苏教版小学语文16年级下册作文要求汇总.docx

苏教版小学语文16年级下册作文要求汇总.docx

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苏教版小学语文16年级下册作文要求汇总

苏教一年级作文

1.说说我的家：

你家住哪里？

家里有哪些人？

他们是做什么的？

你喜欢自己的家吗？

【图见苏教一年级下册课本P17】

2.春天来啦：

草儿绿了，花儿开了，春天来啦！

我们一块儿去找春天。

请把你找到的春天讲给大家听。

先在小组里交流，然后各小组选一名代表讲给全班同学听。

比一比哪一组找得多，说得好。

【图见苏教一年级下册课本P38】

3.指路：

读读下面的对话，再演一演。

想想看，当有人向你问路的时候，你应该怎样说，怎样做？

解放军叔叔：

小朋友，请问到光明小学怎么走？

小学生：

叔叔，我就是光明小学的学生。

解放军叔叔：

太好了！

我去看望王英老师，她是我过去的班主任，刚从前进小学调来。

小学生：

王老师就是我的班主任哪。

解放军叔叔：

哦，那真是太巧了，我们都是王老师的学生！

小学生：

叔叔，您从这儿往前走，在十字路口向右一拐就到了。

现在刚放学一会儿，王老师一定在学校。

解放军叔叔：

明白了。

谢谢你，小朋友。

小学生：

不用谢。

叔叔再见！

【图见苏教一年级下册课本P52】

4.学会道歉：

有时自己说话或做事不小心，可能会伤害别人，这时候你要及时向对方道歉。

遇到以下情况，你该怎样向别人道歉？

【图见苏教一年级下册课本P73】

5.大家来讨论：

说说图上小学生的看书姿势正确不正确，为什么。

【图见苏教一年级下册课本P89】

6.我在“六一”这一天：

相互交流一下，“六一”国际儿童节这天，你在校内外参加了什么活动？

你最喜欢哪项活动？

【图见苏教一年级下册课本P110】

7.学会作客：

到别人家作客，在门口该怎样做？

见到主人该怎样说？

受到主人的招呼该怎样说？

跟主人告别时该怎样说？

先说说，再分角色表演、【图见苏教一年级下册课本P125】

8.小苹果树请医生：

看图听老师讲故事，再演一演。

【图见苏教一年级下册课本P147】

苏教二年级作文

1.说话要注意姿势：

看图，说说下面图中的小朋友在什么地方跟谁说话，说话姿势是不是正确，为什么？

【图见苏教二年级下册课本P16】

2.讲童话故事：

班级举办一次“童话故事会”，每人准备一个童话故事，先在小组里讲，然后每组选出一个人在班上讲。

选的童话不要长，要生动有趣。

【图见苏教二年级下册课本P33】

3.学会劝阻：

在公共场所，对不正确的行为应该用恰当的言语加以劝阻。

想一想，下面几种场合，江晓宁等人是怎样劝阻别人的？

先说一说，再分角色表演。

【图见苏教二年级下册课本P51】

4.可爱的动物：

观察一种生活中常见的动物，说说它的样子，再用几句话写下来。

【图见苏教二年级下册课本P69】

5.教你玩游戏：

你玩过哪些游戏？

请选择一个有趣的游戏，教大家玩一玩。

要注意说清楚游戏的名称和玩的方法。

【图见苏教二年级下册课本P82】

6.你喜欢吃什么水果？

先仔细观察一下它的形状、颜色，再尝尝味道怎么样。

将看到的和感觉到的说一说，并用几句话写下来。

【图见苏教二年级下册课本P100】

7.学会转述：

二

（1）班老师通知大家：

明天下午，班级举行树叶贴画比赛，要求同学带齐彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶。

李响请假了，没有到校。

如果老师请你把上面的通知内容转告给他，你见到他该怎样说？

【图见苏教二年级下册课本P119】

8.你希望未来的交通工具是什么样的？

展开想象画一画，再用几句话写一写。

【图见苏教二年级下册课本P138】

苏教三年级作文

第一单元：

看图（多幅）作文

以前，我们都是看单幅图写作文，这次习作要求是看多幅图写作文。

无论是单幅图还是多幅图，我们首先 要弄懂画面所表达的内容，正确把握图画揭示的含义和主题。

书上给出了两组图，我们可以任选其中一组来写，也可以自己从课外选几幅连贯的图来写。

不管选什么图，认真观察、展开丰富的想象是本次习作的关键。

第二单元：

给别人画一张像并写下来

