人教版学年中考二模语文试题C卷.docx

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人教版学年中考二模语文试题C卷

人教版2019-2020学年中考二模语文试题C卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

考试须知：

1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、选择题

1.下列各句中，没有语病、表意明确的一项是（）

A．南极的恐龙和两栖动物的命运比其他同类要悲惨得多，其原因是板块把它们向南携带到了极地而造成的。

B．在身体虚弱和严重缺氧的情况下，登山队员摸黑进行高山行军，这不仅相当危险，而且很困难。

C．乾清官是皇帝处理日常政务，批阅各种奏章，后来还在这里接见外国使节。

D．黄梅戏发源于湖北黄梅县，曲调悠扬委婉，优美动人，具有芬芳的泥土气息，深受大众喜爱。

2.下列各句中，表达得体的一句是（）

A．我们家家教很严，令尊常常告试我们，要香良试信，到社会上要清清白白地做人。

B．小明在《失物启事》中写道：

“今天我在食堂丢失了宿舍钥匙，拾到的请从速交还。

”

C．经调查研究，学生会提出了改进学校食堂服务质量的意见，并请领导尽快落实。

D．地震以后，班级团委议同学们向灾区捐款捐物，奉献自己的绵薄之力。

二、字词书写

1．给下列加点字注音。

好逑（____）　　　　

寤（____）寐

左右芼（____）之   

窈（_____）窕

三、现代文阅读

（一）阅读下面的文章，回答下列小题。

话说筋骨

梅万林

①所谓筋骨，包括筋肉和骨头两个部分。

一个人如果没有筋骨，或者筋骨软弱，即使长再多的肌肉，也终究寸步难行，甚至连独立支撑也很勉强。

如果某人被骂作没有骨头，那便是他的奇耻大辱了。

②因此，筋骨之重要，不仅关乎一个人的生存与否，而且更关乎一个人的生存要义。

所以，在古人眼里，一个能担当大义的人，摆在面前的第一道关口必是劳其筋骨。

这里，筋骨早已超出了身体本身的含义，而上升到了人生乃至境界的层面。

③对于一个艺术家而言，要创作出更多更优质的文艺作品，有筋骨必然是摆在谋篇布局之前的第一道关口。

古人云，言之无文，行而不远。

在我看来，这里的“文”，不仅指文采，而且更主要的还是指文章能否“载道”，而欲有所承载，离了筋骨是万万不能的。

可以说，载道之文，必有筋骨。

而一篇不能载道、没有筋骨的文章，只怕连存世的可能也没有，更遑论穿越时光、流传千古。

④这种筋骨，绝不是认识上 的似是而非，绝不是态度上的模棱两可，更不是不着边际的顾左右而 言他。

它所表达的必是掷地有声的启迪，必是见物见人见思想的多棱镜，传递的是一种力量，温暖的是人的心灵。

⑤这种筋骨，追求的不是表面的光鲜，不是理解的曲折和艰深，也不是毫无嚼劲的一览无余。

相反，它的意蕴犹如冰山漂浮在海面，露出来的只是极少的一部分，其中的大部分则深埋于水下。

⑥王国维说 ，凡一代有一代之文学：

楚之骚，汉之赋，六代之骈文，唐之诗，宋之词， 元之曲，皆所谓一代之文学，而后世莫能继焉者也。

这里的“一代之文学”之所以能够独领时代风骚，流传后世而不朽，莫不与其本身的筋骨有关。

“吾将上下而求索”是屈原的筋骨；“人固有一死，或重于 泰山．或轻干鸿毛”是司马迁的筋骨；“悟已往之不谏，知来者之可追”是陶渊明的筋骨；“我辈岂是蓬蒿人”是李白的筋骨；“大庇天下寒士俱欢颜”是杜甫的筋骨；“                                                  ”是苏轼的筋骨；“留取丹心照汗青”是文天祥的筋骨；“蒸不烂，煮不熟，捶不扁，炒不爆，响当当一粒铜豌豆”是关汉卿的筋骨：

