三年级下册《小数的初步认识》教学设计.docx
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三年级下册《小数的初步认识》教学设计
三年级下册《小数的初步认识》教学设计
《小数的初步认识》教学设计
【教学内容】:
小数的初步认识。
义务教育课程标本教科书三年级下册,第88~89页例1,“做一做”,练习第1、2题及补充题。
【教学目标】
1、通过创设的情境,初步认识小数。
2、知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。
3、能识别小数,会正确地读、写一、两位小数。
4、体会小数在生活中的广泛应用。
【情感目标】
1、大胆想象,类推能力得到提高。
2、通过小组合作,增强团结合作意识、交往能力。
3、增强对大自然及珍稀动物的热爱之情。
4、培养学生对祖国的热爱和自豪感,感受数学的奥妙,培养学生学习数学的兴趣。
【教学重点】:
学会用小数表示数量。
【教学难点】:
理解小数各部分在价格和长度中的含义。
【教学关键】:
理解小数每一部分表示的是什么。
【教学准备】:
课件等。
一、情景导入。
1.引入小数。
师:
同学们,老师昨天去超市啊,发现每一种商品都有一个价格标签,老师摘录了几个我们一起来看看。
(出示课件)
酷儿饮料2.5元奥利奥饼干12.12元
可乐,4.05元,酸奶,2.60元。
师:
观察这组数他们有一个什么共同特征没有。
生:
都有一个小圆点
师:
像这样中间有一个小圆点的数就叫做小数
2.揭示课题。
师:
这节课我们就一起来学习“小数的初步认识”(板书课题)
3.认识小数点(指导写法)。
师:
我们知道在分数中有一条直线,叫做分数线。
猜猜看小数中的小圆点叫什么呢?
生:
小数点
师:
猜的真准。
他就叫小数点。
(板书:
小数点)
师:
他的家就安在数字中间的左下角。
二、探索新知
(一)小数的读写
1.读写小数。
师:
现在我们知道了这些数是小数。
老师又有新问题了。
同学们,你们会读这些小数吗?
谁来试试读第一个小数。
生:
指生读刚才的小数。
师:
同学们,你们刚才在读小数的时候发现。
小数点左边的读法和右边的读法一样吗?
生总结读法:
小数点左边的按照我们学过的整数读法来读,小数点右边的数,从左至右一个一个的依次读出。
就像我们读电话号码一样。
(二)理解小数的实际含义
1.以元为单位的小数意义。
师:
诶,懒羊羊什么时候也来到了超市里。
看他一脸茫然的样子,想必是遇到什么困难了?
他有什么事呢?
我们来听他说说看。
懒羊羊:
我不知道这些价格表示几元几角几分?
师:
同学们!
你们知道这些价格分别表示几元几角几分吗?
生:
指生报价格。
师:
小数点左边的表示什么?
小数点右边第一位表示的是什么?
小数点右边第二位表示什么?
生作答,教师相机板书:
元角分。
2)出示课本上的商品价格表,学生独立完成。
师:
你想说说那种商品的价格?
生:
指生汇报
师:
再次巩固小数各部分表示什么?
2)在你的铅笔盒里或者是课桌上找找那里还有小数存在。
2.探索小数是怎样表示长度的?
(适时理解小数每一部分表示的含义)
师:
同学们,现在我们知道用小数可以表示价格。
小数还能不能表示其他的数量呢?
你还想用小数来表示什么呢?
生:
生1生2生3···(生想用小数来表述什么教师都要及时的给予回应)
师:
同学们,它虽叫小数,可是它的功能可以点也不小啊!
我们就一起来探索小数是怎样表示长度的吧。
师:
我们知道的长度单位有哪些?
生:
厘米分米米···
师:
同学们用手比一比1米有多长。
(出示课件1米)
1)把1米平均分成10份,每份是1分米。
1分米=1/10米=0.1米。
3分米=3/10米=0.3米。
师:
比一比1厘米有多长。
2)1厘米=1/100米=0.01米。
3厘米=3/100米=0.03米。
师:
同学们的表现非常好。
现在老师再增加点难度,看同学们还会不会。
18厘米=18/100米=0.18米。
总结:
分母是10的小数可以写成一位小数,分母是100的小数可以写成2位小数。
师:
任意说一个厘米数或小数。
学生作答
师:
想不想考考你的同桌。
你也任意说一个厘米数和小数,同桌同学作答。
3)用小数表示身高。
师:
刚才,同学们说的厘米数都没有超过一米。
现在老师再增加点难度。
超过一米的该怎样用小数来表示。
我们的身高就超过了一米。
4)表示长度的时候,小数点左面的数表示的是?
右边第一位表示的是?
第二位表示的是?
(三)练习巩固(出示课件)
师:
现在老师来考考大家,看同学们是否会熟练使用小数。
1)完成P89做一做。
(学生自主完成汇报集体订正)
2)完成P90第1题。
(学生自主完成汇报集体订正)
3)猜谜语读、写小数。
(长颈鹿、非洲象、鸵鸟、丹顶鹤、珠穆朗玛峰)
4)今天我当小老师。
三、拓展阅读:
“你知道吗?
”,培养学生的祖国自豪感,了解数学发展的奥妙。
四、全课总结:
说说这节课我们都学会了什么。
五、作业
回家量一量自己和家人的身高。
告诉他们,他们的身高是多少厘米。
用小数表示是多少米。
板书:
元角分1分米=1/10米=0.1米
12.12元读作:
十二点一二3分米=3/10米=0.3米
2.60元1厘米=1/100米=0.01米
4.05元3厘米=3/100米=0.03米
2.5元18厘米=18/100米=0.18米
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