影像影视技术专业教学计划.docx

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影像影视技术专业教学计划

高中地理教学计划

一、教学目标

高中地理教学目标分为三大领域：

知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

课程标准对各个领域提出了基本要求：

（一）知识与技能

获得地球和宇宙环境的基础知识；理解人类赖以生存的自然地理环境的主要特征，以及自然地理环境各要素之间的相互关系。

   了解人类活动对地理环境的影响，理解人文地理环境的形成和特点；认识可持续发展的意义及主要途径。

   认识区域差异，了解区域可持续发展面临的主要问题和解决途径。

 学会独立或合作进行地理观测、地理实验、地理调查；掌握阅读、分析、运用地理图表和地理数据的技能。

（二）过程与方法

   初步学会通过多种途径、运用多种手段收集地理信息，尝试运用所学的地理知识和技能对地理信息进行整理、分析，并把地理信息运用于地理学习过程。

   尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究方案，与他人合作，开展调查研究，提出解决问题的对策。

   运用适当的方法和手段，表达、交流、反思自己地理学习和探究的体会、见解和成果。

   （三）情感态度与价值观

   激发探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度，提高地理审美情趣。

   关心我国的基本地理国情，关注我国环境与发展的现状与趋势，增强热爱祖国、热爱家乡的情感。

  了解全球的环境与发展问题，理解国际合作的价值，初步形成正确的全球意识。

   增强对资源、环境的保护意识和法制意识，形成可持续发展观念，增强关心和爱护环境的社会责任感，养成良好的行为习惯。

二、教育教学方法

在地理教学中，想要提高教学成绩，先从培养学生学习地理的兴趣入手，无疑是一条重要的途径。

那么，如何提高学生学习地理的兴趣呢？

根据地理学科的特点，地理教师应不断地改革教学方法，提高课堂艺术，搞“活”课堂，利用各方面有利因素，激发学生的情趣，把地理课变成学生喜爱的学科。

目前，我们采用的教学方法主要是：

（一）呈现的方法。

即把学习的内容呈现给学生，为其提供学习刺激。

呈现方法的过程结构如下：

在教师的控制下进行

教学目标

教师呈现教学内容学生感官登记学生内化、吸收学生掌握系统化知识

（二）实践的方法。

以提问的方式提供学习刺激，提供可以模仿的模式并通过特定的活动来进行教学。

通常由教师提出活动的目的，组织学生的实践活动，提供必要的物质条件和信息反馈。

实践的方法包括指导学生学习某个确定的课题，给学生布置作业，让学生准备考试，要求学生模仿某特定的模式，进行活动训练，让学生朗诵等。

（三）发现的方法。

发现法属于地理引导方法之一，地理引导方法还包括程序教学法、范例教学法（即案例教学法）、导学法等。

地理引导方法的过程结构示意图如下：

在教师的引导下进行

教学目标

提出问题（课题）创设问题情境学生相对提出假设培养学生探究能力

提供刺激（来激发动机）独立的探究并验证科学思维习惯

创造性知识

教师

（四）强化的方法。

是最简单也最重要的。

在学生作出预期反应之后，对学生的反应加以赞许、奖励等。

使学生的学习得到认可，产生一种成就感，成为刺激其进一步继续学习的动力。

其信息流程如下：

通过感觉器官获取信息脑器官加工信息效应器官输出信息

对策：

优化信息的呈现方式探究、引起兴趣实践

直观、语言探究、逻辑、讲解

三、教学进度

表一

时间年级

高一

高二

高三

上学期

1-5周

必修一第一单元

（从宇宙看地球）

地球和地图

必修一，必修二前两个单元复习

世界陆地和海洋

6-8周

必修一第二单元

（从地球圈层看地理环境）

气候和自然景观

自然资源和世界居民

东亚和东南亚

南亚和中亚

9周

必修一第三单元

（地理环境的差异性）

西亚和非洲

10周

期中考试

11-13周

必修一第三单元

（地理环境的差异性，

圈层相互作用案例分析）

欧洲

必修二后两个单元，必修三复习

北美和拉丁美洲

大洋洲和南极洲

14-15周

必修一第四单元

（从人地关系看资源与环境）

选修《环境保护》

16周

必修一综合测试与讲评

17周

必修二第一单元

（人口与地理环境）

18周

必修二第二单元

（城市与地理环境）

19-20

复习考试

表二

年级

时间

高一

高二

高三

下学期

1-3周

必修二第三单元

