科教版小学自然一年级第一学期教案.docx
- 文档编号:7193232
- 上传时间:2023-01-21
- 格式:DOCX
- 页数:57
- 大小:116.31KB
科教版小学自然一年级第一学期教案.docx
《科教版小学自然一年级第一学期教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《科教版小学自然一年级第一学期教案.docx(57页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
科教版小学自然一年级第一学期教案
科教版小学自然一年级第一学期教案
亲近大自然
活动目标:
1、通过欣赏自然景观的大幅照片,知道大自然是由天空、陆地、湖泊、雪山、森林、草原等组成的,大自然是美丽的、可爱的。
2、通过地貌、风、闪电、彗星、火山喷发、动物、植物等一幅副小图片的欣赏,知道种种自然现象都是本学科的学习内容,激发学习本学科的兴趣。
3、培养观察能力和表达能力。
4、初步产生亲近大自然的情感。
教学重点:
热爱大自然
教学难点:
激发学生学习自然的兴趣
教学课时:
一课时
活动过程:
(一)导入新课
谈话:
从今天起,我们开始学习自然课。
自然课可有趣啦,它是专门研究大自然的。
(板书“大自然”,领读几遍。
)
(二)学习新课
1.指导学生认识什么是大自然。
讲述:
灿烂的太阳、蓝蓝的天空、起伏的山脉、美丽的田野、广阔的草原、茂密的森林、奔腾的江水、万紫千红的花草树木、千姿百态的鱼虫鸟兽、变幻万千的气象……这一切就构成了美丽的大自然。
(在原板书前加写“美丽的”)我们就生活在大自然中,也就成了它的一部分。
(讲述时可出示大自然的挂图或幻灯片,边看边进行生动具体的描述,仿佛把学生带到自然界里一样。
)
2.指导学生认识自然课学习和研究的内容。
讲述:
大自然中包含着无穷无尽的科学知识。
比如,蚕的一生是怎样的?
鱼的肚皮为什么是白色的?
天空中为什么会有雷电的现象?
月亮上到底是什么样子?
……在今后的自然课里,我们就来学习这些科学知识,研究大自然的秘密。
3.进一步启发学生学习自然课的兴趣,了解自然课的学习方法。
(1)分组观察实验。
(每组准备一个用透明玻璃瓶装好捉来的壁虎)
①讲述观察方法及要求。
壁虎是我们常见的一种小动物,今天我们来观察观察壁虎的脚趾是什么样子?
首先要整体观察壁虎的脚趾,然后再观察趾面有什么?
趾下有什么?
观察时要
认真、要仔细。
②进行观察。
(老师巡视)
③汇报。
④教师小结:
壁虎的脚趾粗大,趾下的皮肤形成很多横褶,能起吸盘的作用,所以在直立墙壁上爬行,不掉下来。
(2)演示实验。
(老师演示,学生观察。
)
在玻璃杯里装满水,把一块硬纸片盖在杯口上,杯中不要有气泡,用一只手按住,另一只手托住杯子底部,把杯子倒过来,放开按住硬纸片的手,纸片不会掉下来,杯子里的水也不会流出来。
4.总结
这节课我们做的实验和观察小壁虎的实验很有趣吧!
将来在自然课上你们会亲自做许多小实验,老师还会带你们搞很多有趣的活动,看教科书第8页(逐项简单讲解),通过这些活动我们会学到许多科学知识的,将来好为祖国做贡献
教后感:
第一节自然课,我本不知道该如何上,但学生的积极让我有些感动,或许我在大孩子里的时间太久了。
不过虽然学生很积极,但好像有些混乱的回答总是偏离主题,是不是他们的理解能力的问题呢?
第二课时我们的身体
教学目标:
知识与技能:
认识人外部器官的未知及名称
发现人的身高、体重、胸围、手大小、指纹等外部特征各不相同
过程与方法:
学会表达自己的观察结果,学会交流和合作
能找到人体结果的相同点,选择合适的方法进行比较人外部特征的不同
情感、态度与价值观:
热爱生命
教学重点:
认识人体外在部件
教学难点:
培养学生的合作精神
教学课时:
一课时
教学过程:
学生:
观察P28图片,认识人体外部的基本组成
记住名称
情景:
一学生做模特,个别学生指出基本外部组成
教师:
评价
学生:
观察P9
完成任务头部器官补充完整
学生:
完成在活动作业中自己手的描绘
教师:
我们人有那么多的相同点,有没有什么不同呢
学生:
分组讨论
交流
教师:
我们用什么方法来证明呢?
