小学四年级安全教育上册教案汇集版.docx
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小学四年级安全教育上册教案汇集版
小学四年级安全教育教案
安全教育教学计划
为进一步做好交通安全宣传安全常识教育教学活动,提高广大中小学生交通安全意识和交通文明素质,预防道路交通事故的发生,结合我校教育实际,特制定道路交通安全宣传教育和安全常识教学计划。
一、指导思想和工作目标。
以“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观为统领,按照“降事故、保安全、保畅通”的总体目标,以实施“保护生命、安全出行”交通安全宣传教育为载体,大力开展交通安全宣传教育活动。
力争一年内形成齐抓共管的学生交通安全宣传教育工作机制,实现学生交通安全宣传工作制度化、宣传形式多样化、宣传内容系统化;使学生交通安全宣传教育率达100%,广大中小学生的交通法制观念、安全意识和文明素质明显增强,青少年学生交通事故伤害案件明显减少。
二、学情分析
本年级一至四班共有学生共有180人,他们来自十几个村庄和镇驻地,年龄小,爱说、爱动、爱表现,天真烂漫,喜欢玩耍,对于学校的生活充满了渴望,对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,良好的学习习惯处于初步形成期。
他们对安全知识了解的太少,自我保护意识不够强。
三、工作要求
(一)高度重视,加强领导。
大力加强道路交通安全宣传教育,是维护道路交通安全、保护广大师生生命财产安全的治本之策,也是坚持以人为本、构建和谐社会、和谐教育的重要举措。
全体师生要高度重视交通安全宣传教育工作,确保各项工作措施取得实效。
(二)多方协同,齐抓共管。
我校将主动与公安交警、交通等部门联系,密切配合,及时沟通情况,共同解决实施宣传教育工作中遇到的困难和问题。
把此项工作与创建 “平安校园”活动结合起来,切实做好中小学生道路交通安全宣传教育工作。
四、工作任务和措施
(一)健全工作制度,落实道路交通安全宣传责任。
建立健全各项宣传教育工作制度。
包括机构和人员组成、工作职责、宣全计划、工作记录等.
(二)加强宣传教育,提高道路交通安全意识。
在条件许可的情况下,学校聘请交警讲授交通安全课,向学生宣传交通安全法律、法规和安全常识。
各班级利用安全课、主题班队会、校园网、板报、知识竞赛、演讲、辩论、征文比赛等形式,定期开展道路交通安全专题教育,来丰富学生的交通安全知识,提高学生的交通安全意识。
1、“交通法规我遵守”教案
教学目的
青少年正是长知识、长身体的黄金时期,他们是祖国的未来,但他们年龄小,涉世不深。
在这阳光灿烂的社会中仍有阴暗的一面,年幼的他们很难辨别是非。
学校和家长必须教会学生正确的处事方式。
本节活动课旨在通过多种游戏活动体验,引导和帮助低年级同学,防范不法侵害,减少危险,帮助他们健康成长。
教学形式
游戏、角色扮演。
教学过程:
游戏一:
小兔子乖乖
游戏目的:
通过角色扮演,体验并感悟怎样对待陌生人。
游戏过程:
请6~8名同学自愿报名参与。
一人扮兔妈妈,四至六人扮小兔子,一人扮大灰狼。
表演过程:
兔妈妈采了满满一筐蘑菇回来了,边敲门边唱:
“小兔子乖乖,把门开开,快点开开。
我要进来。
”小兔子们从门缝里向外瞅瞅,看见妈妈回来了,高兴地打开了门。
躲在大树后的大灰狼瞧见了,咧着嘴跑了。
第二天,兔妈妈又去采蘑菇去了,大灰狼藏起了大尾巴,装着兔妈妈的样子,来到小兔子家,学着兔妈妈的声音唱着:
“小兔子乖乖,把门开开,快点开开,我要进来。
”小兔子们从门缝里向外一看,不对呀,妈妈可没有大尾巴,连忙唱道:
“不开不开就不开,妈妈不回来,谁来也不开。
”
游戏后,老师根据同学们的表现进行点评,谁表演得最好。
同时提出问题:
(1)小兔子为什么不开门?
(2)假如你是小兔子,你开门吗?
为什么?
