最有趣的一节课作文800字700字600字.docx
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最有趣的一节课作文800字700字600字
最有趣的一节课作文800字700字600字
我们班今天上了一堂非常有趣的课,下面我给你们讲一讲吧。
昨天老师让我们今天带一支棒棒糖,我想应该是让我们写作文,到了今天我真是料事如神,真的得写作文,可能还有些人也是这样想的。
第三节才是语文课,我们班的有些人都是在这节课到来之前已经垂涎三尺了!
终于到了语文课,老师说棒棒糖只能看不能吃,大家就更加失望啦。
老师说讲一下包装上都有什么,我正想举手可是被安钰抢先了,安钰讲她的棒棒糖可能是怎样的。
我补充了一句从包装上可以看出来营养成分,老师就让我们介绍棒棒糖的营养成分。
老师说完了,安钰也回位上了,可是老师又让付子涵先来,说她的棒棒糖上有很多颜色,看起来非常诱人。
她说完后大家又开始补充了,付子涵回到位置上,老师说谁的棒棒糖和别人的不同上来展示给大家,而我的棒棒糖是普通的阿尔卑斯的。
我的棒棒糖包装上有一个网站,正面上看有一只鸟拿着一个棒棒糖,棒棒糖和鸟的后面一座冰山看起来像一座用奶做的山,还有一套房子,棒棒糖和鸟的下面有一电影名称,叫《里约大冒险2》,上面还写了阿尔卑斯和它的味道是香橙牛奶味的,后面还有它的营养成分表和他制作的材料,对了不同的棒棒糖它的营养成分不同,味道不同的不能算。
老师叫张桐柏上去讲他的棒棒糖,他的棒棒糖和大家的都不同。
也可以说他买的棒棒糖这一次在我们班是独一无二的。
老师终于让我们把糖打开了,可是还是不让我们吃,只让我们闻闻。
最先写完和大家分享的是王鑫雨雨,我觉得最搞笑是她的棒棒糖是脚丫型的。
而我的棒棒糖是圆柱形的,而且是深黄色和白色相间的闻起来有香橙味和牛奶味,看起来还是硬糖。
老师说最好的看的是阿尔卑斯紫色和白色相间的,这当然就是葡萄牛奶味硬糖了。
老师终于让我们添一口了,大家纷纷开始舔,有些人觉得不够就有添了几次,我们舔过后老师又说让我们讲一下第一次添的感觉,我说我的是香橙味的。
由于有些人的棒棒糖是双层的,所以他们说了两种口味,我的同桌王正阳买的就是两种口味的,他的双层棒棒糖一个是葡萄味,一个是芒果味的。
尚菁涵说的最详细,我的同桌说第一口能品出来最好的味道。
老师让我们又添了几口,才让我们开始吃了。
我含着一下在嘴里乱晃,徐韩闯是把糖放在嘴里拔不出来了,其他人都是让糖放在嘴里慢慢的含,原来糖也有各种奇趣古怪的吃法。
老师就拿着相机把我和徐韩闯拍了下来,然后对我们说要写作文,题目是《有趣的一堂课》,写完后还要讲给家长听一听。
我想老师是想让家长也体会到童年上课的乐趣吧。
这就是我们今天语文老师给我们上的一节有趣的“吃糖课”。
上课的铃声悄悄响起,老师随着清脆悦耳的铃声悄悄进班了,老师身着打扮,一身粉红,很好看。
老师先让我们把糖拿出来,有几个同学没拿,有的人拿了两个,借给他们一个,老师开始的时候,老师只让我们看,不能让我们吃,我们的口水都快流出来了,直往下咽。
先让我们介绍从外面的包装袋上看,感觉里面是什么样子的,老师让我们上去介绍,第一个上去的是安玉,安玉开始介绍她的棒棒糖,她的棒棒糖是两层的,上面一层是灰色的,好像是巧克力味的,下面的一层是浅黄的,好像是菠萝味的,摞起来像个糖葫芦。
第二个上去的是付子涵,它的棒棒糖很大、很圆,像动漫里的《猪猪侠》的棒棒糖,像条彩虹似的围成了圈,苏鹏还说那个棒棒糖像是一个蜗扭壳。
如果那个棒棒糖还能再厚点的话,那就更像了。
第三个上去的是宋梦林,她的棒棒糖像一个小水滴,中间有一个孔,还可以吹哨子呢,她的糖前面是红色的,后面是白色的,红色的可能是西瓜味的,白色的可能是牛奶味的。
