教科版六年级科学下册第一二单元A卷b卷.docx

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教科版六年级科学下册第一二单元A卷b卷

六年级下册科学第一单元A卷

一、填空。

1、放大镜镜片的特点是（透明）（中间厚、边缘薄）。

2、一个放大镜的放大倍数是（有限的）。

放大镜的放大倍数和（镜片的大小）没有关系，和（镜片的凸度）有关，凸度越大，所成的像就（越大），看到的范围就（越小）。

3、蟋蟀的“耳朵”在（足的内侧）。

蚜虫的天敌是（草蛉）。

4、捕食性昆虫对（移动物体）反应能力更加迅速。

5、（食盐）（白糖）（碱面）（味精）的颗粒都是有（规则几何外形）的固体，人们把这样的固体物质叫晶体。

6、自然界的大部分物质都是（晶体）或（由晶体）组成的。

如：

花岗岩由（长石）（云母）（石英）等矿物晶体组成。

7、一个凸透镜的放大倍数是（有限的），把两个凸透镜组合起来，可使物体的图像（放得更大）。

8、生物学家（列文虎克）制成了世界上最早的可以放大近（300）倍的显微镜。

9、为了看到更小的物体，人们又研制出（电子显微镜）和（扫描隧道显微镜）电子显微镜可把物体放大到（200万倍）。

10、1663年（英）国科学家（罗伯特.胡克）发现（细胞）.