（产业活动与地理环境）

中国疆域和行政区划

人口与民族

中国地形

中国地理，世界地理

复习

4-5周

必修二第四单元

（人类活动的地域联系）

中国的河流与湖泊

6周

必修二综合测试与讲评

自然资源

中国农业与工业

地理强化训练

7-9周

必修三第一单元

（区域地理与人类活动）

中国交通运输业

中国商业旅游业

10周

期中考试

11周

必修三第二单元

（走可持续发展）

北方地区

文综综合练习

准备高考

12-14周

必修三第三单元

（区域资源、环境与可持续发展）

南方地区

西北地区，青藏地区台湾省，香港和澳门地区

15-18周

必修三第四单元

（区域综合开发与可持续发展）

选修《旅游地理》

19-20周

复习考试

高考班历史教学计划

一、指导思想：

 以中学历史新课程标准为依据，以现行高中历史课本（新人教版）为依托，转变观念，更新教法，指导学法，因材施教，培养学科思维能力，紧扣教学环节，全面落实基础知识和能力要求，切实提高高中历史教学质量，达到素质教育和高考的要求。

 二、教学要求：

（一）全面扎实地打好基础，不留死角。

（课本中除了大字、小字、地图外，还应注意标有“☆”的内容）教师务必结合高中现行教材，结合教参，结合高考、结合新课标、结合学生实际，提高备课质量。

高三历史有两人以上任教的学校，要定期开展集体备课活动。

（二）落实备课要求，提高备课质量。

备课要分课时，青年教师要备详案，要有教法设计。

（三） 对学生中的薄弱环节如课本中每章的前言及摘选的史料，要加强讲解，注重训练。

（四）统一资料，加强练习。

各校在历史教学中要使用县编统一资料或指定的资料，做到单元过关，层层夯实。

（五）教师要努力学习新编高中历史课程标准和大学历史现行教材，积极订阅历史教学杂志，关注历史教学新动态、新成果，掌握史学新的观点并将其贯彻于历史课堂教学之中。

三、教学目标

高考班历史教学目标主要分为三大领域：

知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

新课程标准对五本教材提出了基本要求：

   必修一：

通过学习，了解人类历史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史实，正确认识历史上的阶级、阶级关系和阶级斗争，认识人类社会发展的基本规律；学习搜集历史上有关政治活动方面的资料，并能进行初步的归纳与分析；学会从历史的角度来看待不同政治制度的产生、发展及其历史影响，理解政治变革是社会历史发展多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释；理解从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而艰难的历史过程，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想。

   必修二：

通过学习，了解历史上中外经济发展和社会生活变迁的基本史实；学会搜集、整理和运用人类经济活动和社会生活方面的相关资料，理解历史上不同国家与地区的社会经济发展模式，并对其做出科学的评价与解释；进一步认识我国的基本国情和世界经济发展趋势，培养为我国社会主义现代化建设而奋斗的社会责任感。

必修三：

通过学习，了解中外历史上思想文化领域的重大事件、重要现象及相关人物；学会收集并综合分析思想文化发展进程中的相关资料，探讨思想文化在人类历史发展中的重要作用及其影响；认识人类思想文化发展的多样性，理解和尊重世界各地区、各国家、各民族的文化传统，增强对祖国传统文化的认同感，树立自觉传承祖国和人类思想文化遗产的意识。

选修一：

通过学习梭伦改革、商鞅变法、北魏孝文帝改革、王安石变法、欧洲的宗教改革、穆罕默德·阿里改革、明治维新、戊戌变法、1861年俄国农奴制改革，了解改革的历史背景和进程，改革的复杂性与多样性，科学地认识和评价改革，理解历史发展的多样性；学习改革家坚强不屈的意志，增强对社会的历史责任感，进一步认识我国改革开放的伟大意义。

选修四：

通过学习，掌握近代争取民主反对专制斗争过程中具有代表性的历史人物、历史事件、思想流派、政治制度等基本史实；了解民主思想的起源与主要观点，辨别和比较不同流派的民主思想、不同表现形式的民主制度；收集历史上民主与专制斗争的相关资料，并对其进行归纳、整理、分析和评价，形成历史的进步意识；历史地看待民主制度产生的历史渊源，了解推动人类政治文明进程的民主思想与实践是一个不断变化的历史过程，并给予积极、客观的评价；对阻碍历史进步的专制思想、政治制度和政治统治持批判态度，确立积极推动民主进步的历史责任感。

