人教版五年级语文下册课外阅读专项综合练习.docx
- 文档编号:7206240
- 上传时间:2023-01-21
- 格式:DOCX
- 页数:14
- 大小:31.30KB
人教版五年级语文下册课外阅读专项综合练习.docx
《人教版五年级语文下册课外阅读专项综合练习.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版五年级语文下册课外阅读专项综合练习.docx(14页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
人教版五年级语文下册课外阅读专项综合练习
人教版五年级语文下册课外阅读专项综合练习
1.阅读文言文,回答问题。
匡衡字稚圭,勤学而无烛。
邻舍有烛而不逮,衡乃穿壁引其光,以书映光而读之。
邑人大姓不识,家富多书,衡乃与其佣作,而不求偿,主人怪,问衡,衡曰:
“愿得主人书遍读之。
”主人感叹,资给以书,遂成大学。
衡能说《诗》,时人为之语曰:
“无说《诗》,匡鼎来。
匡说《诗》,解人颐。
”鼎,衡小名也。
时人畏服之,如是,闻者皆解颐欢笑。
(1)下列句子中划线的词语解释不正确的一项是( )
(2)文中一个家喻户晓的典故是:
______。
2.阅读下文,回答问题。
白云在蓝天高高地俯视着河流,问:
“你为什么总是弯弯曲曲?
要是走一条直线,那水流得多快。
”
“不可能呀!
”河流说,“你想,地势高低不平,我想走直也不行!
就算在平原,盐碱成分不同的土壤,对流水冲击的承受力也不同,我还是走不直。
再说,地球自西向东自转,也使我的水流冲向右岸——当然,南半球则相反。
”
“你是自然形成的。
要是人工开凿的——譬如大运河,流水就直啦!
”
“运河里的水也是弯弯曲曲地向前流的。
你想,水流总有偏移,在离心力的作用下,就总会冲向岸的一边。
当它撞向石岸,又会折向岸的另一边。
而且那大运河,单看一段像是直的,整个一看就发现它是弯的啦。
即使看起来笔直的铁路,也是这样。
”
“这么说,笔直的东西是不存在的?
”白云想了想,说,“假如我在赤道上画一条直线,这难道不是笔直的吗?
”
“很遗憾,它最终变成了一个环绕地球的圆。
”
白云想:
这么说来,整体看,事物总是曲折的;直,不过是局部的、相对的。
这时,白云经过一个湖面上空,它以湖为镜照见了自己。
(1)多音字注音,组词。
曲:
______ ____________ ______
冲:
______ ____________ ______
(2)在横线上填上一个表示看的词。
①白云高高地向下看,它在______。
②河流前后左右地看,它在______。
③白云对着湖面盯着看,它在______。
(3)这则故事渗透的观点是什么?
3.阅读下文,回答问题
就在金鱼缸边,我认识了一位举止特别的青年。
他高高的身材,长得很秀气,一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。
说“认识”,其实我并不了解他,只是碰到过几次罢了。
说他“特别”,因为他爱鱼到了忘我的境界。
他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边,静静地看着金鱼在水里游动,而且从来不说一句话。
(1)为什么说青年很“特别”?
(2)找出描写青年外貌的句子,并仿照句子,写一个你熟悉的人的外貌。
4.阅读描写春天小兴安的片段,完成练习。
春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。
山上的积雪融化了,雪水(汇成 积成)小溪,淙淙地流着。
溪里涨满了春水。
小鹿在溪边散步,它们有的俯下身子喝水,有的侧着脑袋(欣赏观赏)自己(应 映)在水里的影子,________,________。
(1)给括号里选择恰当的词
(汇成 积成)______小溪 (欣赏观赏)______自己
(应 映)______在水里
(2)文段中形容溪水流动的声音的词语是______,我还能写出两个这样的词语:
______。
(3)这段话依次写了春天里的这些景物:
______。
(4)在溪边散步的小鹿还会有那些举动?
