第三章人际关系沟通.docx
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第三章第三章人际关系沟通人际关系沟通第三章人际关系沟通本章学习掌握要点:
人际关系的本质及类型人际吸引及其影响因素人际沟通的特点、类型、层次和阶段人际沟通的障碍第一节人际关系一、人际关系的本质及类型
(一)人际关系的本质什么是人际关系?
这个问题对于从事人际关系研究的研究者来说,是一个仁者见仁、智者见智的问题。
不同的人有不同的看法,以下是一些有代表性的定义:
人际关系是在社会生活实践活动过程中,个体所形成的对其他个体的一种心理倾向及其相应的行为。
它是通过交往而形成的人与人之间的心理关系。
人际关系,是在宏观的社会关系制约下的人与人之间的心理关系。
人际关系是由两个或更多相互依存和相互作用于同一方式的人组成的。
人际关系不等于参与其中的人。
人际关系,是指在共同的活动过程中,可以直接观察到的人与人之间的关系,或称为心理上的距离。
人际关系是指个人或团体彼此寻求满足的心理状态,是人们社会关系的一种形态。
人际关系是在人们的物质交往与精神交往的过程中发生、发展和建立起来的人与人之间的关系。
人际关系是一种社会心理现象。
它是人们在群体交往过程中,由于互相认识和相互体验而形成的心理关系。
人际关系属于社会关系的范畴。
人们在劳动、工作、生活中,相互交往,发生各种各样的联系,这种人与人之间互相交往与联系的关系,就叫做人际关系。
以上定义,是对人际关系本质的有益探讨,对于对问题的全面而深刻的认识,具有不同程度的启迪意义。
综合上面的观点,我们是这样定义人际关系的:
所谓人际关系,是在人类社会生活实践活动中,作为个体的人为了满足自身生存和发展的需要,通过一定的交往媒介而与他人建立和发展起来的、以心理关系为主的一种显在的社会关系。
第一,这个定义说明,人际关系是“关系”事物。
要把握人际关系的本质,就应该理解它与“关系”的关系。
从一定的意义上来说,世界上的一切事物或现象,都可以分为实体事物和关系事物。
人际关系属于关系事物。
所谓关系,主要是指事物之间的联合或联系。
关系与实体既对立又统一。
在特定条件下,关系是关系,实体是实体,两者不能混淆,也不能替代。
另一方面,关系和实体是互相依赖、互相包含和互相转化的。
我们说人际关系是关系事物,是说它表征的是作为实体的人之间的联系或联合。
从这个意义上看,它虽然离不开实体,但却不能归结为实体。
正如皮尔逊博士所说,“人际关系不等于参与其中的人”,“人际关系不仅仅是指参与其中的人本身”。
这对于我们理解作为关系的人际关系不同于实体是有启发意义的。
第二,这个定义表明,人际关系是一种特殊的社会关系。
要把握人际关系的本质,就应当理解它在社会关系中的地位。
关系事物尽管多样,但如果从其是否具有社会性上来分,所有的关系事物无非可分为两大类:
一是社会性关系,即社会关系;二是非社会性关系,即自然关系。
毫无疑问,人际关系属于社会关系。
因为它具有社会关系的一般属性。
所谓社会关系,指的是人们在共同的社会生活实践活动过程中结成的一切相互关系的总称。
社会关系的一般属性之一在于它的人文性,也就是它的主体能动性。
人际关系与社会关系既有区别又有联系。
一方面人际关系与其他社会关系有着本质的区别,它属于社会关系,但又不能等同于社会关系;另一方面人际关系与其他社会关系又紧密联系。
具体表现在:
其他社会关系在更高层次上决定、制约和调节着人际关系,人际关系反过来又深刻地影响着其他社会关系相互作用的程度和方式。
第三,这个定义表明,人际关系是一种心理关系。
要把握人际关系的本质,就应当理解它的个性心理特征。
如上所述,人际关系是一种特殊的社会关系,这种特殊性,不仅表现在它在社会关系系统中处于特殊的地位,而且表现在它具有明显的心理特征,是人与人之间的心理关系或个性关系。
从一定意义上来说,人际关系与其他社会关系的本质区别在于它具有个性,在于它是个性关系。
有研究者指出,人际关系与其他社会关系的实质性区别在于前者具有个性,后者具有非个性。
就是说,具有个性的社会关系就是人际关系。
从这个意义上来说,人际关系就是个性关系,它与抽象的非个性化的社会关系不同,是具体的、带有明显的心理特征的个人与个人之间的关系。
这是关于人际关系本质的一个很好的说明。
当然,个性化了的人际关系,与非个性化的社会关系,虽有本质上的区别,但是两者也是紧密联系在一起、不可分割的。
我们在研究其他社会关系时,绝不能脱离人际关系。
在这个意义上可以说,人际关系的重要性,就在于它是研究其他社会关系的必由之路。
(二)人际关系的类型大多数研究者主张按不同标准将人际关系进行分类。
刘达临等提出:
(1)从人际关系的纽带方面,可以把人际关系分为血缘、亲缘和业缘关系;
(2)从日常行为方面,人际关系可分为首属关系和次属关系、组织关系和私人关系、利害关系和非利害关系;(3)从发展方向上看,有协调人际关系与不协调入际关系。
李星万在此基础上还提出了偶遇关系和恒定关系,可置换关系和不可置换关系,可选择关系和不可选择关系的分类。
陈纪方则主要从以下角度进行了分类:
固定的人际关系和非固定的人际关系,相容的人际关系和不相容的人际关系。
史仲文从更为宏观的角度将人际关系分为人际经济关系、人际政治关系、人际道德关系、人际法律关系、人际文化关系、人际信仰关系、人际职业关系、人际亲缘关系、特殊情况下的人际关系。
郁景祖等提出如下分类标准:
主从型、合作型、竞争型、主从竞争型、主从合作型、竞争合作型、主从合作竞争型、无规则型。
林国灿提出,为使人际关系研究体系更加完善,应将人际关系分为横向关系和纵向关系。
横向关系指的是社会地位基本相当的个体之间所构成的人际关系,它以人际感情为基础,不考虑人际的社会地位高低,只关注人际心理距离;纵向社会关系指的:
是社会地位有差异的个体之间所构成的社会关系,它以角色认识为基础,不考虑心理距离,只对人际的社会地位高低做出认识上的反应。
他还进一步以“心理位差”来描述纵向人际关系,指出心理位差是个体之间在心目中将自己的社会位置与对方的社会位置进行比较,分别在各自的心目中得到的社会位置的高低差距。
心理位置高于对方的个体易产生优越感、权威感和支配欲;心理位置低于对方的个体易产生自卑感、惧怕感、敬重感和服从的心理,甚至产生崇拜感和巴结的行为倾向。
进而他分析了心理距离和心理位差的区别:
心理距离是人际感情的尺度,它反映出人际关系的亲密性;心理位差是人际之间对社会地位认识的尺度,它反映出人际关系的次序性。
一般而言,个体之间如果增大心理位差,则心理距离也随之增大;如果减少心理位差,则心理距离也随之减少。
反之亦然。
杨宜音则认为,人际关系可以分为两种。
一种是“获致性人际关系”,即人们相互之间的关系是由于交往而建立和形成的,人们根据自己的需要、性格、喜好、价值取向等个人意愿,决定是否保持和发展或是中断与他人的关系。
