届高考作文指导议论文结构模板2.docx
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届高考作文指导议论文结构模板2.docx
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届高考作文指导议论文结构模板2
议论文的结构,解决的是议论文的整体框架问题。
“架子”搭好了,进一步的工作就是填充具体的内容。
文章框架就像人的骨架。
骨架不好,血肉就无以支撑;而如果只有骨架没有血肉,自然也不成人形。
2021高考作文铁规一:
议论文结构模板——2.层进式结构
模板一:
分论点层进式
模板示例:
标题:
回归母语的本源
中心论点:
无论是“兼葭苍苍,白露为霜”的缱绻,还是“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”的豪迈,都是母语带来的美感与享受。
分论点一:
我们应该远离多元文化的浮躁,回归母语的本源,灵魂才更加充实自然。
分论点二:
真正掌握了母语,回归母语经典,文化的火种才得以代代相传,生生不息。
分论点三:
远离浮躁,回归母语,我们一样跟上时代的节奏。
结尾:
回归母语,我们将传承文化,提升灵魂,紧随时代!
拨开浮躁的乌云,母语将展现一片明朗的天空!
模板解说:
三个问题,三个层面,层次递进,有理有据,既阐发了“回归母语”的重要性,也说明了它的现实可行性,是层进式结构的典范写法。
【最佳例文】
品味时尚
一考生
时尚是时下最流行、最新颖、最前卫的生活方式,它应具有丰富深邃的内涵。
当今社会飞速发展,各种时尚层出不穷。
面对时尚,应取何种态度呢?
应该走近时尚、鉴别时尚、品味时尚。
走近时尚。
时尚、新潮与传统、古板,是一对矛盾,它们相互对立,又相互依存。
对于中老年人来说,传统的东西相对比较多一些,与时尚的东西距离较远一点,这是无可非议的。
传统的东西不一定都是过时了的,对有旺盛生命力的优良传统,例如勤俭节约、艰苦奋斗等等,必须世世代代继承和发扬光大。
同时,为了跟上时代的步伐,我们更要努力缩短与时尚的距离,跟那些积极健康向上的时尚,来一个亲密接触。
现在,唱着卡拉OK、上着因特网、捧着数码相机、看着数字电视、穿着T恤衫、蹬着高跟鞋,已是时尚的主要标志。
走进时尚,了解时尚,有利于进一步融入社会,增强对社会公共事务的关心和参与程度;有利于适应社会,随时调整自己的思维方式和生活方式,使之符合社会规范。
鉴别时尚。
时尚表现在社会的方方面面,纷繁复杂,良莠不齐。
所以,我们要学会鉴别时尚,区分优良时尚和不良时尚,决不能盲目追求所谓的时尚、所谓的新潮。
如何鉴别时尚呢?
一要看是否符合时代发展的方向和要求;二要看是否符合科学的生活方式和思维方式;三要看是否符合国家法律和社会道德规范;四要看是否符合人性,符合人类合理的需要,有利于人们的身心健康。
我们追求穿着时尚,但切忌过于前卫招摇,更不能把“脱衣秀”当时尚。
我们鼓励使用时尚用词,但要回避不雅之词,更不能讲黑话、脏话和怪话。
品味时尚。
贴近时尚,跟上潮流,这关系到我们生活情趣的丰富和生活质量的提高。
每个时期的年青一代,都在为他们自己所创造的时尚而痴迷,他们用全部热情为这个世界增光添彩。
我们从各自的实际出发,追赶时尚,挑战时尚。
因不甘心为时代所抛弃而勤奋好学,孜孜以求,努力做一个新潮、时尚的人。
学学英语、上上因特网、看看数字电视、说上几句流行语,非但不会失去尊严,反而会增添几分幽默与情趣,何乐而不为?
时尚,美哉!
【名师点评】
文章紧扣中心,从“走近时尚”“鉴别时尚”“品味时尚”几个方面,层层深入,深刻地论述了面对时尚所应采取的审视态度和科学方法,结构严谨,逻辑性强,具有强烈的说服力。
模板二:
整体层进式
模板示例:
标题:
说“谦”
中心论点:
谦虚是一种美德。
是什么(开头):
谦虚是一种美德。
只有谦虚的人才能经常地发现自己的不足,不断得到各方面的指导和帮助,使自己不断进步。
有些人自高自大,似乎自己什么都懂了,经常摆出一副学识渊博的样子。
这实在是幼稚无知的表现。
为什么(主体):
为什么说不谦虚是一种幼稚无知的表现呢?