这次习作要求我们先为别人画一张像，可以画同学、老师、家长，也可以画想象中的人物。

画好了，再把画上的人写下来。

写作时，要抓住人物的外貌、动作、语言、心理等，写出这个人与其他人的不同之处，突出个性，使人物形象真实、亲切。

第三单元：

我的发现

这个世界从不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。

本次习作，就是要求我们睁大那双会发现的眼睛，把自己最有意思的发现写出来，让大家与你共享发现的快乐。

只要你是有心人，即使在草丛、树林、池塘甚至泥土里，也会有许多新发现。

你可以观察可爱的小白兔或是团结的蚂蚁族，也可以观察有趣的植物，还可以观察你认为奇妙的物理现象……总之，把你觉得有趣的发现写下来，如果你有兴趣，还可为习作配图呢！

第四单元：

看图（对话）作文

我们作文时，要把人物写活，离不开记述人物的语言。

写人物语言，一般采用对话方式。

写好人物对话，能有助于表现人物的思想感情，让人物的形象跃然纸上。

这次习作，就是要训练我们写好人物对话。

它要求我们借鉴习作例文，从课本上的三幅图中任选一幅图画，或是另选其他图画，展开想象，正确运用冒号、引号、问号等标点符号，用对话的形式进行写作，把图画中的内容表达出来。

第五单元：

选用材料介绍端午节

端午节是我国的传统节日，教材给我们提供了有关端午节的材料。

这次习作要求我们认真阅读这些材料，读后对这些材料进行整理，选取所需的材料并结合自己收集的资料写一篇介绍端午节的短文。

可以介绍端午节的来历、习俗，也可以专门介绍你们当地端午节的风俗等。

第六单元：

谈谈发生在周围的事

在我们周围，每天都发生着各种各样的事情，大到全社会都在关注的热点问题，小到街头、邻里之间的小事，都有值得我们关注的地方。

这次习作就是要求我们从周围发生的事情中选取一件，发表自己的看法。

因此，本次习作重在发表看法，陈述观点，而事情只是为看法、观点作基础。

注意做到观点鲜明，有说服力。

第七单元：

学写日记

日记，顾名思义，就是把亲身经历的或看到的、听到的、想到的有意义的事写下来。

也可以写自己在某一方面的收获、体会。

经常写日记，能提高自己的观察能力、思考能力和写作能力。

这次习作要求我们回忆一天的所见所闻、所做所想，选择一件最有意思的事，仿照例文写一篇日记。

要把事情写清楚，还要注意日记的格式。

第八单元：

看图编童话故事

我们都是伴随着童话故事长大的，从那一个个有趣的故事中，我们学到了知识，明白了道理，可以说受益匪浅。

以前，我们都是童话故事的听众或者读者，今天我们要变换角色，成为故事的讲述者了！

根据本次习作的要求，我们要选用一幅图画，在图画的基础上发挥自己的想象编一个童话故事。

课本上提供了四幅图画，我们可以选用课本上的图画，也可以自己选择别的图画。

但要注意的是，我们所选的图画和所编的故事要围绕“养成良好习惯”这个主题，要让读故事的人知道养成良好习惯的好处。

同学们千万要记住哦！

苏教四年级作文

第一单元：

春游的建议

春天悄无声息地到来了，只见那春风吹绿了大地，吹红了遍地的花儿，春雨也将那沉寂了一个冬天的泥土唤醒，到处勃勃生机，无不昭示着春天的气息……

在如此阳光明媚的季节里，你一定沉浸在无尽的遐想中吧，那么还等什么，趁着这鸟语花香，出去走走，去感受春天的魅力吧！

本次的作文要求写一篇关于春游的建议，仔细想想，在生活中值得游玩的地方和你游玩过的地方肯定也不少吧？

这就要求选择你印象最深刻、最值得推荐的地方来写。

写作时要注意将理由写充分，同时要抓住重点内容来写，不用面面俱到，可适当设置悬念，增强阅读吸引力。

第二单元：

推荐表现突出的同学

在我们的班级里，总是有不少在某方面或各方面表现突出的同学，那么你觉得谁能在“雏鹰争章”活动中获得奖章呢？

试着从阅读、表演、保健、礼仪等方面考虑，相信在你心中一定有相应的合适人选吧！

与同学们相互交流想法，写一篇推荐文章，可以推荐一人，也可以每个方面推荐一人。

请打开记忆的大门，回想所要推荐同学表现优异的地方，可选择具体的事例来写，注意详略得当，快把自己或你的同学推荐给别人吧！

第三单元：

生活中的新发现

在日常生活中，我们总会被有趣的现象和新事物所吸引，无论是太阳东升西落，还是大雁南飞，总能引起我们的兴趣，在我们的心中总有着“十万个为什么”，那么你是否尝试过解决疑惑呢？