请在原文后的横线上续写两个。
5.阅读下文,回答问题
和田维吾尔人热爱土地的程度令人惊叹。
如果不是亲眼所见,谁能想象那黄灿灿、香喷喷的烤肉是在土堡似的土馕坑里烤熟的!
谁又能想到维吾尔人著名的日常食品——馕,也是在土馕墟里烤成的!
维吾尔牧人还喜欢吃沙土灰里烧出的“库乃其”。
他们先在沙土里挖个坑,捡来一些干胡杨在沙坑里燃起一堆火,火灭之后.就把包肉的面饼埋在火灰中烤熟即食。
据说,吃了这种“库乃其”,一天不吃饭也浑身有劲儿。
(1)“馕”字的音序为______,音节______,它的另一个音节是______。
(2)文中画线的句子是什么句式?
你能再仿写两个句子吗?
(3)“库乃其”是怎样制作出来的?
6.阅读下文,回答问题
中彩那天(节选)
第二次世界大战前,我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计,生活很拮据(jū jù)。
母亲常安慰家里人:
“一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富。
”
第二天,库伯先生派人来,把奔驰汽车开走了。
那天吃晚饭时,我们全家围坐在一起。
父亲显得特别高兴,给我们讲了许多有趣的事情。
成年以后,回忆往事,我对母亲的教诲有了深刻的体会。
是呀,中彩那天父亲打电话的时候,是我家最富有的时刻。
(1)给选段中划线的字选择正确的读音:
拮据______(jū jù),并用另一个读音组词______。
(2)“成年以后,回忆往事,我对母亲的教诲有了深刻的体会。
”“母亲的教诲”是指______;往事是指______。
(3)找出与画横线句子相照应的语句,这样写有什么好处?
(4)联系实际,说说你对“一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富”的理解。
7.课文片段阅读,回答问题。
(1)《乡村大道》这首诗写出了乡村大道______、______、______、______、______、______等特点。
乡村大道既指______,也指______。
(2)谈话更随便些了,我把心中那个不解之谜说了出来:
“我看你们走得很慢,怎么反而常常跑到我们前头去了呢?
你们有什么近道吗?
”他听了,黑生生的脸上显出一丝得意的神色。
他想了想说:
“我们哪里有近道,还不和你们走的一条道?
你们走得快,可是你们在路上东看西看,玩玩闹闹,总停下来呗!
我们跟你们不一样。
不像你们那么随便,高兴怎么就怎么。
一步踩不实不行,停停住住更不行。
那样,两天也到不了山顶。
就得一个劲儿往前走。
别看我们慢,走长了就跑到你们前边去了。
你看,是不是这个理?
”
我心悦诚服地点着头,感到这山民的几句朴素的话,似乎包蕴着意味深长的哲理。
①我的“不解之谜”是:
______。
②挑山工和游人走路不一样在哪里?
______
③挑山工这几句话包蕴着什么哲理?
______
8.阅读下面的短文,做一做后面的练习。
啊,福海真美呀!
湖水环绕着一个小岛,碧水又在群山之中。
小岛的中央有不少的亭台楼阁,显得典雅秀丽。
湖水清澈见底,像一块晶莹透亮的水晶石;湖水平静极了,像一面光亮的明镜;湖水清绿,又好似一块无暇的翡翠;湖水映着蓝天,好像一条艳丽的蓝纱巾,映在水中的山、阁、桥、树就像纱巾上的点点花纹。
群山就像个大托盘,托着湖水这块美丽的翡翠。
那小岛好像翡翠中间镶嵌着的一颗光彩照人的珍珠,群山上的青松好像是卫护着托盘、翡翠、珍珠的钢铁战士。
那一座座小桥像一条条翡翠上的彩带,与群山相连。
阳光普照,如同一湖碎金闪闪烁烁;微风拂来,好像一匹绿缎徐徐展开。
福海湖映山,山环水,湖光山色,令人流连忘返。
(1)给这篇短文加上一个合适的题目。
(2)在文中找出下列词语的近义词。
围绕——______秀丽——______
(3)作者写湖水时,分别把湖水一一比作______、______、______。
(4)找出文章的中心句。
(5)群山上的青松好像是卫护着托盘、翡翠、珍珠的钢铁战士。
这句话把______比作______。
(6)文中主要写了福海的______美和______美。
9.课外阅读。
芦苇地下和田边的草丛,是萤火虫的“发祥地”。
它们一个个从草丛中飞起来,忽明忽暗的一点点白光,好似天上的繁星,一个个在那里移动。
最有趣的是这些白光( )乱窜,( )也有一些追逐的形迹:
有时一个飞在前面,亮了起来,另一个就会向它一直赶去,但前面一个突然隐没了,或者飞到水面上,与水中的星光混杂了,或者飞入芦苇或稻田里,给那些枝叶遮住了,于是追逐者失去了目标,就迟疑地转换方向飞去,有时反给别的萤火虫作为目标了。
这样的追逐往往不止一时,所以水面上,稻田上,一明一暗,一上一下的闪闪的白光与天上的星星同样繁多。
尤其是飞在水面的,映着掀起的银波,那情景是很有趣的。
(1)在文中的( )里填入恰当的关联词。
(2)在文中找出你认为描写萤火虫最有趣的句子。
(3)你认为把萤火虫比作“天上的繁星”恰当吗?