最后上去的是张桐柏,他的棒棒糖是我们班最特殊的了,因为他的棒棒糖外面是一个正常的棒棒糖,其实可以从包装上看出,外面可能是一种蓝莓味的,不过里边可是泡泡糖哦,所以你们可不要被它的外表给迷惑了。
我觉得我的棒棒糖有四种颜色,可能分别是西瓜的红、猕猴桃的绿、菠萝的黄、牛奶的白,交配在一起,五彩斑斓。
有点儿像半圆体。
老师又让我们把外边的包装给拆开了,不拆还行,一拆,同学们的口水已经变成了“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
”但还是只能看不能吃,让同学们馋得,老师宽宏大量说:
“只能舔一口,不能吃。
”徐韩闯一听,连忙把糖塞进了嘴里,又转了几下,一直舍不得拿出来。
老师看见了说:
“韩闯,让同学们再看一看你是怎么吃的。
”徐韩闯立马从嘴里捞出来。
笑着直摇头。
我舔了一口,我觉得我的棒棒糖是有一点酸的,很好吃。
老师见我们吃了还想吃,就让我们吃了。
今天,上午第四节课,我们上了非常特殊的一节课,至于这节课怎么特殊,读完这篇作文,你就自然会有答案了。
“叮零零,叮零零。
”随着铃声的响起,老师走进了班,开是了这节特殊的课。
老师让我们拿出了各自准备的上课要用的道具——棒棒糖,然后让我们仔细观察自己的棒棒糖,一会儿向别人介绍,但就是不让我们拆包装。
第一个介绍的是安玉,她的棒棒糖是双层的,上面是棕色的,可能是巧克力味的,下面是白色的,可能是牛奶味的;第二个是付子涵,她的棒棒糖就像是把彩虹的色彩涂在了蜗牛壳上;接着是宋梦林,她的棒棒糖是双面的,前面是红色的,可能是草莓味的,后面是白色的,可能是牛奶味的,形状像个小水滴,中间还有一个像心形的小洞,可以吹口哨;然后是王鑫雨,她的棒棒糖是脚丫形的,红红的,可能是苹果味的;最后一个介绍棒棒糖的是张桐柏,他的棒棒糖,是我们班四十多个人中最与众不同,它的形状和大小,都和鹌鹑蛋的形状和大小一样,而且它还是三层的,外面是一层汽水糖,第二层是一层软糖,最里面是泡泡糖。
而我的棒棒糖是一个半圆的,有四种颜色,分别是红、黄、绿、白,相对应有四种口味,我想红色的可能西瓜味的,黄色的可能是菠萝味的,绿色的可能是猕猴桃味的,白色的可能是牛奶味的。
“拆开包装。
”我们期盼已久了,可以拆开包装了,有的人飞速地把包装拆开,准备往嘴里送时,听见老师说:
“但是还不能吃。
”“啊!
”我们异口同声地发出了惊叹,虽然老师不让吃,但还是有一些同学耐不住棒棒糖的诱惑,偷偷的舔了一口,而我们不敢偷吃的同学,就只能看着手里的棒棒糖猛往肚里咽口水。
“可以吃了”终于等到了老师的这句话,我们欢呼起来,“但是,只能舔一口。
”“啊!
”我们又同声发出了惊叹。
有的同学为了这一口的机会,就把棒棒糖一直含在嘴里,不拿出来。
然后,老师让同学说刚才尝到了什么味道,有的同学说:
“柠檬加牛奶味。
”“葡萄加牛奶味。
”“草莓加牛奶味。
”……只有我说的最特别,我说:
“尝了一口,没尝出来。
”就这样,老师又让我们尝了第二口,直到最后,老师让我们吃着糖回家了。
这就是我们特殊的一节课。
一到二(六)班,屏幕上出现了“我们帮他想办法”这几个字,我们赶紧坐好,准备上课。
这时,屏幕上又出现一只小兔子,老师说:
“小兔今天来到了我们学校,正在找怀化的好玩的呢!
谁能帮它找找?
”我们把手举得高高,希望老师选我们回答问题。
老师挑了几个男同学。
唉!
看到老师没有选自己,同学们都叹了口气。
老师又说:
“小兔肯定听见了你们说的地方,已经在那儿玩起来了,一定玩得很开心。
”刚说完,就传来“叮铃铃,叮铃铃,叮铃铃”的声音,“你听,来电话了。
”老师做了个接电话的动作,“我过不了河怎么办呢?
