广西中考语文试题研究课外文言文20篇.docx
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广西中考语文试题研究课外文言文20篇
课外文言文20篇
成语故事(5篇)
一、课外文言文阅读。
(6分)
螳螂捕蝉
吴王欲伐荆,告其左右曰:
“敢有谏者死!
”舍人①有少孺子②者欲谏不敢,则怀丸操弹游于后园,露沾其衣,如是者三旦。
吴王曰:
“子来,何苦沾衣如此?
”对曰:
“园中有树,其上有蝉。
蝉高居悲鸣,饮露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附③,欲取蝉,而不知黄雀在其傍也;黄雀延颈,欲啄螳螂,而不知弹丸在其下也。
此三者皆务欲④得其前利,而不顾其后之有患也。
”吴王曰:
“善哉!
”乃罢其兵。
(选自《说苑·正谏》)
【注释】①舍人:
官名。
②少孺子:
年轻人。
③委身曲附:
弯曲着身体贴在树上。
④务欲:
很想,极希望。
1.解释下列句子中加点的词语。
(每小题1分,共2分)
(1)吴王欲伐荆伐:
_______
(2)而不顾其后之有患也患:
_______
2.把文中画线句子翻译成现代汉语。
(2分)
蝉高居悲鸣,饮露,不知螳螂在其后也。
3.文章对年轻人进行了哪些方面的描写?
你认为他是一个怎样的人?
(2分)
二、课外文言文阅读。
(6分)
涸辙之鲋
庄周家贫,故往贷粟于监河侯。
监河侯曰:
“诺。
我将得邑金①,将贷子三百金,可乎?
”庄周忿然作色曰:
“周昨来,有中道而呼者,周顾视车辙中,有鲋鱼②焉。
周问之曰:
‘鲋鱼,来!
子何为者邪?
’对曰:
‘我,东海之波臣也。
君岂有斗升之水而活我哉?
’周曰:
‘诺。
我且南游吴越之士,激③西江之水而迎子,可乎?
’鲋鱼忿然作色曰:
‘吾失我常与,我无所处。
吾得斗升之水然活耳,君乃言此,曾不如早索我于枯鱼之肆④!
’”
(选自《庄子·外物》)
【注释】①邑金:
封建统治者在自己的封地里剥削得来的收入。
邑:
古代贵族受封的领地。
②鲋鱼:
鲫鱼。
③激:
引(水)。
遏阻水势,使它急流。
④枯鱼之肆:
卖鱼干的铺子。
肆:
店铺。
1.解释下列句子中加点的词语。
(每小题1分,共2分)
(1)周顾视车辙中顾:
__________
(2)曾不如早索我于枯鱼之肆曾:
__________
2.把文中画线句子翻译成现代汉语。
(2分)
我将得邑金,将贷子三百金,可乎?
3.文中用鲋鱼的回答告诉我们这样一个道理:
__________________________。
(用俗语概括)(2分)
三、课外文言文阅读。
(6分)
杞人忧天
杞国有人忧天地崩坠①,身亡所寄,废寝食者。
又有忧彼之所忧者,因往晓②之,曰:
“天,积气耳,亡处亡气。
若屈伸呼吸,终日在天中行止,奈何忧崩坠乎?
”其人曰:
“天果积气,日月星宿,不当坠邪?
”晓之者曰:
“日月星宿,亦积气中之有光耀者,只使③坠,亦不能有所中伤。
”其人曰:
“奈地坏何?
”晓者曰:
“地积块耳,充塞四虚,亡处亡块。
若躇步跳蹈,终日在地上行止,奈何忧其坏?
”其人舍④然大喜,晓之者亦舍然大喜。
(选自《列子·天瑞》)
【注释】①崩坠:
崩塌,坠落。
②晓:
开导。
③只使:
即使。
④舍(shà):
通“释”,放心的意思。
1.解释下列句子中加点的词语。
(每小题1分,共2分)
(1)身亡所寄亡:
_______
(2)又有忧彼之所忧者忧:
_______
2.把文中画线句子翻译成现代汉语。
(2分)
其人舍然大喜,晓之者亦舍然大喜。
3.这则寓言故事运用了什么描写方法来刻画杞国人?