为什么?
。
(4)短文主要写萤火虫的景象。
10.我会读,我会做。
月夜美人
月光迷人地撒在山坡上,动物和植物们都睡着啦!
一只值夜班的猫头鹰在山林中。
突然,它发现一朵美丽洁白的昙花开放了。
猫头鹰飞到昙花的旁边,好奇地说:
“小昙花,原来你是在晚上开的呀!
”昙花有点不好意思地说:
“是呀!
我的祖先生活在干旱的墨西哥,为了保护身体中的水分不会被蒸发掉,这才养成了半夜开花的习惯。
”从此,昙花半夜开花的秘密在树林中传开了,大家再也不把昙花看作不会开花的植物啦!
(1)昙花在______开花。
(横线上填时间)
(2)昙花是______色的,你还知道什么花的颜色?
______花是______色
______花是______色
______花是______色
(3)想一想,昙花为什么在半夜开放?
[方法提示:
仔细读短文的第5句话]
11.背诵《揠苗助长》,完成下面各题。
宋人有闵其苗之不长而揠之者,①,谓其人曰:
“②!
予助苗长矣!
”其子趋而往视之,苗则槁矣。
(1)默写句子,并写出自己的理解。
①句子:
______。
意思:
______。
②句子:
______。
意思:
______。
(2)发挥想象,完成下面的续写。
看到“苗则槁矣”,农夫的儿子急匆匆地跑回家,他对父亲说:
______。
望着满地已经枯死的禾苗,农夫不禁感叹道:
______。
(3)“揠”、“苗”、“助”、“长”这几个字在新华字典中顺序排列正确的一组是( )
(4)小明才三岁,妈妈就每天逼着他练钢琴,这让小明很不开心。
请你用上“揠苗助长”这个成语,劝说小明的妈妈。
12.阅读短文,完成练习。
《郑和远航》(节选)
①然而这次远航也充满了凶险。
在大海上,船队几次遇上险恶的风浪。
狂风呼啸着,海水像脱缰的野马,奔腾咆哮,巨浪疯狂地扑向船队,仿佛要把船只撕裂。
面对如此险境,郑和总是镇定自若,指挥着船队在波峰浪谷中奋勇向前,一次次化险为夷。
船队在归途中还遇到了海盗的袭击。
郑和根据事先得到的消息,命令军士们严阵以待。
当海盗船乘着黑夜,偷偷模摸靠近船队时,郑和的船队迅速将海盗包围起来。
士兵们从大船上往下丢火把,将海盗船烧着了。
海盗们无处可逃,只好乖乖地当了俘虏。
②从1405年到1433年的28年间,郑和率领船队出洋七次,前后到过三十多个国家。
最后一次远航,郑和已经是六十多岁的老人,鬓发全白了。
这次航行,一直到达非洲东岸,直到第三年才回到祖国。
(1)用小标题概括①段文字的意思。
______
(2)①段中运用了______和______的修辞手法,表现了______。
侧面衬托了郑和的______ 。
(3)郑和的这次远航遇到了“______”和“______”两重凶险,请用“不但……而且……”写下来:
______。
(4)从第②段的数字中,你体会到了什么?