”原来是小兔子打来的。
老师说:
“我们马上过来。
”接着,老师对大家说:
“现在,这里有些材料:
盆子、竹竿、游泳圈、木板,请同学分小组讨论,用什么来帮小兔过河。
”于是同学们热烈地讨论起来,想出了很多好办法,比如用一个木盆当小船,再拿一根竹竿当船桨……“真棒,同学们讨论得很好。
”老师说,“现在小熊家起火了,请大家帮一帮它。
”有的说用湿毛巾捂住鼻子,有的说去打“119”,还有的说贴着地面爬出去。
“回答得真好。
”老师说,“谁还有困难,想要大家帮你解决呢?
”有两个同学举手了,这回老师挑了个女同学来回答。
那个女同学说:
“我怕一个人睡觉。
”潘思宇说:
“你可以边睡边数’一只羊,两只羊,三只羊……‘”“我试过,睡不着。
”聂熙未说:
“少看鬼片,多听音乐。
”“哦!
我知道了,我是应该这么做。
”“老师,我也碰到了困难。
”一个男同学说。
“好吧,你来说说。
”“上次,我在公园找不到妈妈了,万一又碰到了这种情况,怎么办?
”“当然是站在原地等呀!
”杨自豪说。
老师说:
“对,’原地等‘是个好办法。
”
这时,下课铃响了,我们还舍不得离开,可家长在下边等得可着急啦!
这堂课真有趣,但是为什么这么短呢?
今天,我们上了一节有趣的课,是我们学校从来未上过的课。
这节课是怎么样的,为什么要说他有趣呢?
别着急,大家听我慢慢道来。
其实这节课就是一堂普通的语文课,只是方法与以前的截然不同,因为语文老师让我们每个同学都准备一支棒棒糖。
准备棒棒糖干什么,难道边吃边上课吗?
不是的,原来我们这边的棒棒糖不是用来吃的,而是用来介绍的。
桥,第一位同学上讲台了,她叫安玉玉,她要介绍自己的棒棒糖了。
通过包装,我发现她的棒棒糖是双层的,像糖葫芦一样,上面的一层是巧克力味的,下面一层是香草牛奶味的,一看就让人流口水。
第二位上来介绍的是付子涵同学,她的棒棒糖是属于波板糖一类的,颜色非常鲜艳,有日落橘、柠檬黄、青草绿、胭脂红等,真是太漂亮了,以至于漂亮的让人舍不得吃了。
下一位是宋梦琳同学。
她的棒棒糖是水滴状的,有红黄两种颜色,中间还有一个洞,可以用来吹口哨呢,真的太有趣了!
第四位是张桐柏同学,他的棒棒糖可以说是独一无二的,为什么这样说呢?
首先是椭圆形的,颜色是紫白相间,最奇特的是里面居然还有棒棒糖,这点事我们班其他的同学的棒棒糖都没有的。
下面就让大家看看我的棒棒糖吧,因为老师不让拆包装,而且我的棒棒糖包装上也没有图案,我只能猜测她是紫色的,至于形状吗,我想大家都应该猜到了,就是那种很普通的圆形哦。
你猜对了吗?
各自介绍完了自己的宝贝棒棒糖,老师让我们拆开包装纸,不过可不许吃,只能仔细观察,不过可以偷偷闻一下。
哦,原来我的棒棒糖并不是紫色的,而是紫红和浅黄色相间的,闻起来有一股淡淡的葡萄香味,真是然人垂涎三尺,这口水只能咽到肚子里了。
一会老师说可以吃了,大家顿时欢腾了,不过只能尝一口,大家又像泄气的皮球了,哈哈,难道我们都是小馋猫?
我方的舌边尝了一口,刚开始有点酸,还有一股葡萄的味道……哦,我明白了,原来老师要让我们自己体会并形容出味道的词汇,这也是一种独特的教学方法啊。
我边吃棒棒糖边想,不但能吃美味的棒棒糖还能提高观察能力和写作能力,这种课以后经常上该多好啊,哈哈,我不禁笑自己馋了。
怎么样,我们这节课是不是很有趣,各位小同学是不是羡慕嫉妒恨呢?
那就自己在生活中多发现并上好这样的课吧!
在一个风和日丽、阳光明媚的上午,从教室里突然传出哈哈哈的笑声。
我们这是在干什么呢?