另一种是“先赋性人际关系”,即人们相互之间的关系是以血缘和地缘为联系纽带而建立起来的,这种关系的建立、保持和中断往往是与生俱来的或不易蛮动的。
二、人际吸引在茫茫人海中,有的人仅一面之缘却让对方难以忘怀;有的人天天见面却互相不屑一顾;有的人彼此一见如故,从此心心相印;有的人彼此点头十年仍若即若离原因很多而且复杂,但“能否招人喜欢”是人际吸引的重要因素之一。
人际吸引是个体双方心理互动的基础,个体的魅力是人际吸引的根本,这种互动力的大小和持续时间的长短,决定着友谊深浅和长短。
人际吸引有时侯像昙花一现,有时候像常绿的“万年青”,这就是一种人际吸引的层次,包括程度的深浅与时间持续的长短。
20世纪60年代初,美国心理学家奥尔伯特对一群素不相识的人的集会进行了人际吸引的研究,发现人际吸引是受很多因素影响而形成的一种动力。
这些因素包括个体内在的涵养、礼貌、身体的高矮、外表、服饰、行为动作的和谐、地位、角色等。
每一种因素的差异、以及交往个体是否能巧妙地、灵活地运用这些因素,都会直接影响交往程度,甚至产生意想不到的效果。
(一)人际吸引的理论一位社会心理学家说过:
“在现代社会里,如果你想成功地生活,那么你必须有成功的人际交往。
”人际吸引在人际交往和人际决策中具有重要的作用,个人获得成就、工作取得成效都与人际吸引有关。
西方社会心理学把人际吸引力当做人际关系中的一个中心问题予以重视。
因为人们的社会行为大多涉及以喜爱或不喜爱为评论标准的吸引力问题,对人际吸引的研究有三个主要理论。
1认知理论认知理论强调寻求人际关系中的和谐的认知结构,这种理论以NewComb的认知平衡理论为代表,他把人际之间的认知结构区分为平衡的、不平衡的和无平衡的三种关系,并决定人际吸引力。
例如:
当某人(P)对另一个人(O)有肯定评价,并且双方对某事或某人(X)的态度一致时,就是认知平衡的关系,他们之间的吸引力会增强;当他们对X的意见不一一致时,就是不平衡关系,这种关系会引起不愉快,并影响他们的活动动机;当P和0互不喜爱时,产生淡漠的感情,这就构成了无平衡的关系。
持平衡理论主张的人还有著名的Festinger认知不协调理论,他认为:
为了对付认知的不协调,必须改变或者增加认知,以便达到认知结构的平衡。
2强化理论强化理论在历史上根源于学习理论和经典的条件反射学说,把人际吸引看成是另一种学习反应。
这个学说还强调情感和吸引力之间的关系,这种理论可以用Byrne和CLoYe的强化感情理论来说明,他们认为,评价任何事物(包括其他人)乃是基于其所引起的肯定或否定的情感的程度,这个理论还认为,吸引力的大小与奖励和惩罚有相应的关系。
对于一个作为中性刺激的人来说,如果他同奖励相联系,就会引人喜爱;如果和惩罚相联系,则会使人厌烦。
3相互作用的理论相互作用的理论着重探讨两人之间的相互作用对吸引力的影响。
当两个个体相处经常感到情绪上的满意时,他们就建立了良好的相互关系,我注意听你讲话,你也注意听我讲话;我尊重你,你也尊重我;当任何一方感到不满意时,关系就会遭到损害
(二)构成人际吸引的因素1近水楼台先得月接近因素自己所喜欢的人,大多是时空距离相接近的人。
美国心理学家费斯廷格1950年对麻省理工学院17幢已婚学生的住宅进行了调查。
这是一些两层楼高的楼房,每层有5个单元住房。
住户住在哪一个单元,纯属偶然。
哪个单元的老住户搬走了,新住户就搬进去。
因此,调查是随机性的。
调查时,所有住户的主人都被问道:
在这个居住区中,和你经常打交道的、最亲近的邻居是谁?