现在经常借这个故事来告诫人们什么?
(2分)
四、课外文言文阅读。
(6分)
恪尽职守
崇祯①末,流贼张献忠②出没蕲、黄、潜、桐间,史公③以凤庐道④奉檄⑤守御。
每有警,辄数月不就寝,使将士更休⑥,而自坐幄幕⑦外。
择健卒十人,令二人蹲踞而背倚之,漏鼓移则番代⑧。
每寒夜起立,振衣裳,甲上冰霜迸落,铿然有声。
或劝以少休,公曰:
“吾上恐负朝廷,下恐愧吾师⑨也。
”
【注释】①明思宗朱由检(1611年~1644年)年号。
②张献忠(1606年~1647),明末农民起义领袖,与李自成齐名。
③史公:
史可法,明末抗清英雄。
④凤庐道:
管理凤阳府、庐州府的官。
⑤奉檄(xá):
奉上级的命令。
⑥更休:
轮流休息。
⑦幄(wà)幕:
(军用的)帐篷。
⑧番代:
轮换。
⑨吾师:
即史可法的老师左光斗。
1.解释下列句子中加点的词语。
(每小题1分,共2分)
(1)辄数月不就寝辄:
_______
(2)或劝以少休或:
_______
2.把文中画线句子翻译成现代汉语。
(2分)
择健卒十人,令二人蹲踞而背倚之。
3.史可法是一个什么样的人?
(2分)
五、课外文言文阅读。
(6分)
南橘北枳①
晏子至,楚王赐晏子酒。
酒酣,吏二缚②一人诣王。
王曰:
“缚者曷为者也?
”对曰:
“齐人也,坐③盗。
”王视晏子曰:
“齐人固善盗乎?
”晏子避席对曰:
“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。
所以然者何?
水土异也。
今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?
”王笑曰:
“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。
”
(《晏子春秋·内篇杂下》)
【注释】①枳:
落叶灌木,味苦酸,球形。
也叫枸橘。
②缚:
捆绑。
③坐:
犯罪。
1.解释下列句子中加点的词语。
(每小题1分,共2分)
(1)晏子至至:
_______
(2)水土异也异:
_______
2.把文中画线句子翻译成现代汉语。
(2分)
橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。
3.你认同晏子“南橘北枳”的说法吗?
请结合文章内容作简要分析。
(2分)
人物品评(6篇)
六、课外文言文阅读。
(6分)
许昌士人张孝基,娶同里富人女。
富人惟一子,不肖,斥逐去。
富人病且死,尽以家财付孝基。
孝基与治后事如礼。
久之,其子丐于途,孝基见之,恻然谓曰:
“汝能灌园乎?
”答曰:
“如得灌园以就食,何幸!
”孝基使灌园。
其子稍自力,孝基怪之,复谓曰:
“汝能管库乎?
”答曰:
“得灌园,已出望外,况管库乎?
又何幸也。
”孝基使管库。
其子颇驯谨,无他过。
孝基徐察之,知其能自新,不复有故态,遂以其父所委财产归之。
(选自《厚德录》)
1.解释下列句子中加点的词语。
(每小题1分,共2分)
(1)孝基使灌园使:
_______
(2)无他过过:
_______
2.把文中画线句子翻译成现代汉语。
(2分)
其子稍自力,孝基怪之。
3.从文中张孝基对富人儿子的做法,可看出张孝基是一个什么样的人?
(2分)
七、课外文言文阅读。
(6分)
曾巩
曾巩,字子固,建昌南丰人。
巩性孝友,父亡,奉继母益至,抚四弟、九妹于委废①单弱②之中,宦③学婚嫁,一出其力。
为文章,上下驰骋,一时工④作文词者,鲜能过也。
少与王安石游,安石声誉未振,巩导之于欧阳修,及安石得志,遂与之异。
神宗尝问:
“安石何如人?
”对曰:
“安石文学行义⑤,不减扬雄⑥,以吝故不及。
”帝曰:
“安石轻富贵,何吝也?
