人教版九年级英语第三单元教案.docx
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人教版九年级英语第三单元教案
Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?
(第1课时)
一.教材分析:
本单元的话题是“问路与指路”,是中考常见话题。
Askforinformationpolitely.
二、三维目标:
1.知识与技能目标:
1).学会四会单词restroom;fresh;uncrowded;safe;dressup;direct;order;wonder.
2).掌握宾语从句的用法.
2.过程与方法目标:
1).学会有礼貌的向他人询问信息
2).学会准确地描述地理位置,给他人指路或提供帮助。
3.情感、态度与价值观目标:
学会有礼貌地寻求信息,培养学生乐于助人的精神。
三、教学重点:
问路句型
1.Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?
2.Taketheelevatortothesecondfloor.
3.Turnleft./Turnright
4.Thedrugstoreisbetweenthefurniturestoreandthebookstore.
5.Gopastthebank.
四、教学难点:
宾语从句
五、教学策略:
通过问路指路的联系,充分掌握宾语从句的用法.
六、教学准备:
多媒体课件教科书课前预习学案。
七、教学环节:
Step1:
freetalk
Whereis………..?
howcanIgetto………..(reviewhowtoaskways)
小组讨论
Step21a
Idoexercises
IIchecktheanswersandtranslate
IIItrytoremember
Step3listening
1b
I.Readtheinstructionstostudents.Pointoutthetwoconversationsthatareshowninthepicture.
II.fillintheblankswiththewordsyouhear.
III.Checktheanswers.(showthepicture)
2a/2b
IPointoutthepicture.(showthepicture)
IIdoexercises
IIIChecktheanswers.
Step4 workinpairs.
Makeconversationsusingthefollowingplacesinthepicture.
Step5summary
1 问路常用的句子:
Doyouknowwhere…is?
CanyoutellmehowcanIgetto…?
Couldyoutellmehowtogetto…?
2 英语中表示方位的表达有:
nextto 贴近,靠近 closeto 在附近;
ontheleft/rightside 在左/右边;inthemiddleof 在……的中间; infrontof 在……的前面;
between…and… 在……之间;beoppositeto在……对面;
acrossfrom 在……对面。
3 宾语从句
宾语从句在复合句中作主句的宾语。
①由连接词+主语+谓语 构成 常由下面的一些连接词引导:
②由that引导表示陈述意义that可省略
Hesays(that)heisathome.他说他在家里。
③由if,whether引导表示一般疑问意义(带有是否、已否、对否等)
Idon’tknowif/whetherWeiHualikesfish.我不知道韦华是否喜欢鱼。
④由连接代词、连接副词(疑问词)引导表示特殊疑问意义
Doyouknowwhathewantstobuy?
你知道他想要买什么吗?
⑤从句时态要与主句一致
当主句是一般现在时,从句根据情况使用任何时态
Hesays(that)heisathome.他说他在家里。
Idon’tknow(that)sheissingingnow.我不知道她正在唱歌。
当主句是一般过去时,从句应使用过去某时态(一般过
去时,过去进行时,过去将来时,过去完成时)
Hesaid(that)hewasathome.他说他在家里。
Ididn’tknowthatshewassingingnow.我不知道她正在唱歌。
宾语从句三件事,时态语序连接词;主从时态要一致,陈述语序才合适;
一般问句做从句,连接词if别忘记;特殊问句做宾从,特殊问词莫漏掉。
Step6Homework
写出本课的重点短语及句型。
八、板书设计:
Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?
1.Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?
2.Taketheelevatortothesecondfloor.
3.Turnleft./Turnright
4.Thedrugstoreisbetweenthefurniturestoreandthebookstore.
5.Gopastthebank.
九、教学反思:
本课主要讲的是问路、指路的句式及从语从句的用法.问路、指路的话题接近学生的生活,学生们谈论起来兴趣较高,效果较好.宾语从句还需多巩固、练习。
Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?
(第2课时)
一.教材分析:
本部分的内容是HeWei和Alice的对话来表明英语和美语之间的区别.在英语中是常见的话题。
二、三维目标:
1.知识与技能目标:
1).学会四会单词restroomexcitedpardonrushmeanandsoon.
2).掌握宾语从句的用法.
2.过程与方法目标:
1).学会有礼貌的向他人询问信息
2).学会准确地描述地理位置,给他人指路或提供帮助。
3.情感、态度与价值观目标:
学会有礼貌地寻求信息,培养学生乐于助人的精神。
三、教学重点:
Theimportantsentences:
.1.Couldyoufirsttellmewheretherestroomsare?
2.Wehaven'tevenstartedyet.
3.Noproblem,youdon'tneedtorush.
四、教学难点:
宾语从句
五、教学策略:
通过问路指路的联系,充分掌握宾语从句的用法.以及英语与美语之间的区别。
六、教学准备:
多媒体课件教科书课前预习学案。
七、教学环节:
Step1Revision
1)TranslatethesentencesintoEnglish.