调查结果表明,居住距离越近的人,交往的次数越多,关系越密切。
在同一楼层中,和隔壁的邻居交往的几率是4l%,和隔一户的邻居交往的几率是22%,和隔三户的邻居交往的几率只有10%,多隔几户,实际距离增加不了多少,但其亲密度则大不相同。
塞奇特等1975年的实验则更有趣。
他们以品尝饮料的可口度为由,要求不相识的被试者(女孩子)走动于试验亭之间,在一个亭子里,每一个被试者与其他5个不相识的女孩子有不同次数的见面机会,但只许见面,不准交谈。
然后,请被试者评定对所见到的不同女孩子的喜欢程度。
结果发现,相互见面的频率和相互喜欢的程度具有高度相关性。
见面次数越多,相互喜欢的程度就越大;反之亦然。
这些现象表明了什么?
社会心理学认为,人与人之间,由于时空距离接近,如同座位、办公室邻座的同事、居住的邻居等,或由于工作的需要,相互接触交往的频率高如医生与护士、主任与秘书等,一方面容易形成共同的经验、话题、感受,另一方面,容易获得有关对方的某些信息,了解对方,进而预测对方的某些行为,相处安全,所以人际关系密切,相互吸引力增强。
尤其是在陌生人交往的早期阶段,更是如此。
然而,现实生活中也的确存在这样的情况,人际关系最紧张的,往往也出现在彼此时空距离接近时,所谓“以邻为壑”。
这是因为双方的关系主要取决于双方的第一印象。
第一印象良好,时空越接近,关系越积极;否则,第一印象恶劣,时空越接近,反而关系越消极。
可见,接近性因素只是人际吸引的必要条件,但不是充分条件,也不能说是主要条件;只有在其他因素等同的情况下,才能表现出时空距离与交往频率的作用。
2同声相应,同气相求相似因素社会心理学认为,人际吸引相似性是一个重要的因素,它包括年龄与性别、社会地位、经济状况、教育水平、职业、籍贯、兴趣、信念、价值观、态度等的相似,其中以态度、信念和价值观为最主要,所谓“志同道合”者。
社会心理学家纽科姆于1961年用现场实验法,对态度相似程度与吸引力的关系进行了研究。
他以17个互不相识的大学新生为研究对象,先测定他们对有关社会问题的态度、价值观以及个性特征;然后,将相似与不相似的大学生混合安排在几个寝室里。
在16周的交往中,定期测定他们对上述有关社会问题的看法和态度,并让他们评定室内人员,喜欢谁,不喜欢谁。
结果表明,在相处的初期,时空距离决定他们的吸引;到了后期,则态度、价值观越相似的学生相互间吸引力越大,要求住在同一个寝室。
为什么彼此相类似的人比较具有吸引力?
不同的社会心理学家,根据不同的理论,做出不同的解释。
归纳而言,有如下几点:
(1)相类似的人,如具有相似兴趣爱好的人,多趋于参加类似的社会活动。
在共同的活动中,因交往机会多,符合“接近且相悦”的原则,从而吸引力增强。
(2)彼此态度一致,情意相投。
经过社会比较,相互间能正确反映双方的能力、感情和信仰,彼此间都会产生相当高的社会强化作用,维护和提高双方的自尊,从而吸引力增强。
(3)相似的人,彼此容易沟通,较少因意见传递的困难而造成误会和冲突。
即使是初次见面,也会减少陌生感,从而彼此吸引。
3红花绿叶相扶持互补因素有人对人际吸引进行展开性研究,发现相互吸引的恰好是彼此的需要、性格或期望的相异甚至相反:
主动与他们交往期待别人接纳自己;主动支配他们期待别人支配自己;主动表示友爱期待别人对自己亲密。
这种现象在日常生活中屡见不鲜,我们常看到:
脾气暴躁的人和耐心随和的人友好相处;喜欢主使他人者与期待别人主使者成了好朋友;活泼健谈的人和沉默寡言的人结为亲密伙伴,乃至夫妻。
这些表明,彼此特点取长补短,互相满足。
研究认为,互补因素对人际吸引的作用,大多发生在友谊深厚的朋友之间,特别是异性友谊和夫妻之间c心理学家克克霍夫等对已存在恋爱关系的大学男女学生,进行影响他们相互吸引的因素的探讨,结果发现:
对短期的伴侣来说,推动吸引的动力,主要的是彼此的相似价值观念,而驱使长期伴侣发展更密切关系的动力,主要的是互补因素。
由此,克克霍夫提出择偶过滤假设:
两个不相识的男女要结成终身相托的婚姻伴侣,必须经过四道过滤关卡:
时空距离的接近;个人因素,主要指当事人的社会经济地位、教育水平、信仰等;态度与观念的相似;需要的互补。
汤祷在婚姻心理学中提出男女的能力和气质相嵌。
所谓“相嵌”,即指双方在气质性格乃至能力上的相容或互补,相容谓之“平直相嵌”,互补谓之“犬牙相嵌”。
4宁为贤者仆,不为愚者师才能因素民间流传着这么一句话:
“宁可给智者背包袱(行李),也不给愚者当军师。
”社会心理学家阿诺森于l969年做过这样一个实验:
让被试者聆听四种不同的录音,告诉他们这些录音是有关所谓“大学急智杯”比赛候选人的。
其实,四种录音的内容虽有所不同,但都是由一个人录制的。
其中两个录音所显示的候选人显得十分聪明,学业与课外活动也很好;另外两个录音的候选人显得天资中等,学业也是中等。
录音中有一位聪明者和一位中等资质者因不慎打翻了咖啡,溅得满身都是;其他两位没有发生意外。
听完四种录音后,要求被试者指出他们对不同候选人的喜爱程度。
结果发现:
那位聪明但打翻了咖啡的候选人最受喜爱,而中等资质也打翻了咖啡的人最不受喜爱。
稍后,实验者又做了类似的实验,发现这样一事实:
意外的小失误对一般人来说,往往更能增加吸引力,而对自尊心很强或自尊心很弱的人来说则降低吸引力。
实验说明了这样两个事实:
(1)相对而言,一个人越有才华,越有能力,人们就越喜欢他。
因为人们有一种要使自己正确的需要,如果与他打交道的你是一个有能力、有才华的人,他就会感到有利于他正确而不犯错误、有利于得到提高而不至于退步。
因此,你在能力、才华方面比较突出,就会产生一种人际吸引力,使他人对你产生钦佩感并欣赏你的才能,愿意与你接近。
(2)意外事故并不妨碍人们对一个人的喜爱程度,有时反而会增加人们对他的喜欢程度。
这是因为一个有才华的人,是“人”,而不是“神”。
金无足赤,人无完人,是人就有缺点,就要犯错误。
一个人在工作中、生活中有过曲折或失败是正常的,只有对事物不抱偏见,不死抱错误不放,勇于改正错误,才能不断前进。
因此,有才华的人暴露出缺点,人们才会体会到他是一个现实生活中的实实在在的人,不会认为自身太差而不敢与之交往。
那么,自尊心很强或自尊心很弱的人为什么不能接受有才能的人的意外事故呢?
有人认为,后者独立性不足、依赖性有余,对事物容易持绝对化态度,感到“不可理解”;前者则反之,感到“不可接受”。
不过,作为人际吸引两者均非主流。
5美是介绍信,也是通行证仪表因素虽说大家都知道“人不可貌相,海水不可斗量”,而且嘴上也经常这样说,但在人际吸引中却往往掉进“以貌取人”的泥坑还不自悟。
戴恩于1972年做过这样一个实验:
让一些女大学生分别看容貌不同的两个7岁女童的照片。
照片下面写有完全相同的一段文字,说明照片中的女童曾有某些过失行为,要求大学生们评价女童平常的行为是否越轨。
结果发现,对容貌美的女童的评语偏向于有礼貌、肯合作,行为中有过失也是偶然的、可以原谅的;而对容貌丑的女童的评语,多推想她是一个相当严重的“问题儿童”。
还有人做过这样的实验,让一组被试者阅读附有作者照片的一些文章,文章有的水平高,有的水平低,作者有的漂亮,有的不漂亮,让另一组的被试用者看不附照片的文章。
看完后,让两组被试者评价文章水平的高低。
结果表明,对外貌好的作者的文章评价高,对外貌差的作者的文章评价低一些。
人就是这样,和外貌姣好的人打交道,心情舒畅,而与相貌丑陋的人打交道,心里总感到有点不舒服。
为什么美丽的外貌容易受到人们的喜欢?