”曰:
“臣所谓吝者,谓其勇于有为,吝于改过耳。
”帝然之。
(节选自《宋史》卷三一九,有删减)
【注释】①委废:
家境衰败。
②单弱:
弱小,无所依靠。
③宦:
出仕。
④工:
擅长。
⑤行义:
行为道义。
⑥扬雄:
人名。
1.解释下列句子中加点的词语。
(每小题1分,共2分)
(1)奉继母益至至:
_______
(2)一出其力一:
_______
2.把文中画线句子翻译成现代汉语。
(2分)
安石轻富贵,何吝也?
3.用自己的话说说文段中曾巩的哪些品行值得我们学习?
(2分)
八、课外文言文阅读。
(6分)
陶公性检厉
陶公性检厉,勤于事。
作荆州时,敕①船官悉录锯木屑,不限多少。
咸不解其意。
后正会,值积雪始晴,听事前除雪后犹湿,于是悉用木屑覆之,都无所妨。
官用竹,皆令录厚头,积之如山。
后桓宣武伐蜀,装船,悉以作钉。
(选自《世说新语》)
【注释】①敕:
命令。
1.解释下列句子中加点的词语。
(每小题1分,共2分)
(1)咸獉不解其意咸:
_______
(2)值獉积雪始晴值:
_______
2.把文中画线句子翻译成现代汉语。
(2分)
于是悉用木屑覆之,都无所妨。
3.陶公是怎样的一个人?
请结合文章具体事例分析。
(2分)
九、课外文言文阅读。
(6分)
至潮阳,见弘范①,左右命之拜,不拜,弘范遂以客礼见之。
与俱入厓山,使为书招张世杰。
天祥曰:
“吾不能扞②父母,乃教人叛父母,可乎?
”索之固③,乃书所《过零丁洋》诗与之。
其末有云:
“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
”弘范笑而置之。
厓山破,军中置酒大会,弘范曰:
“国亡,丞相忠孝尽矣,能改心以事宋者事皇上,将不失为宰相也。
”天祥泫然④出涕,曰:
“国亡不能捄⑤,为人臣者死有余罪,况敢逃其死而二其心乎。
”
(节选自《文天祥传》)
【注释】①弘范:
元军元帅。
②扞(hàn):
保卫。
③固:
坚定,坚决。
④泫(xuàn)然:
水滴下的样子。
⑤捄:
同“救”。
1.解释下列句子中加点的词语。
(每小题1分,共2分)
(1)军中置酒大会置:
_______
(2)天祥泫然出涕涕:
_______
2.把文中画线句子翻译成现代汉语。
(2分)
索之固,乃书所《过零丁洋》诗与之。
3.民族英雄文天祥的故事可谓家喻户晓,文中的哪些行为表现了他的爱国情怀?
(2分)
十、课外文言文阅读。
(6分)
袁黄①公力行节俭,与缙绅②相约:
每会荤③素五品,不许宰牲。
然县门左右各有熟食店,具来已久,日杀牲甚众,公亦不能禁也。
已而渐少,期年之后,并无一家卖熟食者。
盖向来买食,皆由讼者邀宴吏胥④。
今公随问随结,庭无滞狱,买者鲜少,则卖者折阅⑤,故皆徙业耳。
(节选自《感应篇》)
【注释】①袁黄:
号了凡,明朝万历年间曾做知县,有《了凡四训》传世。
②缙绅:
指有官职或做过官的人。
③荤:
指葱姜蒜等辛辣味的菜。
④胥(xā):
小官吏。
⑤折阅:
亏损。
1.解释下列句子中加点的词语。
(每小题1分,共2分)
(1)期年之后期年:
_______
(2)皆由讼者邀宴吏胥皆:
_______
2.把文中画线句子翻译成现代汉语。
(2分)
日杀牲甚众,公亦不能禁也。
3.结合选文,举例说明袁黄是一个怎样的人。
(2分)
十一、课外文言文阅读。
(6分)
韩信始为布衣时,贫无行,尝从人寄食,人多厌之。
尝就南昌亭长食数月,亭长妻患之,乃晨炊蓐食①注,食时信往,不为具食。
信觉其意,竟绝去。
信钓于城下,诸母漂。
有一母见信饥,饭信,竟漂数十日。
信喜,谓漂母曰:
“吾必有以重报母。
”母怒曰:
“大丈夫不能自食,吾哀王孙而进食,岂望报乎?