(5)你一定十分钦佩郑和这位伟大的航海家,如果你有机会为他的塑像写一段话,你会怎样写呢?
13.阅读下文,回答问题。
用垃圾来开车
法国北部的里尔都市图拥有85个市镇和110万人口,由于人口数量庞大,这里每年要产生70万吨生活拉圾。
日积月累之下,里尔市郊的垃圾开始①________。
一开始,政府规划出了一大片土地,作为露天垃圾厂,但是,几年后,这些土地便无法容纳垃圾了。
于是,人们又开始使用填埋的方法,结果新的问题又出现了,垃圾在地下腐烂后对地下水造成了污染。
垃圾问题,一时间闹得人心惶惶。
里尔市公共交通发达,整个都布图有1000多辆公交车,是世界上公交车最密集的城市。
随着近两年油价的上涨,公交车的运营成本大幅提高,公交公司面临着入不敷出的巨大困境,每年,政府要补贴几百万欧元给这些公交车。
当时,在这应城布里流传着一句话,假如垃圾也能开车,里尔市就会变成天堂了。
垃圾与公交车,本是风马牛不相及的事物,但是,偏偏有人通过这句话把两者联想到了一起。
里尔市一家能源研究所认为,垃圾是可以用来开车的。
他们的方案是将有机垃圾放入沼气池内发酵分解,产生高浓度沼气,然后,利用沼气作动力燃气,驱动全市的1000辆公交车运行。
里尔市政府对这一方案很感兴趣,并开始投资实验,最终获得了成动。
从前令人头痛的有机垃圾全部被运到沼气池,发酵后产生沼气,沼气经过提纯过滤后,形成高浓度无异味的甲烷。
这些甲烷,完全可以取代汽油,成为公交车的新型燃料,而垃圾分解后产生的残渣提过加热提炼、粉碎成熟,则变成可以用作农田肥料的堆肥。
由于这种肥料纯度高,很受里尔农民的欢迎,附近的农民经常开着车来购买,一些肥料还运销到法国其他地区,常常②________。
如今,里尔市每辆公交车的车身上,都写着醒目的大字:
我们用垃圾开车。
把垃圾和公交车联想到一起,堪称③________,既消化了垃圾,又节省了每年几百万欧元的燃油费,最可贵的是,他们还为农民提供了大量优质肥料。
想象④________,一种大胆的想象,一个巧妙的思维,可以让腐朽化为神奇,可以让垃圾开动汽车。
(1)“堪”字用部首查字法应查______,再查______画:
用音序查字法应查______,再查音节______,“堪”字的解释有:
①可以,能;②忍受,能支持。
“堪称一举三得”中的“堪”是第______种解释:
“疲惫不堪”是第______种解释。
(2)联系上下文,把下列四字词语填入文中①②③④处。
供不应求 一举两得 永无止境 堆积如山
①______;②______;③______;④______
(3)第一自然段中画线的句子运用了______的说明方法,这样写的好处是:
______。
(4)针对用垃圾来开车这一方案。
里尔市政府是怎样具体实施的?
请简单地说一说。
(5)垃圾分类,让世界更美。
请你写一句垃圾分类的宣传语。
14.阅读片段,完成练习。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去,好看极了。
有的全身布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子,游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的,身上长满了刺,鼓起气来像皮球一样圆。
各种各样的鱼多得数不清。
正像人们说的那样,西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。
(1)这段话主要写了西沙群岛的海里鱼的______多,______多。
(2)找出描写鱼样子的句子。
(3)这段话中最后一句话的意思是( )
(4)用“有的……有的……有的……”句式写一句话。
(5)联系生活中见过的鱼,描写一种或几种你喜欢的鱼。
15.阅读下文,回答问题
过了些日子,农夫和儿子一起把手推车拆了,用拆下来的旧木料做了把椅子。
椅子一放又是好多年。
“我真是老了。
”椅子想。
它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力,“要是我能躺下,那一定会很好。
”
(1)木板现在由______变成______。
(A.椅子 B.手推车)
(2)找出椅子心理描写的句子。
(3)椅子最大的愿望是什么?