四、相应策略

（一） 课堂教学与复习要围绕三个层次进行。

1是什么？

围绕考纲，落实基础，解决重点难点，以掌握程度为评估标准。

2为什么？

围绕考纲，使学生明确考核要点，并以此指导学生课后复习。

3怎么办？

以高考试题为范例，引导学生以高考意识，运用知识解决问题。

（二） 要重视发挥学生的学习主体作用

要牢固树立以“学生为本”的观念，能力的获得是需要知识内化后，由学习者自我产生的，从知识到能力的转化必须经过一个桥梁，这就是学生的自主学习活动。

大量练习后的总结归纳是很重要的,不能以简单的公布答案代替。

否则，是剥夺了学生作为复习和考试的主体应有的自主活动的权利。

不利于学生能力的形成。

历史教师的课堂教学应从关注“这节课我讲了多少”，转变为“这堂课学生能提高多少”。

（三） 精选习题，落实有效训练

教师要立足校情、学情，优化精选习题。

做到选择题要精选，密度要适度，时机要恰当，反馈要及时。

确保中档题拿高分，带动低档题拿满分，冲击高档题拿多分。

要通过讲评评出方法、评出规律、评出能力。

（四）强化贯彻，重在坚持。

大的目标确定以后，细节决定成败。

重在落实，贵在坚持。

上课+不落实=0；布置作业+不检查=0；100－1≠99＝0；抓住不落实的内容＋追究不落实的学生=落实。

课堂教学要注意“三讲三不讲”。

“三讲”——讲学生理解不了的问题；讲学生归纳不了的问题；讲学生运用不了的问题。

“三不讲”——过易的问题不讲；过难的问题不讲；过偏的问题不讲。

（五）在高一、高二开设校本课程。

附：

高中历史教学进度表

五、教学进度

表一

时间年级

高一

高二

高三

上学期

1-5周

必修一第一、二单元

必修三第一单元

一轮复习必修二

必修三第二单元

6-8周

必修一第三、四单元

必修三第三单元

必修三第四单元

9周

必修一第四单元

复习，迎接考试

10周

期中考试

11-13周

必修一第四单元

必修三第五单元

一轮复习必修二

必修三第六单元

必修三第七单元

14-15周

必修一第五、六单元

必修三第八单元

全面复习，迎接考试

16周

必修一第七单元

17周

必修一第八单元

18周

复习

19-20周

复习考试

表二

年级

时间

高一

高二

高三

下学期

1-3周

必修二第一、二单元

选修一第一、二单元

一轮复习必修三

4-5周

必修二第三单元

选修一第三、四单元

6周

必修二第四单元

选修一第五、六单元

一轮复习必修三

7-9周

必修二第五单元

选修一第七单元

选修一第八单元

10周

期中考试

11周

必修二第五、六单元

复习必修一第一二单元

文综综合练习

准备高考

12-14周

必修二第六、七、八单元

复习必修一第三四单元

复习必修一第五六单元

15-18周

必修二第八单元

复习迎接考试

复习必修一第七八单元

全面复习，迎接考试

19-20周

复习考试

高中政治教学计划

一、教学要求

高中政治教学目标分为四大领域：

教学目标,能力目标,情感态度、价值观目标，教学重难点。

 课程标准对各个领域提出了基本要求：

（一）教学目标：

 1高中一年级

根据马克思主义经济学说的基本观点，以邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导，讲述与公民的经济生活密切相关的社会主义市场经济基础知识。

使学生明确社会主义公有制是我国社会主义经济制度的基础，知道社会主义市场经济的基本特征，了解国家进行经济建设的概况；能够初步说明最常见的经济现象，提高参与经济活动的能力；

2高中二年级

   根据马克思主义哲学的基本观点，以邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导，对学生进行科学世界观、人生观和价值观的教育；引导学生用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法去观察事物，分析问题，逐步提高适应时代发展、社会进步和参与社会实践的能力；使学生能够进行正确的价值判断和价值取向，确定正确的人生目标和道路。

3高中三年级

根据马克思主义政治学说的基本观点，以邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导，讲述我国的人民民主专政、人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，以及我国宗教、外交的基本常识。

使学生了解我国的基本政治制度及治理国家的基本原则；引导学生用马克思主义的立场、观点和方法分析社会政治现象，提高参与政治生活的能力；使学生树立正确的政治方向，增强民主意识，自觉维护国家利益，以饱满的热情积极投身于社会主义民主政治的建设