”信既贵,酬以千金。
【注释】①蓐食:
坐在草席上吃饭。
1.解释下列句子中加点的词语。
(每小题1分,共2分)
(1)尝从人寄食尝:
_______
(2)竟绝去去:
_______
2.把文中画线句子翻译成现代汉语。
(2分)
食时信往,不为具食。
3.韩信是我国古代著名的军事家,从文中可以看出他具有怎样的性格?
(2分)
讽喻劝谏(5篇)
十二、课外文言文阅读。
(6分)
楚庄王欲伐陈,使人视之。
使者曰:
“陈①不可伐也。
”庄王曰:
“何故?
”对曰:
“其城郭高,沟洫(xà)②深,蓄积多也。
”宁国③曰:
“陈可伐也。
夫陈,小国也,而蓄积多,赋敛重也,则民怨上矣。
城郭高沟洫深则民力罢④矣。
兴兵伐之,陈可取也。
”庄王听之,遂取陈焉。
(选自《吕氏春秋》)
【注释】①陈:
国名。
②洫:
护城河。
③宁国:
楚国大臣。
④罢:
通“疲”。
1.解释下列句子中加点的词语。
(每小题1分,共2分)
(1)使人视之视:
________
(2)陈可取也取:
________
2.把文中画线句子翻译成现代汉语。
(2分)
夫陈,小国也,而蓄积多,赋敛重也,则民怨上矣。
3.陈胜吴广起义的原因和陈国的灭亡给我们哪些警示?
(2分)
十三、课外文言文阅读。
(6分)
齐王筑城
齐王一日临朝,顾谓侍臣曰:
“吾国介于数强国间,岁苦支备①,今欲调丁壮,筑大城,使秦不得窥吾西,楚不得窃吾南,韩、魏不得持吾之左右,岂不大利耶?
今,百姓筑城,虽有少劳,而异日不复有征戍侵虞之患,可以永逸矣。
闻吾下令,孰不欣跃而来耶?
”艾子对曰:
“今旦大雪,臣趋朝,见路侧有民,裸露僵踣②,望天而歌。
臣怪之,问其故。
答曰:
‘大雪应候③,且喜明年人食贱麦,我即今年冻死矣。
’正如今日筑城,百姓不知享永逸者当在何人也。
”
(选自《艾子杂说》,有删减)
【注释】①支备:
调度战备。
支,调度、支付。
②踣(bá):
跌倒。
③应候:
顺应时令。
1.解释下列句子中加点的词语。
(每小题1分,共2分)
(1)而异日不复有征戍侵虞之患患:
_______
(2)且喜明年人食贱麦食:
_______
2.把文中画线句子翻译成现代汉语。
(2分)
闻吾下令,孰不欣跃而来耶?
3.艾子的话,告诉我们一个什么道理?
请结合文章简要分析。
(2分)
十四、课外文言文阅读。
(6分)
楚庄王问詹何①曰:
“治国奈何?
”詹何对曰:
“臣明于治身而不明于治国也。
”楚庄王曰:
“寡人得奉宗庙社稷②,愿学所以守之。
”詹何对曰:
“臣未尝闻身治③而国乱者也,又未尝闻身乱而国治者也。
故本在身,不敢对以末④。
”楚王曰:
“善。
”
(选自《列子·说符篇》)
【注释】①詹何:
古代哲学家。
②社稷:
指国家。
③身治:
自身修养好。
④末:
末节,次要的事情。
1.解释下列句子中加点的词语。
(每小题1分,共2分)
(1)詹何对曰对:
_______
(2)故本在身本:
_______
2.把文中画线句子翻译成现代汉语。
(2分)
臣明于治身而不明于治国也。
3.楚庄王在与詹何的对话中得到了怎样的启示?