①请你告诉我,怎样去书店好吗?
②打扰了,你知道我在哪能买到一些邮票吗?
③我想知道公园今天什么时候关门。
④银行和超市之间有一个餐馆。
2)Role-playtheconversationin2d.
Step2Presentation
1)Showapictureoffunpark.Askstudents:
Areyouexcitedtotrytheseinthefunpark?
2)Showaridetothemandsay:
Howdoyouthinktheride?
Isitfunorscary?
Doyouwanttohaveatry?
Step3Reading
1)Readtheconversationin3aquicklyandtrueorfalsethesentences.
①AliceandHeWeiareinWaterWorld.
②Thenewridelooksscary.
③Alicewasscaryatfirst.
④Alicethinksthenewrideisactuallyfun.
⑤HeWeithinksFunTimesParkrestaurantseversdeliciousfood.
⑥ArockbandplaysinWaterWorldRestauranteveryevening.
⑦AliceandHeWeicangolatertotherestaurant.
2)Readtheconversationagainandanswerthequestionsin3a.
1.WhydidAlicenotwanttogoonthenewride?
Howdidshefeelaftertheride?
2.WhatisspecialaboutUncleBob’srestaurant?
3.ShouldAliceandHeWeigetthereearlyfordinner?
Why?
Step4Practice
Underlinethequestionsorstatementsintheconversationthataskforinformation.Rewritetheminadifferentway.
e.g.Iwonderwhereweshouldgonext.
Couldyoutellmewherewecouldgonext?
Checktheanswerswiththewholeclass.
Step6Languagepoints
1.Iwasscaredatfirst,butshoutingdidhelp.
此句相当于Iwasscaredatfirst,butshoutingreallyhelped.原句是一种表现强调的句式,英语中,可用助动词do对谓语动词进行强调,构成强调句。
e.g.Pleasedobecareful.请一定小心。
Idoagreewithyou.我完全同意你的意见。
Hedidwarnyouotherday,remember?
他前两天就告诫过你,还记得吗?
2.Youneverknowuntilyoutrysomething.
try的用法
1)做名词haveatry试一试
e.g.Whynothaveatry?
为什么不试一试?
2)做动词
(1)trytodosth.努力做某事
e.g.Well,we’lltrytofinishthehomeworkintime.
那好。
我们争取及时完成作业。
(2)trydoingsth.表示尝试着去做某事
e.g.--Iusuallygotherebytrain.我通常乘火车去那儿。
--Whynottrygoingbyboatforachange?
为什么不换乘船呢?
(3)tryone’sbest尽某人最大的努力
e.g.Thankyou.Iwilltrymybest.
谢谢你。
我会尽力而为的。
3.IsuggestWaterCityRestaurantinWaterWorld.
suggest作动词,可意为“显示;间接表明”,后可接宾语从句。
e.g.Hisbehaviorsuggested(that)hewasakindman.
他的行为显示他是个好人。
suggest作“建议”讲时,应注意以下两点:
1)suggestdoingsth.建议做某事
e.g.Isuggestedgoinghome.
我建议回家。
2)suggest后接从句时,从句常用虚拟语气,谓语由“should+动词原形”构成,
should可以省略。
e.g.Isuggestedthatweshouldgohome.我建议我们回家。
另外,suggestion是suggest的名词形式,作“建议”讲时,是可数名词。
e.g.Doyouhaveanysuggestions?
你有什么建议吗?
4.Therestaurantisalwaysbusy,atthattimesocomealittleearliertogetatable.
用于“就餐”的语境时,形容词busy相当于“吃饭人多;餐厅拥挤”的意思;动词短语togetatable类似于汉语“定餐桌;占位子”等意思。
Step6Homework
写出本课的重点短语及句型。
八、板书设计:
Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?
.1.Couldyoufirsttellmewheretherestroomsare?
2.Wehaven'tevenstartedyet.
3.Noproblem,youdon'tneedtorush.
九、教学反思:
本课主要HeWei和Alice的对话来表明英语和美语之间的区别,学生们谈论起来兴趣较高,效果较好.宾语从句还需多巩固、练习。
SectionA3(GrammarFocus-4c)
Step1Revision
1.HowdidAliceandHeWeithinkofthenewride?
Studentssaythesentencestogether?
Alicethoughtthatitlookedprettyscary.HeWeithoughtthatitwouldbefun.
2.Aftertheride,AliceandHeWeitalkedabouttheirfeeling.
Alicethoughtthatwasfun!
Shewasscaredatfirst,butshoutingreallydidhelp.HeWeitoldAlicethat“Youneverknowuntilyoutrysomething.”
3.AliceandHeWeitalkedaboutUncleBob’s.