首先,按马克思“人也按照美的规律来塑造物体”的论述,可以这样理解:
爱美是人的本质力量的一种表现,人类就是在不断地追求美、探索美、创造美的过程中发展起来的。
其次,外貌可以使人产生光晕效应,通俗地说,就是以点带面,以偏概全。
某人的长相漂亮,容易使人以为他还具有其他一系列好的内涵品质,如优雅的风度、高尚的情操、良好的性格等。
事实上,长相美与心灵美并不相关,一个长相美丽的人,可能有一个丑陋的灵魂;而一个容貌一般甚至丑陋的人,也可能珍藏有一颗金子般的心。
因此,随着人们交往时间的推移,人们将会逐步从注重其外表的长相,转向注重其内涵的品质,逐步珍视其心灵美。
据研究,除了长相,人的穿着、体态、风度等外在因素,同样影响着人际吸引。
此外,开朗的性格与幽默、风趣等,也是增强人际吸引的因素。
还有研究认为,人际吸引的仪表(长相、穿着、体态、风度等)因素,对从事政治、外交、司法、教育、表演等直接与人群接触工作的人,尤为重要。
因此,我们要求增强自己的吸引力,应根据自身的特点做一番包装工作,即进行适当的修饰与整容美化自己。
6来而不往非礼也对等因素礼记曲礼上中写道:
“往而不来,非礼也;来而不往,亦非礼也。
”人际吸引是一个“互动”的过程,对等观构成其因素是理所当然的。
社会心理学家阿诺森和林德于1995年做了一个实验。
实验员假装成被试者,他与真被试者在实验中相互交往,真被试者会听到这位假被试者与实验负责人谈到他对真被试者的印象。
第一种控制的情况是:
实验员一开始就用相当奉承的语气说真被试者如何如何好,他如何如何喜欢他,每一次表述他对真被试者的看法,他都做肯定的评价;第二种控制的情况是:
实验员则自始至终对真被试者做否定的评价。
最后询问真被试者,哪位假被试者对他具有吸引力。
换句话说,就是真被试者喜不喜欢假被试者。
正如所预见到的那样,真被试者对假被试者的评价是对等的。
当实验员喜欢他时,他也喜欢实验自己的人。
阿诺森和林德做了进一步的研究,还发现:
在对等吸引时,不仅仅与对等表现的态度有关,而且还与表现态度的递增量有关。
他们另一种实验的控制条件是这样的:
一开始假被试者对真被试者做否定评价,而后来,评价越来越肯定。
换句话说,一些被试者知道那位假被试者自始至终喜欢自己,另一些被试者则知道,假被试者开始不喜欢自己,而后来喜欢自己了。
尽管实验结果是被试者们全都喜欢假被试者,但比起前者一直对自己持肯定态度的人,他们更喜欢后者。
对此,心理学家的解释有两点:
第一,开始的否定评价引起了被试者的忧虑、自我怀疑,否定评价增加了肯定评价的需要;因此,当肯定评价出现时,意义就更大了。
第二,如果一开始持肯定评价。
被试者的心理感觉是“这家伙对谁都喜欢,对谁都说好话”。
而开始若是否定评价,被试者也许会认为这位持批评态度的人要求严格,后来转向肯定评价时,被试者则感到对方很有判断力,“尽管对人严,但喜欢我”。
于是,吸引力便产生了。
孔子说:
“敬人者,人恒敬之”,“爱人者,人恒爱之”。
因此,在人际吸引过程中,你希望人家喜欢你,加大你被吸引的力度,你必须考虑:
首先,以平等态度对人,如果动辄摆出一副居高临下之势,以“三娘教子”的态度教训别人,那就“互动”不起来,很难叫人喜欢你、接近你。
其次,平等待人必须真诚,叫人一看就知道你是发自内心的。