我们说科学知识不是任何一个人在一生中所能学完的。
学海无涯,说的就是这个道理。
怎么办(结尾):
能否做到谦虚谨慎的问题,实际上是一个对真理、对人民的态度问题。
忠于真理的人,虚怀若谷;为人民的解放事业而鞠躬尽瘁的人,永不自满。
模板解说:
按照“提出问题,分析问题,解决问题”的思路安排论证结构,即围绕中心论点回答三个问题:
①是什么;②为什么;③怎么办。
这一提纲很有针对性,开篇就提出自己的观点,作者先说谦虚是一种美德,紧跟着顺承此意,深入一步,说都明白道理,但实际上做到的很少,并得出这是幼稚的表现。
在第二段紧承此意,分析原因,逐步论证谦虚的意义,最后提出怎么办。
【最佳例文】
谈坚持
一考生
人们都希望驻足金碧辉煌的“罗马宫城”,到达魂牵梦萦的“象牙之塔”,实现自己长久的念想,这就需要不懈的努力,因为坚持就是胜利。
坚持是对极限的挑战,是对心血和汗水的慷慨挥洒,是对理想的执着,是不到长城不止步的豪迈。
王军霞在汗水里争渡,在“苦海”里泛舟,最终登上奥运会冠军的宝座,是坚持;中国工农红军爬雪山,过草地,将两万五千里踩在脚下,这惊天地泣鬼神的壮举还是坚持。
绳锯木断,水滴石穿,成功往往就诞生在再坚持一下的努力之中。
爱迪生的风骨令人折服,他发明蓄电池历时十年,进行了五万次实验,才取得了成功,这就是坚持的力量。
有一年的高考作文题目是一道漫画题,漫画上那位老兄挖了四口井也没有见到水便扬长而去。
其实有的井距水层只有一锹之遥,如果再坚持一下,胜利便属于他了,然而他放弃了,于是与成功失之交臂。
丢弃恒久长远的坚持,捡起浅尝辄止的遗憾,当然摘不到金灿灿的苹果了。
坚持需要“七擒孟获”的韧性,需要“六出岐山”的不坠之志,需要耐得住寂寞,更需要知其不可为而为的大智大勇。
张海迪从小便患了脊柱瘤,胸椎以下的肢体永远失去了知觉,然而她却以惊人的毅力自学了英语、日语和德语,甚至翻译创作了几十万字的小说。
这就是坚持,坚持使她只有三分之一的躯体放射出灿烂的光彩,坚持使它终于托起了一轮不落的太阳。
当然,坚持不是固守,更不是画地为牢。
试想,如果蔡伦在造纸的多次失败之后,仍坚持原来的做法,而不是大胆地改进原料,那么我们引以为自豪的“四大发明”恐怕就要改写成“三大发明”了。
鲁迅若不是认清形势,弃医从文,中国现代史上恐怕就要多一个平凡的医生,而少一个文豪。
那种只知在陈迹斑斑的老路上挥汗如雨,不撞南墙不回头的人,是莽夫,是懦夫,其结果,势必南辕北辙,头破血流。
远方的诱惑是我们之所以忙碌、之所以奋斗、之所以拼搏之所在。
当我们遇到困难,遭受挫折,当我们汗流浃背,精疲力竭的时候,我们应该在心中默念一声:
再坚持一下。
【名师点评】
此文是严格按照“是什么——为什么——怎么样”这一思路来构思行文的,开头结尾照应点题,第二段写坚持是什么,第三段写为什么要坚持,第四、五段写坚持需要什么及坚持要注意什么,即怎样做到坚持。
整篇文章思路清晰,层次分明。
3.启感式结构
模板:
启感式结构
模板示例:
标题:
可以填平的鸿沟
中心论点:
鸿沟可以填平,两代人之间应互相理解。
“引”“议”:
某校高二一学生暑假想承包一个冰柜,既可学到课本外的知识又可减轻家里经济负担,但良好的想法、一腔的热情得不到父母的理解,因而伤心已极,离家出走。
从这件事中,我们可以清楚地看到,父母与孩子之间思想上已出现了一道鸿沟。
由此我们不得不发出呼吁:
两代人之间应互相理解。
“联”:
随着改革开放的深入,人们的观念也在不断更新。
年轻的一代容易接受新事物、新观念。
他们的想法、做法都与上一代有着这样那样的不同,这时父母不应该一概否定他们甚至责骂他们。
时代不同了,我们怎能要求孩子一成不变呢?
作为父母,应与孩子多接触,多了解,不要让彼此的距离越拉越远,形成一道真正不可逾越的鸿沟。
同样,作为孩子,也应设身处地地为父母着想,也许他们是有点守旧,不大能接受全新的东西,但他们是出于一片关心。
记得报载一初中女学生成绩不好,常受父母责打,终因厌世而自杀。
她死后,父母哭得死去活来。
若她的父母真的不关心她,又怎会如此之伤心呢?