可以借助一些工具试一试
学生:
交流使用工具的方法
教师:
人体有些不同比较明显,有些不同不太明显,如指纹。
看看大家的指纹有什么不一样?
学生:
在活动册上印下自己的指纹,并和同桌进行比较
教师:
回家后继续找寻人体外部特征方面席位的差别。
教学反思:
第三课时看谁本领大
教学目标:
1、认识每个人都有不同的外部特征和能力。
2、通过游戏,进一步认识到人身体各部分都有独特的功能,都要好好保护
3、通过比较,认识到各人都有自己的特点、长处。
4、通过活动,提高交流的能力。
教学重点:
认识身体各个部分都有自己的功能
教学难点:
引导学生选择合适的方法测量和记录个人能力
教学器材:
米尺、视力表、长布条
教学课时:
一课时
二、活动过程:
活动一:
人的身体各部分都有自己的功能(P11)
学生活动
指导要点
Ø观察:
图片。
Ø交流:
说出这些身体部分的名称、所起的
作用、以及运动项目的名称。
讨论:
要完成一个动作,只用身体的一个部分行吗?
Ø指导学生观察的顺序。
Ø由学生交流,遇到困难老师可适当提示。
Ø指导学生观察图中的动作。
活动二:
蒙住眼,捂住嘴,绑住腿,试一试(P11)
学生活动
指导要点
Ø游戏1:
蒙住眼睛,贴鼻子。
Ø
Ø游戏2:
用手势表示意思。
Ø
Ø游戏3:
绑住双腿走路。
Ø
Ø讨论:
这样做方便吗?
Ø归纳:
要爱护我们的身体。
Ø游戏时多请几个小朋友来体验,并注意安全。
Ø讨论时的气氛可活跃些,鼓励学生把自己的想法讲出来。
Ø由学生得出结论。
活动三:
各人都有自己的特点、长度(P12)
学生活动
指导要点
Ø分组游戏:
比一比,谁的本领大?
Ø游戏:
测视力
跳远
单脚跳
比试握力
Ø完成活动手册。
Ø交流:
每个人的本领是否是一样的
Ø小结:
每个人的本领不一样,有些本领是通过锻炼可以提高
Ø教师:
拓展:
课后加强锻炼。
以后再来比较本领的大小
Ø在教室布置不同的游戏场地,让学生可以分散活动并要求做好活动记录。
教后感:
第二单元认识物体
单元目标:
1.知道耳、眼、鼻、舌、皮肤是人的感觉器官,能帮助我们认识事物。
2.能选择合适的感官认识物体的某些特点;能综合运用感官人体物体,体会当合适的感觉一起工作时,就会形成正确的感觉。
3.学习有序观察的方法。
4.注意运用感官的安全性,初步具有自我保护的意识和习惯,初步具有认真仔细,实事求是的科学态度和合作的习惯。
课时
课时目标
课程目标
喜爱的食物
1、知道辨别气味用鼻子,用正确的方法闻气味。
2、知道辨别味道用舌头,并且在品尝时注意食品卫生。
了解人的感觉器官及其功能
喜欢的玩具
1、知道五官是认识事物的工具。
2、懂得用眼睛看物体的颜色、形状、大小、用耳朵听物体发出的声音,用手摸感觉物体的软硬,表面光滑或粗糙,轻重。
3、养成实事求是的科学态度和合作习惯。
了解人的感觉器官及其功能
猜一猜
1、能选择合适的感官来认识物体的某些特征。
2、能综合运用感官认识物体,体会运用合适的感官一起工作,就会形成正确的感觉。
3、对学生进行安全教育,加强自我保护意识。
了解人的感觉器官及其功能
第一课时喜爱的食品
教学目标:
3、知道辨别气味用鼻子,能用正确的方法闻气味。
4、知道辨别味道用舌头,并且在品尝时注意食品卫生。
教学重点:
运用嗅觉和味觉进行观察和分辨食物
教学难点:
嗅觉和味觉的共同
教学课时:
一课时
活动一五官的感受
学生活动流程
指导要点
1、问题导入:
观察第14页的图片。
你认识这些地方吗?
这些食品店的食品中,你最喜欢哪一种?
2、学生介绍自己最喜欢的一种食品。
3、讨论:
这些食品店中你最喜欢哪个地方?