如果虚情假意,皮笑肉不笑,人家就会把你视做“阴险”,对你敬而远之。
再次,注意交往中的用语。
比如,你说“希望大家献计献策”,这就是居高临下,是心理上对在座的不尊重;若改成“我们一起来商量”,就承认与大家地位对等了,人家要说话就可以轻松、少顾忌了。
7貌似无形却有形诱发因素能引起人们注意的客观刺激,一般具有如下特点:
(1)刺激的强烈。
一道强光、一声巨响、一股奇味、一种强烈颜色等。
当然,这里指的强度,是相对而言的,并非绝对的。
(2)刺激的新异。
超乎寻常的异常,如别具一格,与众不同之类。
(3)刺激的变化。
霓虹灯的一亮一暗,言语的抑扬顿挫并配以适当的表情变化之类。
(4)刺激的对比。
鹤立鸡群,万绿丛中一点红,就属于此类。
(5)刺激的突发。
说话声音的突然停止,表现(举止、着装等)的异乎寻常等。
8千里他乡遇故知强迫因素从古至今,人们总把如下四件事视做人生的四件喜事:
“久旱逢甘雨,他乡遇故知,洞房花烛夜,金榜题名时。
”心理学认为,人们的喜乐是继盼望着的目的达到后而来的紧张解除的情绪体验,其强度和激动的程度,取决于其目的意义的大小和追求的程度。
如果目的一般,追求一般,目的的达到又是必然的。
那么所唤起的喜乐只能是轻度的满足;如果目的对个人和社会来说比较重要,并曾努力追求,目的的达到又比较意外,则引起的将:
是十分快乐的情绪;如果目的对个人和社会是至关重要的,又是自己梦寐以求的,而且目的的达到又是那么出乎意料,势必爆发狂喜。
社会心理学家扎琼克做了一项实验:
他让被试者试看一些人的照片,其中有的照片让被试者看了25次之多,而有的只给看一两次。
然后,问被试者对每一张照片上的人的喜欢程度。
结果是被试者看到某照片的次数越多,就越觉得此照片上的人讨人喜欢。
对此,心理学家的解释雷同“接近因素”,认为是服从“强迫吸引律”,大家同居一室或相邻隔壁,空间距离的接近既提供了比其他对象更优越的交往机会,同时也在接近双方的心理上产生一种“连续互相作用期望”。
甲总是说服自己,今后还得同乙打交道,而这打交道应尽可能愉快。
因此,强烈驱使自己用积极的眼光去认识对方,并把对方作为自己心理趋向的对象。
“他乡遇故知”就是这样,在陌生的环境中,只有一个人是熟悉的,你不管情况如何,肯定会不由自主地对此人表示出比平时更多的好感。
可见,这种吸引力的强迫因素并非词典上的强迫,应加上引号,可与不由自主近似看待。
(三)影响人际吸引的因素1抓住一点,不及其余光晕效应“光晕”来自摄影学。
摄影成像是由于光线在底片的乳剂层上感光造成。
当光线过于强烈时,它不仅会射进乳剂层,而且会穿过乳剂到达片基并被片基反射回来,造成乳剂层的二次感光。
这样,在成像的周围就会出现一圈像月晕一样的影像,这就是“光晕现象”。
光晕现象的产生会影响人们的想像力,使人们对事物的本来面目感到模糊。
心理学研究表明,人的心理活动中常常出现光晕效应,从而使客观情况在人的感受中产生不正确的反映。
关于光晕效应的一个经典而有趣的实验,是美国社会心理学家柯莱于1950年用现场实验法进行的。
他以经济学系的大学生为被试者,宣布经济学教授因事请假,由一位研究生代课。
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