让我告诉你吧,我们正在玩游戏——大变脸。
当老师大步流星地来到教室里,对着同学们大声说:
“同学们,今天我们玩一个游戏——大变脸。
”同学们听了,有的人的表情像一朵灿烂的花,有的人一蹦三尺高,有的人大呼小叫起来,大家都在欢呼。
游戏开始了,首先上场的是小丽,她伸出食指,放在脸的两旁,然后,使劲往里挤,她那可爱的小嘴立刻变成了樱桃小嘴,她的鼻子慢慢的、慢慢的,变成了个鹰的鼻子,她还翻着白眼,她那黑滚滚的小眼珠立马不见了,变成了白眼珠,所以也成了“白眼狼”,笑得我们肚子都疼的很厉害。
第二个上场的是小明,他双手并拢着,放在脸的两旁,摸着脸上的肌肉,后来一手使劲地向上搓着,一手使劲地向下搓着,顿时成了“变形金刚脸”。
等他把手放下的那一刻,他的脸变成了红通通的小苹果,笑得我们都从凳子上摔倒了地上。
到后来,我们都不会变脸了,突然,幽默的小红老师也来了个变脸。
她的样子很滑稽,食指和大拇指抓住脸两旁的肌肉,小红老师的樱桃小嘴顿时变成了大大的、扁扁的鸭子嘴,两只亮闪闪的眼睛成了两只非常难看的“对眼狼”。
有的人在那傻呆呆地看着老师做鬼脸,有的人跟着老师做动作,有的人哈哈大笑,有的人捂着肚子疼,眼睛向下看,有的人笑的都滚到地下了,还在那里笑。
这真是有趣的一堂课啊!
我永远也忘不了这堂有趣的课,因为它可以使我有新的回忆。
在我的小学生活中,上过许多有趣的课,比如一年级有趣的体育游戏课,二年级有趣的成语接龙,三年级有趣的科学实验课,四年级有趣的音乐欣赏课,五年级有趣的艺术展览课……现在,回想起来每一节课都历历在目。
而让我觉得最有趣的课,莫过于那一节语文活动课了。
那天一上语文课,王老师就神秘地说:
“同学们,今天我们来玩一个小游戏,名字就叫组句子游戏。
”一听要做游戏,我们立刻乐开了花。
我更是乐得跳起了高。
因为,在语文课上开展这样的活动,真的不是太多。
等教室里安静下来,王老师缓慢地对我们说:
“北排的同学写时间和地点,中排的同学写人物,南排的同学写事件。
”老师的话音刚落,我们就手忙脚乱起来,有的忙着撕纸,有的则在咬着钢笔头,不知道应该写什么。
我想既然是个小游戏,那就来点搞怪的。
于是我在自己的小纸条上,理所应当地写上了“吃屎”。
一会儿,老师从三排各挑了一个男生,都是平时喜欢搞笑的同学。
南排的唐靖杰,中排的傅裕朝,还有北排的我。
我们写的词语分别是“十万八千年前,在一棵树上”、“唐太宗”“吃屎”。
组合在一起,就成了这样一个有趣的句子:
“十万八千年前,唐太宗在一棵树上吃屎。
”当我的“吃屎”一读完时,教室里立刻爆发出一阵哄堂大笑。
谁料,接下来的三位同学想出来的句子竟然把我们的王老师也编排了进去。
原来,他们写的词语组成的句子是“王老师在侏罗纪看电视。
”一听这话,教室里立刻开了锅。
“哈哈!
王老师可真是个电视迷,去了远古时代也不忘看《还珠格格》。
”“王老师竟然穿越了时空!
”“老师,你在哪儿买的时光机票呀?
送我一张。
”大家众说纷纭,王老师却在暗自叹气,仿佛在说,唉,怎么教了这么一群爱捣蛋的学生?
接下来的同学组合的句子更是五花八门。
例如:
“大明星周杰伦在2008年5月12日,大驾光临来到汶川。
”“小行星撞地球之时,唐宁在闹革命。
”语文老师一听就笑了,没想到平时默默无闻的唐宁居然成了像毛泽东之类的大人物了,令我们都十分惊讶。
不过,后面的更让我们狂笑不止。
比如:
“昨天姚明在WC里拉屎。
”莫非姚明有多年的便秘,回家都来不及,只能在公共厕所里解决问题。
还有“三十年前的大海里,王老师正在睡觉。
”嗬!
现代版的睡美人,王老师又忍不住大笑不已。
通过这次语文课上的小游戏,让我体会到自己写作文时不可以乱写一通,而应该根据实际情况来写,否则的话只会闹出各种笑话。
这节课十分有趣,让我常常不由自主地想起来。
老师通过一场文字小游戏,让我们知道了写作文的四要素与写作文的方法,老师的良苦用心一定不会白费的。
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