为什么?
这些食品店有什么特色?
你用什么感官了解这些特色的?
4、交流:
学生描述不同食品店的特色。
5、小结:
要感受食品,我们离不开五官的帮助。
学生介绍自己喜爱的食品时,教师着重从色、香、味等方面进行引导,从而让学生体会在认识物体时要运用五官,感受五官的重要,并提醒学生注意食品的多样性。
活动二用嗅觉辨食品
学生活动流程
指导要点
1、问题导入:
选购什么食品要用到鼻子?
2、活动:
学生闻一些食品的气味并进行口头描述。
3、游戏:
用鼻子分辨食品。
(1)谁能从5个杯子中找出牛奶(或咖啡、果汁、酱油、醋)?
(2)谁能最先分辨出5个杯子中是什么?
(3)学生自主完成活动作业第9页第一部分,并进行交流评价。
4、正确的闻气味方法训练。
(1)教师示范。
(2)学生练习。
5、嗅觉功能的讨论。
(1)分辨不同物品的气味。
(2)讨论:
人的鼻子本领大不大?
(3)讨论:
什么动物比人的鼻子更灵?
(4)介绍:
嗅觉灵敏的动物,例如狗。
6、鼻子有分辨不同气味的作用。
*这里让学生知道嗅觉可以帮助我们辨别一些食品。
还可以让学生讨论嗅觉有时候可以帮助人们判定某种危险信息。
*牛奶、咖啡、果汁、酱油、醋分别放在5个不透明用纱布包口的杯子里。
*选择一种物品进行示范及训练,最重要的是讲清闻气味的正确方法及其安全作用。
*尽量让学生介绍,教师作补充。
教师在课前应作好充分准备。
活动三用嗅觉辨食品
学生活动流程
指导要点
1、讨论:
我们平时吃的食品有哪些味道?
2、品尝自己带来的食物。
(1)学生展示与介绍自己带来的食物。
(2)共同品尝。
(3)交流品尝的体会。
3、味觉功能的训练:
辨别这是什么食品。
完成活动作业第9页第二部分。
4、讨论:
食品卫生的重要性。
为什么作业第9页的有些东西不能品尝?
5、拓展:
舌头除了能辨别舔、酸、苦、辣、咸之外还能辨别什么?
(冷、热、痛、软、硬、光滑、粗糙等。
)
*通过学生的回忆及下面的品尝活动,让学生知道食品有酸、甜、苦、辣、咸等各种味道。
*提醒学生要注重饮食卫生和安全,只有确认是卫生食品才能品尝。
第二课时喜欢的玩具
教学目标:
1、知道五官是认识事物的工具。
2、懂得用眼睛看物体的颜色、形状、大小、用耳朵听物体发出的声音,用手摸感觉物体的软硬,表面光滑或粗糙,轻重。
3、养成实事求是的科学态度和合作习惯。
教学重点:
视觉、听觉、触觉的功能
教学课时:
一课时
活动一看特征
学生活动流程
指导要点
1、问题导入:
看看这些五颜六色的气球,你喜欢哪种颜色?
2、游戏:
观察玩具。
(1)吹气球、玩汽车、拼积木,比较他们的颜色、形状和大小。
(2)展示介绍:
学生自己带来的玩具。
(3)议论:
你最喜欢什么颜色的玩具?
3、考考你的眼力。
找找图片中共有多少种颜色?
4、色盲是怎么发现的?
*教师准备的气球颜色要多。
课前可以请学生带自己的玩具来进行游戏。
*教师要准备一张色彩丰富的图片供学生视觉功能的训练。
*介绍有关色盲的资料可以作为拓展内容。
活动二听声音
学生活动流程
指导要点
1、游戏:
乐器演奏。
2、听觉功能的训练。
(1)乐器声音的分辨。
(2)同学语音的分辨。
(3)声音方位的分辨。
3、小结:
听声音要用耳朵。
如有学生会演奏乐器的可以让其在课前准备,进行演奏。
活动三用皮肤感觉它
学生活动流程
指导要点
1、游戏:
闭上眼睛找东西。
介绍你是怎么找出来的?
(是根据形状、大小、软硬、厚薄、轻重、光滑粗糙等。
)
2、触觉训练。
这些玩具摸上去有什么不同?