（二）能力目标

1高中一、二年级

初步具备运用历史的、辩证的、阶级的观点和方法分析和解释有关现象、认识事物本质的能力。

初步具备运用马克思主义的立场、观点判断是非、对错误的东西进行批判和对有关现实和理论问题进行综合认识和综合评价的能力。

2高中三年级

全面具备对高中思想政治课程所涉及的基本概念和基本观念的理解能力；具备对不同政治制度经济制度的比较能力。

能够正确运用历史的、辩证的、阶级的观念和方法分析和解释有关政治现象、经济现象、历史现象，认识事物的本质。

初步具备用马克思主义的立场和观点判断政治是非、理论是非，并对错的东西进行批判的能力；对有关理论问题和现实问题的综合认识和评价能力。

（三）情感态度与价值观

1高中一年级

确立与社会主义制度相适应的市场经济观念,培养创新意识和创业意识,;

树立劳动光荣信念,增强热爱劳动和劳动人民的情感;

增强独立自主\自力更生的精神,自觉维护国家经济安全.

2高中二年级

培养学生思想政治素质,造就学生成为具有良好思想政治素质的社会主义合格公民.

（四）教学重难点

1经济常识重难点

①什么是货币？

货币的本质是什么？

（纸币的本质呢？

）货币有哪些职能？

基本职能是什么？

什么是纸币？

货币的流通规律是什么？

（公式）国家可以规定纸币的……，而不可以规定纸币的……？

②社会主义初级阶段的基本经济制度（所有制结构）是什么？

（其中，主体、主导、支柱？

）

我国现阶段的分配制度是什么？

按劳分配的前提是什么？

其他分配方式有哪些？

哪些是合法的劳动收入？

哪些的合法的非劳动收入？

③财政的作用是什么？

（5点）发挥财政作用的关键是什么？

影响财政收入的因素有哪些？

④WTO五问？

（成立时间、目标、作用、最重要的原则、中国与WTO）

什么是外汇？

什么是汇率？

什么是外汇汇率（人民币汇率）升高或降低？

外汇汇率升降对本币、外币币值的影响？

汇率变动（主要考虑人民币升值）对外贸（进口、出口）的影响？

（新增考点，一定要弄懂）

我国社会主义市场经济为什么要面向世界？

（或我们为什么要坚持对外开放的基本国策？

2政治常识重难点

①国家制度常识②政党制度常识、③我国外交政策

3哲学常识重难点

①辨证的唯物论：

A.两大原理及其方法论：

物质和意识的辩证关系原理；规律的客观性与人的主观能动性的辩证关系原理；

B.6个主要概念：

物质、意识、一切从实际出发、实事求是、唯物主义和唯心主义的根本观点、哲学基本问题

②唯物主义辩证法：

三大观点，12个原理及方法论要求：

A.唯物辩证法就是认为客观世界是普遍联系的、变化发展的，充满着矛盾的，坚持用联系的观点、发展的观点、全面（矛盾）的观点看问题。

B.20个主要概念：

联系、因果联系、整体和部分、运动、变化、发展、新事物和旧事物、规律、实事求是、矛盾、矛盾双方的对立、矛盾双方的统一、矛盾的普遍性、矛盾的客观性、矛盾的特殊性、具体问题具体分析、内因和外因、量变和质变、唯物辩证法的根本观点、形而上学的根本观点（两者的分歧和根本分歧）