教师小结:
如果小兔子开门了,就会被大灰狼吃掉,所以,小兔子说什么也不开门。
如果我们遇到有人敲门,要先看看,是不是认识的人,如果是不认识的人就不要开门。
最后,请学生跟着老师一起读:
“遇到不认识的人敲门时,我们要沉住气,不要
害怕,不要吭声,坚决不开门。
”
游戏二:
上门服务
游戏目的:
通过表演,巩固刚才所学过的内容。
游戏过程:
老师通过不同的角色(修理工、邻居、推销员等)扮演,观察学生的反映。
教室门虚掩着,老师扮修电灯的人敲门。
问:
“里面有人吗?
”
学生可能的反映:
A.回答“有人。
”
B.回答“没有人。
”
C.不应声。
老师(修理工)站在门外,试探地问:
“刚才,某某的妈妈打说,某某家的电灯坏了,让我来修一下。
”
学生的反映可能会有以下几种情形:
A.开门让老师(修理工)进来。
B.打向爸爸妈妈核实,问是否真有其事。
大声呼救 告诉家长、老师 报警
3、 不要私自去游泳
教学目标:
使学生掌握游泳安全应注意的问题,学会在游泳运动中自我保护、自我救护的基本方法了 解溺水抢救的基本常识。
教学重点:
游泳安全注意事项,游泳运动中的自我保护常识。
教学难点:
溺水自救、救人基本常识。
教学过程:
一、提出问题 引出新课
师:
同学们,天气越来越热了,天气热时人们比较喜欢的一项运动就是游泳。
游泳是一项全身运动,经常游泳的人身体特别棒。
但是,游泳又是一项危险运动。
俗话说“欺山莫欺水,欺水变水鬼”,游泳运动并不适合所有的人。
即使是健康人游泳也必须十分小心,麻痹大意容易溺水而变“水鬼”。
这节课,我们就来探讨一下有关游泳安全和溺水抢救方面的基本常识。
二、游泳安全与溺水抢救
(一)游泳安全
我们先来讨论与游泳安全有关的几个问题:
[学生议论,举手回答,老师归纳]:
1,什么人不适合游泳?
凡患有心脏病、高血压、肺结核、肝炎、肾炎、癫痫、中耳炎、鼻窦炎、腹泻、感冒、传染性皮肤病、有开放性伤口的人,不宜下水游泳;儿童、一点水性都不懂的人,不要单独去游泳。
2,游泳应注意哪些问题?
A,游泳要结伴而行,最好与懂水性的人一起游泳,不要单独游泳。
(单独游泳没意思,不安全)水性不善者预先准备救生圈。
B,要慎重选择游泳场所,在游泳场游泳安全点。
不要在不知深浅、水下地形复杂的河或池塘游泳,不要在非跳水区跳水;不要在有钉螺的池塘游泳(易传染血吸虫病)。
C,入水前先做准备运动,预防游泳时抽筋。
D,控制游泳时间和运动量,防止体力不支而出危险。
E,游泳后,应用自来水冲洗全身。
(二)游泳时突然发生抽筋而溺水,怎么办?
(板书)
[学生讨论,代表发言,老师归纳、解析、动作示范]:
突然发生抽筋------保持镇静,千万不要慌张(因慌张无措失去平衡身体就下沉)-----附近有人,大声呼救-----若附近无人,视具体情况自救------若大腿抽筋,仰卧姿势侧手划水,保持平衡-----若小腿抽筋,也作仰卧姿势用抽筋一边手划水,用不抽筋一边的手握住抽筋一边的脚大拇指,胸部慢慢伸直即可-----若脚
趾抽筋,用拇指和食指捏住人中沟下部半分钟即可------肌肉缓解后慢慢游向岸边。
(三)怎样抢救溺水者?