比较绒毛玩具和陶瓷玩具。
比较木制玩具和陶瓷玩具。
比较小铁球和乒乓球。
3、小结:
皮肤和手可以感觉软硬、轻重等。
*把学生自己带来的玩具收集在一个纸箱内,供学生闭上眼睛找自己的玩具。
*教师在指导时注重的不是玩具的不同性质,而是学生怎样描述手的感觉。
教后感:
第三课时猜一猜
活动目标:
1、能选择合适的感官来认识物体的某些特征。
2、能综合运用感官认识物体,体会运用合适的感官一起工作,就会形成正确的感觉。
3、对学生进行安全教育,加强自我保护意识。
教学重点:
用感官综合观察
教学难点:
用感官综合观察
教学课时:
一课时
活动一选感官辨物体
学生活动流程
指导要点
1、猜一猜:
用什么器官才能正确判断物体。
(1)出示五官供判别物体:
糖水和盐水、口琴和水风琴、麻油和黄酒、暗箱。
2、学生完成活动作业第12页的单元评价表。
3、小结:
分辨物体我们要选择合适的感觉器官。
使感觉器官能各司其职。
本活动是进一步巩固学生对5种感官的运用,所以选择的物体要有一定的难度。
活动二让多种感官一起工作
学生活动流程
指导要点
1、活动:
给灾区小朋友送礼物。
(1)出示5个礼物与礼盒中的物品,盒中分别是闹钟、橡皮、乒乓球、香皂、积木。
(2)找礼物怎样判断5个礼盒中装的是哪种物品。
(3)交流:
介绍你是怎么判断礼物的,把判断时用到的感官的顺序排列一下。
2、小结:
在生活中,要完成一件事情,往往要综合运用多种感官。
3、活动:
猜灯谜。
编一个灯谜,能提到多个感觉器官。
*找礼物的两个小活动可以交叉进行,反复训练。
但都要求把找礼物时用的感觉器官的顺序排列清楚,这是教学的重点也是难点。
第三单元丰富多彩的植物
单元目标:
1、认识身边的一些常见植物,感知植物的多样性。
2、初步知道常见植物由根,茎,叶,花,果实,种子六部分组成,不同植物的相应部分是各种各样的。
3、提高抓住植物外部显著特征进行观察和表达观察结果的能力。
4、体会植物对人类衣食住行的重要性,提高爱护植物的意识。
5、了解李时珍和《本草纲目》,增强民族自豪感,提升坚持不懈的科学研究精神。
课时
课时目标
课程目标
身边的植物
1.通过交流和观察了解身边大致有哪些植物;
2.了解植物的大致情况(颜色、形态等);
能列举一些身边的常见植物
植物的各部分
1.通过将凤仙花分部分,比较不同植物的各部分。
2.知道植物由根、茎、叶花、果实、种子六部分组成,每一部分又是多种多样的。
3.通过猜花游戏,巩固学生对各种花特征的认识。
能辨认一些常见植物的六大部分
形形色色的叶
1.通过活动,知道叶的多样性,自然界有各种各样的叶子;
2.通过想象叶的形状和记录分析表格,培养学生记录能力和思维能力;
3.通过各类活动,培养学生的团队合作精神。
了解一些常见植物的显著形态特征
植物与我们
1.通过收集整理资料、染线、介绍李时珍等活动,使学生体会到植物对人类衣食住行的重要性。
2.活动中增强正确适当利用植物造福人类的意识。
1.知道人类吃的许多事物来自植物
2.具有爱护动物的意识
第一课时.身边的植物
教学目标:
1.通过交流和观察了解身边大致有哪些植物;
2.了解植物的大致情况(颜色、形态等);
教学重点:
观察植物的显著特征,认识身边的一些植物
教学难点:
画出一些植物的显著特征
教学课时:
一课时
1.培养学生保护绿化热爱自然的情感。
2.活动设计:
活动一:
观察植物
活动目标:
1.通过交流和观察了解身边大致有哪些植物;
2.了解植物的大致情况(颜色、形态等);
活动器材:
常见植物;
活动二:
画出最喜欢的植物
活动目标:
通过观察,画出自己喜欢的植物。
活动器材:
常见植物、彩色笔;
活动三:
选一株植物加以关心
活动目标:
培养学生保护绿化热爱自然的情感。
活动器材:
常见植物
三.活动过程:
活动一:
观察植物
学生活动
指导要点
Ø介绍:
自己家里的植物。
有什么特征
Ø讨论:
你们准备怎样观察植物的?