(4)选文中哪些地方可以体会到椅子老了?
16.重点段落品析。
从前,有一条不会叫的狗。
它不会像狗一样叫,不会像猫一样叫,也不会像牛那样哞哞叫,更不会像马那样嘶嘶鸣。
(1)读一读,注意划线的词语,试着写一写这样的句子。
(2)把下面的叫声和相应的动物连线。
嘶嘶______黄牛
喵喵______骏马
汪汪______山羊
哞哞______狗
咩咩______花猫
(3)从狗学叫的故事,你明白了:
______。
17.阅读文言文,回答问题。
齐大饥。
黔敖为食于路,以待饿者而食之。
有饿者蒙袂辑屦,贸贸而来。
黔敖左奉食,右执饮,曰:
“嗟!
来食!
”扬其目而视之,曰:
“余惟不食嗟来之食,以至于斯也!
”从而谢焉。
终不食而死。
(1)解释划线词的含义。
以至于斯也斯______
(2)用一句话概括本文的中心。
(不超过10个字)
18.课外阅读,回答问题。
阳春三月,沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
它脱下破旧的外衣,又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿,慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
五月,正是它摆开绿叶白花衣裳的季节,婆娑(suō)的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花,在明媚的阳光照耀下,像一片银色的海洋!
中秋时节,银梨树上挂满了大大小小的果实。
它的外形扁圆扁圆的,与苹果的形状相似。
它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。
开始,果子的颜色呈淡绿色,后来颜色变黄了。
来过这里的人都会对家乡的银梨赞不绝口。
走进果园,微风阵阵,你还可以闻到一股股清香,当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时,你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜,可口极了,银梨确实可与北京鸭梨媲(pì)美。
我爱家乡的银梨。
(1)从短文中找出合适的词语填在括号内。
______的细雨 ______的露珠
______的绿叶 ______的海洋
(2)把写银梨果特点的词语按要求填在横线上。
①形状:
______
②颜色:
开始呈______,后来______
(3)用横线画出一个比喻句。
(4)短文是按时间顺序来写银梨的,表明时间的词语有:
阳春三月、______、______。
(5)给短文加上一个合适的题目,填在文前的横线上。
(6)从文中选一个你认为用得最好的词语写在下面,并造句。
19.阅读下文,回答问题
恐龙的种类很多,形态更是千奇百怪。
雷龙是个庞然大物,它的身体比六头大象还要重,它每踏下一步就发出一声轰响,好像雷鸣一般。
梁龙的身体很长,从头到尾足有二十多米,走起路来,好像是一架移动的吊桥。
剑龙的背上插着两排三角形的剑板,尾巴上还有四支利剑一样的尾刺。
三角龙的脸上有三只大角,一只长在鼻子上方,另两只长在眼睛上方,每只角都有一米长这样的脸型,让任何动物都望而生畏。
(1)根据意思写词语。
①形容事物巨大的样子______
②让人一见就害怕______
(2)文中画线句子是______句(修辞手法),说明______。
(3)短文的中心句是______。
介绍了雷龙的特点是______;梁龙的特点是______;三角龙的特点是______。
20.阅读下文,回答问题。
老人愣愣地望着她家那扇门;我呢,愣愣地望着老人。
他满脸的皱纹很深很深,很不快乐的样子。
我心里说不出的难过,只想代二婶给他那一个铜板,但是身边真的没有钱。
看看手里吃了一半的烤山薯,结结巴巴地说:
“老伯伯,我也没给钱呢。
”
(1)选文中描写老人神态的词语是______,你觉得老人此时心中在想什么?
______。
(2)“我”的心里是怎样想的?