11、（显微镜）的发明使人们能够观察到非常小的物体及物体的（精细结构）。

12、生物体都是由（细胞）组成的。

13、（细胞学说）的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。

14、细胞是生物体最基本的（结构）单位，也是生物体最基本的（功能）单位。

15、鱼缸里的水变绿是因为（微生物繁殖）的结果。

16、微生物是（生物）具有同（其他生物一样）的共同特征。

17、放大镜）和（显微镜）的发明，让我们看到了（微生物、细胞）。

18、（克隆羊）是人类研究微小世界的最新成果。

19、晶体有（食盐）（白糖）（碱面）（味精）（黄铜矿）（雪花）（水晶）（维生素C）（长石）（云母）（石英）（金刚石）。

非晶体有（玻璃）（松香）（琥珀）（珍珠）。

二、判断。

1、透明的玻璃都有放大物体图像的功能。

（×）

2、圆柱形和球形的透明容器装上水也有放大镜的功能。

（√）

3、水滴不能放大物体，只能透过它看到物体。

（×）

4、近视镜前面凸起，所以说它属于放大镜一类。

（×）

5、某些宝石可以放大物体的影像。

（√）

6、触角的形状和着生位置是鉴别昆虫种类的重要特征。

（√）

7、昆虫的视力比人的视力好。

（×）

8、显微镜的发明把人类带进了一个宏观世界。

（×）

9、SARS病毒在显微镜下就能看清的。

（×）

10、放切片时，有无气泡没有关系。

（×）

11、显微镜比放大镜看到的细节更多，范围也较大。

（×）

12、一切细胞来自于细胞。

（√）

三、简答

1、人们把放大镜叫做凸透镜，为什么？

放大镜的镜片和放大物体的器具具有什么共同特点？

答案：

放大镜是透明的，并且中间是凸起的，所以叫凸透镜。

它们都具有透明、中间厚边缘薄的特点，都具有放大功能。

2、露珠（水滴）有放大作用吗？

为什么？

它与放大镜有什么共同特点？

答案：

平时我们看到露珠有放大作用。

露珠与放大镜共同点是中间厚边缘薄，都是透明的，都能把物体放大。

3、怎样制作简单的显微镜？

答案：

a、用两个放大倍数不同的凸透镜。

b、上下移动调整两个凸透镜之间的距离直到物体最清楚的图像。

C、用卡纸筒和胶带纸把两个凸透镜固定下来。

D、用手电筒或镜子增加亮度。

4、细胞有什么作用？

答案：

生物是由细胞构成的，它是生物最基本的功能单位。

生物的呼吸、消化、排泄、生长、发育、繁殖、遗传等生命活动都是通过细胞进行。

5、举例说明人类探索微小世界的成果？

答案：

（1）、利用细菌制造许多药物，以抵抗和制服各种疾病的危害。

（2）、利用微生物改善我们的生活质量。

（3）、用显微镜技术进行品种改良。

（4）、利用微生物改善和提高土壤肥力。

（5）、利用微生物进行污水、垃圾处理。

6、微生物有什么作用？

答案：

（1）、人们利用微生物改善生活质量。

（2）、利用微生物改良和净化土壤。

（3）、利用微生物处理污水和垃圾。

（4）、利用微生物征服疾病或消毒。

科学第一单元B卷

一、填空。

1、放大镜能把物体的图像（放大），显现人的肉眼看不清的（细微之处），使我们获得更多的信息。

2、昆虫在自然界中（种类繁多），分布很广，它们有着和其他动物不同（身体构造）和（本领）。

3、苍蝇落在竖直光滑的玻璃上，不但不滑落，而且还能在上面爬行，这和它（脚的构造）有关。

4、昆虫的触角就是它们的（鼻子），它能分辨各种气味。

5、各种物质的晶体具有（基本一致）的形状，所以（晶体）也是鉴别矿物的依据。

6、许多岩石是由（矿物晶体）集合而成。

7、晶体一般都是（固体）形态。

8、在显微镜下观察物体有一定的要求，物体必须制成（玻片标本）才能在显微镜下观察到它的精细结构。

9、生物细胞的形态是（多种多样）的，不同生物的细胞是（不同）的，生物不同器官的细胞也是（不同的）。

10、如果微生物运动迅速，不便于观察，我们可以先在载玻片上放少量的（脱脂棉纤维），再在上面滴一滴（池塘水），盖上（盖玻片）。

也可以用（吸水纸）吸走盖玻片边缘多余的水分，控制微生物的运动。

11、在载玻片上放上（脱脂棉纤维）或用（吸水纸）吸走盖玻片边缘多余的水分都可以控制微生物运动。

12、自然界的（雨水）（河水）（井水）中都有微生物存在。

13、在水中生活着许许多多的微生物，常见的有（草覆虫）（变形虫）（喇叭虫）（眼虫）（团藻）（细菌）等，它们都是（单）细胞生物，动物的卵，比如鸡蛋也是单细胞。

14、有些微生物能为我们提供（食物）或帮助我们（生产食物）。

15、（巴斯德）是第一个把微生物和疾病联系起来的人。

16、（弗莱明）发明了青霉素，从而使千万人免受肺炎等疾病的侵染致死。

17、（袁隆平）发明了杂交水稻。

18、地球上至少存在着（250万）种生物。

19、（白细胞）能与病毒细菌作战，保护我们的健康。

20\一个单独的洋葱细胞，其中的黑点是（细胞核）。

21、DNA鉴定可以用（扫描隧道显微镜）。

22、我们制作晶体的方法有（减少水分法）和（降低温度法）.

