人教部编版历史七年级上册第三单元 秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固第12课 汉武帝巩固大.docx

人教部编版历史七年级上册第三单元 秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固第12课 汉武帝巩固大.docx

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人教部编版历史七年级上册第三单元秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固第12课汉武帝巩固大

2019-2020年人教部编版历史七年级上册第三单元秦汉时期：

统一多民族国家的建立和巩固第12课汉武帝巩固大一统王朝巩固辅导第七十六篇

第1题【单选题】

据专家考证，十二生肖之说起源于（）

A、商朝

B、战国

C、西汉

D、东汉

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

中纪委书记王岐山强调，要强化制度建设和制度监督，使领导干部“不想腐”“不敢腐”“不能腐”。

中国古代封建王朝就十分重视对官员的监督管理，下列官职具有监察管理职能的是（）

①太尉②御史大夫③丞相④刺史

A、①③

B、②④

C、③④

D、①④

【答案】：

【解析】：

第3题【单选题】

两汉时期社会经济能够得到发展，其主要原因包括（）

①国家统一②生产技术得到改进

③商业发展繁荣④社会相对安定

A、①②④

B、①③

C、②③④

D、③④

【答案】：

【解析】：

第4题【单选题】

秦朝“焚书坑儒”、西汉“罢黜百家，独尊儒术”，其根本着眼点均在于（）

A、压制知识分子

B、有区别地对待古代文化

C、完善法律体制

D、加强君主专制统治

【答案】：

【解析】：

第5题【问答题】

毛泽东在《沁园春.雪》中写到：

“……惜秦皇、汉武，略输文采；唐宗、宋祖，稍逊风骚……”。

他对几位历史人物都进行了精辟的评价。

其实，在中外历史中，风云人物比比皆是。

请回答：

（1）作为政治家的秦始皇、汉武帝都是很有作为的皇帝。

请简要归纳他们在巩固国家统一方面的相同措施。

（2）作为政治家和改革家的罗斯福，他为什么能在美国人民的心目中享有崇高的地位？

（3）你认为对历史人物的评价应该使用怎样的正确方法？

（4）从这些伟大人物的身上，我们可以学到他们哪些优秀品质？

作为青年学生，我们应该怎样用实际行动来托起“中国梦”？

【答案】：

【解析】：

第6题【问答题】

近年来，一小撮分裂分子在新疆和西藏等地制造了多起暴力恐怖袭击事件，以达到分裂祖国的目的。

让我们用史实来粉碎他们的痴心妄想吧！

（1）新疆在哪个朝代正式成为我国领土不可分割的一部分？

（2）清朝在乾隆年间平定了新疆哪一叛乱？

之后设置的的管辖新疆的机构是什么？

（3）19世纪后期，清政府任命谁为钦差人臣收复了新疆？

（4）列举出唐朝时期汉藏密切往来的两例史实。

（5）西藏在哪个朝代成为我国正式的行政区？

清朝前期设置哪一机构管辖西藏？

（6）新中国在少数民族地区实行的基本政治制度是什么？

【答案】：

【解析】：

第7题【问答题】

指出下列材料中的错误，并给出理由

（1）甲骨文是指刻写在青铜器上的一种比较成熟的文字，对研究商朝历史有重要价值。

（2）汉武帝为了强化监察制度，在中央设立了御史大夫来监察京师百官，并在“十三州部”设立刺史，来监察地方民众的言论。

（3）东汉末年，曹操“尊王攘夷”取得政治上的优势。

【答案】：

【解析】：

第8题【材料分析题】

历史悠久，疆域辽阔，对于如何管理国家，特别是如何解决中央与地方的关系，是历代帝王都很重视的一个问题。

材料一：

秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说：

“天下共苦，战斗不休，以有诸侯”。

——《史记·秦始皇本纪》

材料二：

材料三：

汉高祖把子弟分封到外地做诸侯王，目的是让他们镇守四海，拱卫天子。

可是随着时间的推移，有的诸侯王逐渐在封国内各自为政，不听天子诏令，出入公然使用天子礼仪车架，时刻图谋举兵夺取皇位。

——引自教材

请回答：

从材料一中看出，秦始皇认为春秋战国以来，天下战争不断的根源在于西周实行的什么制度？

基于以上认识，秦始皇实行了什么制度来加强对地方的控制？

材料二反映的事件发生于什么时候？

什么地方？

其主要领导人物是谁？

使该朝灭亡的人又是谁？

发生材料二中的事件的根本原因是什么？

材料三反映西汉时期国家出现了什么问题？

汉武帝又是如何解决这一问题的？

【答案】：

【解析】：

第9题【材料分析题】

阅读下列材料，回答问题。

材料一：

……惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚……

──《沁园春?