21.阅读下文,回答问题
安静在一株月季花前停下来。
她慢慢地伸出双手,在花香的引导下,极其准确地伸向一朵沾(niān zhān)着露珠的月季花。
我几乎要喊出声来了,因为那朵月季花上,正停着一只花蝴蝶。
安静的手指悄(qiǎo qiāo)然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹!
睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
蝴蝶在她的手指间扑腾,安静的脸上充满了惊讶。
这是一次全新的经历,安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。
(1)给文中划线的字选择正确的读音
沾______(niān zhān)着 悄______(qiǎo qiāo)然
(2)写出下列词语的近义词。
竟然——______ 神奇——______
(3)将文中描写安静动作的句子找出来。
(4)文中的“奇迹”指的是______。
(5)对下面的句子理解不正确的是( )
睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
22.课内阅读,完成练习。
他眼见战士们一个个因饥饿而昏倒在地,便把目光_______(放 盯)在自己的_______(坐 座)骑大黑骡子上。
这匹从江西出发时就跟随彭德怀的大黑骡子,一路上又驮伤病员,又驮粮食和器材,怎天它背上都_______(堆 放)得像小山似的。
有时彭德怀抚摸着大黑骡子念叨着:
"你太辛苦了,连一点料都吃不上。
”说着,就把自己的干粮_______(拿 分)出一些,悄悄地塞进大黑骡子的嘴里,一直看着它吃完。
现在,草地上断粮了,彭德怀决定杀大黑骡子解决燃眉之急。
(1)找出片段的括号里恰当的字。
(2)“燃眉之急”比喻______,在文中指的是______
(3)请用横线画出片段中表现了彭德怀对大黑骡子喜爱的句子。
(4)彭德怀这么喜爱大黑骡子,主要是因为:
①______。
②______。
(5)从片段中可以看出,彭德怀爱______,更爱______。
23.阅读文言文,完成练习。
晏子使楚
晏子使楚。
楚人以晏子短,为小门于大门之侧而延晏子。
晏子不入,曰:
“使狗国者从狗门入。
令臣使楚,不当从此门入。
”傧者更(gēng gèng)道,从大门入。
见楚王,王曰:
“齐无人耶,使子为使?
”晏予对曰:
“齐之临淄三百闾(lǘ),张抉(mèi)成阴,挥汗成雨,比肩继踵而在,何为无人?
”王曰:
“然则何为使子?
”晏子对曰:
“齐命使,各有所主。
其贤者使使贤主,不肖者使使不肖(xiāo xiào)主。
婴最不肖,故宜使楚矣!
”
(1)为文中的划线字选择正确的读音。
更______(gēng gèng)道 不肖______(xiāo xiào)主
(2)用自己的话来理解画线句子。
(3)出自本文的三个成语是______、______、______,这三个成语用了______的修辞手法来表现齐国人多。
(4)这则古文告诉我们,晏子是一个______的人。
(请用两个四字词语回答)
24.阅读下文,回答问题。
起初周围是(安静 静寂)的。
后来(果然 忽然)起了一声鸟叫。
我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只,第三只。
我们(继续 陆续)拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。
大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
……
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的(茂密 茂盛)的榕树。
我感到一点儿留恋。
昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
(1)请在文中的括号内选择恰当的词语。
周围是______(安静 静寂) 后来______(果然 忽然)
(继续 陆续)______拍掌 (茂密 茂盛)______的榕树
(2)“鸟的天堂”加引号表示( )
(3)读文中画横线的句子,看下列三组词语分别从哪个方面描写了鸟儿,请选一选。
A.写颜色。
B.写形状。
C.写姿态。
①“大的,小的”______
②“花的,黑的”______
③“站”“飞起来”“扑翅膀”______
(4)对下面句子理解不正确的一项是( )
那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
25.课内阅读,完成练习。
《鱼游到了纸上》(节选)
①就在金鱼缸边,我认识了一位举止特别的青年,他高高的身材,长得很秀气,一对大眼睛,明亮的就像玉泉的水。
②说“认识”,其实我并不了解他,只是碰到过几次
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版五 年级 语文 下册 课外阅读 专项 综合 练习