23、印刷物或电视机的图像都是由（红、蓝、绿彩色点）组成。

24、生物是由（细胞）构成的，它是生物最基本的（功能）单位，生物的（呼吸）（消化）（排泄）（生长）（发育）（繁殖）（遗传）等生命活动都是通过细胞进行的。

25、人类观察工具的发展史：

（肉眼）（放大镜）（光学显微镜）（电子显微镜）

26、SARS病毒和大肠杆菌是用（电子显微镜）观察。

二、判断。

1、放大镜能把物体放大许多倍。

（）

2、昆虫的眼睛分单眼和复眼，复眼分别长在头上方的两侧。

（√）

3、每只昆虫都有一对翅膀，都能在空中飞行。

（×）

4、食盐晶体放入盐水中，晶体不会发生变化。

（×）

5、晶体也是鉴别矿物的依据。

（√）

6、自然界中的晶体都是从溶液中诞生的。

（×）

7、我们把物体放在显微镜下，就能观察到其精细结构。

（×）

8、用放大镜可以直接观察到洋葱的细胞。

（×）

9、植物叶子边有气孔，是起呼吸作用的。

（√）

10、列文虎克第一个指出了微生物在人类日常生活中所起到的作用，指出它们和人类健康的关系。

（×）

三、简答题。

1、放大镜为什么能放大物体？

答案：

放大镜也叫凸透镜，它的中间厚，边缘薄，光线从空气进入凸透镜时会产生折射弯曲。

而人认为物体反射的光是直线传播的。

所以，感觉物体放大了。

2、怎样正确使用显微镜？

答案：

概括的说：

安装——对光——上片——调焦——观察。

3、怎样控制微生物运动？

答案：

在载玻片上放少量的脱脂棉纤维。

或用吸水纸在盖玻片边缘多余的水分，都能控制微生物运动。

六年级下册科学第二单元测试题（教科版）

第二单元A卷

一、填空

1、我们能够直接或间接观察到的实际存在的东西都是物质。

整个世界是由（物质）组成的。

2、物质总是在不断（变化），有些变化改变了物质的（形态）（大小）,有些变化产生了（新物质）。

3、物质变化分（物理变化）（化学变化），他们的本质区别是（是否产生新物质）。

4、物理变化：

5、化学变化：

6、米饭的主要成分是（淀粉）利用（淀粉遇碘酒颜色会变蓝）这一特征，可以检验食物中是否含有淀粉。

7、小苏打和白醋混合后，会产生一种新物质——（二氧化碳），它能使燃烧着的火（熄灭）。

8、铁生锈的原因和（水）和（空气）有关。

9、化学变化伴随的现象有（）（）（）（）。

10、温度计是利用物质（热胀冷缩）原理制成的。

二、判断

1、物质只要变化就会有新物质产生（×）。

2、将白糖加热会发生形状、大小、气味的变化（√）。

3、新鲜的花粉放在糖水中，可萌发出花粉管（√）。

4、往盛有小苏打和白醋的杯子中插入燃烧的木条，熄灭，是因为杯内缺氧造成的。

（√）

5、我们喝的饮料就含有二氧化碳（√）。

6、物质发生物理变化时也可能会发光发热。

（√）。

7、物质发生化学变化过程中一定发生了物理变化。

（√）。

8、制作柠檬汽水没有发生化学变化。

（×）。

9、我们呼出的是二氧化碳。

（√）。

三、简答

1、什么叫物质？

2、怎样防止铁生锈？

3、为什么要使用放大镜？

4、为什么要研究细菌？

B卷

1、生活中（空气）（火）（电）和声音都是（物质）。

2、我们用（弯曲）（折叠）（加热）（燃烧）等方法使物质发生变化。

3、不甜的糖类是（淀粉）。

4、小苏打和白醋反应后，产生了（二氧化碳）杯中留下的液体是（醋酸钠）。

5、铁在（盐水）中生锈最快。

6、将铁片浸入硫酸铜溶液中，会看到铁片变（红）了。

7、（火药）是我国古代四大发明之一。

二、判断、

1、在一个实验过程中，我们如果看到有沉淀产生说明物质发生化学变化（×））

2、物质发生化学变化会产生新物质，原来的物质就消失了。

（×））

3、铁生锈后，铁锈和铁是同一种物质，只是形态改变。

（×））

4、自然界的岩石风化变成了沙子，是一种化学变化。

（×））

5、生米做成熟饭是一种化学变化。

（×））

6、铁锈能导电。

（×））

7、橙汁加水加糖制成橙汁饮料，这种变化有新物质产生。

（×）

8、绿色植物能利用阳光制造养料的是叶绿素细胞。

（√）

三、简答

1、把铁钉一部分浸入硫酸铜溶液中，有什么现象发生？

过一会，取出铁钉，我们有观察到什么现象？

2、小苏打和白醋混合会发生什么现象？

我们会观察到什么？

3、举例说明，人类探索微小世界的成果?

