,多交流并经常给予赞美。
①多向父母说说自己的情况,自己的愿望;
②多倾听父母的话;
③遇上烦恼,告诉父母,寻求父母的帮助。
4.回家和外出主动给父母打招呼。
5.时时紧记,父母只会爱孩子,决不会害孩子。
只要能理解、孝敬、尊重父母,你就和父母走近了。
七、布置作业
1.做一个表格,列举父母工作之余为家庭做了什么事,花多少时间?
2.给父母送一张卡片,表达你对他们的爱。
3.平常多为父母倒杯水或分担一些家务。
心理健康主题班会教案篇三
一、教学目的:
通过本次班会,使学生懂得同学之间如何相处,培养学生人际交往的能力。
二、教学过程:
(一)、主持人:
孩子们,让生活失去色彩的不是伤痛,而是内心的困惑,让脸上失去笑容的,不是磨难而是静闭的内心世界,没有人的心灵永远一尘不染,让我们的心灵洒满阳光,拥抱健康对于我们每个人来说至关重要。
今天,就让我们一起走进心理健康教育课,来探讨研究同学之间如何相处,同学之间如何交往。
先来看情境表演:
(二)、情境表演《跳皮筋》
1.小欣、小芳、小英和小红跳皮筋,怎么玩呢?
小芳说:
我不和小英一组,她那么胖,笨死了!
”听到小芳说自己笨,小英顿时火了,他指着小芳的鼻子:
“你才笨呢!
你又胖又蠢,活像一个小母猪!
”小英听到小芳骂她,伤心地跑到一边,哭了起来。
师:
小芳她们为什么玩不到一块?
小英又为什么会哭呢?
谁来说说?
(生充分说)
生:
小芳不合群,说别人。
因为小芳说她,嘲笑她,她受不了。
师:
面对这种情形,应该怎样解决呢?
生:
小芳不应该说别人的缺点,同学之间应该和和气气。
(生充分说)师小结:
这几个同学说得很对,同学之间就应该友好相处,不要嘲笑同学的缺点。
要学会尊重别人,不侮辱他人,这是我们每个人做人的原则。
接下来请大家继续看情境表演《上课铃响了》。
2.情境表演:
上课铃响了,同学们快进教室!
王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室,这时一位同学不小踩到她的脚后跟,王小燕大叫一声:
“哎呀!
踩我的脚干什么,你的眼睛长哪去了?
”同时跺着双脚,大发脾气,用双手捂住眼睛哭泣,那个同学再三向她说对不起,其他同学都劝王小燕别哭了,王小燕不予
理睬,继续发脾气,直到教师从外面走进来,王小燕才停止哭泣,回到座位上,还在生气。
师:
孩子们看完了表演,大家来说说,王小燕做得对不对?
为什么?
(生充分说)
生:
她爱生气不好,对身体有害。
生:
那个男同学已经说对不起了,她还生气,谁愿意和这样的同学玩呢!
师小结:
是,我们应该有宽容之心。
同学之间遇到了矛盾,不要斤斤计较,要有宽容之心原谅他人,即使别人有做得不当的地方,在他意识到了自己的错误,并向你到了歉,我们就应该原谅他,更何况,常生气对身心健康没有好处,只有与同学和谐相处,你才能拥有更多的快乐。
下面(出示)我们一起来看以下同学之间友好相处的正确做法,老师给大家的建议是:
(1、师读、2、生齐读、3、男女生读)
同学之间
学会友好,不嘲笑缺点。
学会尊重,不欺小凌弱。
学会宽容,不斤斤计较。
学会理解,不撒娇任性。
师:
同学们每天生活在一起,难免磕磕碰碰,有了上面的原则,遇到下列情况,你又该怎样做?
相信你会正确处理。
(出示)
(三).说句心里话
(1)你的同桌要在桌子中间画一条“三八线”。
(2)考试时,你的同桌没带橡皮,可是昨天你跟他借笔,他没有借给你。
(3)选班长时,你的好朋友当选,你却落选了。
生:
遇到这种情况我会这样做:
生:
遇到这种情况我会这样做:
师小结:
是呀!
同学之间就应该友好相处,你对别人友好关爱,别人也会还你一份友好关爱,奉献一份,收获十份,付出本身就是一种快乐!
奉献着,相信你也会快乐着!
10-03|高三冲刺班会五篇
10-03|关于高考前班会5篇
10-03|刚开学班会精选5篇
10-03|高二主题班会课5篇
10-03|关于妇女节班会五篇
10-03|关于初二班会五篇
10-03|初三主题班会教案5篇
10-03|关于二模班会精选五篇
10-03|关于二模后班会五篇
10-03|爱护环境班会总结五篇
高三冲刺班会五篇
关于高考前班会5篇
刚开学班会精选5篇
高二主题班会课5篇
关于妇女节班会五篇
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教学目标:
1、会欣赏儿歌,初步学习儿歌。
学习词:
2、通过儿歌,懂得要关心老人,要对老人有礼貌。
教学准备:
1、课前帮助幼儿了解一些有关重阳节的知识。
2、爷爷奶奶笑哈哈的图片。
教学过程:
一、导入:
(出示图片)引起幼儿的兴趣。
师:
图上有谁呀?
(爷爷奶奶)他们怎么啦?
(他们笑了)
师:
他们为什么笑呢?
(请小朋友说一说)
师:
原来他们要过节了,所以笑得那么开心。
二、欣赏儿歌《九月九》
师:
你们喜欢爷爷奶奶吗?