因此,多与父母沟通,多告诉父母自己的想法,两代人的思想就会自然而然地融合在一起。
父母与子女之间存在思想上的差距,这已不是一个罕见的现象,为此而离家出走,弃世自杀的孩子时有所闻。
唯今之计,父母所该做的是少一点严厉的批评、打骂,多一点真诚的关怀,而孩子则该多体贴父母,理解父母的心情,切不可轻易悲观厌世。
“结”:
从一个中学生的离家出走,我们应该警惕,不可再让那条“沟”扩大下去,理解与热忧,是填平它的唯一途径。
鸿沟,是可以填平的,但需要两代人共同的努力。
模板解说:
本文为典型的“引——议—联—结”的结构形式。
引材料,简明扼要;明观点,要言不烦;发议论,情理相生;联现实,有的放矢;作结论,善于照应。
观点鲜明,结构严谨,标题形象,语言准确,是本文主要特点。
第一段,首句概括引述材料,然后由现象揭示本质,接着提出自己的看法——推出论点。
第二段劝诫父母应理解子女:
从时代发展角度揭示孩子与上一代的观念不同,言之成理,令家长信服。
——因父母理亏,故晓之以理。
第三段劝诫子女应理解父母;从父母行为动机角度,指出父母是出于关心,并举例证之,语言委婉,可令子女接受。
因子女虽得理但少了情分,故动之以情。
第四段联系现实。
指出“鸿沟”现象普遍,可见本文为匡时救弊之文。
本段联系现实,并照应题目与观点。
最后一段照应材料、题目与观点。
【最佳例文】
减负中的“朝三暮四”
一考生
有这样一群聪明的猴子,它们为晚上吃的栗子是四颗而早上却只有三颗而气愤,于是主人一狠心,一跺脚,说:
“以后给你们早上四颗,晚上三颗!
”猴儿们心里却乐开了花。
自以为聪明的猴子们哪里知道,早上多出的那颗栗子,是从晚上那四颗中“挪”出来的,它们连半颗栗子都没多得到。
坐在考场中,我不由想到了减负中的我们,多少和这群猴子有点相像吧?
我们曾经叫嚷着一天十二个小时在校学习的生活太苦太累。
于是,终于有一天,我们的在校时间被压缩到八个小时。
大家都拍手叫好。
然而,渐渐地,比傻猴儿聪明的我们发现了:
“负”并没有凭空消失,它只是被偷偷转移到了家里。
一张张的卷子,一本本的习题……我们在家里度过了一节又一节“大练习”“晚自习”。
为什么会这样呢?
其实很简单。
就像那个故事中,栗子的总数没有变少一样,我们的考试制度、选拔人才的方法没有变,那么我们注定要付出和没有减负的上届、上上届……学生们一样的努力,才能跨过高考这座独木桥。
或许有人会问:
“栗子的总数真的只能是七颗了吗?
”唉,主人毕竟太穷了,他只有买七颗栗子的能力。
不过,小猴子是他的宠物,无论如何他会想办法买更多的栗子。
毕竟,减负是国家在教育方面一个崭新的举措,作为一个新事物,在中国这样一个有着特殊国情的发展中国家,它还面临着方方面面的困难。
从某种角度看,我们的减负,似乎就成了国家的增负。
现在,我们中的许多人心头压着的都是“高考”这块大石头。
如何减轻这种“升学”的心理负担?
如何让更多的学生能更轻松地升上大学?
这毕竟是国家发展的问题,我自然不能多言。
然而,任何一个民族都不会忽视对下代的培养,更何况我们走过五千年沧桑的中华民族!
我相信,随着各方面的进步,经济的发展,“减负”一定会冲破各种阻力,达到一种真正的“减负”,决不会任由“朝三暮四”的把戏上演下去。
那么,在这种过渡时期,聪明的小猴子们为了不饿肚子,就该学会自己找栗子吃,不要满足于“朝三暮四”的把戏;聪明的我们也要把握自己,调整好心态,驾驶自己生命的小舟,去寻找一条有着适合自己风帆风向的海道,驶向胜利的彼岸。
大海是辽阔无边的,我们知道,这样的路不会只有一条,何必非要醉享“朝三暮四”的虚妄?
未来的某一天,当我们看到十几岁的孩子们在阳光下过着多姿多彩的生活时,我们的脸上也会露出会心的微笑;他们不再是沉醉于“朝三暮四”的傻猴子,因为主人给了他们更多的栗子,他们是真正幸福的“小猴子”。
【名师点评】
本文为典型的“引——议——联——结”的结构形式。
作者由“朝三暮四”的成语故事引出现行教育中的“减负”,衔接自然贴切,比喻生动形象。
并直斥“减负”存在的问题:
“减负”并没能落到实处,未能解决根本性的问题。
考生雷厉风行、敢怒敢言的风格跃然纸上,令人折服。
叙议结合,思维缜密,行文自然流畅,议论恣肆纵横,以理服人,饱含激情。
前后照应,最后一自然段意蕴丰富,思想积极,深化中心。
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