本次习作就是要求同学们将生活中的新发现分享给大家，看大家是否同样感兴趣。

只要留心生活，勤于思考，我们总能发现些什么，请选择自己最感兴趣的事写下来，告诉大家你是怎样发现的，又是如何找到答案的，让大家一起分享你的新发现吧！

第四单元：

讨论值得关注的事情

这次习作是针对生活中最近发生的一些事情，选取自己最感兴趣、最为熟悉的问题作为内容。

这就要求我们结合生活实际谈看法，要把问题分析透彻，形成自己独到的见解，不能人云亦云，讲究话套话。

注意将事情的来龙去脉或问题讲清楚，介绍的时候要按照一定的顺序有条理地写下来。

可以在适当的地方发出呼吁或劝告，表达自己的真实心声，引起人们的警觉或使人从中明白一个道理。

第五单元：

植物王国里的奥妙

大千世界，无奇不有，在植物的王国里，存在着各种各样的自然植物，其中的无穷奥妙也等待着我们去探究，这就要求我们有一双善于发现、乐于观察的眼睛。

你是否认真观察过身边的植物或种过植物？

你是否会有所发现呢？

你是否会自己动手解开谜团呢？

本次习作要求大家观察和研究各种各样的植物，并把自己的观察结果写下来。

观察时，可以选择自己熟悉的或喜爱的植物，仔细观察其茎、叶、花，注意其特点，并认真研究，然后将自己的发现或研究成果准确生动地写下来。

第六单元：

话题讨论作文

本次作文的话题有四个，可分别概括为：

①农民种的玉米被野猪吃了，该如何对待受《野生动物保护法》“保护”的野猪；②魏学明同学不认为乱扔电池有多大的危害；③王仁同学认为武松打死老虎不能成为英雄，因为武松没有保护野生动物；④据报道，“非典”是由人类食用野生动物引起的。

以上四个话题均为广播、电视等媒体报道过的消息或生活中人们常见的事情，都是与人们的生活、观念、行为等有紧密联系的内容，也都是值得人们关注的社会现象或问题。

本次习作可任选其一，就感兴趣的话题进行讨论，要求我们围绕一个话题进行思考。

第七单元：

记一次体验活动

组织一次体验活动，在活动中体验生活、感悟生活，本次习作就是让我们学会留心生活、观察生活，并把自己的经历和感想写出来。

你们是否也有许多平时想做却没尝试过的事呢？

那么赶快行动起来吧，学会用心感受，在过程中亲身体验，你一定会有所收获的！

这次关于体验活动的作文主题十分宽泛，并不拘泥于某一方面，只需选择自己感兴趣的活动进行体验，并把体验过程记录下来，并有自己的感悟。

这样，这次的体验活动，你就成功啦！

苏教五年级作文

第一单元：

写一种自然现象的变化特点

自然现象多种多样，如朝霞晚霞，月圆月缺，春风春雨，雾起雾散等自然现象，我们可以选择自己感兴趣的现象进行仔细的观察，体会大自然妙不可言的美景，然后将你的观察记录下来，在抓住该现象的变化特点的基础上，整理成一篇描写一种自然现象的美文。

第二单元：

修改作文

本次习作的内容为修改作文，修改作文是写作文的最后一个步骤，也是很重要的一个步骤。

修改作文顾名思义就是要求大家把自己写完的作文进行认真修改，学会用修改符号来修改作文，然后把修改好的作文誊写在作文本上。

“写作的艺术，其实并不是写的艺术，而是删去写得不好的东西的艺术。

”古今中外成名作家均注重文章的修改。

本次习作就让我们学会修改文章，并养成修改文章的好习惯。

第三单元：

以“新闻报道”的方式写一次竞赛活动

本次写作的内容是写一次竞赛活动，写作的体裁是应用文中的新闻报道，这就从体裁和内容上对此次习作进行了限定，在写作时是不可忽略的重要要求。

新闻报道最明显的特点是短小精悍、标题醒目、语言简洁明快、主体内容生动具体，在用“新闻报道”的方式写竞赛活动时不仅要把握新闻报道的特点，更要将新闻报道的特点与竞赛活动紧密结合，突出参加竞赛活动的双方、活动的场面及活动的结果。