“铁扁担道义”是李大钊的筋骨；“我以我血荐轩辕”是鲁迅的筋骨……

⑦一代之文学因其筋骨量的多样性而多姿多彩，因作者的小我与时代的大我互为表里从而流淌不息，因其深刻的内涵与时代精神的高度契合而获得永生。

没有“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”，就没有辛弃疾的筋骨；没有“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，就没有陆游的筋骨；没有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，就没有范仲淹的筋骨。

⑧在今天，每一位艺术家都希望能够“发现世界不被注意的部分”，从而到达个人艺术的巅峰。

但如果没有德艺双馨的艺术追求，企望靠小资的敷衍、靠穿越和玄幻的演绎，从而创作出传之后世、有筋骨的美妙文章，则与缘木求鱼无异。

真正的写作，有筋骨远比皮肉上的光鲜更为重要。

4.本文阐述的主要观点是什么？

5.简要分析第①～③段的论证思路。

6.文章第⑦段运用了什么论证方法，有什么作用？

7.请从苏轼的作品中任选一句以恰当地填在第⑥段的横线上，从而符合第⑥段的论证思路。

（1）我在始发站上了公共汽车，坐到最后一排。

在我的后面，紧跟着上来一对母女。

妈妈三十多岁，戴着无框眼镜。

她的女儿五六岁，怀里紧抱着一只毛绒玩具。

那时车厢里尚有部分空座，可是小女孩瞅瞅那些空座，然后坚定地指指我，对她妈妈说：

“我要坐那里。

”

（2）我愣住了。

（3）女人抱歉地冲我笑笑。

她低下头，对小女孩说：

“咱们去那边靠窗的位置坐吧。

”

（4）“不，我要坐那里！

”小女孩再一次指指我。

（5）我不知道小女孩为什么非要坐到我的位置。

但我知道，现在她与妈妈犟上了，任女人如何哄她，就是站在那里，不肯随女人去坐。

她不去坐，女人也不去，两个人站在狭窄的过道里，任很多人用异样的目光打量她们。

（6）我想，现在小女孩想要的并非是一个座位，而是一种满足。

习惯性的满足，有理或者无理要求的满足。

或许大多数时候，她的这种满足可以在家里得到，在她妈妈那里得到。

问题是，现在，她并不是在家里。

（A）

（7）“你应该向我要这个座位，而不是你的妈妈。

”我终于忍不住了，提醒她说。

（8）小女孩似乎没有听到我的话。

她看着妈妈，拽着妈妈的手，说：

“我要坐那里，我要坐那里。

”（B）

（9）“那你们过来坐吧。

”我说，“你和你妈妈挤一挤，或者你妈妈抱着你……”虽然我并不想惯着她，可是我实在不忍看到女人尴尬的模样。

（10）“不！

”她说，“我不要和妈妈一起坐！

我要一个人坐！

”