(请小朋友说一说)
师:
老师也喜欢爷爷奶奶的,所以呀编了一首好听的儿歌,你们想听吗?
1.老师完整地朗诵儿歌一遍。
师:
小朋友,你听到儿歌里说了些什么呀?
(请小朋友说一说)
2.再次让幼儿欣赏一遍。
3.幼儿学习儿歌。
(帮助幼儿矫正个别音)
4.请幼儿说说平时可以用什么方式来表达对爷爷奶奶的爱。
5.请个别幼儿扮演爷爷奶奶,其余幼儿上来表演自己的方式。
6.教育幼儿要做一个听话的乖宝宝,要有礼貌。
九月九日重阳节主题班会教案范文二
一、呈事件
师:
同学们,大家都知道,农历九月初九是重阳节,也叫老人节,在那天我们做了什么?
生:
我们去敬老院慰问老人的。
师:
想起那天,我的胸中就荡起汩汩暖意,让我们一起回顾那温馨美好的一天。
(幻灯出示敬老院场景,配乐,并做简单介绍。
)
师:
这是我们自己亲身做过的事情,经过这次活动,你有什么感想?
生1:
当我们走进敬老院时,没有我想象中的热闹,只见老人们三三两两在阳光下,安安静静的,感觉特安详。
生2:
我在敬老院帮一位老奶奶梳头发时,她感动得抓住我的手,连声夸我是好孩子,一个劲的说谢谢,我都不好意思了。
生3:
我在敬老院遇到一位老爷爷,老爷爷已经快80岁了,耳朵有点聋,他给我们讲了许多他年轻时的故事,还给我们看了他身上的伤疤,临走时还为我们表演了用拐杖锻炼的绝活,真希望他能身体健康,幸福快乐。
生4:
我看到有一些老人腿脚不便,有的双目失明,我觉得他们很可怜,不过看到我们,他们都很高兴,我想以后我一定会再去的。
师小结:
看来,这半天的活动让大家颇有感触,老人们那喜笑颜开的样子感染了你们,也感染了我。
二、明责任
1、师:
其实,尊老爱老是我们中华民族的传统美德,许多感人的故事让人动容,下面我们来听听尊老爱老的故事。
幻灯出现故事一:
小黄香温席待双亲故事二:
2012感动中国人物,孟佩杰师:
听完故事,我们学校的“爱心小记者”想采访我们班的同学。
记者提问:
请你谈谈听了故事后,有什么感想?
生1:
听了小黄香的故事,我感到很震惊,他9岁就能侍双亲,他为父母做的事我连想都没想过,难怪他9岁就成为有孝心的楷模,被无数人称颂,赞扬。
生2:
我很敬佩90后的大姐姐孟x,妈妈瘫痪在床,她独自撑起一片天,用稚嫩的双肩挑起生活的重担,对不是亲生的母亲尽到了责任。
看着这个坚强的女孩,想到她只比我大几岁,却懂事,坚强,能干,作为一个女生我感到羞愧,我要向她学习。
生3:
我想对孟x姐姐说,我敬佩你,敬佩你的孝心,敬佩你的毅力,敬佩你那种敢于担当的精神。
记者:
谢谢你们的发言。
2、师过渡:
是呀,不论是古人还是今人,尊老敬老的故事比比皆是,老人们曾经为我们付出了巨大的艰辛和无限的关爱,他们用宝贵的青春与汗水浇灌出我们今天的幸福和快乐,如今,他们老了,我们理应给他们温暖和慰藉,然而,我们身边却出现了一些不和谐的现象,下面我们一起看看小品的《奶奶的心肝》。
3、师过渡:
看了这个故事,是不是有种似曾相识的感觉,故事中的某某说不定就是你,刚才的故事并不时普遍现象,下面我们来爆爆料,你身边或家庭、邻居、亲戚朋友中是不是也有类似的事情发生。
生1:
我外婆瘫痪了,我妈和舅舅轮流照顾她,但是我舅舅不怎么管她,我和我妈回去看外婆时,发现外婆瘫痪的那半边身子开始腐烂,真可怜。
生2:
我邻居家的阿姨对张爷爷张奶奶一点都不好,经常可以听到阿姨对老人的冷嘲热讽,有时还要骂他们,哎,真可怜。
生3:
我在村里听到的一件真实的事,一个王姓的老人,快90岁了,有一天,他拄着拐杖去街上买日用品,走到一座桥的桥尾时,一个不小心,摔下河去,等家人发现时他已经去世了,在河边还能看到老爷爷十指抓地的印记,深深的痕迹看出老人强烈的求生_。
事后,有一个年轻人告诉大家,当时他看到的,但他没有下去,他说以为老人在河边不知干什么。
再多的借口都不能说明问题。
我感到真寒心。
三、尽责任
1、师:
刚才某某同学说“真寒心呀”,的确,尊敬老人老人的家庭是和睦的家庭,尊敬老人的社会是发展的社会,尊敬老人的学校是进步的学校,尊敬老人的学生才是文明的学生,我们李港小学的教养教育更让我们知道,尊老爱老,我们责无旁贷,那我们可以怎么做,才是在关爱老人。
请小组讨论。
师提问:
说说我们怎样做,才是在关爱老人。
生1:
在家时,对自己的爷爷奶奶好点,爷爷奶奶劳累时,我给他们捶捶背,在田
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