雪》

材料二：

汉初分封的诸侯国，势力逐渐膨胀，对皇权构成严重威胁。

像汉武帝的叔叔梁王出行则千乘百骑，和天子一样威风……

秦皇、汉武分别指是？

为巩固统一局面秦皇在政治上采取了哪些措施？

对后世影响最深远的是哪一项？

秦皇、汉武在思想统治方面采取的措施分别是什么？

材料二中反映的问题，汉武听取了谁的建议采取了什么措施解决这一问题的，具体内容是什么？

【答案】：

【解析】：

第10题【材料分析题】

汲取历史的智慧。

历史留下了人类发展的足迹，指点着前进的航向。

阅读材料回答问题

材料一：

秦王朝开创的华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载看中华文明古往今来的生生不息，2000多年来的中国历尽沧桑，也曾战乱分裂，但是不管危机多么深重，由秦汉帝国开创的这一民族共同体总是能够重新走上统一、安定的大道，重现蓬勃生机。

——纪录片《中华文明》解说词

材料二：

材料三：

中国提出并推动“一带一路”建设，就是要弘扬古丝绸之路和平友好、开放包容的精神，探索新形势下国际经济合作与发展的新模式。

在平等、包容、合作、共赢的基础上续写共同发展的新篇章，最终形成互利共赢的利益共同体和共同发展繁荣的命运共同体。

——人民日报热点辨析

材料四：

从平城到洛阳的北魏是汉化先行者……折射出中华民族历史重新走向全国统一的曙光。

……隋朝的统一，建立在魏晋南北朝民族大交融的基础之上。

——《简明中国史读本》

结合材料一和所学知识，秦王朝开创“华夏民族大一统的国家伟业”创立了什么制度？

汉武帝为实现“地理空间的整合与凝聚”，采取了什么措施？

概括秦汉时期的时代特征。

从材料一可见中国历史发展的趋势是什么？

图中AE两处汉代地名是什么？

为加强对C处的管辖，西汉政府设置了什么机构？

该机构的设置有何历史意义？

材料三中“一带一路”建设的最终目的是什么？

材料四中“北魏是汉化先行者”是指哪一历史事件？

依据材料指出这一历史事件的意义。

综合上述材料，今天的中国发展可以汲取哪些历史智慧？

【答案】：

【解析】：

第11题【材料分析题】

思想的解放推动社会进步。

阅读下列材料回答问题。

材料一：

材料二：

“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之”。

——《论语·为政》

材料三：

韩非目睹了战国后期韩国积贫积弱的局面，多次上书韩王，希望改变当时治国不务法制、养非所用、用非所养的情况，但其主张始终得不到采纳……后来，韩非被韩王派遣出使秦国，得到秦王赢政的赏识并受到重用。

材料四：

臣以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。

邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。

——摘自《汉书·董仲舒传》

图一中的人物是谁？

他属于那个学派？

“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”是他的至理名言，由此我们可以看出他的主要思想主张是什么？