请用自己的话概括。
(2分)
十五、课外文言文阅读。
(6分)
赵襄主学御
赵襄主学御于王子期①,俄而与子期逐②,三易马而三后③。
襄主曰:
“子之教我御,术未尽也。
”对曰:
“术已尽,用之则过也。
凡御之所贵,马体安于车,人心调④于马,而后可以追速致远。
今君后则欲速臣,先则恐逮于臣。
夫诱⑤道争远,非先则后也。
而先后心皆在于臣,尚何以调于马,此君之所以后也。
”
【注释】①赵襄主:
赵襄子,战国时赵国君主。
御:
驾车。
王子期:
古时善于驾车的人。
此处指王良。
②逐:
追赶,这里指驾车赛马。
③后:
方位名词做动词,落后。
④调:
协调。
⑤诱:
引导。
1.解释下列句子中加点的词语。
(每小题1分,共2分)
(1)赵襄主学御于王子期于:
_______
(2)术未尽也尽:
_______
2.把文中画线句子翻译成现代汉语。
(2分)
术已尽,用之则过也。
3.你认为赵襄王落后的原因是什么?
你赞成王子期的看法吗?
(2分)
十六、课外文言文阅读。
(6分)
鲁哀公问孔子曰:
“予闻忘之甚者,徙而忘其妻,有诸乎?
”孔子对曰:
“此非忘之甚者也,忘之甚者忘其身。
”哀公曰:
“可得闻与?
”对曰:
“昔夏桀贵为天子,富有天下,不修禹之道,毁坏辟法,裂绝世祀。
荒淫于乐,沉酗于酒,其臣有左师触龙者,谄谀不止。
汤诛桀,左师触龙者,身死,四支不同坛而居,此忘其身者也。
”哀公愀然变色曰:
“善!
”
(节选自《说苑·敬慎》)
1.解释下列句子中加点的词语。
(每小题1分,共2分)
(1)予闻忘之甚者闻:
_______
(2)谄谀不止止:
_______
2.把文中画线句子翻译成现代汉语。
(2分)
哀公愀然变色曰:
“善!
”
3.结合选文说说,孔子的回答有何妙处?
(2分)
读书求知(4篇)
十七、课外文言文阅读。
(6分)
陈晋之读书法
读书惟在牢记,则日见进益。
陈晋之一日只读一百二十字,后遂无书不读,所谓日计不足,岁计有余者。
今人谁不读书,日将诵数千言,初若可喜,然旋读旋忘,虽一岁未尝得百二十字也,况一日乎?
予少时实有贪多之癖,至今每念腹中空虚,方知陈晋之为得法云。
(选自陈善《扪虱新话》)
1.解释下列句子中加点的词语。
(每小题1分,共2分)
(1)后遂无书不读遂:
_______
(2)初若可喜喜:
________
2.把文中画线句子翻译成现代汉语。
(2分)
读书惟在记牢,则日见进益。
3.陈晋之读书方法的核心内容是什么?
(2分)
十八、课外文言文阅读。
(6分)
人有从学者,董遇不肯教,而云“必当先读百遍”。
又言:
“读书百遍,其义自见。
”从学者云:
“苦于无日。
”董遇言:
“当以三余。
”或问“三余”之意,董遇言:
“冬者岁之余,夜者日之余,阴雨者时之余也。
”
(选自《三国志·魏书》)
1.解释下列句子中加点的词语。
(每小题1分,共2分)
(1)人有从学者从:
_______
(2)或问“三余”之意或:
_______
2.把文中画线句子翻译成现代汉语。
(2分)
读书百遍,其义自见。
3.董遇利用“三余”而读书百遍。
从他身上,你学到了什么?
(2分)
十九、课外文言文阅读。
(6分)
知之难乎哉!
夫人之所以谓知者,非知其姓与名也,亦非知其声容之与笑貌也;读其书,知其言,知其所以为言而已矣。
读其书者,天下比比矣;知其言者,千不得百焉;知其所以为言者,百不得一焉。
然而天下皆曰:
“我能读其书,知其所以为言矣。
”此知之难也。
人知《离骚》为辞赋之祖矣,司马迁读之,而知悲其志,是贤人之知贤人也。
夫不具司马迁之志,而欲知屈原之志,则几乎罔矣。
(选文有改动)
【注释】本文节选自章学诚的《知难》。
知难,即知音难,是说古代贤人在后世少有知音。
1.解释下列句子中加点的词语。
(每小题1分,共2分)
(1)非知其姓与名也知:
_______
(2)则几乎罔矣罔:
________
2.把文中画线句子翻译成现代汉语。
(2分)
读其书,知其言,知其所以为言而已矣。
3.为什么司马迁能真正“知其所以为言”成为屈原的知音?