Alicethoughtthisrestaurantlookedinteresting.Itseemedarockbandplaysthereeveryevening.HeWeisuggestedthattheycouldhavedinnerthere.
Step2GrammarFocus
1)Letstudentscompletethesentences.
1.打扰了,你知道我能在哪买到一些药?
Excuseme,doyouknowwhere_________buysomemedicine?
2.当然,顺着这条街有个超市。
Sure.Thereisasupermarketdownthestreet.
3.请你告诉我怎样到邮局好吗?
Couldyoupleasetellme_________gettothepostoffice?
4.对不起,我不确定怎样到那。
______,Iam____________howtogetthere.
5.你能告诉我们今晚乐队什么时候开始演奏吗?
Canyoutellus______________________playingthisevening?
6.晚上8点开始。
Itstartsat8:
00p.m.
7.我想知道接下来我们该去哪儿。
I______wherewe________________.
8.你应该试试那个新的乘骑设施。
Youshouldtrythatnewrideoverthere.
2)Objectiveclauseswithwh-questions
上一个单元我们已经学习了由that和whether,if引导的宾语从句。
这个单元我们继续学习由疑问词引导的宾语从句。
疑问词:
疑问代词(what、whom、who、whose、which)疑问副词(when、where、why、how)。
语序:
无论主句是陈述句还是疑问句,也无论主从句间是什么引导词,宾语从句一律用陈述语序,即“引导词+主语+谓语+其它”。
如:
CouldyoutellmewhereWeiFanglives?
时态
1.如果主句是一般现在时或一般将来时,宾语从句的时态不受限制,可根据实际表达的需要来确定。
如:
Jennyknowsthemanwasflyingakiteatthattime.
YouwillunderstandwhyIdiditoneday.
总有一天你会明白我为什么那样做。
2.如果主句是一般过去时,宾语从句用过去时态的某种形式。
如:
Ithoughthehadgonetotownthatday.
我以为他那天进城去了。
3.如果宾语从句叙述的是客观事实、自然现象或科学真理等,从句不受主句时态的限制,用一般现在时。
如:
Hesaidtimeismoney.
他说时间就是金钱。
3)Practice
1.Heasked________forthecomputer.
A.didIpayhowmuchB.Ipaidhowmuch
C.howmuchdidIpayD.howmuchIpaid
2.“Haveyouseenthefilm?
”heaskedme.
Heaskedme_______.
A.hadIseenthefilm
B.haveIseenthefilm
C.ifIhaveseenthefilm
D.whetherIhadseenthefilm
3.“You’vealreadygotwell,haven’tyou?
”sheasked.
Sheasked______.
A.ifIhavealreadygotwell,hadn’tyou
B.whetherIhadalreadygotwell
C.haveIalreadygotwell
D.hadIalreadygotwell.
4.Heasked,“Howareyougettingalong?
”
Heasked_______.
A.howamIgettingalong
B.howareyougettingalong
C.howIwasgettingalong
D.howwasIgettingalong
5.Heaskedme_____toldmetheaccident.
A.whomB.whichC.whoD.whose
6.SheaskedmeifIknew______.
A.whosepenisitB.whosepenitwas
C.whosepenitisD.whosepenwasit
Keys:
DDBCCB
Step3Function:
Askforinformationpolitelyandfollowdirections
1)问路时应注意
①问路时应首先说一声:
“Excuseme.”这样可以引起对方的注意,又不失礼貌。
②当你没听清时,你可以说一声“Excuseme,wouldyoupleasesayitagain?
”(对不起,请您再说一遍好吗?
)或“Ibegyourpardon?
”(对不起,请再说一遍好吗?
)等,礼貌地要求对方重复一遍。
③问完路后,千万不要忘记向对方说句“Thankyouforhelpingme.”或“Thankyou.”
④问路时经常会用到“向左(右)拐”这样的表达,英语对此有两种常见的说法,即turnleft(right)或turntotheleft(right)。
表示“在左(右)边”,英语用介词on或at均可。
2)用英语问路及其回答
①Excuseme,canyoutellmewheretherailwaystationis?
打扰一下,请问火车站在哪儿?
②Excuseme,butcanyoutellmethewaytothetrainstation?
劳驾,请问去火车站怎么走?
③Excuseme,couldyoutellmewhichisthewaytothenearesthospital?
劳驾,请问去最近的医院怎么走?
④Excuseme,wouldyoupleaseshowmethewaytothepostoffice?
请告诉我去邮局怎么走好吗?
⑤Excuseme,wouldyoumindtellingmethewaytothepolicestation?
劳驾,请告诉我去警察局怎么走好吗?
⑥Excuseme,howcanIgettoNo.1MiddleSchool?
劳驾,请问去一中怎么走?
⑦Excuseme,isthistherightwaytothePeople’sPa
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