Ø活动:
在校园里观察植物。
有什么特征
Ø交流:
所观察到的植物
我观察的植物是……,它的特征是……
Ø提出任务:
观察操场上的植物。
Ø教师指导
活动二:
画出最喜欢的植物
学生活动
指导要点
Ø活动:
画出你喜欢的植物。
Ø交流:
自己的作品。
Ø指导学生抓住植物的特点。
活动三:
选一株植物加以关心
学生活动
指导要点
Ø讨论:
植物有生命吗?
你如何证明你的观点
Ø观察一株植物的变化?
你打算怎样记录它的变化?
Ø交流:
你准备怎样关心植物?
Ø教师可共同参与讨论,在讨论中yindao学生手机证据
Ø引导学生有仪式的根据自己的兴趣选定植物进行观察
Ø鼓励学生发生变化后及时进行记录
教后感:
、
第二课时.植物的各部分
一.教学目的:
1.通过将凤仙花分部分,比较不同植物的各部分。
2.知道植物由根、茎、叶、花、果实、种子六部分组成,每一部分又是多种多样的。
3.通过猜花游戏,巩固学生对各种花特征的认识。
教学重点:
比较不同植物根、茎叶、花、果实、种子的不同
教学难点:
对植物根的观察
教学课时:
一课时
二.活动设计:
活动一:
将凤仙花分部分
活动目标:
通过将凤仙花分部分,知道植物由根、茎、叶、花、果实、种子六部分组成。
活动器材:
凤仙花的图片;
活动二:
比较不同植物的各部分
活动目标:
比较不同植物的各部分,知道每一部分又是多种多样的。
活动器材:
各种植物的图片;
活动三:
游戏:
猜花
活动目标:
通过猜花游戏,巩固学生对各种花特征的认识。
活动器材:
各种植物的实物;
三.活动过程:
活动一:
将凤仙花分部分
学生活动
指导要点
Ø观察:
凤仙花的图片。
Ø讨论:
凤仙花有几部分?
Ø归纳:
凤仙花各部分的名称。
Ø指导学生观察的顺序。
活动二:
比较不同植物的各部分
学生活动
指导要点
Ø观察:
各种植物。
Ø交流:
它们的“身体”有几部分?
Ø比较:
它们的各部分相同吗?
Ø归纳:
不同植物的各部分都不相同。
Ø出示:
各种植物的图片
Ø不用出现直根、须根等名称,只需让学生发现它们有区别。
活动三:
游戏:
猜花
学生活动
指导要点
Ø认识一些花。
Ø游戏:
猜花
Ø出示几盆花,学生选择其中一盆,由教师根据提问来猜出花的名称。
教后感:
第三课时.形形色色的叶
一.教学目标:
1.通过活动,知道叶的多样性,自然界有各种各样的叶子;
2.通过想象叶的形状和记录分析表格,培养学生记录能力和思维能力;
3.通过各类活动,培养学生的团队合作精神。
教学重点:
观察彼岸奇偶叶、发现叶的多样性
教学难点:
比较不同形状叶的大小
教学课时:
一课时
二.活动设计:
活动一:
记录叶片的颜色和想象叶片的形状
活动目标:
1.通过活动,知道叶的多样性,自然界有各种各样的叶子;
2.通过想象叶的形状,培养学生记录能力和思维能力;
活动器材:
各种植物的叶片、彩色笔;
活动二:
比较叶片的大小
活动目标:
1.通过活动,知道叶的多样性,自然界有各种各样的叶子;
2.通过记录分析表格,培养学生记录能力和思维能力;
活动器材:
叶片、方格纸;
三.活动过程:
活动一:
记录叶片的颜色和想象叶片的形状
学生活动
指导要点
Ø出示各种植物的叶
Ø学生观察叶的颜色
Ø完成活动册
Ø交流:
植物的叶它们有那些不同?
不同的叶颜色一样吗?
Ø学生观察冰想象叶的各种形状
Ø完成活动册
Ø交流:
你们发现了什么?
Ø不同植物叶的颜色、形状不同
Ø介绍名称
Ø提问:
你认为这些叶片象什么?
把画下来。
鼓励学生进行想象
组织学生根据活动侧上的作业进行记录、交流和归纳
活动二:
比较叶片的大小
学生活动
指导要点
Ø出示一组大小不同的叶,问:
怎样比较它们的大小
其中两片的形状相同
Ø学生分组讨论
Ø活动:
用重叠法、撕开重叠的方法比较叶片的大小。
Ø交流:
比较的方法和结果
Ø讨论:
还有什么其他的方法吗?