(2分)
二十、课外文言文阅读。
(6分)
叶奕绳①尝言强记②之法:
“某③性甚钝。
每读一书,遇所喜即札录④之,录讫朗诵十余遍,粘之壁间,每日必十余段,少也六七段。
掩卷闲步,既就壁间观所粘录,日三五次以为常,务期精熟,一字不遗。
壁既满,乃取第一日所粘者收笥中。
俟再读有所录,补粘其处。
随收随补,岁无旷日。
一年之内,约得三千段。
数年之后,腹笥⑤渐满。
每见务为泛滥⑥者,略得影响⑦而止,稍经时日,便成枵腹⑧,不如予之约取而实得也。
”
(选自《蒿庵闲话》)
【注释】①叶奕绳:
清代文人。
②强记:
记得住,记忆力好。
③某:
代词,指一定的不明说的或不定的人、地、事、物,这里指代自己。
④札录:
用小纸片摘录。
⑤腹笥(xì):
笥,藏书的器具,以腹喻笥,言学识丰富。
⑥泛滥:
这里指多而杂乱。
⑦影响:
此处指印象。
⑧枵(xiāo)腹:
空腹,指饥饿,这里指没有学问。
1.解释下列句子中加点的词语。
(每小题1分,共2分)
(1)录讫朗诵十余遍录:
________
(2)俟再读有所录俟:
________
2.把文中画线句子翻译成现代汉语。
(2分)
不如予之约取而实得也。
3.叶奕绳谈了自己的读书方法,也批评了一些人的什么样的学习态度?
(2分)
参考答案
一、1.(2分)
(1)攻打
(2)祸患
2.(2分)它在高处鸣叫,吸饮露水,却不知一只螳螂在它身后。
3.(2分)动作和语言描写。
年轻人是一个头脑灵活,善于借物说理的人。
【参考译文】吴王想要攻打荆地,警告他的近臣们说:
“谁敢进谏劝阻就处死!
”有一个年轻官员想进谏可是又不敢,于是每天他都怀揣着弹弓和弹丸到王宫的后花园转来转去,露水湿透了他的衣服,像这样(连着)几天。
吴王对他说:
“你过来,苦于什么事要把衣服沾湿成这样啊!
”他回答说:
“园子里有一棵树,树上有一只蝉。
它在高处鸣叫,吸饮露水,却不知一只螳螂在它身后;螳螂弯曲着身子紧紧贴附在树枝上,想捕捉这只蝉,但却不知黄雀在它旁边;而当黄雀伸着脖子,想要啄食螳螂时,却不知道有人拿着弹丸在树下(要射它)。
这三个都只考虑到眼前利益,却不考虑身后的祸患。
”吴王说:
“说得好啊!
”于是就取消了这次出兵。
二、1.(2分)
(1)往旁边看
(2)还
2.(2分)我将要收到封地的税金,借给你三百金,可以吗?
3.(2分)远水解不了近渴
【参考译文】庄周家很贫困,所以到监河侯那里借粮米。
监河侯说:
“可以。
我将要收到封地的税金,借给你三百金,可以吗?
”庄周愤怒得变了脸色说:
“我昨天来,路上听到呼喊的声音,望旁边看,见干涸的车辙中有一条鲫鱼。
我问它说:
‘鲫鱼,来!
你是做什么的呢!
’它回答说:
‘我是东海的波臣。
你能给一升半斗的水救活我的命吗?
’我说:
‘可以,我将要去南方劝说吴、越的国王,引西江的水来迎接你,可以吗?
’鲫鱼生气地变了脸色说:
‘我失去了我经常做伴的水,没地方安身。
我得一升半斗的水就可以活,你却要我等西江的水,还不如趁早到卖干鱼的店铺去找我呢!