图二是一位伟大的思想家、教育家，结合材料二，指出他治理国家的核心观点是什么？

他在教育上有什么突出贡献？

从材料三中可以看出韩非的主要思想主张是什么？

他受到秦王嬴政赏识和重用的主要原因是什么？

材料四中的“臣”是谁？

他给汉武帝提出了什么建议？

从此以后居于主导地位是什么学说？

【答案】：

【解析】：

第12题【材料分析题】

中央和地方的关系是国家政治生活中的重要问题。

阅读下列材料：

材料一：

秦新破六国。

丞相绾建议置王以镇之，“始皇下其议于群臣”，最后，秦始皇采纳了李斯的意见，废古封国制而以郡县制去代替。

以当时其具体情况来说，郡县制推行到如何程度，不可详知。

但从制度本身来说，郡县制是以地缘本位的地方政权取代了以血缘关系为本位的地方政权，这是地方政权封建化的主要标志。

——白寿彝主编《中国通史》

材料二：

公元前127年时，汉皇帝又下了一道法令，规定嫡长子只可继承封地的一半、余下的封地分给其他子弟。

于是，封地不断缩小，其重要性也不断下降，仅仅成为大地产。

——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料三：

《春秋》大一统，天地之常经，古今之通谊（义）也。

……臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。

——《汉书董仲舒传》

请回答：

根据材料一，分析郡县制推行的历史作用。

材料二中“汉皇帝又下了一道法令”指的是什么法令？

结合所学知识分析推行该法令的影响。

材料三中董仲舒提出了什么建议？

他的建议为什么被汉武帝所采纳？

三则材料反映的历史事件有何共同作用？

【答案】：

【解析】：

第13题【材料分析题】

政治制度是指在特定社会中，统治阶级通过组织政权以实现其政治统治的原则和方式的总和。

阅读下列材料，回答问题。

材料一：

中国几千年来一直采用君主制，政权归皇帝一人掌握。

皇帝具有至高无上的权力，表现为高度的中央集权，这是占主导地位的制度。

——张岂之《中国文明史十五讲》

材料二：

秦汉时期，为加强中央集权和防止官员贪腐开创了监察制度并不断加以强化。

——摘编自北师大版七上历史教材

材料三：

明太祖制义取士，与秦焚书无异……欲愚天下之心则一也

——廖燕《明太祖论》

材料一中的制度是谁首创的？

为加强中央集权，秦朝推行的地方行政制度是什么？

材料二中指出秦汉开创和加强了监察制度，那么秦朝和西汉在中央分别设立了什么监察官职？

材料三是对什么制度的评价？

这一制度的实质是什么？

综合以上材料并结合所学知识，谈谈你对古代政治制度的认识。

【答案】：

【解析】：

第14题【材料分析题】

统一是统治者巩固统治、维护安定的重要前提，更是民心所向，大势所趋，请阅读材料回答问题：

材料一：

秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说：

“天下共苦，战斗不休，以有诸侯”。

——《史记?

秦始皇本纪》

材料二：

“臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。

邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。

”

（译意：

凡是不在“礼、乐、射、御、书、数”六艺之内，不是孔子所传下来的学问的，都要断绝他们的进身之道，不要使他们的学说发展。

邪僻学说不流行于世，则统治的法度就可以统一明了，百姓就知道应该怎么做了。

）

——《汉书·董仲舒传》

材料三：

东汉末年，孙权、刘备联军于建安十三年（208年）在长江大破曹操大军的战役。

这是中国历史上以少胜多、以弱胜强的著名战役之一，是中国历史上第一次在长江流域进行的大规模江河作战。

从材料一中看出，秦始皇认为春秋战国以来，天下战争不断的根源在于西周实行了什么制度？

基于以上认识，秦始皇建立影响深远的什么政治制度？

这一政治制度体现了“诸子百家”中哪一家的思想主张？

依据材料二及所学知识，根据董仲舒的建议，汉武帝在思想上采取了什么政策巩固统一？

对后世有何影响？

汉初分封的诸侯王国后来的发展对中央造成了威胁，汉武帝继位后在政治方面采取什么措施消除了这一影响？

根据材料三并结合所学知识，指出哪场战争为三国鼎立局面的形成奠定了基础？

维护祖国的统一，是每一位公民的责任。

作为中学生的我们，可以为维护祖国统一做些什么呢？

【答案】：

【解析】：

第15题【综合题】

某校七年级

（1）班在学习《汉武帝巩固大一统王朝》一课时，同学们对汉初的经济、政治、思想等进行了探讨，请你参与进来，共同完成。

【汉初国策】汉初采取了怎样的政策______？

到文帝、景帝统治时期，经济恢复发展，史称“______”。

【捍卫皇权】针对地方封国势力膨胀，有识之士纷纷提出削弱地方封国的策略。

上图中人物为皇帝提出了怎样的策略削弱地方诸侯王势力？

效果怎样？

【实现一统】请你结合所学知识归纳总结汉武帝在位时期，在政治、思想、经济方面是如何推进大一统格局的？

【答案】：

【解析】：