③辨证唯物主义认识论：

首要观点是实践观点。

A.6个重要原理：

发挥主观能动性，认识和改造世界;现象与本质的辩证关系原理；感性认识和理性认识的辩证关系原理;认识是不断深化扩展推移的。

（认识是不断发展的观点）;实践与认识的辩证关系（注意从两个方面来理解，也可以分解从两个原理）;科学理论对实践具有指导作用。

B.8个主要概念：

主观能动性、感性认识和理性认识、真理、认识的根本任务、认识的根本目的、实践、实践的基本特征、实践的基本形式（最基本的是……）

④人生观和价值观：

A.三个“一”：

一个基本原理：

社会存在和社会意识的辩证关系原理。

B.一个关系：

个人与社会的辩证统一关系。

C.一致性：

社会主义市场经济与集体主义在根本上是一致的。

D.6个主要概念：

社会存在和社会意识、价值观、正确的价值观、人生价值

二、教学进度

表一

时间年级

高一

高二

高三

上

学

期

1-5周

必修1第一单元

（生活与消费）

必修3第一单元

（文化与生活）

必修1，必修2一轮基础知识复习

必修3第二单元3、4课（文化传承与创新）

6-8周

必修1第二单元

（生产、劳动与经营）

必修3第五课与第三单元

9周

必修1第一、二单元复习、测试与讲评

必修3第一、二单元复习测试

10周

期中考试

11-13周

必修1第三单元

（收入与分配）

必修3第四单元

（发展先进文化）

必修3,必修4,选修三一轮基础知识复习

14-17周

必修1第四单元

（发展社会主义市场经济）

选修3专题三

联邦制、两党制、三权分立制

选修3专题四

（民主集中制：

我国人民代表大会制的组织和活动原则）

18周

必修1第三、四单元复习、测试与讲评

选修3专题五

（日益重要的国际组织）

19-20周

必修1综合复习考试

必修3综合复习考试

表二

年级

时间

高一

高二

高三

下

学

期

1-3周

必修2第一单元

（公民的政治生活）

必修4第一单元

必修1----4,选修3二轮复习强化训练

4-5周

必修2第二单元

（为人民服务的政府）

必修4第二单元

（探索世界的本质）

6周

必修2第一、二单元复习与测试

7-9周

必修2第三单元

（发展社会主义民主政治）

必修4第一、二单元复习测试

10周

期中考试

11--13周

必修2第四单元

（当代国际社会）

必修4第三单元

（思想方法与创新意识）

文综综合练习

准备高考

14周

必修2第三、四单元复习与测试

必修4第三单元

（思想方法与创新意识）

15-16周

选修3专题一

（各具特色的国家和国际组织）

必修4第四单元

（认识社会与价值选择0

17-18周

选修3专题二

（君主立宪制和民主共和制）

必修4第三、四单元复习测试

19-20周

必修2综合复习考试

必修4综合复习考试

高中英语教学计划

一、教学目标

教学目标本着面向威海艺校全体艺术类高考生，关注每个学生的不同的特点等要求，本目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习方法和文化意识的发展为基础，突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功，注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生英语学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

针对高考的要求，英语教学所抓主要目标详情如下所示：

（一）听：

1能识别不同语气所表达的不同态度；

2能听懂有关熟悉话题的讨论和谈话并记住要点；

3能抓住简单语段中的观点；

（二）说：

1能在日常人际交往中有效地使用语言进行表达，如发表意见、进行判断、责备、投诉等；

2能使用恰当的语调和节奏；

（三）读：

1能理解阅读材料中不同的观点和态度；

2能通过分析句子结构理解难句和长句；

（四）写：

1能写出连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度；

2能在写作中做到文体规范、语句通顺

二、学情分析

威海艺校高中班06，07，08级各一个班，总体来说，英语基础都较差，听、说、读、写等能力比较薄弱，各个环节中致命问题的共同点就是词汇量极度贫乏，导致内容听不懂，想表达却无从下手，朗读时不是读音不会发，看不懂音标就是单词不认识，无法流利顺畅地进行阅读。

针对这种情况，我们决定对不同阶段的学生采取不同的措施：

高一、高二抓基础，主要指词汇量的扩大，狠抓单词的记忆问题，分享多种单词背诵方法，激发学生的兴趣，促进学生的记忆；高三提纲挈领，汇总各个知识点，分门别类地进行训练，稳扎稳打，巩固基础的前提下提高能力。

三、教学重难点

（一）各册课本单词短语；

（二）听力技能的培养；

（三）完形填空和阅读理解做题能力的训练；

（四）阅读表达和写作要加强练习；

（五）名词、冠词、介词、数词、代词、形容词和副词、动词的时态和语态、情态动词和虚拟语气、非谓语动词，简单句、并列句和复合句，省略、倒装强调和主谓一致，情景交际。

四、教学方法

（一）课堂课后利用录音机练习听力，每周至少听一段录音材料，每月进行一次听力测试；

（二）每单元的单词随堂提问并及时默写；

（三）进行月考，考查当月学习的知识；

（四）多运用课件教学，激发学生学习兴趣。

五、教学进度

表一

周次年级

高一

高二

高三

上

学

期

1

复习初中单词、语法。

第三册Module3

第一轮复习，内容主要为第一、二、三册课本基础知识。

2

Module3

3

Module4

4

Module4

5

第一册Module1

Module5

6

Module1

Module5

7

Module2

Module6

8

Module2

Module6

9

复习考试

复习考试

10

期中考试

11

Module3

第四册Module1

第一轮复习，内容主要为第三、四、五册课本基础知识。

12

Module3

Module1

13

Module4

Module2

14

Module4

Module2

15

Module5

Module3

16

Module5

Module3

17

Module6

Module4

18

Module6

Module4

19

复习考试

复习考试

20

期末考试

表二

周次年级

高一

高二

高三

下学期

1

第二册Module1

第四册Module5

第二轮复习语法。

2

Module1

Module5

3

Module2

Module6

4

Module2