’”
三、1.(2分)
(1)通“无”,没有
(2)忧虑,忧愁
2.(2分)(经过这个人一解释,)那个杞国人放下心来,很高兴;开导他的人也放了心,很高兴。
3.(2分)语言描写。
现在经常借这个故事来告诫人们不要毫无根据地忧虑和担心。
【参考译文】杞国有个人担忧天会塌地会陷,自己无处藏身,便整天睡不好觉,吃不下饭。
又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁,就去开导他,说:
“天,不过是积聚的气体罢了,没有哪个地方是没有空气的。
你一举一动,一呼一吸,整天都在天空里活动,怎么还担心天会塌下来呢?
”那个人说:
“这天如果真的是一团气积聚起来的,那天上的日月星辰,不是都要掉下来了吗?
”开导他的人说:
“日月星辰也是空气中发光的东西,即使掉下来,也不会伤害什么。
”那个人又说:
“如果地陷下去怎么办?
”开导他的人说:
“地不过是堆积的土块罢了,填满了四处,没有什么地方是没有土块的。
你行走跳跃,整天都在地上活动,怎么还担心会陷下去呢?
”(经过这个人一解释,)那个杞国人放下心来,很高兴;开导他的人也放了心,很高兴。
四、1.(2分)
(1)就
(2)有人,有的人
2.(2分)选择十几个健壮的士兵,让两个人蹲着,自己靠着他们的背
3.(2分)严于治军、忠于职守
【参考译文】崇祯末年,“流贼”张献忠在蕲州、黄州、潜山、桐城一带出没,史公以凤庐道身份奉命守卫这一带地区。
每当有了警报,(他)就几个月不睡觉,让将士们轮流休息,自己却坐在帐幕外,选择十几个健壮的士兵,让两个人蹲着,自己靠着他们的背,过一段时间再轮换。
每当在寒冷的夜晚站起身来,抖动衣裳,战甲上的冰霜散落地上,发出清脆的响声。
有人劝他稍加休息,史公说:
“我上怕对不起朝廷,下怕对不起我的老师啊!
”
五、1.(2分)
(1)到
(2)不同
2.(2分)橘子生长在淮南便是橘子,生长在淮北就变成了枳,只是树叶相似,它的果实味道并不同。
3.(2分)认同。
文中,晏子说橘子生长在淮南就是味道酸甜的橘子,生长在淮北则就变成苦味的枳。
原先生长在齐国的人并不偷盗,进入了楚国就犯了偷盗罪,可见外在环境对植物和人都有重要的影响,尤其是不好的环境,更易对人和事物造成影响。
【参考译文】晏子到了(楚国),楚王设宴招待晏子。
酒到酣时,两名官吏绑了一人来见楚王。
楚王问:
“绑着的人犯了什么事?
”回答说:
“是齐国人,犯盗窃罪。
”楚王看着晏子说:
“齐国人本来就喜欢盗窃吗?
”晏子离开席桌答道:
“我听说,橘子生长在淮南便是橘子,生长在淮北就变成了枳,只是树叶相似,它的果实味道并不同。
为什么会这样呢?
水土不同啊。
现今百姓生长在齐国不偷盗,进入楚国就偷盗,莫非楚国的水土使老百姓喜欢偷东西吗?
”楚王笑着说:
“圣贤的人是不可戏弄的呀,我反而是自讨没趣了。
六、1.(2分)
(1)让
(2)过错
2.(2分)富人的儿子渐渐地能自食其力了,孝基对他的变化感到奇怪。
3.(2分)张孝基是一个心地善良、助人有方、不贪钱财、为人厚道的人。
【参考译文】许昌有个士人叫张孝基的,娶同乡某富人的女儿。
富人只有一个儿子,不成才,便骂着把他赶走了。
富人生病将要死了,把家产全部托付给孝基。
孝基按规定礼节为富人办了后事。
过了许久,富人的儿子在路上讨饭,孝基见了,同情地说道:
“你会灌园吗?
”富人的儿子答道:
“如果让我灌园而有饭吃,就太幸运了!
”孝基便叫他去灌园。
富人的儿子渐渐地能自食其力了,孝基对他的变化感到奇
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