[学生分组讨论10分钟,组长发言,老师归纳]:
发现有人溺水-----大声呼喊救命,迅速赶到岸边-----若附近有救生圈、竹竿、木板,赶快抛给溺水者-----如溺水者离岸较远,如自己又不懂水性(不作无谓牺牲),继续呼唤他人------如自己熟悉水性,自信有能力救人,则马上下水救人(救人一命,胜造七级浮屠)-----游向溺水者身后,一只手托住溺水者腋下,使其头露出水面------用蹬腿仰泳姿势往岸边游-----上岸后若溺水者无心跳、呼吸,先把其腹中的水压出来------嘴对嘴人工呼吸------必要时打120求救。
三、本课小结:
师:
同学们,游泳是一种很好的运动,但一定要十分注意安全,游泳前一定要做足安全措施。
同学们中有不少是游泳运动的爱好者,为了你的安全,我劝你们不要单独去游泳,游泳中万一遇到问题,今天所学的知识也许就会派上用场。
远离意外伤害。
同学们,看似阳光灿烂的世界,很多时候潜伏着危险。
不管是天灾还是人祸,多一份对安全知识的积累,就多一份对生命的把握,课的最后,老师有一首儿歌要送给同学们,(出示安全警示儿歌:
安全隐患时时有,注意安全处处提。
安全常识牢牢记,快乐常伴我和你!
)愿这首儿歌伴你度过快乐幸福的童年。
板书设计:
预防家庭中的意外伤害
掌握安全知识 远离意外伤害
课后反思:
上完了《预防家庭中的意外伤害》这一课。
该课是泰山版《安全教育》四年级中的一课,通过真实再现,启发学生思考在日常生活中都有哪些安全隐患,容易造成哪些意外伤害,以及遇到伤害后的急救方法。
通过自己上课感受较深,反思如下:
首先我以真实的案例导入新课,通过图片刺激学生的视觉,让他们谈感受,说说为什么会发生这样的悲剧,自然引出课题《预防家庭中的意外伤害》。
第二板块是本节课的重点,让学生寻找自己家中都容易发生哪些意外伤害,针对这些意外伤害我们应该采取怎样的预防措施,我采取了四人小组讨论的形式,让学生先在小组里讨论,然后再全班交流。
第三板块是对所学内容进行了巩固,我以安全知识闯关赛的形式调动学生学习的积极性。
最后板块是总结本课所学的内容,给学生出示了安全警示儿歌,把安全知识常记心中,情感得到升华,自然而贴切。
总观这堂课,我个人觉得我抓住了本课的教学目标,对教材内容也做了正确处理,教学设计板块清晰,发挥了小组合作的有效性。
其中最大的亮点是安全知识闯关赛,不但调动了学生学习的积极性,还对本堂课的内容进行了巩固。
尽管如此,我认为本堂课还存在一些不足的地方,如:
刚上课时,课堂气氛不浓厚,图片没能起到我所预想的作用,存在很多细节问题,我个人的能力还需进一步提升等。
这只是我成长道路上的一课,在以后的成长道路上我将边走边学,努力提升自己的语言水品,课堂驾驭能力,多关注细节,希望广大老师们能给予多多的指教和支持。
安全使用家电与燃气
教学目标
1、通过交流、辨析、调查等活动,获得安全使用家电的基础常识。
2、掌握一些常用家电的正确操作方法。
3、养成正确使用家电的良好生活习惯。
教学准备
课前搜集一些常见家电的使用说明书。
活动过程
一、认一认书上呈现的各种家用电器,说一说:
自己家里有哪些家用电器?
各有什么作用?
二、小组交流:
1、家用电器使用应注意哪些安全事项?
2、 把自己知道的使用电器的安全注意事项写在书本“我还知道”栏里,再说给大家听听。
3、教师归纳:
使用家电前要看懂说明书;有些家电使用时人不能离开;使用后要注意关闭电源。
三、辨析
1、仔细看看书上的几种操作方法,评一评,这样做对吗?
为什么?
2、集体朗读“提示”内容,明确正确的操作事项。
3、评一评,自己安全使用家电吗?
平时哪些做法是正确的?
哪些做法需要改正?
四、课外延伸
回家与父母、家人一起阅读家电使。
6、远离健康“杀手”
【教学目标】1、引导学生经过寻找日常生活中的安全隐患,了解这些安全隐患对人体健康和人身安全带来的危害,知道正确的健康生活习惯以及消除这些安全隐患的方法。
2、枳导学生了脚诨些基本的生活安全常识,树立关爱自我、保护自我、珍爱生命意识。
3、培养学生的观察分析能力,能找出身边的安全隐患,学会避免这些安全隐患,
(3)集体汇报。
了解游乐场所中可能存在的安全隐患,并思考如何应付。
(4)教诗小结:
到游乐场所游玩
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- 小学 四年级 安全教育 上册 教案 汇集