Ø活动:
用数格子的方法比较叶片的大小。
Ø交流、归纳
鼓励学生进行自主探究
Ø教师可一起讨论。
第四课时.植物与我们
教学目标:
1.通过收集整理资料、染线、介绍李时珍等活动,使学生体会到植物对人类衣食住行的重要性。
2.活动中增强正确适当利用植物造福人类的意识。
教学重点:
体会植物与人类的密切关系
教学难点:
我们通常吃植物的哪个部分
教学课时:
一课时
活动设计:
活动一:
有些植物可以吃
活动目标:
通过资料,让学生了解一些我们吃的植物的生长的情况。
活动二:
染线
活动目标:
通过活动,让学生知道植物可以染色。
活动器材:
植物、脱脂棉线;
活动三:
竹子全身都是宝
活动目标:
通过收集整理资料,使学生体会到植物对人类衣食住行的重要性。
活动四:
李时珍的故事
活动目标:
通过介绍,了解李时珍的故事,并增强正确适当利用植物造福人类的意识。
三.活动过程:
活动一:
有些植物可以吃
学生活动
指导要点
Ø你支持的食物那些来自于植物?
Ø交流:
经常吃的食物
Ø根据学生的回答出示媒体资料
让学生了解植物的声场情况
完成活动册18页
Ø交流:
人们经常使用的一些植物的某些部分
Ø出示:
相关的资料。
鼓励学生多吃蔬菜
引导学生进一步分辨植物的6个部分,再次体会其多样性
活动二:
染线
学生活动
指导要点
思考:
这些漂亮的图案事用什么染的?
人们还用那些植物来染色?
出示:
青团
实验:
用植物染线
展示:
学生彼此展示交流成果
引导学生回忆被现菜的红饭和绿饭
使用脱脂棉线
活动三:
竹子全身都是宝
学生活动
指导要点
导入:
谁能说说竹子有什么用?
交流:
竹子的用途有哪些?
讨论:
植物还有什么用
介绍:
本草纲目的故事
根据学生的回答出示图片,冰鼓励学生用实物介绍
渗透德育教育,科学探究需要勇气和耐心
第四单元各种各样的动物
单元目标:
1、了解一些常见动物的显著形态特征、生活环境和生活习性,感知动物的多样性。
2、提高细心观察、比较、分类与表达的能力。
3、激发探究动物的兴趣,树立爱护动物,保护珍稀动物的意识。
课时
课时目标
课程目标
动物的特征
1.通过观察初步了解动物的外表有各自显著的特征。
2.通过游戏继续培养学生观察的能力
3.通过观察、比较初步了解动物的大小差异很大
4.通过活动培养学生自主探究的学习兴趣。
5.通过介绍自己喜欢的动物,培养学生能抓住动物显著特征进行观察的能力
6.通过看脚印,编故事的活动,培养学生的创造性思维和口头表达的能力。
1.能说出一些常见动物的名称
2.了解一些常见动物的显著形态特征
动物怎样生活
1.通过游戏,让学生初步了解动物都有各自的生活环境。
2.通过游戏,树立保护环境的意识。
3.通过喂养小动物的游戏,让学生初步了解动物有各自不同的生活习性。
4.培养学生分类、归纳的能力。
知道人类的生活离不开动物
动物的运动
1.通过模仿活动,让学生初步了解不同的动物有不同的运动方式。
2.使学生初步知道,动物的运动方式和它的生活环境有关。
3.通过讨论,让学生初步了解同一种动物也有不同的运动方式
知道不同的动物有各自不同的运动方式
动物与我们
1.通过观察、欣赏与讨论,使学生进一步体验生物的多样性
2.通过观赏、欣赏与讨论,使学生知道人们离不开动物、动物与人类的关系密切。
3.培养学生细心的观察能力与口头表达能力。
4.培养学生从小爱护动物、保护珍稀动物的意识以及热爱大自然的情感
具有保护动物的意识
第一课时大大小小的动物
教学目标:
通过观察初步了解动物的外表有各自显著的特征。
通过游戏继续培养学生观察的能力
通过观察、比较初步了解动物的大小差异很大
通过活动培养学
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 科教 小学 自然 一年级 第一 学期 教案