第四单元：

写一篇参观记或游记

本次写作的内容是写一篇参观记或游记。

当我们参观或是游览某地后可以及时把自己这一游览经历写下来，写成一篇参观记或游记。

一方面留给自己，可时时回忆那些有趣的、特殊的经历；另一方面可以介绍给别人，让大家都知道这个好玩、奇妙的地方。

本次习作，要求写出参观或游览的内容，注意写清参观或游览的顺序，突出其参观或游览时的趣味性。

第五单元：

写身边的一位小能人

本次习作要求写一篇文章参加“迎‘六一’征文活动”。

其具体写作内容为：

写身边的一位小能人（可以是语文、数学、体育、艺术等课程成绩优异的同学，也可以是电脑、制作、发明等方面的能手）。

因此，本次习作除了要具备一般写人文章的特点，更重要的是通过一两件事写出能人的特点，所选事情要典型，要具有代表性。

注意把内容写具体。

第六单元：

写自己喜欢或者崇拜的人

本次写作的内容是写自己喜欢或者崇拜的人。

在日常生活中，我们接触过许多人：

父母、同学、老师、司机……通过书刊、电视、网络等媒体我们也了解了很多人：

革命前辈、英雄模范、时代精英……在这些人物中，相信大家一定有自己喜欢或者崇拜的一个人。

今天，我们就来写一写他们吧。

写之前，要想清楚你为什么喜欢或崇拜他，要通过一件或几件事写出你喜欢或崇拜他的原因。

第七单元：

写面对夜空产生的想象

本次习作要求我们面对夜空产生的想象写一篇习作。

晴朗的夜空，无边无际，神奇美丽。

倘若你经常留心观察，会见到许多有趣的现象：

月缺月圆，繁星点点，流星飞逝，卫星穿行……当你展开想象的翅膀的时候，你的眼前会出现一幕幕动人的故事。

自己给习作定个题目，将你的无穷遐想和美妙想象展示出来吧！

苏教六年级作文

第一单元：

写一件趣事

教材习作内容分为两部分。

第一部分是钱钟书的女儿在病床上写下的《爸爸逗我玩》，第二部分提出写作要求：

写一件有情有趣的小事。

趣事可以是带给我们无尽欢乐，充满童真、童趣的事；可以是受好奇心驱使而去探索事物奥秘的事；也可以是一件有意义的，让自己很有成就感的事；当然，还可以是因为自作聪明，结果弄巧成拙的糗事……只要是你觉得有趣的事都可以动笔记录下来，留下一些珍贵的记忆，还可以和同学们分享一下。

注意，写作时，一定要突出它的“趣”哦！

第二单元：

老师不在场的时候

本次习作要求我们以老师不在场时同学间发生的故事为内容，可以是趣事、有意义的事、尴尬的事、悔恨的事，或者其他难忘的事。

这些事情发生在老师不在场的时候，是老师所不知道的，是你和伙伴之间的秘密。

要通过事件反映人物的性格，表达自己的认识或感受。

可以和同学们相互交流，以拓展思路，活跃思维，捕捉记忆最深刻的画面。

第三单元：

写读后感

本次习作内容由两部分组成：

第一部分是张佳星同学写的《从＜海伦·凯勒传＞想到的》，提供了写读后感的示例；第二部分提出了写作要求：

选择一本你最喜欢的书，抓住书中给你印象最深的内容，写出自己的真实感受和见解。

写读后感，“感”是重点，要在阅读的基础上，联系实际，抒发自己的感想，有针对性地展开议论，也可以适当地进行叙述和抒情。

第四单元：

有趣的实验

同学们一定做过很多有趣的实验，比如纸锅烧开水、小孔成像、人造彩虹、变色花朵等等……哪些实验给你留下了深刻的印象呢？

这次习作就要写一个有趣的实验。

它是以记叙、说明为主要表达方式的文章。

同学们可以以科学课上做过的实验或自己设计的某次实验为基础，客观地记录实验的目的、过程和结果，并对这次实验抒发自己的感想。

还等什么呢，用你的生花妙笔来和大家分享那些有趣的实验吧！

第五单元：

成长的烦恼

这次作文要求围绕“成长的烦恼”这一话题，写出自己的心里话。

造成我们小学生烦恼的事情太多太多，数不胜数。

本次作文就是要把造成自己苦闷的事情写清楚，为什么会令“我”苦闷，怎么使“我”苦闷，在边叙事，边抒情的过程中，倾吐自己的心里话，说出自己的痛苦和烦恼，表达自己的真实感情，当然，也可反映自己的愿望和要求。