（11）这就太过分了。

或者说，对她的妈妈来说，这已经远非胡搅蛮缠，而是威胁了。

（12）我告诉小女孩，她乘公共汽车是免费的，她的妈妈并没有为她花一分钱。

既然是免费，公共汽车上就没有给她准备座位。

现在我把座位让给她，她应该把座位让给妈妈。

或者，就算她花了钱，就算她有一个座位，有老人或者孕妇上来，她也应该给他们让座。

现在，全社会都在这样做。

（13）“我要坐那个座位！

”小女孩对我的话充耳不闻，她一门心思缠着她的妈妈。

（14）我想起一个词：

教养。

（15）那天，直到终点，我也没有给她让座。

我始终坐得安安稳稳，再也没有和小女孩说一句话。

而她则始终站在我的面前，拽着妈妈的手，每隔一会儿，就要说一遍“我要坐那个座位”。

（16）可是，没有用。

她的要求在今天、在这辆公共汽车上、在我的面前，注定不会得到满足。

（17）车上的人看着我，看着她，看着她的妈妈，目光里，各种情绪都有。

但不管如何，我想，大概没有人觉得这个小女孩可怜，也没有人觉得我应该把座位让给她。

（18）那天我必须拒绝她，不仅要用语言，还要用行动。

我想告诉这个小女孩：

这世上，有些东西并不属于她。

不属于她的东西，并非撒娇，或者威胁唯一可以对她没有立场和底线的妈妈就可以得到的。

（19）小女孩终会长大。

但愿长大后她会明白：

世界不是她家的客厅，别人的东西不是她怀里的毛绒玩具，别人也绝非她的妈妈。

（20）这是世间最为简单的道理。

（选文有改动）

8.9.请用简洁的语言概括文章的主要内容。

10.11.结合文章内容，说说标题“孩子，有些东西不属于你”的表达妙处。

12.13.品读AB两处画线的句子，任选一处加以赏析。

14.15.读了本文，你明白了怎样的道理？

请你从孩子或家长的角度谈谈。

四、对比阅读

阅读下面的文言文，完成各题。

（甲）沧州南一寺临河干（gān）山门圮（pǐ）于河，二石兽并沉焉。

阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。

棹（zhào）数小舟，曳（yè）铁钯（pá，寻十余里无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：

“尔辈不能究物理。

是非木杮（fèi，岂能为暴涨携之去？

乃石性坚重，沙性松浮，湮（yān）于沙下，渐沉渐深耳。

沿河求之，不亦颠乎？

”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰：

“凡河中失石，当求之于上流。

盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反击之力，必于石下迎水处啮（niè）沙为坎穴。

渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。

如是再啮，石又再转。

转转不已，遂反溯流逆上矣。

求之下流，固傎；求之地中，不更颠乎？

”如其言，果得于数里外。

然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆（yì）断欤？

（纪昀《河中石兽》）

（乙）《说苑》：

常枞①有疾，老子往问焉。

常枞张口示老子曰：

“舌存乎？

”曰：

“存。

岂非以其软邪？

”“吾齿存乎？

”曰：

“亡矣。

岂非以其刚邪？

”常枞曰：

“天下事皆尽矣。

”盖刚者比暴柔者喻仁刚者易坏柔者独存。

（吴亮《忍经》）

（注）①常枞：

据传是老子的老师。

16.解释下列加点词在文中的意思。

（1）一老河兵闻之  闻：

________

（2）尔辈不能究物理    物理：

_________ 

（3）常枞有疾      疾：

________（4）岂非以其刚邪？

      刚：

_________

17.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A．盖刚者比暴/柔者喻/仁刚者易/坏柔者独存

B．盖刚者比暴柔者/喻仁刚者/易坏柔者/独存

C．盖刚者比暴/柔者喻仁/刚者易坏/柔者独存

D．盖刚者比暴柔者/喻仁/刚者易坏/柔者独存

18.把下面句子翻译成现代汉语。

（1）如其言，果得于数里外。

（2）存。

岂非以其软邪？

19.甲文作者和乙文的常枞在揭示“天下事”相关道理时，采取的方式有何不同？

请简要分析。

五、句子默写

20.行到水穷处，____________________。

六、诗歌鉴赏

阅读下面的宋词，完成下列小题。

蝶恋花

柳永

伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。

草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。

拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。

衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

江城子·密州出猎

苏轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。

锦帽貂裘，千骑卷平冈。

为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？

持节云中，何日遣冯唐？

会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

21.《蝶恋花》和《江城子·密州出猎》中，各有一个字很好地体现了作者的情感基调，它们分别是：

“____”和“____”。

22.下列对两首词的理解不恰当的一项是（）

A．柳词抒写儿女之情，苏词抒写家国天下的抱负。

B．柳词借景抒情，苏词多用典故。

C．柳词委婉含蓄，苏词豪放激越。

D．柳词结尾出现名句，苏词通篇是名句。

七、名著阅读

23.运用课外阅读积累的知识，完成下列小题。

（1）下列《西游记》中的情节，按照先后顺序排列正确的一项是（_____）

①三借芭蕉扇   ②三打白骨精   ③大战红孩儿   ④大闹蟠桃会   ⑤被压五行山

A．④②③①⑤

B．⑤②①③④

C．④⑤②①③

D．④⑤②③①

（2）简·爱因为___________________________（原因）决定离开罗切斯特，最终，促使她回到罗切斯特身边的原因是_______________________________________。

八、综合性学习

荔枝材料三则

材料一：

①白居易在《荔枝图序》中这样描述荔枝，说荔枝“若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四日五日色香味尽去矣”。

这样看来，“红颜易逝”似乎是荔枝的宿命了。

②为何荔枝的色香味会在很短的时间内变化呢？

这还要从荔枝果实的结