六年级科学下册一、二单元试题

（2010-08-1418:

20:

54）

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科学

下册试题

教育

分类：

科学试题

Ⅰ、基础知识

一、填空（14分）

1、我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都是，整个世界都是由构成的。

2、铁钉和硫酸铜溶液发生反应后，溶液的颜色会。

3、计算机和电视屏幕图像在放大镜下是由组成的。

4、物质的变化可以分为物理变化和化学变化。

物理变化的特点是，化学变化的特点是。

5、物质的化学变化会伴随一些现象，如、和等。

6、生命体都是由组成的，的建立是19世纪自然科学的三大发现之一。

7、常见的晶体有、、等形状。

二、判断。

（30分）

1、放大镜不但能将物体放大，而且还能让我们观察到一些平时看不见的细节。

（）

2、物质的变化有快有慢，但都会变化。

（）

3、放大镜的镜面越大,其放大倍数也越大。

（）

4、象烧杯这样圆柱体的器皿装上水也具有了放大镜的功能。

（　　）

5、铁锈具有和铁相同的性质。

（）

6、利用淀粉和碘酒反应时颜色会发生变化这一特性，我们可以来检验一些食物中是否含有淀粉。

（）

7、用蜡烛加热白糖时既发生物理变化，也发生化学变化。

（）

8、火药是古代的炼丹道士发明的。

（）

9、微生物对人类并不都是有害的。

（　　）

微生物不是生物，不具有其他生物的特征。

（　　）

10、草蛉是蚜虫的天敌。

（　　）

11、晶体只有在显微镜下才能看到。

（　　）

12、在放大镜下观察，可以看到复眼由许多小眼组成，每只小眼都是六角形的。

（　　）

13、放在干燥的地方的铁制品是不会生锈的。

（　　）

14、小苏打和白醋在玻璃杯中进行混合后，用手触摸玻璃杯外壁会有凉的感觉。

（　　）

15、一个放大镜的倍数是一定的。

（　　）

16、雪花晶体的形状是六角形的。

（）

17、1、细胞学说被誉为19世纪自然科学的四大发现之一。

（）

三、选择题（20分）

1.下列物体不具有放大镜功能的是（）。

A、装上水的圆柱体烧杯B、透明的玻璃球C、金属球

2.放大倍数大的放大镜，其视野（）。

A、大B、小C、一样

3.我们利用显微镜看到的物体是（）。

A、放大了的正像B、放大了的倒像C、缩小了的倒像D、缩小了的正像

4.咀嚼米饭会感觉到甜，这是因为米饭含有（）。

A、糖B、淀粉C、甜蜜素

5.科学家一般选择（）来观察SARS病毒。

A、显微镜B、电子显微镜C、放大镜

6.下列物质不是晶体的是（）。

A、食盐B、金刚石C、玻璃

7.马铃薯遇到碘酒会变色，这种变色的物质（）。

A、是马铃薯B、是碘酒C、既不是马铃薯，又不是碘酒

8.小苏打和白醋混合后产生的气体是（）。

A、氧气B、二氧化碳C、一氧化碳

9.影响铁生锈的原因（）。

A、只是空气B、只是水分C、是空气和水分的共同作用

10.昆虫头上（）的就是它的鼻子

A、触角B、复眼C、鼻子

11、下列哪种环境下铁容易生锈（）

A、缺水的沙漠B、潮湿的森林C、干燥的高原

12．充分燃烧的蜡烛生成的是水和（）。

A氮气B二氧化碳C氧气

Ⅱ、科学探究

1、在使用显微镜观察物体时，你一定学会了制作玻片标本。

请你把制作方法写在下面。

（6分）

2、请写出生活中人们防止铁生锈的方法，并说出其中的道理？

（6分）

3、根据你制作放大镜的情况填写下表。

（你认为是的在括号画√，不对的画×）（14分）

制作材料你使用了：

1、烧瓶（）2、量杯（）3、铁丝（）4、薄膜（）5、气球（）6、平玻璃（）7、玻璃球（）8、水（）9、

制作形式1、小组合作（）2、独立制作（）3、老师指导（）4、其他方式（）

你做的放大镜能否看到放大的物体的图象1、能（）2、不能（）

你用它观察了哪些物体