要记住事例选取要典型、具体，不可每件事都写一点，要突出重点。

第六单元：

统计和感受

本次写作要仿用数学课上学到的统计方法去研究学习生活中的实际问题。

同学们可以选取以下角度来写作：

1.统计每天完成各科作业所需的时间，就产生的想法向老师提出自己的建议。

2.统计大家爱唱的歌曲，列出校园歌曲排行榜。

3.调查了解班级课外阅读的情况，从中发现同学们不同的阅读爱好。

当然，同学们还可以采用其他角度来写这次统计调查报告，只要你认真深入地调查，仔细地记录，写下自己的感悟，一定会写出不错的习作。

第七单元：

给老师的一封信

本次作文要同学们在这分别之际给老师写一封信，说说自己的心里话。

倾诉的内容主要是围绕老师对自己的悉心培养，自己对老师的感激之情。

取材可以多样，但要注意倾诉的对象必须是老师。

一本相册、一根蜡烛、一盆仙人掌、一棵小草……这些都是我们平时能看到的事物。

对于这些普通的事物，你有哪些感触呢？

选择一个让你内心有所触动的事物来写一写，要写清楚事物的特点和你从中得到的感悟。

漫画是观察生活、反映生活的一种方式。

仔细看漫画《假文盲》或者自己喜欢的一幅漫画，将看到的内容和自己的想法写一写吧，题目自拟。

第二单元：

民风民俗

“56个民族，56枝花。

”每个民族都有不同的风俗习惯，都有不同的特色民居，特色饮食，这就应了一句话“百里不同风，千里不同俗”。

元宵闹花灯、三月赛歌会、端午赛龙舟、中秋赏月、九月登高……这些都是传统节日的习俗。

你知道吗？

其实还有许多富有特色的服装、饮食、民居以及新颖别致的民间艺术品呢！

各民族的风俗精彩纷呈，你了解哪些呢？

你亲眼看到了什么，又亲身感受到什么？

请你将调查了解到的民风民俗加以整理，写成一篇习作。

可以写节日习俗，也可以写富有地方特色的服饰、饮食、民居，还可以写新颖别致的民间艺术品。

可以是课外阅读时知道的，也可以是通过调查访问了解到的，还可以是在别的地方亲眼看到，亲身感受到的，请拿起笔写一写吧。

第三单元：

我的理想

有人说，没有理想的青春，就像没有太阳的早晨；还有人说，人类的幸福和欢乐在于奋斗，而最有价值的是为理想而奋斗。

一切成功者都是在理想明灯的指引中走过来的。

理想，是我们人生执著的目标；理想，是我们人生不竭的动力。

不同的人会有不同的理想。

亲爱的同学，你的理想是什么呢？

为什么会有这样的理想呢？

你准备怎样去实现自己的理想。

快快拿起笔写下你的理想与好朋友一起分享一下吧！

注意运用从其他学科学到的知识，以丰富习作的内容。

第四单元：

学会生存

读了《鲁滨孙漂流记》，鲁滨孙在严酷的现实面前战胜种种困难，顽强生存下来的精神，一定深深打动了你。

虽然像鲁滨孙那样的遭遇是极少见的，但是，学会生存，具备自我保护的本领，对每个人都很重要。

由“学会生存”这一主题，可以先说说你由这个主题想到了什么，也可以写遇到、听到的，或从电视上、报纸、杂志等媒体上了解到的关于自我保护的故事。

和同学们相互交流：

在生活中，我们可能会遇到哪些危害或灾难？

又应该如何应对？

你是否遇到过类似问题呢？

你又是如何解决的呢？

还可以写一写读了《鲁滨孙漂流记》的感想，重在能将故事与自己的生活实际联系起来。

第五单元：

自由作文

可以写自己感兴趣的人、事、景、物，可以写想象作文，也可以写自己想写的其他内容。

习作要做到内容具体，语句通顺，感情真实。

还可以编一本自己的习作选。

先把自己写得比较满意的习作收集起来，用稿纸抄写或者用电脑打印出来；再按照写人、写事等分类，也可以按照习作时间顺序排列；然后写一篇“编者的话”放在最前面，并按照排列的次序编写目录，放在“编者的话”之后，最后把习作装订成册，并起一个有个性的书名。

如有可能，还可以制作一个漂亮的封面，给一些文章配上图画。

第六单元：

难忘小学生活

我们就要告别美丽的校园了，告别朝夕相处的老师、同学，带着依依不舍的深情，跨入新的学校，开始新的学习生活。

临近毕业之际，让我们围绕“难忘小学生活”这个主题，写一篇作文。