中四班清明节活动方案.docx

中四班清明节活动方案.docx

《中四班清明节活动方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中四班清明节活动方案.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

中四班清明节活动方案

锡市幼儿园2016——2017学年度中班组

“清明节”活动方案

设计意图：

清明是我国的传统节日，清明来到，万物凋零的寒冬就过去了，风和日丽的春天真正地开始了。

在清明期间，组织幼儿系列教育活动，目的是让幼儿通过向革命烈士致敬默哀或扫墓等活动追念革命烈士的高贵品质，树立继承先烈遗志、认真学习、长大建设祖国的理想；通过吃鸡蛋、画鸡蛋、玩鸡蛋、踏青春游、荡秋千、放风筝活动，了解传统风俗，锻炼身体，充分感受春景的美好。

各班教学活动：

中一班活动：

《清明时节话清明》

活动目标：

　　1、了解清明节的来历，知道清明节的日子及习俗，乐于参与清明节的活

　　2、使幼儿了解清明节的来历;感受清明节与其它节日在气氛上有何不同。

　　3、通过历史事件、历史人物，教育幼儿学习古人舍己为人、不争功名的精神。

　　4、让幼儿理解扫墓的意义，通过听英雄的演讲培养幼儿尊重烈士的情感，教育幼儿更加热爱我们的祖国，更加珍惜今天的幸福生活。

活动准备：

请幼儿注意清明节这一天看看家人是怎样过节的。

活动过程：

　　1、请幼儿说一说：

自己家是怎样过清明节的?

家中是否长辈（如姑姑等）来自己家，去给已经故去的亲人扫墓等民间习俗。

　　2、讲故事——即清明节的来历。

　　3、讨论：

（1）你们是怎样过清明节的?

（提示：

你吃过鸡蛋吗?

是否同爸爸妈妈到过烈士陵园，又做了些什么?

你在电视上看到过祭扫烈士吗?

……）

　　4、让幼儿知道：

清明节是我国传统的给烈士扫墓的日子。

　　教师：

每年4月4日、5日或6日是清明节，它是我国农历二十四个节气中的一个，又是传统的扫墓日子，为了纪念革命先烈和死去的亲人，人们往往在这一天扫墓。

请幼儿观看有关清明节习俗的图片。

　　教师讲解：

扫墓为什么要选择清明呢?

　　原因之一，清明时节气候转暖，雨水增多，草木蔓生，陵园墓地不免要荒芜，需要整理;

　　之二，清明前后，山青水秀，桃红柳绿，人们借此大好春光，出去郊游;

　　之三，为怀念古人介之推，而现在已将清明节扫墓作为缅怀革命先烈的主要活动了。

　　今天，老师还请来了一位曾经参加过革命战斗的英雄来为小朋友讲一讲他自己亲身经历过的战斗故事。

　　5、请革命军人讲革命战斗故事。

　　6、听军人讲完后请幼儿讲一讲第一次参加这样活动的感受。

使幼儿深刻理解今天的幸福生活是无数的革命先烈用鲜血换来的，培养幼儿尊重烈士的情感，教育幼儿更加热爱我们的祖。

　　7、教师播放清明节习俗的一些图片，以加深幼儿对清明节的认识。

　　荡秋千：

这是中国古代清明节习俗。

秋千，意即揪着皮绳而迁移。

它的历史很古老，最早叫千秋，后为了避忌讳，改之为秋千。

古时的秋千多用树桠枝为架，再拴上彩带做成。

后来逐步发展为用两根绳索加上踏板的秋千。

荡秋千不仅可以增进健康，而且可以培养勇敢精神，至今为人们特别是儿童所喜爱。

　　踏青：

又叫春游。

古时叫探春、寻春等。

四月清明，春回大地，自然界到处呈现一派生机勃勃的景象，正是郊游的大好时光。

中国民间长期保持着清明踏青的习惯。

　　植树：

清明前后，春阳照临，春雨飞洒，种植树苗成活率高，成长快。

因此，自古以来，中国就有清明植树的习惯。

　　放风筝：

放风筝也是清明时节人们所喜爱的活动。

每逢清明时节，人们不仅白天放，夜间也放。

夜里在风筝下或风稳拉线上挂上一串串彩色的小灯笼，像闪烁的明星，被称为“神灯”。

过去，有的人把风筝放上蓝天后，便剪断牵线，任凭清风把它们送往天涯海角，据说这样能除病消灾，给自己带来好运。

　　扫墓：

清明扫墓，谓之对祖先的“思时之敬”。

　　插柳：

据说，插柳的风俗，也是为了纪念“教民稼穑”的农事祖师神农氏的。

有的地方，人们把柳枝插在屋檐下，以预报天气，古谚有“柳条青，雨蒙蒙;柳条干，晴了天”的说法。

中二班活动：

《清明习俗画彩蛋》

活动目的：

1、了解清明节的来历，知道清明节的日子及习俗，乐于参与清明节的活动。

2、初步了解家族中人与人之间的亲属关系，怀念先祖、尊重长辈等。

3、敬仰怀念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。

活动准备：

各种图案的彩蛋、每幼儿一个熟鸡蛋，彩笔、帖纸、橡皮泥、剪刀、胶水等

活动过程:

1、用古诗导入活动内容：

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

（清明）小朋友你们知道几月几日清明节吗？

（4月5日清明节）

2、教师讲述清明节的由来。

3、课件：

边放课件教师边讲述，让幼儿了解老革命烈士的先进光荣事迹。

4、

（1）出示人民英雄纪念碑的课件同时播放毛主席树立纪念碑的录音，教师讲述：

毛主席为了让后人永远记住、永远怀念这些革命英雄，树立了《人民英雄纪念碑》。

（2）现代英雄：

抗洪救灾、抢险救火、保卫国家生命财产等等许多现代英雄也献出了生命。

5、观看课件：

老师带孩子们扫墓的画面。

6、与幼儿交谈：

清明节有那些习俗？

运动习俗：

踏青、荡秋千、打马球、放风筝、蹴鞠、插柳等。

饮食习俗：

吃冷食、吃鸡蛋等。

7、出示彩蛋请幼儿观察与自己带来的鸡蛋有什么不同？

用什么制作的？

8、放彩蛋图片引起幼儿的好奇心及制作兴趣。

9、幼儿与家长共同制作彩蛋（方法形式不限，画画、涂色、剪纸粘贴、橡皮泥制作小动物等）。

10、幼儿到台前展示自己的作品，并用完整的语言讲述自己的作品。

11、玩鸡蛋：

请幼儿发挥想象力用鸡蛋作出多种玩法（滚、转、抛、立、碰鸡蛋等），幼儿比赛看谁的玩法多。

结束部分：

请幼儿把彩蛋给其他班的小朋友欣赏并与朋友们一起玩，在音乐伴奏下走出活动室。

中三班活动：

《清明时节雨纷纷》

活动目标：

　　1．了解清明的来历和有关习俗。

　　2．大家一起寻找春天的气息。

活动准备：

　　1．活动前请幼儿在家了解一些清明节的风俗。

　　2．"春天来了"的图片。

活动过程：

一、听一听：

清明节的来历，让幼儿知道清明节是我国传统的扫墓日子。

　　1．小朋友你们知道几月几日清明节吗？

（4月5日清明节）

　　2．教师讲述清明节的由来。

　　教师：

每年4月4，5或6日是清明，它是我国农历二十四个节气中的一个，又是传统的扫墓日子，为了纪念革命先烈和死去的亲人，人们往往在这一天扫墓。

清明节也象征着春天的到来。

二、了解清明节的风俗：

　　1．清明节是我们纪念先人（自己的祖先）和革命先烈的一个节日。

　　2．在清明节是我们和家人一起去给先人清扫坟墓，也会去革命先烈的墓前缅怀。

　　3．清明节也是大地复苏，春回大地的日子，我们也会去郊外踏青，感受春天的气息。

　　4．清明节还要品尝特殊的点心：

青团。

青团是用一种植物艾草挤汁加糯米和豆沙制作的。

　　5．运动习俗：

踏青、荡秋千、打马球、放风筝、蹴鞠、插柳等。

三、观看"春天来了"的图片

　　1．了解花、草、树木的变化。

　　2．幼儿朗诵诗歌"春眠不觉晓"的诗歌

中四班活动：

《传统节日—清明节》

活动目标

1.　理解四季轮换，感知清明是春天的节日，产生进一步探索了解中国传统节日的兴趣。

2.　喜欢古诗、古画等一些表达方式，在欣赏与体验中加深对我国节日文化的了解与喜爱。

活动准备：

清明上河图、有关清明照片

活动过程：

一、猜猜讲讲，理解四季轮换。

1.　演示画面一，看到这个图形你想到了什么？

小结：

一年从1月开始，从12月结束；新的一年又从1月开始，从12月结束。

2.　演示画面二，现在，你们又想到了什么？

小结：

一年有四季，一年中，我们从春天开始，然后经过夏天和秋天，紧接着是冬天，这之后又是春天。

一年又一年，季节就是这样在不停的交替着。

3.　演示画面三，前些时候我们在日历上发现了一些节气，想一想，她们可能会在什么季节？

　　4.　小结：

一年从春天开始，过了立春，是惊蛰，过了春分，是，过了大寒，又是立春，节气能告诉我们季节的变化。

二、看看找找，感知清明。

1.　现在我们处在什么季节？

2.　春天里除了有立春、惊蛰、春分这些节气，还有哪些节气？

（引出清明）。

3.　从文字上看，清明可能是什么意思？

4.　今天老师准备了许多图片，请小朋友来找一找，哪些与清明有关？

幼儿分组商讨。

（再现与迁移已有经验：

咏柳、游园不值、清明时节等古诗）。

　　5.　小结：

清明不仅是春天的节气还是春天的重大的节日，是我们中国人的节日。

在这个节日里人们踏青到大自然的怀抱，享受着春天温和的气候和万物苏醒带来的欢乐，感谢先烈、祖先给我们创造的美好生活。

三、视听欣赏，感受传统艺术。

1.　清明这个节日在中国古代就有了。

中国古代的人不仅用文字、古诗记载了清明，还用绘画的方式进行了记录。

今天，老师带来了一幅中国世世代代流传下来的名画，你们想不想看看那时清明节的热闹场面？

　　2.　幼儿欣赏《清明上河图》。

　　3.　提问：

有什么感觉或？

（帮助幼儿简单理解画面内容）

　　4.　教师朗诵古诗进行小结：

梨花风起正清明，游子寻春半出城，日墓笙歌收拾去，万珠杨柳属柳莺。

活动总结：

在组织开展清明节活动时，我们坚持贴近实际、贴近生活、贴近幼儿，充分利用资源，精心设计，使幼儿乐于参与活动，收到了预期效果，“爱祖国、爱家乡”的种子在幼儿的心中生根萌芽。

今后我园将继续积极营造弘扬和培育中华民族传统美德教育和爱国主义教育的氛围，把培育民族精神贯穿于整个教育教学的各个环节和各个方面，帮助幼儿从小树立正确的世界观、人生观、价值观。